硬幣的作文匯總【15篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的硬幣的作文，希望對大家有所幫助。

硬幣的作文1

　　春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個喜慶的日子里，大家都歡聚一堂，當(dāng)然，春節(jié)作為一年之歲首，必定有許多有趣的習(xí)俗，比如守歲，貼春聯(lián)，看春晚……不過呢，我最喜歡的是包餃子放硬幣。

　　在北方，過年吃餃子都會在里面塞上糖、花生、麩子、硬幣等，這當(dāng)然不是什么惡作劇，而是有著別樣的寓意，吃到糖，來年的日子會越來越甜美；吃到花生，將健康長壽；吃到麩子，會越來越幸福;吃到硬幣，來年肯定會財源滾滾。

　　奶奶喜歡包帶硬幣的餃子，每次過年，熱騰騰的餃子一出鍋，大家都爭先恐后地搶著自己中意的餃子，接著迫不及待地大口吃起來。我更是停止了以前的那種細嚼慢咽，開始狼吞虎咽起來，想當(dāng)?shù)谝粋�吃到硬幣的人。突然，“咯噔”一聲，我急忙扭過頭來，發(fā)現(xiàn)聲音是爺爺發(fā)出來的，他歡呼著，大家也紛紛祝福，整個房間歡聲笑語，別提有多熱鬧了。但是，當(dāng)爺爺取出“硬幣”時，所有人都傻了眼，原來那只是沒弄碎的小脆骨呀！真是白高興一場，不過，我的心中又燃起了希望，“現(xiàn)在第一名還未定，只要我運氣好，就一定能吃到硬幣的'!”事與愿違，我又沒吃到，不過，當(dāng)我吃到最后一個時，我的牙突然被什么一撞，是硬幣！我高興地又蹦又跳，完全壓不住我那興奮的心情。

　　包餃子放硬幣真有趣！我希望每次都吃到帶著硬幣，寓意祝福的餃子，更希望這份祝福能伴隨著家里每一個人！

硬幣的作文2

　　上課鈴響了，語文老師拎著一個袋子走進教室。同學(xué)們一看，明白了：哦！又要做實驗了，同學(xué)們別提有高興了。連上課正在做小動作的施嘉明也抬起頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師從袋子里拿出了一個玻璃杯，一個裝水的杯子和幾枚硬幣。

　　實驗開始了。老師先往玻璃杯里倒了滿滿的一杯水，同學(xué)們瞪大眼睛，伸長脖子，仔細地看著老師。老師又往水里小心翼翼地投了一枚硬幣，只聽“撲通”一聲響，硬幣沉到了水底。有一個同學(xué)迷惑不解地問：“老師，你要做什么實驗呀？難道要洗硬幣嗎？”老師笑著說：“別急嗎！精彩的還在后面呢！”緊接著，老師又將一枚硬幣投入水中，水沒有溢出來，結(jié)果老師放了一枚又一枚硬幣，水還是沒有溢出來。陳昊然有點不相信，走到講臺前，左看、右看，還是看不出什么奧秘。邱宇騁認為陳昊然沒有仔細看，于是他站在椅子上，仔細看了看，也看不出什么奧秘。我也踮起腳，手撐在桌子上仔細地看。愛打破沙鍋問到底的楊其偉問：“硬幣放了進去，水怎么不會溢出來呢？”老師笑瞇瞇地說：“這是水面的張力，這股無形的`力量支撐著水面，所以水不會溢出來�！�

　　這堂有趣的作文課結(jié)束了，上了這堂課，我懂得了:凡事不能迅速下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開奧秘，大自然的奧秘正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！

硬幣的作文3

　　碗里盛著餃子，餃子里包著硬幣，硬幣里裝著

　　看著桌上一個又一個碗，我努力讓快要跳出來的心冷靜一下。或許是前幾年連續(xù)沒吃到硬幣餃子的緣故，使得我今年一看到餃子就有一種沮喪和挫敗感。

　　我順手拿起一碗餃子，告訴自己不用太在意。我靜下心來，看了看碗里一個個餃子，感覺像是天使中藏了一個惡魔。我夾起一個餃子快速咬了下去，沒有硬幣，下一個仍然沒有。

　　說不在意是假的。當(dāng)聽到哥哥嗷嗷一嗓子后，我猛地轉(zhuǎn)過頭去，感覺那一刻，所有人的呼吸都屏住了，抬頭盯著哥哥嘴里的餃子。在得知那是虛驚一場后，我松了一口氣，繼續(xù)與餃子作起了戰(zhàn)斗。

