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這人真有毅力作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的這人真有毅力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這人真有毅力作文1
我們班有個同學，名叫陳忠哲。在不久前的跳繩比賽上，他贏得了班級第2名的好成績。
那天早上，我們在積極地準備著，都想爭取一個好成績。
比賽馬上開始了，我們每個人的神經都如張弓待發的箭一樣繃的緊緊的，只要比賽的音樂一響起，我們就會爆發
音樂終于響起了，比賽也開始了。我們都像發了瘋似的，以自己最快的速拼命的跳起來。當然，我也不例外，在半分鐘的時間里我就跨過了及格線。這時我勝券在握，心中暗自竊喜，覺得這次的第1名非我莫屬了。隨著這樣的心理和身體上略略出現的疲憊，我的速度也就不自覺的慢了下來，而我自己卻并未覺察。
一分鐘很快就過去了，我聽到了停止的指令。我163個？這時，各位小裁判員開始報數。我確定了我的個數沒錯后，我又張大耳朵，瞪著眼睛，伸長脖子仔細地聽著其他人的成績，看看有沒有人高過我。很快我就聽到了一個聲音：178個。我驚訝的順著這個聲音看去，這個成績的獲得者居然是陳忠哲。陳忠哲？陳忠哲？這怎么可能？我的`腦子里完全是不可置信。一兩串的疑問在我腦子里回蕩，可他的確十分開心，臉上洋溢著滿滿的笑容，接受著我們投來羨慕的目光。
中午回到家，我在媽媽手機里看到了我們當時跳繩的視頻后。我終于明白了，他雖然在跳繩時采用的是最費勁的姿勢，但他對每一秒時間始終如一，不曾怠慢，直到停止令的響起。視頻中的他雖然很累，但咬著牙沒有絲毫的放松，一直堅持著。對，我明白了，這是一種毅力！一種不輕言敗的信仰！而我卻因為一點點成績就放慢了速度。這讓我羞愧，更讓我明白，在往后的人生中，做任何事不再短跑，也不求剛開始的爆發，我要腳踏實地，保持自己的初心，要讓看到我的每一個人都對我說：
這人，真有毅力！
這人真有毅力作文2
他，個子高高的，身材胖胖的，鼻梁上架著一副眼鏡，雖然外貌上沒有什么引人注意的地方，卻有一顆有毅力的心。他就是我的同學—邱睿洋。為什么說他有毅力呢？這還要從上個月的一次體育課說起。
那一天，我們在體育課上打躲避盤，同學們你爭我搶，互不相讓。結果在玩的時候邱睿洋摔倒了，幾名同學把他扶到了醫務室，其他同學都沒當回事，在操場上繼續玩。下課后，玩得盡興的我回到教室，還沒看見邱睿洋回來。這時，扶他的幾名同學回到教室，在收拾他的書包。我很吃驚，問：“邱睿洋怎么了？”“他右手骨折了。”同學回答說。我沒想到傷情這么嚴重，在同情的同時還擔心他是不是很長一段時間都不能上課了。
誰知下午，他就用左手拉著拉桿書包走進了教室。同學們都很吃驚，他上午才受的傷，下午就來上學了？而且他是右手骨折，怎么寫字呢？老師讓我們記筆記時，我抬頭往他的方向看，發現他正在用左手一筆一劃地寫字，由于不熟練，所以寫得很慢，不時還甩甩酸痛的.手。可能是因為上課沒有抄完整吧，下課后，他又借別人的筆記去抄……
就這樣，他從來沒有因為受傷而缺過一節課。學校里的課程也就罷了，連補習班的課他也沒錯過。周末，在媽媽的催促下我很不情愿地去上書法課，當我懶洋洋地走進教室時，竟然看見邱睿洋用右手在慢慢地寫字！雖然寫出的字歪歪扭扭，有大有小，和平常的字有天淵之別，但他一直堅持著。寫了一會兒，他放下了筆，臉上露出了痛苦的表情，過了一會兒，估計是傷口不痛了，他又拿起筆寫起來。我問他：“你都受傷了，為什么不休息，還要來練書法呢？”他小心翼翼地放下手中的毛筆，回答：“就算我手骨折了，也要堅持上課，這樣才不會退步。而且我只是手腕骨折，手指還能動！”我聽了他的話，沉默了很久。看著那些字，我看到了他對學習的堅持與認真，我想，他受傷了都能如此堅持，我為什么不能認真上課呢？
正是因為邱睿洋的堅持與認真，受傷的他不僅成績沒有下降，反而還比以前進步了許多。是啊，如果他沒有這份毅力，又怎會做出那樣堅持的舉動？我應該向他學習，不管做什么都需要恒心和毅力,在面對任何困難時，能夠堅持不懈，不怕吃苦，才能取得優異的成績。
這人真有毅力作文3
老師經常說：“人要有毅力，要堅持到底，不能半途而廢”一直對這些話沒有太深刻的感受，直到看見了一個練滑冰的小姑娘，我才那么清晰地理解了它們的含義。
星期六的滑冰場上，人們跟著音樂有節奏地滑動著，這時，滑冰場上的一個小女孩吸引了我，她穿著一條牛仔褲，上面一件淺綠色的外套，面目清秀，淺棕色的頭發已經打了綹，從我來到溜冰場的那一刻起，好像就在看她表演摔倒，動作稚嫩又可笑。
我實在不忍心，當她再次摔倒時想扶起她，她笑了笑，搖搖頭拒絕了。一會兒，又倔強地站了起來。可誰知，才滑沒多遠，一個趔趄，又摔倒在地上。小女孩咧了咧嘴，看來摔的不輕，可是轉眼間，她又扶著欄桿站了起來。后來，我就不再看她，等再次注意她的時候，依然在角落里，慢慢地，一點點就走穩了，不像是滑，而是走的樣子。我臨走時，回頭看去，她的身影顯得那樣單薄，可倔強的樣子像冰場里的一個剛出生的牛犢，屢次跌倒，再爬起來。
