釋放的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的釋放的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

釋放的作文1

　　釋放自己，是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁；釋放自己，是陶甕“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；釋放自己，更是我們當(dāng)代青年的必修課——學(xué)會(huì)放下沉重的包袱，樂(lè)觀的面對(duì)生活。

　　至今仍感嘆那多愁善感的林黛玉，整日以淚洗面，卻無(wú)法改變寄人籬下的命運(yùn)。她的心思有誰(shuí)知，她的愁苦向誰(shuí)訴？林黛玉的悲劇，除了時(shí)代的原因，她自己恐怕也要負(fù)相當(dāng)大的責(zé)任，誰(shuí)讓她不懂得釋放自己勇敢追求自己的愛(ài)情呢？論條件，她的才華幾人能敵？她的美貌誰(shuí)人能比？

　　至今仍傷感滿腹才華的海子，如此向往“面朝大海，春暖花開(kāi)”，卻以最極端的方式結(jié)束了自己的生命。因?yàn)椴荒茚尫抛约海�他的靈感，他的詩(shī)才，他的抱負(fù)，他的傲視一切，都化作了壓死駱駝的最后一根稻草，以至于讓他拋下一切，把圣潔的.身軀無(wú)情的交給了冰冷的鐵軌和風(fēng)馳電掣的火車(chē)。確實(shí)令人扼腕嘆息。

　　學(xué)學(xué)青蓮居士吧！容忍不了廟堂之高的險(xiǎn)惡，那就釋放自己的不滿，離開(kāi)這個(gè)是非之地，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，有什么比自由、快樂(lè)更重要呢？學(xué)學(xué)陶淵明吧！“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”，正式認(rèn)清了這一點(diǎn)，他毅然遠(yuǎn)離官場(chǎng)，縱情于田園之間，盡情享受真正屬于自己的自在與閑適。

　　當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，我們需要背負(fù)的太多。家長(zhǎng)的期許，老師的厚望，現(xiàn)實(shí)的壓迫，無(wú)不讓我們倍感壓抑。我們的書(shū)包越來(lái)越重，卷子越來(lái)越多，休息越來(lái)越少，生活越來(lái)越單調(diào)。我們多么希望能釋放一下，放松一點(diǎn)繃得太緊的線。累了，可以歇一歇；傷了，能夠哭一場(chǎng)；快樂(lè)，就痛痛快快地笑一次。然后重拾心情，更堅(jiān)定的奔向我們的目的地。

　　朋友，別讓自己活得太累。給自己的心靈開(kāi)一扇窗吧！“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”。曾經(jīng)有這樣一個(gè)調(diào)查，世界上哪個(gè)國(guó)家人民幸福指數(shù)最高？結(jié)果讓人大為吃驚，經(jīng)濟(jì)騰飛的中國(guó)竟處于倒數(shù)第幾。為何生活越來(lái)越好了，人們卻活得越來(lái)越不幸福呢？究其原因，還是我們讓自己背負(fù)的太多，名譽(yù)、地位、金錢(qián)、享受，我們被太多的東西所羈絆，卻越來(lái)越不懂得放手、放棄。背著滿滿的沉沉的包裹，我們?cè)跄茏叩幂p松自在，幸福悠閑呢？

　　別讓自己背負(fù)的太多，學(xué)會(huì)釋放自己，才能去追尋內(nèi)心真正的永恒。

釋放的作文2

　　每一個(gè)人都會(huì)遇到煩惱。有的人會(huì)對(duì)著大海怒吼一聲，把煩惱吼出來(lái)；有的人會(huì)默默地哭泣，把煩惱哭出來(lái)；也有的人會(huì)選擇寫(xiě)日記，把自己煩惱寫(xiě)出來(lái)。但我喜歡靜靜的，悄悄地釋放……

　　每當(dāng)我受到委屈時(shí)，我就會(huì)坐車(chē)到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿遥瑏?lái)到我的房間里，折下一只只小小的紙船。捧著他，來(lái)到后山上，把一只只小小的紙船放到小溪里，讓流水把他們送到遠(yuǎn)方。當(dāng)一只只紙船全部在小溪上流時(shí)，我便會(huì)追著紙船，與水流賽跑，直到目送到它們消失在眼簾。這時(shí)候，我想：這紙船是我的美好！

　　瞬間，我的委屈便會(huì)像這紙船流向遠(yuǎn)方的那一刻，悄悄地流走了。

　　我也會(huì)來(lái)到爺爺菜地里那一塊綠得誘人的草地上，靜靜地坐在哪兒，地聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)的啼叫，