　　盤里就剩最后一個餃子了。我夾起餃子凝然了片刻，媽媽在旁邊調(diào)笑說：你現(xiàn)在趕緊去菩薩那拜拜，說不定就可以吃到硬幣了！我紅著臉趕緊咬了下去。鐺！的一聲，我感覺自己的牙齒都震得發(fā)麻。嘴里吐出那閃閃發(fā)光的硬幣，大叫道：我吃到硬幣了！

　　瞬間，我感受到四面八方投來的羨慕的目光。我激動的'把硬幣用紙巾輕輕的擦干凈，用嘴吹了吹。感覺客廳里的菩薩在沖我笑，外面的風(fēng)，好像夾著暖暖的太陽光，吹的心里也是暖暖的。此時就差把硬幣舉到每個人的眼前，讓他們每個人都認真看一看。

　　我將硬幣裝在口袋里，硬幣里裝著我滿滿的幸福，還有對未來的憧憬。

硬幣的作文4

　　今天，老師拿了一個黑色的藥瓶，里面裝的是什么呢？只見老師手握著瓶子高舉，上下用力地搖晃，瓶子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，是硬幣！里面的硬幣一定會以為地震了，在直叫救命呢！

　　接著，老師發(fā)給我們每個人三枚硬幣，讓我們觀察硬幣。硬幣的材料是鋁鎳合金，在它們的頭頂上刻著出生地——中國人民銀行。1角是小弟，穿著銀白色的衣服，背面還有漂亮的蘭花圖案。它出生時間是二零一零年。別看它小，它的作用可大了，在商場上，你想買物品，就差1角，售貨員也不會賣給你。5角是二哥，身著金黃色的鎧甲，像威武的黃金圣斗士，它是二零一三年出生的，它背面的圖案是夏天的荷花。1元是大哥，背面刻有秋天菊花的銀色的披風(fēng)，讓它如同威風(fēng)凜凜的大將軍，它出生的`時間是二零一零年，。

　　然后，老師讓我們一起來聽硬幣的聲音，大家一起在桌上丟硬幣，硬幣們在桌上跳起了舞，“噼里啪啦”的聲音就像炒豆子一樣。一個一個來表演啦，1元的硬幣“嘭”地重重摔在地上，像空中炸雷一樣；5角“呯”地一聲跳到地板上，這聲音像打槍；1角的硬幣“噼哩”一聲，像豆莢炸開的聲音。

　　最后，我們聽聲音猜硬幣，我們閉上眼睛細心聽，“噼哩”一聲，是五角？嗨，猜錯了，是一角；“嘭”的一聲，大家齊聲喊：“一元”，都猜對了......我們學(xué)會了細心地聆聽，猜硬幣越來越準(zhǔn)確了。

　　(指導(dǎo)老師：賀亮）

　　【教師評語】

　　嘉鑫小作者，細心地觀察與詳細地描寫，讓我們重新地認識了硬幣，擬人化的寫作方法，將硬幣的三兄弟的裝扮、出生地及聲音描寫得生動有趣。文中從猜、看、聽三個不同角度來了解硬幣，懂得了細心地聆聽才是猜中的秘訣，同時小作者還聯(lián)系生活實際，講述了小小硬幣的作用。

