優(yōu)勢的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)勢的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)勢的作文1
優(yōu)勢就如同勃勃生機的太陽，它一直存在，但不是一直都在顯示。
青春，它如同燦爛的煙火，它可以綻放出木炭的光芒；青春，它又如同夜間一股有力的風，它可以擦亮群星的光芒；它們的優(yōu)勢常在，只是有了青春將更加絢麗。
正值人生活力四射時的我，隨著眾人的腳步，挈著青春邁向世界。上了初三，學習生活并不總是稱心如意，成績在低谷中浮動，看著閃光的'其他同學，不由有種景行行止的感覺，即使有些時候有優(yōu)越，但從未覺得有何優(yōu)勢。
節(jié)假日，對我而言：“換個地方寫作業(yè)”。日復一日，直至一天，父親說：“去爬山吧。”行程不是很順利，沿途的車輛也很多，我目光流盼至窗外，有種異于李白的”山隨平野盡，江入大荒流“之感，樹越來越多，很快，橫軻上蔽，在晝猶昏了，幾陣顛簸，終于感受到大地的存在了。
爬山的人很多，各種聲音都有，有笑聲，有罵聲，當然還有必不可少的沿路旅店的吆喝。剛開始，還用鄙夷的目光看那些剛沒爬多久便滿頭大汗的人的我，現(xiàn)在可以和他們歸為一類了，已近秋天，雖然今早剛添衣服，現(xiàn)在便不得不一步接一步、一件接一件地脫了，樹越來越少，人越來越少，我也曾想放棄，但青春的自尊不允許我這么做，咬著牙，切著齒，身上僅剩的襯衣又開始無力地貼在身后，抬首望月，日光透過鏡片的反射，分出多種色彩。
路邊上景點的指示牌越來越少，漸漸地，一個接一個的消失在身后的欄桿之中，最后只剩“玉女峰”的牌子了，在短暫休息中，發(fā)現(xiàn)接著上升到我周圍的人大多是青年，也有許些身體健壯的老人。一瓶清涼的礦泉水下肚后，再去起航。
最后，連那一個“玉女峰”的牌子也沒有了，只有向下的了，我成功了！此刻“會當凌絕頂，一覽眾山小”的驕傲油然而生。這一刻，我意識到，我的優(yōu)勢便是正值青春的年華，而老人們則是更多的閱歷。
山頂?shù)娘L，輕輕的吹著。
再次回到學習崗位，心中的煩惱，早已隨風而去。有著青春的熱血拼搏，有著青春的昂揚景區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢，他就在我身邊，我將再次勇登高峰！
優(yōu)勢的作文2
在深海中生活的寄居蟹，偶然間發(fā)現(xiàn)龍蝦正在褪去堅硬的外殼，十分不解的問：“硬殼是你唯一的優(yōu)勢，你把它褪去了，不是自尋死路嗎？”龍蝦卻告訴它，只有放棄這現(xiàn)有的優(yōu)勢，努力生出更堅硬的外殼，才能生存下去。
我們也是一樣的，只有正確對待現(xiàn)有的優(yōu)勢，才有成功的可能，否則，優(yōu)勢反而是我們最大的絆腳石。
擁有了優(yōu)勢不等于擁有了成功的砝碼。因為假如你只是倚仗現(xiàn)有的優(yōu)勢，不知努力，最終只能是把曾經(jīng)的優(yōu)勢也都失去了。
審讀中國近代史上的衰落，我們不僅扼腕哀嘆曾經(jīng)的東方大國，擁有著當時最先進的政治制度，創(chuàng)造了令人嘆為觀止的文化，締造著天朝上國的神化。然而近代這顆璀璨的明星漸漸隕落了。面對西方的堅船利炮，仍然抱殘守舊，以“天朝”自居，抱著老祖宗的“四大發(fā)明”固步自封，漸漸與時代脫節(jié)。曾經(jīng)的先進，成了今日阻礙進步的根源，當時的中國，在世界上擁有著絕對的優(yōu)勢，可正是這份優(yōu)勢，蒙住了巨龍的雙眼，使它安于在臥榻之中沉睡了近五百年。試想，如果當時中國能把握住自己的優(yōu)勢，細心的`走好每一步，想必那百年的屈辱史便將改寫了。
“你是一個沒有雨傘的孩子，下雨天，別人可以撐傘慢慢走，而你必須跑。”我想那些“有傘”的人看了這句話一定有許多感慨。當我們安然地撐著傘在雨中漫步時，那些沒有傘的人早已沖到了“陽光地帶”。癌癥患者用食指在凄風苦雨中發(fā)出了熱愛生命的絕唱；《假如給我三天光明》的海倫凱勒讓一切健康卻虛度光明的人感到慚愧；在地壇中搖著輪椅的史鐵生讓夢想成為現(xiàn)實，這些沒有雨傘的人，讓我們拿著所謂的雨傘，目睹了自己的狼狽，擁有優(yōu)勢的我們，因為失去了一種危機感，而失去了前進的動力，與成功失之交臂。
擁有優(yōu)勢，會讓我們搏擊長空的翅膀更加堅韌；擁有優(yōu)勢，會讓我們航行大海的帆船更加穩(wěn)健；擁有優(yōu)勢，會讓我們離成功更進一步。但記住，這一切都是在我們認真對待優(yōu)勢的前提之下。