　　靜靜地讓小草按摩著我的腳丫，靜靜地讓春風(fēng)吹拂著我的瞼頰，像母親的手撫摩著我，愜意極了。但這調(diào)皮的風(fēng)兒卻吹著我的頭發(fā)，讓我的頭發(fā)像旗織一樣迎風(fēng)飄揚(yáng)。此時(shí)，我看看四周，覺(jué)得草兒也在對(duì)我微笑；看看藍(lán)天，白云也向我一樣悠然自得；我看看遠(yuǎn)方，感覺(jué)大地也在向我微笑。我禁不住張開(kāi)雙臂，撒開(kāi)兩腿，乘著春風(fēng)得意地飛跑起來(lái)。這時(shí)候，我想：這春風(fēng)是我的美好。

　　瞬間，我的煩惱便會(huì)像風(fēng)兒吹過(guò)我的瞼頰的那一刻，靜靜地吹走了。

　　我也會(huì)拿著我辛辛苦苦制造出來(lái)的.風(fēng)箏，興高采烈地拿著它，來(lái)到后山的山坡上。當(dāng)春風(fēng)再次吹拂著我的臉頰時(shí)，我便會(huì)拿著它，讓它在風(fēng)中自由的翱翔，當(dāng)它一次次又一次地越飛越高時(shí)，我的不快樂(lè)，便會(huì)消失，而我的快樂(lè)卻越飛越高，像快沖破云霄。我無(wú)比高興，想踩了一朵幸福的云彩！這時(shí)，我想：這風(fēng)箏是我的美好！

　　瞬間，我的煩惱便會(huì)像這風(fēng)箏飛往藍(lán)天的那一刻，飛走了。

　　學(xué)會(huì)釋放是一種美好，是一種調(diào)整，是我們成長(zhǎng)路上必須習(xí)得的。

釋放的作文3

　　還沒(méi)有下課，我的書(shū)包就已經(jīng)收拾好了。只待老師一聲令下，提起籃球，就飛奔出去。到了樓梯口，正好碰見(jiàn)約好的朋友，一聲吆喝，一個(gè)擊掌，就一同找嗨去。

　　什么？這里太多人了，走，去××。學(xué)校四個(gè)籃球場(chǎng)，已人滿為患，你一建議，我一答應(yīng)，就騎上車(chē)跑到所說(shuō)的地方。途中是無(wú)話不說(shuō)，說(shuō)自己以前的囧事，課堂的樂(lè)事，靈異的事件甚至我們會(huì)比較作業(yè)的多少，老師的好壞。一位朋友趁機(jī)對(duì)我說(shuō)了一句：?jiǎn)眩�你長(zhǎng)高了呀。我尷尬地瞅了他一眼，靠近過(guò)去，左一蹬，卻蹬了個(gè)空，朋友笑地一個(gè)比一個(gè)歡。無(wú)奈，身高是硬傷。

　　球場(chǎng)上你穿過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去，籃球像是裝上了遙控，一傳，一運(yùn)，一停，一投一切都那么順利，進(jìn)球的一方喝彩歡呼，失敗的一方也不氣餒，稱(chēng)贊對(duì)方。我瘦小的身軀也會(huì)站在籃下，接到籃球，會(huì)賣(mài)命地運(yùn)球，向大高個(gè)撞去。有時(shí)幸運(yùn)，一個(gè)虛晃，能進(jìn)球，有時(shí)不幸，吃一個(gè)大蓋帽。朋友也不是吃素，連續(xù)的進(jìn)球，迎來(lái)場(chǎng)旁觀看的`喝彩！但有時(shí)和別人對(duì)峙，兩人同時(shí)跳起來(lái)，一人的胳膊計(jì)劃好了似地打在另一個(gè)人的臉上，另一個(gè)人臉縮成一團(tuán)，球一出手，也正打在對(duì)方臉上，兩人又同時(shí)捂著臉蹲下，不免惹得我們捧腹大笑。

　　汗流浹背，腹中空空，朋友便雙雙湊錢(qián)來(lái)到飯店吃飯。若是誰(shuí)帶了手機(jī)就派他點(diǎn)餐，剩下的都會(huì)合伙偷出手機(jī)，翻看他的秘密，他回來(lái)時(shí)，我們都裝作冷靜，可謂神不知，鬼不知。等都吃得躺倒在椅子上，朋友又會(huì)互相推搡著誰(shuí)去接續(xù)杯可樂(lè)，一位不幸的朋友就拿著五六個(gè)空杯，尷尬地走到服務(wù)臺(tái)前，給我們演一出續(xù)杯尷尬戲。

　　如果還沒(méi)嗨夠，朋友們就把吃剩的錢(qián)湊齊，去旱冰場(chǎng)上嗨。我們之中有一個(gè)新手，被死纏爛打地拖進(jìn)場(chǎng)中，他扶著欄桿，腿不停地抖，弓著背，眼盯著腳下，我們?cè)谒�一旁不斷挑釁，他氣得漲紅了臉，一鼓作氣，松開(kāi)手，不出三步就摔個(gè)腳朝天，我們只能笑著扶他坐到一旁。

