相同與不同作文(熱門)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的相同與不同作文，希望對大家有所幫助。

相同與不同作文1

　　每個人的眼光都不同，所以看同一件事物也會產生不同的理解或看法。

　　《盲人摸象》中的盲人們所摸到的部位不相同，所以他們所覺得的大象的模樣也不同，所以就會產生不同的意見。當然，我只是用這種形式來闡述了我所要說的觀點。

　　看是很多人都會的一個動作，這也是一個很簡單的動作。但是，最終你所看出來的觀點或意見也只是追求你自己的觀點，而并非實實在在的完全套用了那件事情。也就是說，在這件事情當中，最終還是加進了你的一些意論進去，而每個人自己的意論都是不同的，獨一無二的。所以最終的結果只能是一個人對一件事的看法。不能插入第二個人的看法，不然這件事情最終的結果定會有分歧，除非那兩人的.思想很相符合。

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠。”一百個人看相同一件事，極有可能會產生一百個不同的看法。每個人的思想不同，性格不同，心里想的也不同。所以也就造成了不同的意見，而之所以有些情況中能統一這些意見，全部化為一種思想，也就是使他們改變，改變自己的想法和思想，從而達到相符的階段。

　　一個人，若想統一對他的思想，就得找出比他的思想還要強大的見法來，壓制他的思想，使他的思想統一化。或者你得找幾個和你一樣思想的人，一起來壓制他，這樣的話速度也許會更快些。

　　再者，成長會使你的眼光一次次的改變。

　　小時候，你也許會因一根棒棒糖而哭，你會覺得你已受了委屈；而當你稍微再大點的時候，你就不會再掉眼淚，而是心里有點遺憾；但是現在，即使不給你十根你也不會哼一聲，因為你根本不在乎了。成長中有風有雨有陽光，也許你會向壞的方向發展，也許你會向好的一面發展，但是不管怎樣，你永遠也不會一直保持著你最初的那眼光，它始終會變，所以也就有了區別，造成分歧。

　　不同的人看相同的事，永遠有不同的結果。

相同與不同作文2

　　同一條路有時候覺得路很長，有時候覺得很短。同一條路，本是一樣的距離，一樣的風景，只是因為不同的目的，不同的心情，使得我們對這段路有了不同的感受。當我們背著書包，無精打采地倚在車窗旁，想著剛剛結束一天在學校的功課，還沒容片刻的喘息，又要去英語學校繼續深造，此時，就覺得時間過得異常的慢，而這條路，似乎也被內心的疲憊渲染，拉的很長很長

　　若身邊沒有重重的書包，沒有那寫不完的作業，一臉輕松地坐在車上，直奔向前方的.大型超市，將垂涎許久的好吃的盡數收入囊中，那感覺時間，如飛奔般，路，似乎被縮得無比的短

　　同一條路，為何在我們的眼中變得不同？

　　其實，無論是從時間或是路程上來講，它們都是相同的，造成我們感受不同的原因，是我們的心情。去英語學校上課，我的內心是抵觸的，是極不情愿的，所以帶著這種情緒去看周圍的事物，自然也有了不好的感覺，從而產生第一種現象。相反，去超市購物則是令人開心快樂的事情，受這種情緒的傳染，會不自覺地希望快點到達，在這種心境與環境下，則會產生第二種，也就是感覺時間很快，路很短的錯覺。

　　的確，環境和心情會變成影響感受的主要因素，這也就是為什么會產生同一條路，有時候覺得很長，有時候覺得很短的感觀差異。

　　同樣，當我們遇到某件事時，不妨試著從不同的環境，不同的視角，以另一種心態去看待它，這或許還會給我們帶來全新的體驗。

相同與不同作文3

　　對于兩分鐘，有的人說長，有的人說短還有的人說有時長有時短。那么兩分鐘究竟有多長呢？

　　老師先讓我們在兩分鐘之內寫一篇名為《我們的教室》的文章，一開始我們就飛快的.寫，可老師是在一旁不停地催促著：“不許停筆，快寫，不許停筆，停了就學狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑著，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內停止了。老師問我們：“你們有什么感受？”我們都說：“時間太快了，，我們根本就寫不完呀！”老師笑著說：“那么我們在用另一種方式度過兩分鐘吧！”于是，老師讓我們想一種姿勢，然后保持兩分鐘，必須一動不動。我做了“思想者”的姿勢。同學們大家都保持不住了，我也一樣在心里默默的想著：老師這兩分鐘怎么這么漫長呀？就像過了一個世紀！可老師就像聽見了我的話一樣，專門開始五秒五秒的數，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地數，兩分鐘終于到了，我們長吁了一口氣，老師又問了一次那個問題，我們都七嘴八舌地說：“時間太慢了，像個蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因為第一個是在趕時間，所以時間在你眼里過得快；而第二個是在等時間所以時間在你眼里就又慢了！”

　　原來不是時間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！

相同與不同作文4

　　人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

　　唐宋八大家之一蘇軾，一生風雨一生坎坷，卻在被貶時吟出日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人，他用荔枝的甜美洗去官場的污垢，他寧愿一輩子做一個普通的嶺南人，嘗盡甜美的荔枝。這是一種何等豁達的心境，官場的風雨，生活的`風雨他心靈的前行，他要他的人生豁達，大江東去浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……，一首《念奴橋赤壁懷古》表現了他歷盡風雨之后的坦然。人生如夢，表達了蘇軾對人生的感悟，明白了人生猶如一場夢幻，舉起酒杯，祭奠一下萬古長存的大明江山。這是如夢的人生，人有七情六欲蘇軾也不例外，在明亮的月光，中秋節的歡樂中，蘇軾也多情的吟出，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久。千里共嬋娟，對家人的思念和祝愿都濃縮在這短短的幾首詩里了，這是蘇軾多情的一生，如夢且豁達。

　　和蘇軾風格截然相反的詩人，卻也有著多樣而絢麗的經歷，斷日落頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。一首《水龍吟登健康賞心亭》道出了辛棄疾的悲憤，報國無門，壯志難酬，這對于一個武將來說，等于荒廢人生，辛棄疾的悲憤，悲涼描寫的淋漓盡致，休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未，求田問舍，怕應羞見，劉郎才盡，可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此，債何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚，這有力的話語中，辛棄疾否定了棄官歸隱，謀求私利，虛度時光的人生，雖然不知北定中原能否勝利，辛棄疾在悲憤的同時也表達了自己的壯志豪情，抵抗金兵，收復失地的報國之心，辛棄疾的人生多難而自信。

　　人的一生是多彩的，豐富的，絢麗的，相似而又不同，希望人們都能在歷史的滾滾長河中書寫自己多樣的人生。

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