持之以恒的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的持之以恒的作文，歡迎大家分享。
持之以恒的作文1
微不足道的沙礫要經過痛苦過才能變成價值連城的珍珠，靠的是堅持的力量;展翅飛翔的雄鷹要經過多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅持的力量;盛氣凌人的梅花要經過寒風的茉莉才能凌寒獨自開，靠的也是堅持的力量;平庸無聞的人要經歷種種磨難才能成為一個成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅持的力量
學習上的成功源于對目標孜孜不倦的堅持。沒有目標的學習就像一只在茫茫大海漫無目的地行駛的大船，迷失行駛的方向然而，追求學習的目標需要堅持的力量。童第周從小為自己設下要為中國的發展而努力讀書的`目標，從此，他發奮圖強、廢寢忘食地讀書，常常三更半夜仍未眠，當宿舍里的燈被關掉時，他就拿著書到廁所附近的路燈下看長大后，他從比利時留學歸來，為中國生物學作出了巨大的貢獻童第周之所以發奮讀書，源于他對目標孜孜不倦的堅持所以說，在學習上要取得成功，就必須堅持為自己設下的目標毫不動搖。
工作上的成功源于對事業永不言棄的堅持。工作是辛苦是，但為什么有的人在同樣的事業上能夠取得輝煌的成就，而有的人卻半途而廢，最終一輩子碌碌無為呢?我想成功源于堅持打開歷史的長卷，我們無不發現，名人的成功源于堅持，哥白尼的成功源于對科學真理的堅持;李白詩歌的成功源于他對文學創作的堅持;愛迪生的成功源于他對探究科學不懈的堅持;李時珍的成功源于他對醫學研究不卷的堅持這些名人的成功告訴我們堅持是他們成功的秘密武器，因此，面對事業的不順利，只要我們永不言棄地堅持下去，最終會迎來成功的累累碩果。
生活上的成功源于對快樂美好向往的堅持。每個人難免經歷生老病死，只有堅持對快樂總懷著美好向往的人才是真正懂得生活的人。史鐵生面對自己下半身癱瘓的悲慘狀況，他并沒有喪失生活下去的意志，每天推著自己的輪椅到地壇中去感受大自然頑強的生命力，他告訴自己終有一天自己的生活也會像地壇里的生物般美好起來，堅持以快樂的心態去面對病魔的折磨，成功地著出《我與地壇》一書，鼓勵千千萬萬的殘疾人快樂生活史鐵生上在逆境中堅持對快樂懷著美好向往，生活總會善待你的。
成功源于堅持的力量無論面對學習、工作還是生活上的種種磨礪，堅持下去吧，因為堅持就會成功，堅持就是勝利!
持之以恒的作文2
持之以恒的意思就是長久的堅持下去，持，堅持；恒，恒心。出自清·曾國藩《家訓喻記澤》：“爾之短處，在言語欠鈍訥，舉止欠端重，看書不能深入，而作文不能崢嶸。若能從此三事上下一番苦功，進之以猛，持之以恒，不過一二年，自爾精進而不覺。”
一個有關持之以恒的成語故事，叫“愚公移山”，相傳古時候有一名叫愚公的老人，快90歲了，和家人一起住在北山，他的家門口有兩座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。愚公一家要繞過這兩座山才能到南方，出門非常不方便。有一天，全家人叫來，對他們說：“我準備和你一起，用我全部的精力來搬掉前面太行山和王屋山，修出一條通向南方大道，你們說好嗎？”