　　回到家，輕松地躺在床上，心中沒(méi)有任何煩悶，一切都釋放出來(lái)。其實(shí)，青春真的需要幾次釋放，才能把一切雜念忘掉，心無(wú)旁騖地做好該做的事。

釋放的作文4

　　生活中，總有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，用自己的優(yōu)勢(shì)和別人的缺點(diǎn)相比，進(jìn)行著所謂的競(jìng)爭(zhēng)。在我看來(lái)，這并不是一種謙誠(chéng)的態(tài)度，真的競(jìng)爭(zhēng)者，敢于直面激烈的人生，并不逃避自己的不足與缺陷。只有不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓自己逐步完善起來(lái)。金無(wú)全赤，人無(wú)完人，在人生的大舞臺(tái)上，我們都應(yīng)該盡情釋放自己的才華。

　　是一簇菊花，就不應(yīng)該羨慕群花的絢爛，而要展示自己傲霜的驕姿；是一叢青草，就不應(yīng)該羨慕青松的俊秀，而要吐露自己珍貴的青綠；是一顆小星，就不應(yīng)該羨慕月亮的皎潔，而要閃爍自己晶瑩的亮光；是一個(gè)凡人，就不應(yīng)該羨慕偉人的驕績(jī)，而要釋放自己獨(dú)特的才華！

　　也許你沒(méi)有美麗的外容、華麗的裝飾、顯赫的地位、富裕的財(cái)產(chǎn)、驕人的業(yè)績(jī)和突出的貢獻(xiàn)，但是只要你有一技之長(zhǎng)，有一顆不為外物所迷惑的'純潔的善心，那么你在自己的人生大舞臺(tái)上，你就應(yīng)當(dāng)也能夠釋放出自己的才華。也許你并不出眾，但是只要你自信，你就能在人生的歷史長(zhǎng)卷上，也能留下顯著的一頁(yè)。

　　曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一則故事：他是一個(gè)老實(shí)巴交的人，憑著讀過(guò)幾年書(shū)，在那貧困的山溝溝里當(dāng)了一名教師。他家境并不富裕，但硬在從貧苦的家中榨出一點(diǎn)積蓄為孩子們買(mǎi)課本，一人擔(dān)當(dāng)多門(mén)的科目，風(fēng)里來(lái)，雨里去，不知疲倦地在講臺(tái)上，在那個(gè)小天地里，揮灑著青春的汗水，但天不隨人意，過(guò)度的疲倦和勞累終究拖垮了這個(gè)七尺男兒。中考的前幾天，他被抬進(jìn)了病房。看著他那蒼白的臉龐，孩子們落淚了，他們向他深深地鞠了一躬。

　　不久后，他的大多學(xué)生考上了高中，甚至有幾位優(yōu)異的學(xué)生被縣重點(diǎn)錄取了。他握著孩子們的錄取通知書(shū)，欣喜地笑了，笑得如此燦爛！

　　是他用他的肩膀支撐起他們的未來(lái)。他所做的，不過(guò)是在人生的舞臺(tái)上釋放了自己的才華，但他卻給自己的人生劃了一個(gè)美麗的弧線。

　　同學(xué)們，請(qǐng)盡情釋放自己的才華吧！我相信，有了自信和勇氣，你的人生天空亦會(huì)出現(xiàn)道道美麗的彩虹！

　　簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作能?chē)�繞“人應(yīng)當(dāng)盡情釋放自己的才華”這中心論點(diǎn)進(jìn)行論述，能運(yùn)用事例與分析相結(jié)合的手法進(jìn)行論證，一些排比句的運(yùn)用，增添了文章不少表現(xiàn)力。

釋放的作文5

　　正值三月，春光無(wú)限好！真是“春草若有情，山中尚含綠”，想著幾周前仍還飄著毛毛小雪的北京城，這春光還真是來(lái)之不易呢！春光在山的懷抱里，更是顯露的很。桃花開(kāi)著，漫游的薄云從這片山頂飛到那片山頂，有時(shí)稍微停住了一會(huì)兒，可能是為了擋住太陽(yáng)吧，使地上的花花草草和我們?cè)谒�的蔭下避避光焰和熱量地照射。

　　沉浸于北京郊野的老山公園美好時(shí)光里的定向越野隊(duì)的我們，以定向的名義，來(lái)從功課中釋放一下內(nèi)心中的自我。

　　不久之前還是光禿禿的空地仿佛被施了魔法，一夜之間長(zhǎng)出春的長(zhǎng)裙！陽(yáng)光之下，還沒(méi)有散發(fā)的，花瓣草桿上那幾滴所剩無(wú)幾的露水，放大了光線，讓整片草地都充滿了生機(jī)。

