路在何方作文優(yōu)選（8篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的路在何方作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　路在何方作文 篇1

　　誰可以為我選擇一條路嗎？擺在我面前的路并不是僅僅一條路而是四條路，因?yàn)槲易叩搅艘粋�(gè)十字路口。

　　自己的路，還是讓我自己選擇吧！

　　在這四條路中我首先放走了“↓”，因?yàn)槲也幌胱屪约旱囊簧�就像瀑布的流水一樣一落千丈，再也無法爬上來。我也放走了“→”，讓它隨風(fēng)飄走，因?yàn)槲也辉福�讓自己的一生就這樣碌碌無為的毀掉。

　　盡管我排除了兩條路，但是還有兩條路供我選擇，“↑”永攀高峰輝煌騰達(dá)，這條路雖好，但對(duì)我來講這條路不太切合實(shí)際。還有一條就是“←”，這顯然是條回頭路，而我的人生剛剛開始，又怎能回頭？所以，這四條路我都放棄了。我要闖出自己的路，與眾不同的路，盡管這條路布滿荊棘、充滿波折，一路上必定要遭遇“喜”“怒”“哀”“樂”。但是我該如何去闖，與別人爭(zhēng)個(gè)你死我活，或是如同古代詩(shī)人一般去隱居，或是考一中、九中，還是……

　　我夢(mèng)想的路忽遠(yuǎn)忽近，忽暗忽明。遠(yuǎn)的遙不可及，近的抬手即觸，暗的不知是白天還是黑夜，明的不知該前進(jìn)還是后退——“路”一個(gè)遙不可及的概念。但我確信，是路一定要忍受寂靜的黑夜，穿過喧鬧的市場(chǎng)，看你如何定奪？

　　敢問路在何方？也許有人說我弱智，傻吧，路不是在自己的腳下嗎？不是，因?yàn)槲艺f的`“路”不是石頭、泥土造成的路，而是人生道路。人生道路的選擇難的是，我該為人生的道路點(diǎn)綴上一顆顆美麗的、閃閃發(fā)光的新星，該怎樣去終結(jié)。

　　我很想知道“路”的盡頭是什么滋味，是酸，是甜，是苦，是辣？但是，當(dāng)我想起“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”的歌兒，才頓開茅塞。也許，這世上，許多東西沒有永恒，這世上許多東西沒有結(jié)果——不要在乎路的盡頭怎樣，只在乎你選擇了怎樣的路，又如何堅(jiān)定地走下去。

　　敢問路在何方。

　　路在何方作文 篇2

　　腳，走在路上，母校的路，是那么熟悉。這條走了六年的路，又一次被我踏上了。兩只腳好像不屬于我似的，不由自主地一直往前走。當(dāng)腳停下來后，我感到驚訝——這真的是陪伴了我六年的母校嗎？

　　以前的母校，連一塊正式的操場(chǎng)也沒有，而現(xiàn)在，兩個(gè)籃球場(chǎng)和一條跑道奇跡般地出現(xiàn)了。母校也大了許多。還有綠樹、紅花映襯白墻藍(lán)瓦�？粗�這一切，我竟感到了一點(diǎn)陌生，但很快，這些感覺都不翼而飛了。因?yàn)橄抡n鈴打響了，學(xué)弟學(xué)妹們一會(huì)兒也沒讓校園靜下來，笑聲、歡語、歌兒不斷傳來，看著他們穿的校服，多么熟悉啊，仿佛看到了以前的我們�？此麄兌嘈腋０�，這一切都是辛勤的園丁培養(yǎng)出的花朵。

　　沿著小路我走向舊教學(xué)樓，那條小路非常嶇崎，就如同人生之路一般。走上教學(xué)樓，憑記憶到了以前的.課室，里面沒有人，門被鎖著。透過窗口我看著課室里的一切，頗有一種“人去樓空”的感覺�？粗�看著，眼前突然出現(xiàn)了一幅畫面；當(dāng)年的我們正在桌前埋頭苦讀，為考試而奮戰(zhàn)著，這一幕幕仿佛就在昨天。突然，我又看見一個(gè)人的背影，仔細(xì)一看，就是我們以前的班主任張老師。還記得那一天，平常歡聲笑語的她突然變得很沉默。后來才知道，她的兒子在上學(xué)途中出了意外，雖然沒生命危險(xiǎn)，卻也受了重傷。有一次，我去辦公室，剛好看見她在悄悄擦著眼淚�？稍谖覀兠媲埃瑓s裝做沒事的樣子。每節(jié)課，她都不會(huì)拉下，另一邊，她又要去照顧兒子。終于有一天，她在講臺(tái)前累倒了……想到她那黑到發(fā)紫的眼圈，我的眼淚就不由自主地流了下來。有這樣的好老師，我們真是太幸運(yùn)了，我想她就是我的新塘鎮(zhèn)所有老師的縮影吧。有這些好老師，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)怎么會(huì)不蓬勃發(fā)展？