硬幣的作文5

　　作文課上，老師在黑板上寫了“硬幣跳高”四個字，“硬幣怎么跳高呢？”張熙晗說。

　　老師說：“別急，請聽游戲規(guī)則：先把一枚硬幣放在桌子上，然后在硬幣的前面放一本書或一個文具盒作‘欄桿’。誰把硬幣吹過這道‘欄桿’，誰就是獲勝者�！�

　　首先上場的是張熙晗，她快步走向講臺，她先把硬幣放在書前，然后雙手抓著桌子的.邊，彎著腰，猛吸一口氣，嘴巴變成一個“O"形，用力吹了出去，可硬幣紋絲不動，真是出師不利呀！觀眾喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只見她又換了一個方向，站在硬幣的側(cè)面，猛吸了一口氣，“呼”地一吹，硬幣翻一個身，跳到“欄桿”邊上，又吹了一口氣，硬幣“嗖"地一聲跳到欄桿上，“耶！成功了！”觀眾們發(fā)出陣陣歡呼。

　　第二輪開始了，只見挑站者陶逸飛前腿弓著，后腿伸直，雙手按住桌子角，眼睛死死盯著硬幣猛吹一口氣，只見硬幣騰空一躍，落在了欄桿邊上。他又猛吸了一口氣，輕輕一吹，硬幣轉(zhuǎn)了幾個圈便不動了，又吹了一口氣，硬幣又轉(zhuǎn)幾個圈又不動了，觀眾們大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飛沒有灰心，換了一個姿勢，鼓起腮幫子，嘴里像塞了兩雞蛋，猛地一吹，硬幣落到了欄桿邊，他又猛地一吹，硬幣終于越過了欄桿，“耶！成功了！”

　　下課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的硬幣，都紛紛埋怨道：“時間過得可真快呀！”

硬幣的作文6

　　無聊時，硬幣就是我的玩具。有時候沒事干，就把硬幣一個個地排好，塞在課桌的縫隙中，然后擺好位置，貓著腰，半瞇著一只眼，再拿出筆，對著硬幣投出去，聽到“咣”的一聲，便會好像中了頭彩樣特別高興。如果打偏了也沒關(guān)系，再不斷地重來。

　　有時嫌自己的硬幣不夠多，便拿著紙鈔去找大人們換硬幣，聽到硬幣一個個地掉進儲錢罐時，相互之間碰撞的聲音，就會很有成就感。然后像一個大富翁似的，端詳著自己無數(shù)的錢財。

　　課間，同學(xué)之間都會各自掏出一些硬幣，數(shù)好了，兩人兩人一組，你一次，我一次，把硬幣搭起來，如果到了誰那里，硬幣塔忽然倒了，那誰就算輸了。輸了的人都要悲哀地怨一陣子，因為他就要“捐”出一枚硬幣，到時最后，看誰的`硬幣多，就算贏了。游戲結(jié)束后，大家又如數(shù)地把錢拿回去，雖然游戲簡單，卻給我們帶來了很多樂趣。贏的人總要炫耀一番，好像有多了不起，輸?shù)娜艘膊环�氣，不斷地找贏家挑戰(zhàn)，要再試一試。

　　有時候，我也會很迷信，決定不了的事就用投硬幣來解決，認為這是“天意”。比如有一次，我不知道該不該把小外甥的秘密告訴大人，就用投硬幣來決定，正面，告訴大人，反面，就不告訴。結(jié)果投的是反面，我就對那件事守口如瓶。也有時候，我會耍賴皮，扔硬幣的結(jié)果自己不滿意，就要用“三局兩勝”制決定，再不行就“五局三勝”決定，最后，還是由著自己的想法決定了。

　　硬幣，不只是我們小孩用來買零食的錢，同樣也可以成為很有樂趣的玩具。

硬幣的作文7

　　“呼”的一聲，硬幣飛了起來。呵呵，我們在玩吹硬幣。

　　任老師將四張桌子拼在了一起，拿出兩枚閃閃發(fā)亮的硬幣放在了桌子的邊緣，任老師蹲在桌子旁邊用力地吹了一口氣，硬幣就跳了出去，同學(xué)們都拍手叫好！

　　任老師演示完畢，就該我們比賽了。我覺得最精彩的是我和乙同學(xué)的這場比賽。

　　我們倆各自來到了桌子旁邊。我蹲在地上，兩只手放在桌子上，緊張得開始發(fā)抖了。而乙同學(xué)卻自信滿滿的蹲在桌子旁。聽著丙同學(xué)的命令：“三、二、一”我和乙同學(xué)的腮幫子鼓了起來，像兩只小青蛙�！昂簟币彝瑢W(xué)的硬幣慢慢地立了起來，向前跑了幾厘米，而我的硬幣呢，跟我耍脾氣，躺在那里紋絲不動！旁邊的同學(xué)對著我們喊道：“加油、加油”。我對硬幣說：“加油！第一次沒動沒關(guān)系，咱們第二次一定要跳遠一點�！�

　　“三、二、一”我和乙同學(xué)又把腮幫子鼓成了一只大青蛙吹了出去。我的'硬幣終于給我長了臉，“嗖”地一下，飛到了第二張桌子上面。“耶！好樣的！”我歡呼道。而乙同學(xué)的硬幣只是慢吞吞地向前跳了一小步，沒有我的硬幣跳得遠。

　　“三、二、一”我和乙同學(xué)用盡全力吹出最后一口氣。只見乙同學(xué)的硬幣一動不動，好像是個“淘氣包”，專跟他過不去。而我的硬幣配合著又往前跑了幾步。

　　哈哈哈！結(jié)果可想而知啦！我緊張的心情也終于放松了。

硬幣的作文8

　　一天，馮老師拿了一個茶葉盒，然后，搖了幾下，問我們：“這里面裝的什么呢？”一個同學(xué)說：“是硬幣�！庇忠粋�同學(xué)說：“我以前和同學(xué)把珠子放在一個盒子里，搖動的時候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了�！蔽蚁耄簯�(yīng)該是硬幣吧！

　　后來馮老師公布了答案，果然是硬幣！

　　馮老師給我們每個人發(fā)了一枚硬幣，讓我們仔細觀察。

　　我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的'，四周光滑。同時，我感覺這個硬幣很暖和，大概是因為馮老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！

　　我看了看，這個硬幣圓圓的，不大不小，像極了一朵剛盛開的野菊花，上面還用拼音寫著“YI YUAN”，用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕著一束蘭花！

　　我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來，還夾雜著一股鐵腥味。

　　馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細聽這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發(fā)出來的聲音一樣，啞啞的。只見馮老師丟出了一元的硬幣，硬幣掉在地上的聲音，感覺有點象有人輕輕搖動鈴鐺時發(fā)出清脆悅耳的“當(dāng)當(dāng)”聲！

　　最后，馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對了，因為一元的聲音響亮一些，一角的聲音低沉一些。

　　今天，真愉快呀！

硬幣的作文9

　　今天，上作文課的時候，老師讓我們觀察硬幣。

　　老師先拿出一元的硬幣讓我們看。有的同學(xué)說一元的硬幣上有朵牡丹花，有的同學(xué)說一元硬幣旁邊有許多小點，還有的同學(xué)說一元硬幣后面有中華人民共和國的國徽。我想：一元硬幣上的牡丹花應(yīng)該是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧，小圓點應(yīng)該是它的項鏈吧！

　　老師拿出一個五角的硬幣。我覺得它像個小金幣，因為它身上穿著金光閃閃的`衣服。

　　老師又拿出一個硬幣，它原來是一角的呀！它是個九邊形，全身灰灰的，真像個盤。

　　然后老師讓我們摸一摸這些硬幣，大家摸著都覺得很粗糙。

　　＂我們來聽一聽硬幣的聲音吧�。⒗蠋熣f。老師讓我們靜下來之后把小小的一角扔到了地上，聲音很小，是不是它害羞了呢？老師把五角扔下之后，只聽＂嘣＂的一聲。這聲音真輕快，好像一個小伙子飛快地跳下來。老師最后把一元扔下來，聲音是最響的。

　　“我們來玩?zhèn)�游戲吧！我先說說游戲規(guī)則：我扔硬幣的時候你們不能睜眼，要是誰睜眼了就退出比賽，還有你們要是把自己的硬幣發(fā)出聲音，也要退出比賽。”老師說。