　　我們準(zhǔn)備活動(dòng)做完后，身體也隨之熱了起來(lái)，迫不及待地加入了跑圖之中，跑在路上，心靈好像也從軀體之中脫離出來(lái)。在外人看來(lái)，那個(gè)一臉心不在焉的我，只有自己明白，我的所有情緒已融入這春之花園中了。

　　一路上，春的釋放讓大地也愈演愈壯觀，遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草地巧巧地鉆出地面，釋放這它們嫩生生，綠油油的，胖胖的小葉兒。像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的小娃娃，這一片、那一簇點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。抑制不住春之喜悅，春之釋放的大人們，三三兩兩的涌入公園。“冬眠”后出來(lái)活動(dòng)一番，有伴著優(yōu)美的古樂(lè)舞劍的白發(fā)老爺爺，有歡快追逐嬉鬧的'小朋友，他們以自己喜歡的方式釋放著活力與激情，也正是驗(yàn)證春天這個(gè)富有活力的季節(jié)。都說(shuō)一年之計(jì)在于春，人們?cè)谇О倌晟�產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不是正突顯了春在四季的重要地位嗎？

　　一路慢跑，不緊不慢地感受步點(diǎn)輕盈間的綠意，感受呼吸間的新生，感受風(fēng)過(guò)處額角的逸散……跑回終點(diǎn)，看著跑得滿頭大汗的伙伴們，我這面不改色“心”不跳的面相，怕是要被教練訓(xùn)導(dǎo)有負(fù)春光吧，但，這春的時(shí)光，不就應(yīng)該盡情放飛，恣意釋放一下眼睛與心靈嗎！

釋放的作文6

　　初秋的天，薄凉。耳邊交疊出輕盈而過(guò)的時(shí)光。

　　我懂，你是我的風(fēng)景，我亦是你心中的風(fēng)景。

　　曾幾何時(shí)？在這明媚的季節(jié)里，我們?cè)诨êＯ嘤觥Ｄ欠輾g喜，如同云罅中的光亮，晶瑩剔透。讓人的心忍不住雀躍。遇見(jiàn)恬似乎自己的世界里都長(zhǎng)出水草來(lái)。

　　恬是個(gè)可愛(ài)的女生，在偶一次學(xué)校組織的.活動(dòng)中與她相識(shí)，我記得，那時(shí)是秋季。花海中，她牽動(dòng)嘴角為我上揚(yáng)一抹弧度，莞爾。為我搖曳進(jìn)一捧芳華。爾后，我們變成了彼此在校園中最親密的人。風(fēng)中我會(huì)駐足，安然的閉上眼，大把大把的吸進(jìn)那桂花的香氣，甜的繞人，潤(rùn)著肺。我知道，我在尋覓你的氣息。在這時(shí)，你總會(huì)邁著細(xì)碎的步子，跑到我的身旁，不語(yǔ)，卻靜靜陪著我。我也會(huì)仰首，望著這秋天的明媚的天，讓自己的心在這蔚藍(lán)的天空下洗滌。我知道即使不在一起，也會(huì)享有同一片藍(lán)天。無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)都一直在，不在這里就在那里，應(yīng)為她長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。我想恬便是我心中的那個(gè)太陽(yáng)，照亮了這整個(gè)秋季，照暖了我整個(gè)心房，氤氳著。陽(yáng)光被稀釋成溫和的光圈。

　　曾幾何時(shí)？我們彼此許下承諾：“仙人掌不哭泣。”我記得，那時(shí)是秋天。兩個(gè)人的聲音在虛空中交疊，模糊了真實(shí)與幻覺(jué)的界限。我們約定，會(huì)一起努力，一起考上重點(diǎn)高中。我從未放棄過(guò)，為了夢(mèng)想，為了自己，也為了你。即使曾經(jīng)搖擺如風(fēng)雨中顫抖的枝葉，也終于逆行而過(guò)世界朦朧的山遠(yuǎn)長(zhǎng)河。扣起手指，我們開(kāi)始倒數(shù)著邁進(jìn)巔峰的七色光譜。

　　青春有多少種形狀，瑩潤(rùn)飽和的心形，奇特楓葉的似乎要抓住夢(mèng)想的形狀，噴氣式飛機(jī)劃過(guò)天空拖尾般的細(xì)密綿長(zhǎng)；