認真對待優(yōu)勢，細心地走好每一步，在下雨天時，我們才會真正的安然無恙。
優(yōu)勢的作文3
或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對你繁雜之后迷惘的眼神，請用我思考的優(yōu)勢助你跋涉一程。——題記。
生活中常常有優(yōu)勢與劣勢之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識時務者為俊杰”的心態(tài)，過多的依賴優(yōu)勢。是的，一些人確實實現(xiàn)了“好風憑借力，送我上青天”的夢想；但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢上，最終覆水難收。
面對優(yōu)勢，誰人不想借東風以輕揚？面對人才優(yōu)勢，劉備桃園結義、三顧茅廬，親賢臣，遠小人，建立了西蜀政權；面對經(jīng)濟優(yōu)勢，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；面對思想優(yōu)勢，馬克思沿著伏爾泰、費爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實際，提出了唯物辯證法……
可是，朋友，為什么我們對優(yōu)勢敬若神明，而優(yōu)勢卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：
倚仗優(yōu)勢，吳王夫差忘記了父輩的教訓，坐擁歌舞，笑談春風，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個身死國滅為天下笑的下場；
倚仗優(yōu)勢，蔣介石置民族存亡危機于不顧，打出了“攘外必先安內”的'旗號，拒絕國共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；
倚仗優(yōu)勢，麥克·阿瑟夢想在朝鮮戰(zhàn)場上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以u－2殲擊機兩周之內結束小米加步槍的命運，但面對眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”……
如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時常澆水，結果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識，使我忽略了自然的法則。
是的，朋友。利用攀登的優(yōu)勢，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能遭遇“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。
利用想象的優(yōu)勢，我們可以實現(xiàn)九天攬月的雄偉計劃；過多的倚仗優(yōu)勢，我們就可能沉醉在黃粱一夢、不知所之的虛妄中。
朋友，請用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對優(yōu)勢，我不再迷惘。
優(yōu)勢的作文4
大李大學畢業(yè)找不到工作，急得白頭發(fā)都出來了。他看到電視上的大學生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對，我也開個修鞋店。沒多久，一個“大學生修鞋店”在這個縣城問世了。
大李很勤奮，一個人從最基礎學起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上添了好些繭子和針孔。但他總是自我勉勵：“我相信付出會有回報的。”
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租、支付了各種應酬費用，竟還賠了五千多塊。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的講述，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋對大李說：“剛好我這雙鞋要修了，你拿去對面修鞋鋪修一下，回來我給你出主意。”