　　在回來的路上，我在想，到底人應(yīng)該走怎樣的路呢？如周總理所說：“為中華之崛起而奮斗”。我想，我們也應(yīng)該走一條能將祖國(guó)變得更強(qiáng)大的路罷？而走這條路的前提就是掌握知識(shí)，我鎮(zhèn)“科教興鎮(zhèn)”的路線是正確的，應(yīng)該沿這路不斷奮斗。只要你相信，路就在前方……

　　路在何方作文 篇3

　　其實(shí)，世上本沒有路，走得人多了，也便成了路！

　　——題記

　　人能走多遠(yuǎn)？這話不要問雙腳，要問志向；人能看多遠(yuǎn)？這話不要問眼睛，而要問胸襟；人能創(chuàng)造多少？這話不要問雙手，而要問智慧。漫漫人生路，路在何方？要問自己。

　　有的人喜歡走平坦的路，一直走走向末路；有的人喜歡走崎嶇的路，一直走走到了繁花似錦的人間仙境；有的人喜歡走險(xiǎn)象跌生的路，一直走迎來了人生路上的樂隊(duì)和鮮花。

　　我：路啊，我要走哪條路呀？

　　路：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。世界只會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

　　我：人生在世，說長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬日；說短，匆匆?guī)资�秋。長(zhǎng)路漫漫，我應(yīng)如何去走呢？

　　路：上人生的.旅途罷。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

　　我：路，我再問你，此處有無捷徑可走？

　　路：真亦假時(shí)假亦真。有這樣的一個(gè)故事：某公司的小職員正趕著去開會(huì)，離會(huì)議開始只有二十分鐘了，于是，小職員截住了一輛計(jì)程車，他對(duì)司機(jī)說：“我很趕時(shí)間，拜托你走最短的路！”司機(jī)問道：“先生，是走最短的路，還是走最快的路？”小職員好奇地問：“最短的路不是最快的嗎？”司機(jī)說：“當(dāng)然不是，現(xiàn)在是繁忙時(shí)間，最短的路都會(huì)交通堵塞。你要是趕時(shí)間的話便得繞道走，雖然多走一點(diǎn)兒路，但這卻是最快的方法。”

　　結(jié)果，小職員選擇走最快的路。途中他看見不遠(yuǎn)處有一條街道堵塞得水泄不通，司機(jī)解釋說那條正是最短的路。最終，小職員趕上了會(huì)議，還升了職當(dāng)部門主任。

　　人總喜歡走捷徑，以為走捷徑可以用最少的精力最快到達(dá)目的地，但是捷徑并不好走，有時(shí)不但荊棘滿途，而且充滿危險(xiǎn)。

　　嗯，是的。其實(shí)人生不過如此而已！

　　人生總要有許多支撐，少年的理想，青春的戀情，事業(yè)和友誼，許許多多，然而這一切隨時(shí)都有失去的可能，人生中總有幾段黑暗的隧洞要我們獨(dú)自穿行。這些路上沒有樂隊(duì)和鮮花，人必須學(xué)會(huì)為自己伴奏，高歌向前。

　　路在何方作文 篇4

　　教育，成為了當(dāng)下最炙手可熱的討論話題。中國(guó)式的素質(zhì)教育，有著優(yōu)點(diǎn)，也有它的缺點(diǎn)，那么我們?cè)趺慈ト绾慰创�喜憂參半的中國(guó)式素質(zhì)教育呢？中國(guó)式素質(zhì)教育路在何方呢？

　　古有曾子殺豬，說的是古代時(shí)候有一個(gè)人叫曾子，曾子是孔子的學(xué)生，攻讀四書五經(jīng)，學(xué)識(shí)豐富，資歷過人。有天，曾子的妻子要上街買菜，曾子的兒子吵著鬧著要跟著去，于是曾子的妻子沒辦法了，就對(duì)曾子說：“聽話，等娘回來給你殺豬吃。”孩子聽了這番話，立馬變得乖巧起來，心里想：就等著娘回來給我殺豬吃了。曾子妻子的.這番話也讓曾子聽到了。等到妻子上完街回到家時(shí)，妻子看見曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來立馬對(duì)曾子說：“你這是干嗎？我對(duì)小孩子是騙他的，為了讓他在家不外出�！痹�子對(duì)妻子說：“教育小孩子要講誠(chéng)信，要給小孩子樹立一個(gè)講誠(chéng)信的好榜樣，這樣他以后才能成為這個(gè)有誠(chéng)信的人�！笔前。�曾子這番話得句句在理，家長(zhǎng)教育孩子以身作則，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。孩子生下來就像一張白紙，大部分影響和啟蒙教育都來自己家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育在孩子成長(zhǎng)初期顯得尤為重要，孩子在很小的時(shí)候，大部分是通過模仿他人而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