　　青春有多少種顏色，激情秋季十月紅，醒目明朗的驕陽(yáng)燦，無(wú)限接近透明的藍(lán)；

　　青春有多少種音色，抵達(dá)內(nèi)心深處的低吟淺唱，引吭高歌的歡暢嘹亮，跌宕起伏峰回路轉(zhuǎn)的交響樂(lè)章。

　　世界被按下靜音。

　　我用自己的努力在秋季的青春路上投下綺麗的身影。積蓄養(yǎng)分澆灌開(kāi)在未來(lái)的驚世之花，磨礪出奪人心魄的耀眼鋒芒。

釋放的作文7

　　有人說(shuō)，青春就像流星，雖然美好但卻是轉(zhuǎn)瞬即逝；我說(shuō)，青春就像是一碗酸辣粉，爽辣的一口后還殘留有微酸的余味。

　　——題記

　　青春足跡——爽辣

　　又是一節(jié)體育課，現(xiàn)在已是冬天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽(yáng)公公因夏天而非常勞累，暫與上帝請(qǐng)了個(gè)長(zhǎng)假，我抬頭望去，天空干凈的沒(méi)有一朵云，隨即搖了搖頭，為太陽(yáng)公公的遭遇而感到同情，也是我空氣中夾雜的冷風(fēng)悲涼。

　　“今天練習(xí)長(zhǎng)跑。”體育老師的話打斷了，我向前奔去，隨即，老師一聲令下，我便知一般周?chē)�的所有人，�?dāng)我睜眼仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)我面前一同學(xué)的速度突然放慢了，還沒(méi)來(lái)得及剎車(chē)，就與她一同撞例在地，待我緩過(guò)神來(lái)，周?chē)�已圍了許多同學(xué)，他們問(wèn)我有沒(méi)有受傷，我?guī)缀踉谀_鉆心疼腳的同時(shí)仰著頭笑著道：“沒(méi)事。”“就像是吃了酸辣粉的第一口，又爽又辣”另一個(gè)摔倒的同學(xué)捂著傷口佯裝著疼痛的樣子打趣道。剛才還滿臉擔(dān)憂的'同學(xué)們瞬間大笑起來(lái)，我朝微笑的她遞了一個(gè)愧疚的眼神，她聳聳肩說(shuō)沒(méi)事，我甜甜的笑了。

　　青春足跡——辣

　　數(shù)學(xué)考試成績(jī)下來(lái)了，我捏著那張布滿紅叉叉的卷子，心里想著回家怎么和爸爸媽媽交代呢？快到家了，我遲疑地?cái)傞_(kāi)了門(mén)，爸爸媽媽聽(tīng)到聲響就立馬圍了過(guò)來(lái)說(shuō):“欣欣回家了呀，怎么樣？餓了沒(méi)有？哦，對(duì)了，你們上次的數(shù)學(xué)考試知道了嗎？中考得怎么樣？。”我遲疑的拿出試卷道:“媽媽?zhuān)�我……沒(méi)考及格。””什么！沒(méi)有考及格？你怎么考得？怎么考這么差……。”媽媽臉色陰沉沉地，我?guī)缀醪桓铱此麄兞耍�心里像打翻了五味雜陳，酸酸的。

　　青春足跡——釋放

　　我盯著試卷發(fā)呆，突然之間我拿出數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始使勁翻閱，我不應(yīng)該沉淪這種悲傷欲絕的情緒，看著寫(xiě)著，我的眼睛濕潤(rùn)了，我抽泣起來(lái)，釋放了一切壓抑著我的，我突然覺(jué)得輕松多了，釋放了。

　　我好像突然長(zhǎng)大了，釋放讓我的青春更美麗，也讓我懂得了拼搏的青春令人流連忘返。

釋放的作文8

　　雨，下了一整個(gè)下午，我從困倦的睡意中醒來(lái)。哦！原來(lái)，雨終究還是停了，或許，它釋放的雨水到點(diǎn)了，該休息一下吧！我欣喜地跑上樓，打開(kāi)窗戶(hù)，啊！一股雨后掀翻花草泥土的氣息撲鼻而來(lái)。盡管臉上還是有那么多的睡意，卻喜歡這種感覺(jué)。我想讓自己釋放一下，讓困倦的睡意銷(xiāo)聲匿跡于臉上。

　　不知不覺(jué)地，我們就要上高三了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它會(huì)像抽絲剝繭般進(jìn)入我的生活。我想，是時(shí)候該體驗(yàn)一下刺激而又枯燥無(wú)味且充滿荊棘的活動(dòng)了。之所以把高三生活說(shuō)成一種活動(dòng)，是因?yàn)槲乙�挑�?zhàn)它，駕馭它，從而適應(yīng)它。呵呵，可能現(xiàn)在還未體會(huì)到，就迫不及待地感受來(lái)自上一屆高三學(xué)生所洋溢出的氣息吧！也許真的是得好好準(zhǔn)備了。所以，我選擇了跑步。

　　上次，我一個(gè)勁地在跑道上跑了1200米，讓我感受多多。在跑步中釋放，釋放我前所未有的心情。我發(fā)覺(jué)無(wú)論與同學(xué)同跑還是自己獨(dú)跑，都會(huì)邊跑邊想事情。前方的道路很光明，在生命的起跑線上劃過(guò)，大概也就只是完成五分之一的工作，而剩下的就只有不斷地努力學(xué)習(xí)。繼續(xù)地探索，追求……