家里人都很贊成，但愚公的'老伴想了想，問道了：“我們大家的力量加起來，還不夠搬移一座小山，又怎么有力量，把太行山和王屋山這兩座大山單調呢？況且，那些挖出來的石塊和泥土要放到哪里去？”一家人商量下來，準備第二天就要開始動工，并把挖出來的泥土和石塊扔到東方的海邊和北方最遠的地方。第二天一大早，愚公就帶著兒子們開始挖山了。雖然一家人每天挖不了多少，但他們還是堅持挖。直到季節更替時才回家一次。一位名叫智叟的老人知道這件事后，特地來勸說他：“愚公，你這樣做，實在不聰明。請你這有限的精力，又怎么能把這兩個山挖平了？”愚公回答說：“你這個人太頑固了，簡直沒辦法開導你。即使我死了，還有我的兒子在這里。將來我的兒子死了，還有我的孫子，孫子要生孩子，孩子又生兒子，子子孫孫世代延續，沒有窮盡，但是山卻不會再增高，為什么挖不平呢？”智叟聽了無話可說。當時山神見愚公他們不停地挖山，就向帝君報告了這件事。帝君被愚公的精神感動，派了兩個大力神下凡，把兩座大山背走。從此，這里不再有高山阻隔，道路通暢了。這個成語比喻，堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭，“愚公移山”這個成語故事告訴我們應該是一個很艱巨的任務，愚公依然堅持到底。我們做事要有恒心，堅持就是勝利。
昨天都和我們練習了耐力跑，整整跑了三圈，我跑了一天時就覺得喉嚨發干，感覺風在往鼻子里灌，噪子也很渴，也有些腥，覺得要咳出痰，后來跑了一圈之后才知道可以走，就走了好長一段，這一走就浪費了很長時間，而且肚子很痛，邊走邊跑，終于“跑”完了三圈，我覺得我的雙腿像灌了鉛一樣，特別重，整個人感覺像一個剛燒開的熱水壺，正在突突突地冒著熱氣、好不容易走到了四樓我們的教室。
持之以恒，堅持就是勝利！
持之以恒的作文3
我以前一直以為，沒有做到堅持不懈，持之以恒，事情也是可以辦完美的。有時，我還對冰凍三尺，非一日之寒這句話感到模糊。但是自從我讀完《愛迪生》這本是，我改變了看法。
眾所周知，愛迪生發明電燈泡的時候并不是一帆風順的。愛迪生做電燈初期，曾從世界各地汲取過各種各樣的材料，可是屢試不果。但他毫不放棄，正是這句“冰凍三尺，非一日之寒”激勵了他，使他堅持不懈，最終贏得了古人說的那句話“世上無難事，只怕有心人”經過了成千上萬種實驗,最終愛迪生從一位老伯身上找到了答案,把老伯的胡子加工成鎢絲,完成了我們每天必不可少的電燈,使我們生活中滿了光明。由此可見,他的發明可謂首屈一指的.。
我卷念長思,愛迪生的精神深深地震撼了我,他為了發明電燈試驗了成千上萬種的材料,你說要換了我，試上個三、四種,就不錯了。早就去享受美滿的生活了。 “誰……誰會……？”。
算了不說了,我的心都酸了!有時我還真有點覺得愛迪生有點傻,但是傻得讓人佩服,而且是佩服得五體投地。 從愛迪生這件事情，我們可以明白，堅持不懈、持之以恒這種精神在學習的道路上同樣起了巨大的作用，比如，一個人，他三天打魚，兩天曬網，最終只會做事情半途而廢，一事無成，但是如果一個人他對一個目標，持之以恒、堅持不懈地努力，他肯定會走到成功的道路上。我就仿佛是那第一種人，做事情三天打魚，兩天曬網。就拿這件事情來說吧！