　　老師先把一個硬幣扔了下來，我覺得是一角，同學(xué)也紛紛說是一角。老師把硬幣拿起來之后果然是一角。我真高興。老師又扔了一個硬幣，我覺得是五角。等老師要說答案時，我的心都要跳出來了。老師說出答案是五角時，我都高興地合不攏嘴。最后老師又扔了一個硬幣，我想是一元的吧？同學(xué)們有些說是一元，有些說是五角的。當(dāng)老師說出答案是五角時，我情不自禁的說：“啊！我猜錯了！”

　　我希望以后多一些這樣的作文課，讓我們在玩中增長知識，在快樂中學(xué)習(xí)！

硬幣的作文10

　　今天，尉老師說要給我們講一個感人的故事。

　　什么故事呢？我的心里不禁打起了一個問號。

　　故事的大概內(nèi)容是這樣的：一個小女孩——蔡珂沁，為了能幫助貧困山區(qū)的孩子們，她拿出了自己買報紙的攢的105枚硬幣。

　　當(dāng)尉老師讀完這個故事時，我不禁鼻子一酸，心想：多好的小女孩呀！她自己辛辛苦苦攢的零花錢，本來可以買可樂、薯片……可是她卻把零用錢捐給了貧困山區(qū)，自己一點都沒剩下。

　　蔡珂沁的事跡感動了許多人，大家都紛紛向山區(qū)的小孩伸出援助之手。有捐衣服的、書的、錢的……還有些同學(xué)他們把吃早飯的錢省下來，錢雖然很少，但卻能表達同學(xué)們的.心意。

　　回到家后，我便把那張錢江晚報翻來覆去地看，心想：我也要捐一點錢給貧困山區(qū)！可我這個月的零花錢已經(jīng)用光了，怎么辦呢？

　　正當(dāng)我冥思苦想的時候，媽媽在廚房里大喊：“恬恬，來拿零用錢了！”

　　“哦！來了�！蔽一卮鸬�。

　　那可是我一個月中最快樂的時光。當(dāng)我拿到錢是，心里樂滋滋的，想：有錢可以捐了！

　　我一狠心，準(zhǔn)備把那15元捐了。眼看著零食向我搖了搖手時，心里難過極了。當(dāng)我準(zhǔn)備把錢放回去是，腦海里有浮現(xiàn)出來那些貧困的孩子吃不飽、穿不暖的情景，我下定決心，準(zhǔn)備明天就捐了。

　　現(xiàn)在，我似乎看見了貧困山區(qū)的孩子，生活很艱苦，但笑容依舊。讓我們?nèi)巳司璩鲆稽c錢吧，世界將被愛包圍！

硬幣的作文11

　　硬幣，想必大家都很熟悉，是全國通用的人民幣。

　　現(xiàn)在常見的硬幣有1元的，5角的，像那種一毛的很少見。

　　而在我家，卻像小山一樣堆成一堆。

　　我家的一毛錢大多是買菜換來的，母親最近走火入魔收集起了硬幣，不到幾天的功夫，硬幣罐里的硬幣就滿了。掂一掂，像小山那樣重。

　　母親一出門買東西就帶一大把一毛的硬幣，當(dāng)母親粗糙的手摸向褲兜時，我總是不好意思的別過臉，一副我不認識你，我不認識你的表情。母親買了一包蛋卷，6元，母親掏了60枚一毛。一個一個的數(shù)，攤主擺出一副不耐煩的樣子，態(tài)度十分不滿。

　　回到家后，我弱弱的問母親：“媽媽，你下回買東西帶點面值大的.錢吧……”

　　母親瞪大了眼，對我進行河?xùn)|獅子吼，和一番思想教育。還好我早就練就出了左耳進，右耳出的本領(lǐng)。否則我的耳膜就會被震破！

　　母親：“你個熊孩子！一毛也是錢！咱家的一毛都兌成100多呢！不花太可惜了！你這孩子怎么不知道珍惜錢呢？啊？”

　　一向慈祥的母親居然真的發(fā)飆了，我本以為她只會教育我?guī)拙洌瑳]想到母親揪住我的耳朵，我的耳朵很疼，就大喊一聲：“我嫌丟人！你以后別花那種錢了！”想說的話終于說出來了，我松了口氣。