　　釋放，抑或是一種心靈的澄清，是一種放松心情，尋找快感的美好生活。它有助于身心健康，特別是緊張工作學(xué)習(xí)之余的解脫！勞逸結(jié)合，是每個(gè)人都想要的生活，每個(gè)人都要有自己的.一套方法，從而適應(yīng)這個(gè)大千世界的壇壇眾生，使自己的心情得到放松，從而開(kāi)闊眼界。

　　我不會(huì)翻歷史也不會(huì)論英雄，只是知道人總在釋放中尋找自由，在釋放中呼吸新鮮空氣。而那些什么翻歷史，論英雄啊，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是一道奇異的風(fēng)景線，卻讓我在生活中無(wú)所適從。也許當(dāng)你面對(duì)來(lái)自四面八方的壓力時(shí)，想到的不是翻歷史與論英雄，更多的是尋找釋放的空間。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)字典里對(duì)釋放的詮釋會(huì)是多于自由，勝于放任。當(dāng)然，你也可以解釋為自己被拘留在學(xué)習(xí)或工作的監(jiān)獄中，從而被釋放出來(lái)；也可以把內(nèi)心所含的物質(zhì)（心事）或能量（外界所加入的）釋放開(kāi)來(lái)。總之，隨便你怎么解釋都行，只要你覺(jué)得符合自己的心情就OK啦！

　　嗯，無(wú)須理會(huì)別人的目光，自己大膽嘗試，勇敢地釋放自己的情懷，舒服，開(kāi)心，是最重要的！

釋放的作文9

　　有人說(shuō)，青春是一首昂揚(yáng)之歌，回蕩著歡快，美妙的旋律。有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗與浪漫的色彩。

　　xx年前，為了驅(qū)逐黑暗，爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，織就了一幅最宏偉的青春之圖!

　　如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊(cè)。而“五四”絕非僅僅是一個(gè)歷史事件，它是一種精神，是一筆財(cái)富，是對(duì)民族熾熱的愛(ài)的精神，是青年對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的關(guān)注，乃至對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，創(chuàng)新，進(jìn)步的責(zé)任的財(cái)富。時(shí)代賦予我們的使命，應(yīng)該為祖國(guó)的更加繁榮昌盛奉獻(xiàn)我們的一切!

　　今天，“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌著的是我們祖先英雄的血液，我們品味著的是我們祖先傳承下來(lái)的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟，這浸染著祖祖輩輩鮮血的旗幟，扛進(jìn)二十一世紀(jì)嗎？

　　青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗，最奇妙，最燦爛的一站。青春孕育著無(wú)窮無(wú)盡的能量等著我們?nèi)ラ_(kāi)采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)，詮釋?zhuān)�乃至于�?shí)現(xiàn)，而青春正是我們青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的.黃金時(shí)期。歷史的年輪已經(jīng)把人類(lèi)帶入了新千年，而隨之撲面而來(lái)的就是日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化與中國(guó)加入wto，挑戰(zhàn)就與機(jī)遇并存。作為21世紀(jì)的青年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，如何把握機(jī)遇呢大家不要忘了我們是學(xué)生，學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)決不是一句空話，決不是一個(gè)口號(hào)，更不是一種裝飾。學(xué)習(xí)應(yīng)該是明確前進(jìn)的方向，找到自己完美的目的地!讓我們的青春之源，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)吧!

　　同學(xué)們，不，應(yīng)該是同志們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，時(shí)代在向我們召喚，歷史將會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的身影。讓我們釋放青春的能量，去撐起一片湛藍(lán)的天空!

釋放的作文10

　　每天把您掛在胸前，我能感受到你博大的愛(ài) ，您永遠(yuǎn)是我的森林，我永遠(yuǎn)是您心中微笑的種子。——題記

　　幾度山花開(kāi)，幾度夕陽(yáng)紅，幾度雪花飛，幾度風(fēng)雨濃。光陰如梭，歲月如歌。70年來(lái)您播種希望，70年中您澆灌理想，70年的今天您收獲輝煌。今天是您七十華誕，我的母校，我為您唱歌！

　　我為您祝福，祝您幸福成長(zhǎng)；我為您祝福，祝您插上翅膀飛翔；我為您祝福，祝您一路平安……

　　曾經(jīng)的我一遇到困難就哭鼻子，曾經(jīng)的我做事莽莽撞撞，曾經(jīng)的我無(wú)知，曾經(jīng)的我畏懼，曾經(jīng)的我不懂的愛(ài)……

　　是您，我的`母校，告訴我們不要在青春的航線停留：我們要的是理想而不是幻想，要的是激情而不是矯情，為了我們的理想去拼搏，去奮斗，請(qǐng)寫(xiě)出生命之光……