　　在當(dāng)今，大多數(shù)家長(zhǎng)為了想便于管教孩子，經(jīng)常對(duì)孩子撒謊，這些謊言大多是出于善意的，但到了最后往往實(shí)現(xiàn)不了，孩子們也會(huì)深深的記住這個(gè)謊言，然后，去去模仿，更有甚者反過來欺騙自己的父母�？墒沁@些問題的根源都出自于哪里呢？出自于對(duì)孩子言傳身教的父母。

　　在孩子面前樹立一個(gè)好的榜樣，再加以引導(dǎo)，那么孩子也會(huì)朝著好的方向發(fā)展。

　　路在何方作文 篇5

　　十幾年來，都不曾感到彷徨，是時(shí)代在變遷，還是我的無知�，F(xiàn)在，我感到從未有過的無助，久久徘徊在十字路口。輕輕的問自己，我的路在何方?

　　帶著疑問，迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我來到了一條蕭條的街上，隱隱約約仿佛有人在輕輕地敲著我，我慢慢轉(zhuǎn)身過去，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我面前。“這不是孔乙己?jiǎn)?”我不禁叫出來，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問道：“你不是已經(jīng)。”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠麻木的人給遺棄的`。這也怪我沒有走好自己的路，不過幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣�！笨滓壹簲⑹鐾炅俗约旱脑庥龊螅�便問起我。我不好意思地垂下了頭說：“其實(shí)我在想一個(gè)問題�！薄笆裁磫栴}?”孔乙己好奇地問我�！拔业穆吩诤畏�?”我脫口而出。

　　“路?”孔乙己的眼神又暗了許多，“我的路?可惜我沒有自己的路啊!在八股取仕的考場(chǎng)上我名落孫山，在那個(gè)社會(huì)，我沒有自己的路，又因?yàn)槲掖╅L(zhǎng)衫，在那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的路啊?”

　　聽了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想起如今的社會(huì)，我的路是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述這我的光明大道。“學(xué)校是我的路，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)會(huì)站在演講臺(tái)前公開地進(jìn)選大隊(duì)委員，又可以在考場(chǎng)上奮力拼搏理想的名次。我的路是多么的廣闊。我可以在廣闊的路中不斷地追求和拼搏獲得成功和喜悅�！�

　　孔乙己聽了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說：“這下你的疑問應(yīng)該解決了吧!路無處不在，只要用心去走�！�

　　孔乙己搖搖頭走了，我的夢(mèng)也醒了，不禁感慨萬千。確實(shí)，孔乙己的話很有道理。路無處不在，只要用心去走。

　　我不在彷徨，毅然選擇了一條路，輕松的往前走。

　　路在何方作文 篇6

　　太陽(yáng)落下，光輝落在每個(gè)人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”

　　我的理想是當(dāng)一名英語教師，做一名勤勞的“園丁”！小時(shí)候，爸媽不在時(shí)，書房的床成了我的講臺(tái)，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽眾，但每個(gè)人都不會(huì)非常順利，都要經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨。比如說，去年參加“希望之星英語風(fēng)采大賽”，雖然進(jìn)了初賽，但在復(fù)賽之前，我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，所以后來分?jǐn)?shù)很低，通過這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的付出��！

　　小學(xué)的時(shí)光對(duì)于我來說，即將離去。今天我突然發(fā)現(xiàn)，以前的四年，我是一直好茫然。沒有目標(biāo)，沒有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學(xué)一樣，去闖外國(guó)語學(xué)校的大門呢！但至少我知道，爸爸媽媽的意思和其他家長(zhǎng)一樣，希望我到外面去闖一闖。我的心里想著，那就試試吧。我知道我不會(huì)像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅(jiān)定，她的第一志愿是北京大學(xué)，她沒有第二志愿，她對(duì)自己的信心有大，沒考上北京大學(xué)就不讀了。雖然我不能像她一樣堅(jiān)定，但在剩下的.兩個(gè)月里，我要向自己的那個(gè)“遙遠(yuǎn)”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鷹，飛翔在純藍(lán)的天空中，穿梭在白云中……，對(duì)于每個(gè)人來說，前面的路都是迷茫的，但誰沖在最前面，誰就會(huì)獲得成功。我知道，我很有可能沒成功，但只要我付出了，我就覺得很值！