大李搞不清陳老師是什么意思，就提著鞋去了修鞋店。修鞋師傅瞟了一眼說：“下午來取吧，保您滿意。”等到下午大李取鞋時，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補的痕跡。收錢時，又讓大李吃了一驚——師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣地回到了陳老師家，他明白了陳老師的`意思。修鞋不是他的優(yōu)勢，還是干些別的吧。但是陳老師卻很堅決地說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務修鞋休閑會館，再招聘幾個女服務員擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”
大李心想，我連自己都養(yǎng)活不起，再招聘幾個人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個月過去了，大李的修鞋生意一下子火爆了。忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師。除了感謝外，他還想探明其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢。修鞋恰恰是大學生的劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝不了。但是，在這個忙碌的社會里，即使是修鞋的時間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實地修鞋，哪里能想到讓顧客邊擦鞋邊喝茶邊聽音樂邊看報紙呢？可是，作為營銷專業(yè)畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)勢呢。”
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到我這個優(yōu)勢呢？”
優(yōu)勢的作文5
優(yōu)勢是與生俱來的，大多數(shù)人都無法改變自己的優(yōu)勢，每個人都有不同的優(yōu)勢。我手指修長、皮膚白皙，鋼琴老師也稱贊我彈鋼琴時特別有優(yōu)勢，再彈跨八度時，我這修長的手指操作起來很容易，我因自己有這種優(yōu)勢而感到慶幸。
今天我有一節(jié)鋼琴課，但因我到老師家比較早所以上一節(jié)課的同學還沒有下課，因此我在門外可以聽到那名學生在彈琴的聲音，他彈得是一首巴赫的不知名的圓舞曲，這首曲子難度非常大，跨八度的地方非常多，低高音分明，中間沒有一絲間斷，鋼琴曲被她彈得如夢如幻，快時如火箭般急速，慢時又如潺潺流水般舒緩，仿佛能看見在英國的禮堂里人們在優(yōu)美地跳著。
我想彈琴的一定是一位小姐姐，無論是從她那恰到好處的力度，還是從她那情感完美的流露，她一定是一位高情商的'小姐姐，僅從她那跨越自如的八度就可知，她一定有比我還修長的手指，她那十只手指不僅修長而且白皙，在黑白琴鍵上像小鳥般飛來飛去，她不僅高情商，而且高顏值，還有纖細的天鵝頸，細挑的身材，身高在170厘米左右，無論哪方面都令人羨慕，她正專注地彈著鋼琴，上身隨節(jié)奏微微搖晃。
優(yōu)美的旋律戛然而止，我也知那名同學也已經(jīng)下課，所以我悄悄的推門而入，從那名同學整理樂譜的背影，這真的是一個女生，可個子并不高，和我想象的有些相反。她一轉身的時候，令我大吃一驚，黑紅的臉龐像農村的孩子一樣，長期風吹日曬，臉色黑紅甚至有些開裂，給人以樸實的感受，更談不上顏值高了，再看向手指時，就更令我震驚，手指粗短，像五根胡蘿卜，非常難看，非常不適合談鋼琴，這和我想的截然相反。
這就讓我想不通她在彈鋼琴方面沒有一點優(yōu)勢，為什么卻能彈鋼琴這么好?經(jīng)過我一段時間的分析，得出了這樣的結論：在沒有優(yōu)勢時，人就總會逼迫自己加倍努力，改變這種劣勢，人類需要與命運抗爭。從這方面總結出：沒優(yōu)勢就是一種優(yōu)勢。
上完鋼琴課晚上回家時，父親正在看用電視看《動物世界》，草原上的一只狼正在拼命地追著兔子，父親看得津津有味并問我，狼是否可以追的上兔子，我不假思索地回答，狼根本追不上兔子，父親問我為什么，我告訴他，狼雖然在草原上從體型、速度方面都極有優(yōu)勢，兔子相比沒有優(yōu)勢，是一位弱者，但是兔子為了保命一定會加倍的努力，因為兔子如果不努力，它會丟失自己的性命;而狼如果不努力，他丟失的僅是一頓還不算豐盛的晚餐。我說完后，父親向我看了一眼，隨即，電視里就播放出了狼沒有追上兔子