　　是您，我的母校，讓我們明白：在人生的路上，有挫折，有荊棘，有辛酸，有摔跤，有哭泣，但我們必須向前，因?yàn)椋�只有汗水才能換取成功。即使付出了卻與成功擦肩而過(guò)，但我們依然幸福，因?yàn)槲覀兣�力過(guò)，我們奮斗過(guò)，我們問(wèn)心無(wú)悔。

　　是您，我的母校，讓我們學(xué)做人﹑學(xué)生存﹑學(xué)學(xué)習(xí)﹑學(xué)創(chuàng)造，讓我們明白未來(lái)一詞的含義：成功是不得意縱跳，失敗了也不嚎啕大哭，在勝利中虛心前行﹑在挫折中勇敢站起﹑在困境中依舊微笑……

　　于是，幼稚的我們?cè)谀�的教育下，學(xué)會(huì)了做人；懵懂的我們?cè)谀�的哺育下，學(xué)會(huì)了做事；莽撞的我們?cè)谀�的�?ài)撫下，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)；無(wú)知的我們?cè)谀�的啟迪下，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造……

　　現(xiàn)在的我勇敢先前，現(xiàn)在的我小心謹(jǐn)慎，現(xiàn)在的我成熟，現(xiàn)在的我為了愛(ài)而努力向前……

　　曾經(jīng)，現(xiàn)在……

　　這一切的一切都?xì)w功于您——我心中偉大的母校。

　　假如您是一片森林，那么我就是森林中一粒微笑的種子，在溫暖的森林懷抱中，種子快樂(lè)地發(fā)芽﹑抽枝﹑長(zhǎng)葉﹑開(kāi)花……

　　種子永遠(yuǎn)愛(ài)森林！

　　我，永遠(yuǎn)愛(ài)我的母校1

　　今天是您七十華誕，我的母校，我為您祝福：70年您辛勤耕耘，70年您昂揚(yáng)奮進(jìn)，愿70年后的您更燦爛輝煌。

釋放的作文11

　　考試的失利讓我渾渾噩噩，整天神不守舍。從來(lái)被老師視為“好孩子”的我這次竟排在班級(jí)前二十以后，悲痛的心情整天纏在我的心頭，在我的心中留下一道永不磨滅的傷疤。

　　獨(dú)自待在臥室里，慢慢打開(kāi)琴蓋，88個(gè)黑白分明的琴鍵出現(xiàn)在我的`眼前，我苦笑一下，為了這次考試，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)練鋼琴了吧，到最后還不是竹籃打水一場(chǎng)空，手指也生疏了，我這樣做值得嗎?我反問(wèn)那個(gè)被束縛的快要失去的最真實(shí)的自我。卻沒(méi)有響應(yīng)，或許，她是在笑我吧。

　　理理思緒，坐在鋼琴前，陌生又熟悉的感覺(jué)籠罩著我，一個(gè)無(wú)助的自我。雙手輕輕放在琴鍵上，涼涼的，很舒服。我想要彈點(diǎn)什么，卻什么都想不起來(lái)。搖搖頭，翻開(kāi)了琴譜，一首首曲子出現(xiàn)在我的眼前，可它們都沒(méi)給我什么感觸，陌生。忽然翻到某一頁(yè)，我的手指不禁停下了，還在微微顫動(dòng)。“夢(mèng)中的婚禮”!這首曾經(jīng)為我?guī)��?lái)無(wú)數(shù)榮耀的曲子，真的是我想要彈得曲子嗎。

　　想著，手指已不知不覺(jué)搭上了琴鍵，發(fā)出了聲響。我沒(méi)有停下，而是接著彈奏那首熟悉的旋律，熟悉的音樂(lè)。我漸漸感到累了，閉上眼睛，任憑手指還在琴鍵上飛舞。一個(gè)個(gè)音符飛出了鋼琴，鉆到了我傷痛的心中，安撫我，為我?guī)��?lái)希望和溫暖。我布滿烏云的心中終于透出了點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，它們告訴我，解開(kāi)束縛，就做一會(huì)最真實(shí)的自我吧。我緊繃的心松弛了下來(lái)，不滿，無(wú)奈，傷心，悲痛。一種種復(fù)雜的情感被我釋放出來(lái)，展現(xiàn)在心中的樂(lè)譜里，手指越彈越快，心中則越來(lái)越放松。我拋開(kāi)一切，只想著做真實(shí)的自我，積攢在心中的一次次委屈，憤恨，緊張，開(kāi)心。都被我發(fā)泄在手指間。時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，時(shí)而激昂，時(shí)而憂愁。我，仿佛要把自己的靈魂都傾倒在琴鍵里，鋼琴，已不再只是一件樂(lè)器，而是，我內(nèi)心情感的寄宿，我靈魂的歸屬。放下一切期望，我，只要做真實(shí)的自我。十二年的種種被我毫不保留的傾瀉在鍵盤(pán)上，我一下感到輕松了。背著太多東西上路，太重了。