　　我明白了，雖然地上本沒有路，但只有一個(gè)人有目標(biāo)，有理想，那條路就會(huì)像花兒一樣開在你自己的心里……

　　路在何方作文 篇7

　　“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！這是一代詩(shī)仙豁達(dá)的人生態(tài)度，同時(shí)，這句詩(shī)也給我們帶來了一個(gè)困惑：“出門去”，而后，路在何方？必定會(huì)有人答以：路在腳下。但我想，通向你光明未來的路如果只是以“在腳下”為描述未免太過籠統(tǒng)，所以，現(xiàn)在問題來了，路，到底在何方？

　　中國(guó)第一位丞相李斯會(huì)告訴你，路在你“人固擇地”的反省中，在你投師問道的毅然里。上蔡郡是一座小城，李斯生于此、長(zhǎng)與此，并一直認(rèn)為自己將會(huì)和祖輩們一樣死于此、葬于此�？墒呛髞�，在他一次“廁所之遇”的過程中，他開始思考這樣的一個(gè)問題，同樣是老鼠，差距為何如此之大？經(jīng)過他多次的觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳”，果斷而堅(jiān)定的他相信路在自己手中。于是李斯毅然離開了現(xiàn)實(shí)中安穩(wěn)的生活，到蘭陵去投奔荀卿，將他的頭腦與智慧變成他揚(yáng)名立萬的武器。在此后的二十余年中，李斯在中國(guó)歷史舞臺(tái)上占據(jù)重要的地位，享受著最多的燈光與對(duì)白。

　　以一幅《照夜白圖》而聞名的韓干會(huì)告訴你：路在你手握的畫筆中，在你堅(jiān)持不懈的鉆研里。韓干本是一個(gè)連生卒年月都不詳?shù)钠胀ò傩�，因機(jī)緣巧合被王維賞識(shí)，得以讓他從一個(gè)無名小卒變?yōu)橐幻麑ｉT學(xué)畫的學(xué)徒，而他回報(bào)方式就是發(fā)憤圖強(qiáng)，在他任宮廷畫師期間，曾一度搬到馬廄里和馬一起生活，最后畫出了令人驚嘆的諸多作品。

　　當(dāng)然，我想那位寫了一本天馬行空的《呼蘭河傳》的.女作家蕭紅會(huì)告訴你，路在你奮力掙脫現(xiàn)實(shí)的囚籠里，在你不甘于黯淡生活的決心中。在她不平凡的一生中，經(jīng)歷了無數(shù)的愛恨情仇、離別傷痛。不論是與蕭軍還是與端木蕻良，蕭紅都經(jīng)歷過快樂與悲傷，可是她從來沒有放棄過追求。她在人生中看到了女性的困境與局限，但她在文字中找到了自己的路，讓生命不朽！

　　路在何方？或一萬個(gè)人會(huì)有一萬中答案！

　　路在何方作文 篇8

　　有這樣一個(gè)故事。

　　一個(gè)村莊里，村民們安居樂業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹，不知何時(shí)起，漸漸的，“隆隆”的機(jī)器聲在村莊的上空盤旋，一棵棵樹木應(yīng)聲倒下。之后的日子里，家家戶戶過上了更富裕的生活，可此時(shí)山坡上已不見了綠色的蹤影。有一天，一場(chǎng)大臺(tái)風(fēng)刮過這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開始懊悔，但一切已經(jīng)來不及了。

　　一方水土養(yǎng)一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的凈土，猶如沙漏里的沙，日復(fù)一日地流失，帶著我們焦慮和無奈一點(diǎn)一點(diǎn)流失。

　　憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過是一朝一夕的時(shí)間�。∪諒�(fù)一日，多少青蔥翠綠的大樹恑然倒下，在一群孤雁的`哀鳴中倒下！我們并不意識(shí)到，這不僅僅是對(duì)樹木的屠殺這么簡(jiǎn)單，伴隨的，還是那無法挽救的水土流失災(zāi)害。

　　漸漸地，當(dāng)我們?cè)诓栌囡埡笞�下看電視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那美麗的風(fēng)景節(jié)目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現(xiàn)，多彩的風(fēng)景已變成帶著蒼涼氣息的宣傳保護(hù)水土的公益廣告了。當(dāng)人們想起自己一次次對(duì)環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠(yuǎn)，即將把那“保護(hù)環(huán)境號(hào)”的帆船擱淺的時(shí)候，是否有反思過？是否反思過我們未來的路在何方？

　　我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥，泉水叮咚潺潺流過，不管微風(fēng)拂過的是鄉(xiāng)間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥兒和落葉，這才是我們的康莊大道！

　　因?yàn)樗�土不同，才�?huì)南橘北枳；因?yàn)樗�土不同，土地才�?huì)有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問我們的路在何方，我們還能走多遠(yuǎn)呢？

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