　　母親愣住了，松開揪住我耳朵的手，嘆了口氣，什么也沒說，沉默的走進了臥室。

　　我呆呆的站著，覺得自己做的很過分，我應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，可我卻。

　　從那以后，母親再沒用過那種小面值的錢。

　　我卻十分想念那種硬幣。

硬幣的作文12

　　我曾經(jīng)在一個肥頭大耳的富翁手里，他愛錢如命，就連小屁孩遞給他的一角錢也愛不釋手。他成天在家里用沾了口水的胖手指數(shù)錢，還把我們硬幣一枚一枚地放在桌子上，用貪婪的眼神看著我們。他還把我們用干凈的白布反復(fù)地擦拭著，把我們擦得锃亮。終于有一天，我再也受不了這乏味的無趣生活，從這個大胖子的錢包里跳了出去。

　　我在街道上不停地滾動著，累得氣喘吁吁，想停卻停不下來。在這種情況下，我只能小心翼翼地躲閃著來往的行人和臭氣熏天的臟水溝。這時，我被一個小男孩撿了起來。這個男孩眉眼之間閃動著一種靈氣，壞壞的笑和臟兮兮的衣著讓我得知他十分頑皮。他后面還跟著一群男孩子，他們看上去都很淘氣。這個男孩邪惡地一笑，“孩子們，有的玩啦！”他們跑到空曠的地方，把這個領(lǐng)頭的男孩兒團團圍住，搶著他手里的我要拿去玩。領(lǐng)頭的男孩把我隨意地一扔，那些男孩子便都去找我了。我被兩個小男孩找到了。他們把我往天上拋、地下摔，我痛苦地呻吟著。最后，我又被他倆拿去買零食了。

　　開這家副食品店的'是一位知書達理的文藝青年，他一拿到我就用來買鮮花給他的心上人了。因為我跟他相處的時間不長，所以我們之間沒有什么故事。

　　后來，我又被花店老板丟給了乞丐。那個乞丐賊眉鼠眼，是殘疾人。果不其然，他是裝殘疾的。我十分厭惡這個人，他是那么的虛偽、惡心，用自己的小伎倆來換取他人的錢財、同情，真是可惡到了極點。

　　再后來，我因為受不了這個討錢厭的假乞丐而逃出了他的口袋，可又不幸掉進了臭水溝里，一直待到現(xiàn)在......

硬幣的作文13

　　這天，老師讓我們寫一篇實驗作文。我決定寫《胡椒粉水中取硬幣》。

　　按書上要求需要準(zhǔn)備好的東西有一碗清水、一些胡椒粉和一枚硬幣，還有洗潔精�？墒�，我很好奇，做飯用的材料粉有這么多，為什么不能用其他粉來代替胡椒粉呢。于是，我準(zhǔn)備先用孜然粉。一切都準(zhǔn)備就緒，我剛抬起手，弟弟大聲喊：“讓我來做！讓我來做！”好吧，讓你先來做……一轉(zhuǎn)眼，孜然粉全灑在桌子上，弟弟滿手沾的都是，引得大家哈哈大笑！哎，實驗都被這個小家伙破壞了。為了不耽誤時間，我還是參考書上的要求自己做吧。

　　實驗正式開始。首先，我把硬幣小心翼翼的放入清水中，我太緊張了，我的手不經(jīng)意間顫抖起來，我鼓勵自己：沒什么好怕的。接著，我再向水中灑一些胡椒粉，只見胡椒粉把整個水面都覆蓋住了。我試著把手伸進水中，沾了滿手的`胡椒粉。最后，我在手上加了一些洗潔精，又向水中伸去，心想：會不會又沾到胡椒粉？哇！太神奇了！胡椒粉像“大逃兵”一樣向四面逃去。我順利地從水中取出干凈的硬幣，真的想不到一點胡椒粉都沒沾到。咦？這是為什么呢？原來，胡椒粉浮在水上時，它會受到水面對它的表面張力，而洗潔精通過溶解在水中，減小胡椒粉所受的表面張力。這樣，胡椒粉就會沉下去。胡椒粉們不想沉下去，所以就只能四散奔逃了。