我們學校舉行了田徑訓練,我也“有幸”參加了。第一天里,老師讓我們田徑隊的先跑十圈,然后做三組蛙跳……我一聽,哇!這不是魔鬼訓練嗎?我氣喘吁吁的跑完十圈,有筋疲力盡的做完三組蛙跳.第一天下來,我可算得上一個敗下陣來的傷兵,飯也不想吃。
終于,我再三推辭下,離開了田徑隊。
合上書,我感到自慚形穢,頓時我恍然大悟,覺得如果永遠這樣沒有毅力，我的后果將和第一個人一樣，是不堪設想的。
看著這本厚厚的書,使我想起了那句家喻戶曉，人人皆知的名言:天才是由百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水,現在，我就要用出百分之九十九的汗水去學習,像愛迪生那樣堅持不懈,不怕失敗的努力,奮力的拼搏。成為名垂千古的發明家！
Never give up，I believe I can do it！
持之以恒的作文4
三年前，我懷著充滿熱情的心，步入初三。那場病，絲毫沒有阻擋我上學的心，時間的流逝，并沒有停止我的腳步，我懷著持之以恒的心，再次前進。雖然努力學習，但終究底子薄弱，并非一朝一夕所能彌補，勉勉強強考了所高中，懷著一絲僥幸的希望繼續前進。
次年春天，因為感冒不及時治療，而造成肺部損傷，要在醫院住院治療。父親站在我旁邊，說：“這些天落下的課太多了，去補也不一定能補上。不上，早些學門手藝，還能給家里省些錢。”
我默默地站在窗前，目光呆滯地看著前方，“是休學，還是不休呢？不準備再學一年的話，病好了以后，高考十有八九也考不上，而且成績那么差，自己好像真不是那塊上學的料，再怎么學也就那樣，早點死心”，我失望的想了想。
一陣春風吹過，吹打著樹條，發出“啪，啪……”的響聲，似乎在嘲笑著我，好像在對我說：“您真沒用，才這么一點挫折，就不想上學了。這么高的個子，學都上不好，你能干什么，瘦得像根棍，你能做什么……”
風依舊毫不留情的吹打著我那柔弱的身軀，原本方正的臉龐更加蒼白，如一張紙一樣白。
“唉，是啊，我這細胳膊細腿，能干什么，做廚師，鍋拿在手里鼓搗兩下就滿頭大汗了，呼呼地直喘粗氣；種田，身體素質太差，哪吃得了這苦；就算出去找工作，初中文憑有啥用啊！”我無奈地搖了搖頭。
轉過頭，看向墻面，傻傻的站在那里發呆，那迷茫的眼神，蒼白的面龐，軟弱的身體，我的路在何方，我該如何前行。
墻面上，一只小小的蝸牛闖進我的眼中，它不斷的往上爬，瓷面是那么的光滑，它邊爬邊滑，爬了好一會兒才有了一小段距離，一停下來就往下掉。
我不禁哈哈大笑，沒腦子，要爬那么高干什么，沒事找事做，這樣爬才要爬到何時。
我靜靜地看著，時間一分一秒的.流逝著，可我感覺像那蝸牛那樣慢慢地爬著。
漸漸地，我沉默了，蝸牛爬到了窗臺，靜靜地躺在那兒，享受著那溫暖的陽光。
看著蝸牛的樣子，我不覺得有些癡了。是啊，蝸牛尚且有著持之以恒的，堅持不懈的心，更何況我這個人呢？
在人生的道路上，不可能是一帆風順的，小小一次病又算得了什么呢？能阻擋得了我那顆熾熱的心，那顆持之以恒的心嗎？我毅然決定再學一年，讓時間來檢驗我的決心。
今天，新的挑戰已經來臨，小高考將近，我懷著持之以恒的心步入學校……
持之以恒的作文5
在我們的生活中，在廣闊的自然界里常常有這樣的事情，連續不斷的水滴，點點滴滴的落下來，最后竟把巖石滴穿。
初看上去，這真是奇妙的很，一滴水能有多大的能耐，又輕又柔，實在太渺小了;而巖石，堅硬，沉重，人們要鑿穿它，都要借助鐵錘等工具，費一番工夫才行呢?