優(yōu)勢的作文6
旻序。簌簌寒風肆意剜刮著窗欞，呼嘯疾馳地，伴著幾日蒙蒙細雨。正如我內心的倦怠與失意。相互矛盾，從未和諧，挫敗感不絕。
初中生活已渾渾過去大半，日復一日地自我懷疑。生活瑣碎將我的熱情消耗殆盡，似濃霾裹挾著我迷茫的內心。呵道：“我，有什么優(yōu)勢？”
直到父母又將我?guī)Щ氐侥乔啻u黛瓦的故鄉(xiāng)。
五歲前，我都是和祖父母生活的。從往日朝夕相伴到如今半年一逢，回憶也不禁淡忘了。在縣城居住十來年，自詡世事冷暖，皆知一二。可在回鄉(xiāng)的路上，我竟悵然若失。感秋風銷魂，人比花瘦……
一到院里，奶奶便急不可耐上來迎我。祖母朝我笑時，我心頭一痛。看著她暖意的笑伴著眼角花開似的皺褶，半年又半年，美還是逃不過時間的威嚴。這半年她又添了數(shù)縷銀絲。
“回來啦！剛從鄰家樹上搖了點桂花，做桂花釀給你吃吧！”她忽然笑得像個孩童。我點頭應聲，心里確實言語不出的清淺笑意。秋日清冷的陽光刺得我眼生疼，倒是習慣了城里的綿綿陰雨和不絕颶風吧……
我溜進廚房，正巧奶奶在做桂花釀。她嫻熟地去下一團團劑子，一揉一拍一旋一扣，再捏成一個個小壺狀。取來蜜釀一灌，桂花傾瀉進去。我心中深感神奇。她輕笑，溫柔不已：“你小時候啊，可愛吃這個啦！爭著搶著哩！”倏地，記憶匣子被開啟，眼前浮現(xiàn)過往的一幕幕。我笑了。接著祖母將它們整齊擺進蒸屜。升騰的白氣與我的思緒交織纏繞。此時，桂香滿屋。
那種香像是一大桶牛奶里摻了一點子蜜，在陽光的烤炙下鑿出一條香味的'河。一個個小精靈搖身一變成了二八少女，倚門嗅青梅，欲拒還迎。我趁熱拿起一個，小而沁香，咬上一口，頓覺再無所求……
憶起以往每年院中桂樹綻放出滿樹芬芳，如今村子里的樹砍去大半，桂樹也寥寥無幾了，這一小盤桂花釀顯得彌足珍貴。想起了曾經(jīng)愛笑的自己，是因為那棵桂？還是……
輕嘆：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我不禁為消沉的自己愧赧。我有優(yōu)勢嗎？我有啊，我有很多，有憶中桂樹，有愛笑的自己，有埋在心底的堅忍！
若無燙人水汽，何來蜜釀？若無堅忍，何來我？
優(yōu)勢的作文7
大李大學畢業(yè)找不到工作，急的白頭發(fā)都出了。不過他看到電視上的大學生創(chuàng)業(yè)有承包土地的，有干脆修鞋的。大李一拍大腿，對，我也開個修鞋店。沒多久，一個“大學生修鞋店”在這個縣城問世了。
大李很勤奮，一個人從最基礎的學起，摸慣了筆和電腦的手捧起一雙雙鞋子來，總顯得笨拙，手上滿是繭子和針孔。但他總是自我勉勵：“我相信付出總會有回報。”
但令人沮喪的是，一年過去了，大李交了房租后和各種應酬，還賠了五千多元。沒辦法，他找到了自己的高中老師陳老師。聽完大李的故事，陳老師微微一笑，脫下自己的一雙皮鞋，對大李說：“剛好這雙鞋要修了，你拿去對面修鞋鋪修一下，回來我給你出個主意。”
大李搞不清楚那是什么意思，就提著鞋去鞋店。修鞋師傅只是瞟了一眼，說：“保您滿意，下午來取吧。”等到下午大李取鞋時，鞋子果然已經(jīng)修好了，簡直看不到修補的`痕跡。收錢時，又讓大李吃了一驚，師傅只收了兩元。大李暗想，這雙鞋子要是我修的話，至少也得六元錢呀。
大李垂頭喪氣的回到了陳老師家，他明白了陳老師的意思。修鞋不是他的優(yōu)勢，還是干點別的吧。但陳老師很堅決的說：“還是修鞋。但要把招牌換一下，換成商務修鞋休閑會館，再招聘幾個女生擦鞋，你來修鞋。再試一把看看。”
大李心想，我連自己都養(yǎng)不起，再招聘幾個人，不是更不行嗎？但是陳老師是他最信服的老師，他決定試一試。
想不到的是，一個月過去了，大李的修鞋生意一下火爆了，忙得他連吃飯的空閑都沒有。但他還是提著酒找到了陳老師，除了感激，他還想探明白其中的緣由。
陳老師笑著說：“做什么事都要發(fā)攛自己的優(yōu)勢。修鞋恰恰是大學生的劣勢，拿自己的劣勢和鞋廠的修鞋工人比，肯定勝利了。但是，在這個忙碌的社會里，即使是修鞋的時間，人們也需要高品位的休閑。修鞋師傅們只會想到老老實實的修鞋，哪里想到客戶邊擦鞋邊喝茶，聽音樂，看報紙呢？可是做為信營銷畢業(yè)的你，這才是你真正的優(yōu)秀吧。”
大李摸著頭只顧笑：“是呀，我以前怎么沒有想到這個優(yōu)勢呢？”
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