　　這次實驗不但讓我增長了知識，又讓我知道了實踐的快樂與重要性！我會堅持探究生活中的奧秘。

硬幣的作文14

　　在我的寒假生活中，有許多娛樂時間。就引人入勝。有引人入勝的飛行電影；有刺激非凡的過山車；還有趣味多多的拼圖。但最讓我印象深刻的游戲，只是普普通通的搶硬幣。

　　剛放假，我準(zhǔn)備放松放松。于是我挑了個萬里烏云的好日子。

　　今天清晨，天剛蒙蒙亮，我找到了幾個好伙伴舉行搶硬幣大作戰(zhàn)。我大聲的說：“今天我們玩搶硬幣的游戲，規(guī)則是……”我的話音剛落，伙伴們都歡呼起來，他們個個躍躍欲試。有的摩拳擦掌；有的'一動不動的站著；還有的手成弓箭形，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。一切準(zhǔn)備就緒，只待我發(fā)號示令。我抓起一大把硬幣，問伙伴們：“這都準(zhǔn)備好了嗎？”他們點點頭。只見我手抓硬幣的一只手高舉，用力往半空中拋去。硬幣在空中呈弧線形，硬幣的足跡像彎彎的絲帶在空中飄落。突然啪的一聲，驟然響起�；锇閭儭八蟆钡囊幌聡�到硬幣旁。只有魏沛杉遲鈍，半天才反應(yīng)過來。結(jié)果一低頭，硬幣都搶走了。我突然忍不住哈哈大笑起來。看見她失落的眼神，我不在笑他了，我往他身旁拋了兩枚硬幣。他這下才反應(yīng)過來了，快速的撿起兩枚硬幣。同伴們都歡呼起來：“我搶到啦，我搶到啦！”“我搶到了兩個�！薄斑�我還我！”

　　看見伙伴們這么高興，我也跟著歡呼起來。這是我最難忘的一次游戲——撿硬幣。

硬幣的作文15

　　上課了，張老師拿出了一個kitty貓形狀的盒子，kitty貓的頭上戴著一個蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上還有顆寶石，在燈光上閃閃發(fā)亮。

　　然后，張老師搖了搖盒子，發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，她讓我們猜里面是什么東西，有的人猜是糖果，有的人猜是硬幣，還有的人猜是玩具槍……最后，張老師打開盒子，原來是硬幣啊！

　　接著，張老師讓我們看硬幣。我發(fā)現(xiàn)它們都是圓圓的，1元的硬幣是最大的'，其次是5角，最小的是1角。其中，我最喜歡1元的硬幣。它的正中間是一個大大的“1”字，“1”字的上面有六個大字：中國人民銀行；左邊是1元的漢語拼音，右邊是一個“元”字；下方寫著“20xx”四個數(shù)字，這是它的生產(chǎn)日期；背面有一朵大大的菊花，菊花的上面是“中國人民銀行”的漢語拼音。

　　接著，張老師讓我們閉上眼睛，她把其中一枚硬幣拿起來，又拋在地上，讓我們猜這是哪枚硬幣？有的人猜是1元，有的人猜是5角，還有的猜是1角。最后，張老師拾起硬幣，原來是5角啊，猜對的人心里美滋滋的。

　　最后，老師讓我們玩硬幣。有的把硬幣旋轉(zhuǎn)起來，等硬幣快停的時候把它蒙住，讓別人來猜正反；有的拿來一塊橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然后把一枚硬幣放在這一頭，把手按在那一頭，硬幣就飛天了；還有的也拿來一塊橡皮和一把尺子，把尺子放在橡皮上，然后把5角的硬幣放在橡皮的左邊，再把1角的硬幣放在橡皮的右邊，讓硬幣坐蹺蹺板……其中，我最喜歡把硬幣旋轉(zhuǎn)，快停時趕緊蒙住，讓伙伴們來猜正反，可好玩了呢！

　　真沒想到，小小的硬幣竟然有這么多有趣的玩法呀！

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