那么渺小的水滴是怎樣穿透巖石的呢?這就得從時間說起了。古人曾說："滴水穿石，非力使然，恒也。"滴水之所以能穿石，是因為它在漫長的時間里從未停過，始終有著一股堅忍不拔的精神。
不禁我們聯想到人。一個人不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那麼不論他的能力大小，當他努力到一定程度時，他就會獲得成功。
我曾聽說過這樣一個故事：我國清代著名畫家鄭板橋的畫獨樹一幟，詩也寫得清新文雅，可是字原來寫的'軟弱無力。于是他下決心練字。他天天練。月月練，幾年后他終于練就了一手好字。他的畫、詩、字被人們譽為"三絕"。可見人們做事的時候是要有滴水石穿的精神，否則難以取得成功。
滴水石穿還在于落下的水滴是朝著一個方向，落在一個定點上。目標明確，精神專一。如果不如此是不可能有穿石之功的。
同樣，我們在為遠大理想奮斗的過程中也需要有一個明確的目標，而不能三心二意。我國晉朝有個文學家左思，在幼時曾專攻書法，但無所成，后又致力于彈琴，成績依然平平。他的父親就對他失去了信心，對朋友說?"左思的智力和才能還趕不上我呢?"左思聽了這話，受到極大的觸動，從此發奮苦讀，立志在文學上做出一番成就。經過十年，終于寫成了使"洛陽紙貴"的《三都賦》。而我們現在有一些青年們，看到一本好的小說，又想當作家;看到陳景潤摘取數學王冠，就幻想當數學家;參加一次演唱會，又想當歌星。像這樣沒有明確目標，不朝一個方向努力，怎么能夠有穿透巖石的精神呢?
今天我國仍處于社會主義初級階段，貧窮和落后仍然面臨著我們。但是如果我們中華民族的每個同胞，都具有滴水穿石的精神，那麼十幾億人口就十幾億水，都朝著繁榮和富強的方向沖去，那么貧窮落后的大石還不被我們穿透嗎?
和我同齡的青年朋友們，讓我們都來做一個改變自己和改變祖國面貌的小水滴吧!
持之以恒的作文6
人人都會遇到困難，但人人面對困難時的態度都不一樣。有的人不想克服，不想堅持；有的人以苦為樂，持之以恒。人生這條路上少不了困難險阻，只有持之以恒才能獲得我們想要的人生。
玄武大帝當年在武當山上修行時，曾因為一次沒有把握好自己，心生邪念，一氣之下決定不再修行，下山。當下到山腳的時候，看見一位老婦拿著一個鐵棒在石板上磨，玄武覺得很奇怪，便上前問道：“您這是在干什么啊？”老婦回答道：“我在磨針啊。”玄武又問：“這鐵棒什么時候才能磨成針呀？”“日子久了自然能成針。”老婦說。玄武恍然大悟，馬上返回，潛心修煉，最終成為一代大帝。
愛迪生發明了上萬種東西，這些發明對我們今天的人類來說都是不可或缺的.必需品。當年，他發明電燈時，試用了上千種的材料，最終找到了合適的材料___鎢，給人們帶來了光明。
玄武大帝和愛迪生正是因為自己明白了持之以恒的道理，從而潛心修煉、研究，最終取得了成就，名垂青史。
一個人，只有持之以恒才能取得一番成就。相反，如果一個人不知奮斗努力、持之以恒，只顧貪圖安逸享樂，那么他不會有什么大的作為，很可能郁郁而終。
曾經有三個好朋友潛心修道，在深山老林里過著與世隔絕的生活。可突然有一天，丙突然因病而死了，甲和乙都很傷心。甲對乙說：“我們在這兒過著苦日子，天天吃野菜穿僧衣，到底是為了什么？我決定回到家鄉去，過人間的富貴生活。”于是甲不顧乙的勸阻，依然脫掉僧衣下山去了。回去后，甲真的過上了富貴生活，而且做了官，仕途順暢，步步高升，妻妾成群。一次，甲奉旨出巡，正好路過他以前修道的地方，偶遇到了乙。兩人寒暄一番，甲明白了乙已經修成仙人，懊悔不已。
如果甲當初聽了乙的勸阻，潛心修行，不貪圖榮華富貴，他也就不會懊惱不已，也可以像乙一樣享受神仙生活。
夢想就像一顆種子，只有持之以恒，勇于奮斗，才能破土而出成為參天大樹；夢想就像一粒石子，只有堅持不懈，肯于付出，才能成為一塊美玉；夢想就像一只蟲繭，只有堅持不懈，勇于拼搏，才能破繭成蝶。
每個人都有夢想，每個人的夢想都是美好的，但都因為種種原因不敢直面困難，從而放棄了自己的夢想，認為遙不可及。其實，困難就像一層窗戶紙，只有在你捅破它之后，你才會發現外面的世界有多么美好。