第二次見到她已經是四天后了，這次她穿了條短褲，可以看出她腿上已經又添了許多淤青。現在的她，重心掌握得比之前進步很多了，已經可以斷斷續續地滑起來了，可是，一旦加上些特別的動作，那個小女孩還是會摔跤。她學著大人們的.樣子，平衡好身子，腳蹬著冰，滑了沒多遠，“噗通”一聲又摔倒了。
再次見到她時，她的動作已經十分嫻熟，也學會了很多技巧，還自己編出了一小段舞蹈。那時女孩在冰場已經小有名氣了，每當有音樂響起，她都會隨著音樂的節奏揮起手臂，滑起冰。
學習越來越緊張，我最近一次去滑冰場時，她已經是一個翩翩起舞的冰場公主了，我看她跳完一支完美的舞蹈，動作十分利索，臉上的表情也十分到位，舞蹈終了，掌聲響起，她微微一笑，依然是那樣淡然。
每每遇到些困難和挫折，小姑娘的影子總是閃現在我的腦海，堅定，執著，讓我有一種感覺：“這人，真有毅力！”。
這人真有毅力作文4
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學琴亦是如此。舞臺上，她的手指在弦間飛舞，是那樣靈活。動人的旋律，令人心曠神怡。她拉得如此美妙，沒有磕絆，沒有雜音。她，就是我校的樂團首席陳金銘。
一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，挺拔的鼻子下是一張櫻桃般小巧玲瓏的嘴，彎彎的眉毛下是兩顆黑珍珠似的眼睛，雖然不大，但總是閃爍著堅毅的光芒，仿佛有一種世上無難事，只要肯登攀的堅強意志。如今已經考完9級的她，對小提琴還是那么執著與迷戀。促使她成功的背后，是她對堅毅這個詞的身體力行。
靡不有初，鮮克有終。沒錯，每個人都能有一個好的`開始，但很少有人能堅持到最后。剛開始學小提琴的我，也是抱著極高的熱情與激情去學習的。但隨著時間的推移，這種激情就慢慢散去了，還對小提琴產生了厭煩的情緒，甚至看見小提琴就想惡心。直到我遇見了陳金銘。她拉得是那么優美，那么動聽！有時如漲潮的海水拍打著峭壁上的巖石，有時如徐徐的微風拂過翠綠的樹林，有時又如花叢中翩翩起舞的蝴蝶，真是此曲只應天上有，人間能得幾回聞。我立刻就成為她的忠實粉絲。我忍不住詢問：你怎能拉得這么好！你是天才嗎？她給我的答復是這樣的：如果我們想成功，就必須得吃苦。你所看到的那些成功人士的背后，往往少不了他們辛苦的練習。我的夢想是成為一名優秀的小提琴家。要去的路在遠方，怎能在半路返航？如果不行動，夢想就只能變成‘夢’和‘想’了，到時候再后悔可就晚了！細碎的陽光灑在她的臉上，眼睛看向遠方。閃動的睫毛，認真的臉龐，溫和的語氣，恬淡的一笑，都是她對堅毅這個詞最好的定義。
落日的余暉灑遍了校園的每個角落，鐘表上的指針已經走到了7。偶然路過排練室，里面傳出的陣陣琴聲吸引了我。推開門一看，陳金銘的身影映入我的眼簾。望著她那小小的背影，我不由得鼻子一酸。她那專注的神態、堅毅的眼神，完美詮釋了什么是毅力。
這人真有毅力作文5
在我的身邊，有一個非常有毅力的人，他就是我的同學——蔡淇樂。
蔡淇樂無論做什么事都非常認真，從來不會半途而廢。他在書法上下的功夫比我們班所有人都深。從三年級開始練書法，到今天已經是第三個年頭了，三年來，無論刮風下雨還是冰天雪地，他從不耽擱，每周都會去練。
其實，他在練習的時候也遇到過許多困難和瓶頸，內心痛苦時，他也曾想過放棄，可最終還是打消了這種念頭，一步一個腳印走到了現在，他說，當自己突破某個階段的局限時，內心的激動難以言說。
正因為長期的刻苦練習，所以在班上他被稱為“大書法家”。只要老師給他一張字模，他就能在極短的時間內寫出來，并且寫的非常好，就像一臺“印刷機”一樣。他經常說，做事情要心甘情愿，認定了的.事情就要堅持下去，這樣才會有收獲。他是這樣說的，也是這樣做的。在書法班里，來的最早，走的最晚，那個人一定是蔡淇樂。20xx年暑假里，他還獲得了一次全國性的軟筆字金獎。
蔡淇樂有毅力不僅表現在練習書法上，日常學習中也是這樣。他讀書的時候，那種投入勁是讓很多同學非常欽佩的，他常說“今日事今日畢，勿將今事待明日”，有一次他在讀書，大家喊他出去玩，他搖搖頭：“我一定要在今天之內把這本書讀完。”很多課外書就是他在這種韌勁中讀完的，所以，每次我們寫作文，大家抓耳撓腮，只有蔡淇樂如魚得水，寫得毫不吃力，這就是他長期堅持讀書的結果。
今年秋季運動會，蔡淇樂參加了跳繩項目。為了在賽場上取得好成績，他堅持每天晚上練習跳繩一小時，本來他的跳繩成績不太好，可是一星期苦練下來，有了很大的長進。正式比賽時，他取得了第四名的好成績。
這就是我身邊有毅力的人——蔡淇樂。他這種持之以恒的態度讓我很佩服，我決心以后好好向他學習。
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