讓我們勇敢地突破那人生路上的層層“窗紙”，像翱翔在天空中的雄鷹一樣，勇敢地追逐自己的夢想吧！
持之以恒的作文7
我們熟知的中國古代著名的書法大家—王羲之，他的筆法渾厚、堅韌，讓后世之人為之驚嘆。撥開那“入木三分”的表象，尋找那字跡后的心理本質，我們會發現王羲之前無古人的書法成就，都源于他的一顆恒心。
小時候，王羲之在父親的指導下開始練習書法。父親曾告訴他，只要你能將這幾十口大缸的清水用盡了，那你的書法就可以了。用盡“幾十口大缸”之水，那該是多么大的一個工程量啊！但王羲之并沒有為之退縮，直接答應了他的父親。春秋更替，年復一年，王羲之終于用完了幾十口大缸之水，他的書法工程也隨之竣工了。這足以讓我們看到王羲之的恒心有多么大。也就是這樣大的恒心，才讓王羲之在書法上取得了偉大的成就。
恒心是建立在奮進的基礎上的。童第周17歲才進中學。他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分。校長要他退學，經他再三請求，才同意讓他跟班試讀一個學期。第二學期，童第周更加發憤學習。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里同學們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發現了，關上路燈，叫他進屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學習。經過半年的努力，他終于趕上來了，各科成績都不錯，數學還考了100分。童第周看著成績單，心想：“一定要爭氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到。”就這樣，一顆恒心在奮進中培養出來。后來，童第周堅定自己的恒心，成為了我國著名的生物學家，并在生物學領域取得了世界矚目的成就。
成語聞雞起舞中祖逖與劉琨，他們每天雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。他們的成功，源于堅定不移的精神，源于他們不移的恒心。
每個人都有恒心的潛力，但它是需要被激發才行的'。牛頓在上學的時候，曾被班上的數學第一名的學生打了一頓，還指著他說，笨蛋，你永遠也不會超過我。從此以后，牛頓的學習熱情便被激發出來，并持之以恒，最終大大超過了他的那位同學。
人要想做好某件事情，沒有一顆堅定的恒心是不行的。擁有恒心，就是敢于向自己挑戰；擁有恒心，就是不畏困難的勇敢；擁有恒心，就是百折不撓的精神；擁有恒心，就是向成功之岸奮進的船槳。
持之以恒的作文8
貴在持之以恒
古今中外，有很多事例告訴我們，做事情有恒心方能成功，沒有恒心，做事情三心二意，會讓我們距離成功越來越遠。盧梭說：“當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。”持之以恒，就意味著目標要明確，態度要堅定，一個人只有下定決心一心一意做好某件事，才能走向成功。
成功不是一朝一夕的事情，需要平時的積累，需要平時的勤學苦練。有這樣一個故事：古希臘大哲學家蘇格拉底在開學第一天對他的學生們說：“今天你們只學一件最簡單也是最容易的事兒。每人每天堅持做甩手運動。”說著，蘇格拉底示范做了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問同學們：“每天甩手300下，有哪些同學堅持做了？”有百分之九十的學生驕傲的舉起了手，又過了一個月，蘇格拉底又進行了統計，這一回，堅持下來的學生只剩下了百分之八十。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動。還有哪幾個同學堅持了？”這時，整個教室里只有一個人舉起了手，這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
柏拉圖之所以成為了大哲學家，其中最重要的一個原因就是，他有持之以恒的.優秀品質。所以，這個故事告訴我們：成大事者不在于力量的大小，而在于能堅持多久。
東漢時期，有一位名叫樂羊子的人，他有一位非常賢惠的妻子，有一天，樂羊子在路上撿了一塊金子，他的妻子勸他說：“這精子來路不明，你還是把它丟掉吧！咱們可不能貪心啊。”樂羊子聽了妻子的話，就把金子丟掉了。
后來樂羊子到遠方去求學，經過一年就跑回來了。當他踏入家門時，妻子正在織布，見他突然回來、便問：“你的學業已經完成了嗎？”樂羊子回答：“還沒有呢，我因為很想念你，所以先回來一趟。”妻子聽了，立刻拿出一把剪刀，走到織布機前，對樂羊子說：“這布是由織布機織成，一絲一絲累織成寸、成文、成匹，是用時間和精力換來的。如果現在我把它剪斷了，就等于前功盡棄，白白浪費了許多時間。這情形正和你在外求學一樣，也是要日月不斷地鉆研，方能有所成就，若是中途而廢，豈不也是白白浪費時間嗎？”
所以，做任何事情，都要持之以恒，要有堅持不懈的毅力，才能取得成功。
持之以恒的作文9
李白之所以成為詩仙，不僅是因為他天資聰明，更重要的是鐵杵磨針的故事啟發了他。 于是，他走上了學習的萬里征程，終于成為才華出眾的詩人。由此可見，求知并不困難，只要有恒心，勤耕耘就能結出豐碩的果實。世界上不是許多具有這種精神的學者嗎?馬克思的才能是驚人的，這是因為他在學習上有持久精神和堅韌性。他認為：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”魯迅的文學修養是出眾的。這是因為他在學習上有刻苦的精神，有恒心。他曾經說“哪里是天才，我是把別人喝咖啡的.工夫都用在工作上了，把握住時間就等于延長壽命。”貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。正如他說的那樣：“沒有一天不動筆，如果我有時讓藝術神瞌睡，也只是為了使它醒了以后更加興奮。”然而有些人，他們不懂得“學貴有恒”的道理。他們認為天天學習太單調乏味。
還有些人，他們的理想十分遠大，但由于沒有恒心 而未能實現。法國作家喬冶桑的小說《賀拉斯》中生動地刻畫了這樣一個典型人物：他有理想，說了不少豪言壯語，甚至在夢中追求豐功偉績。可一旦動手實行，就在困難面前一籌莫展;遇到挫折就垂頭喪氣，一蹶不振;在學習上則是一曝十寒，最后落得年華虛度，成為人們的笑柄。事實證明，只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。荀子云“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”說的也是這個道理。
學習過程就是不斷克服困難，解決矛盾的過程。它就象兩軍陣前的交鋒，不堅持到最后一刻，就會前功盡棄，一敗涂地。科學的知識就象是光輝燦爛，琳瑯滿目的大寶庫，它需要人們不斷地探索，吸其養料。無數事實證明：做學問是不能一蹴而就的，只有通過刻苦有恒的學習，才能吸取人類創造的知識財富，來豐富自己的頭腦，也只有這樣才能在科學上，藝術上取得成就。不難理解，如果達芬奇不從畫蛋入手，苦練基本功日復一日，久而不怠，會有那么高的藝術成就嗎?
光輝的目標偉大的勝利是從自己的腳下升起的。一個人在事業上沒有“鍥而不舍”的精神，怎能有“金石可鏤”的壯舉呢?
人貴有志，學貴有恒，任何時候都不能夠放棄。” 古人認為讀書求知的過程也是不斷完善自己品德修養的過程，以達到學以修身、學以養德、學以成仁的目的。學習成敗的關鍵在于是否具有勤奮的態度，堅韌的毅力。惟有持之以恒，才是學習、讀書最好的方法。 其實做學問也好，還是做什么其他的事情也好，都需要恒心和毅力，在任何困難中，在任何情況下，能夠堅持不懈也是忍的內涵。古今中外能夠有所成就的人都具備這樣的品質。
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