　　心中已暢快許多，隨著琴鍵越來(lái)越弱的聲音，我長(zhǎng)抒了一口氣。

　　內(nèi)心情緒的釋放，放松了許多 ，我仿佛看到了人生旅途上，那伸向遠(yuǎn)方的腳步，有力而執(zhí)著，我知道，這一關(guān)，我，闖過(guò)去了。

釋放的作文12

　　孤城一片，群山環(huán)抱。一條永不知疲倦的小河安詳?shù)亓飨蜻h(yuǎn)方，在富有詩(shī)意而空靈的月光下，世間萬(wàn)物都甜甜地睡了`睡了。

　　這座山間的小木屋卻給這靜謐的深山添上了神韻的一筆。它，不知經(jīng)歷了多少個(gè)春夏與冬，可仍是那樣結(jié)實(shí)而富有生命力，所在之處乃曲徑通幽，有天籟之音，超脫塵世。

　　朱紅色的木門(mén)緊閉著，一幅對(duì)聯(lián)不知經(jīng)歷多少滄桑歲月，依然豐采未減。

　　夜，是那樣靜，靜得令人發(fā)慌。忽然間從小屋中飄出一曲斷腸的“梅花三弄”，很是感傷，也很輕柔。時(shí)而讓人心如狂潮奔涌，時(shí)而讓人心如止水。這靈動(dòng)的音律讓人也跟著夜靜下來(lái)。

　　皓月當(dāng)空，祥光照萬(wàn)物，人間沉寂，只有笛之聲回響山谷。此刻你會(huì)想到什么，是蓬萊仙山，還是天堂？或許你會(huì)點(diǎn)頭默認(rèn)。

　　這不僅是一處優(yōu)美的環(huán)境，更重要的是反映了一種人生態(tài)度，屋主人以曠達(dá)，超越塵世的生活態(tài)度，讓人欽佩不已。

　　有時(shí)候我們?cè)诩ち业?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)遇到種挫折，造成很大的心理負(fù)擔(dān)，但要知道：人類(lèi)的發(fā)展，是以人性的萎縮換取物欲的歡樂(lè)，很多人總處在非常尷尬的生存狀態(tài)中。

　　他們既想取得成功，又想盡量擺脫塵世的擠壓，爭(zhēng)取屬于自己的個(gè)性空間。~但遠(yuǎn)離塵世，獨(dú)自面對(duì)一方純凈優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，就會(huì)認(rèn)為卸掉了人生的“累”。

　　生命的樂(lè)趣，不完全是拼搏，也不完全是成功，而是一份難得付出后的悠然，我們沒(méi)必要那么濃墨重彩地渲染人生。只要世界寧寂的那方角落休息一下，追求一份不求聞達(dá)，有閑情逸致，有深山古寺的鐘聲咀嚼，有林月風(fēng)泉享受，世間的美景享受過(guò)了，可以無(wú)悔。

　　我們的心靈釋放了，就會(huì)有更加充沛的精力參與激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。必然會(huì)闖出一片藍(lán)天！在忙碌的生活中，偶爾抽空去領(lǐng)閱大自然的情懷，你的收獲必會(huì)令你驚異甚至是不已的感動(dòng)。

釋放的作文13

　　現(xiàn)在想起來(lái)真不可思議！一向?qū)﹂L(zhǎng)篇小說(shuō)不大感興趣的我竟然破天荒地看完了一本長(zhǎng)達(dá)486頁(yè)的《淘氣包馬小跳》。這部作品詼諧幽默、好玩有趣，映射了現(xiàn)代兒童的心理，努力喚回我們兒童張揚(yáng)、好玩的天性，舒展了我們好久未釋放的童心。

　　書(shū)中的主人公馬小跳是一個(gè)敢作敢為、善良、愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩兒。在他的身上，體現(xiàn)了一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤、不斷改錯(cuò)誤的孩子的特質(zhì)。只不過(guò)他常常闖禍，便成為了老師和同學(xué)眼中的淘氣包。

　　在他的世界里，我看不到一絲憂愁，而是看到他快樂(lè)的身影，看到他與三個(gè)“鐵哥們兒”并肩作戰(zhàn)，創(chuàng)造“豐功偉績(jī)”。在他的世界里，我有著無(wú)窮無(wú)盡的幻想，一會(huì)兒，我在驚嘆：丑乖丑乖的安琪兒連老師的問(wèn)題都回答不出來(lái)，而在做腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，卻能對(duì)答如流！一會(huì)兒，我又在好奇：世界上真的.有巨人阿空嗎？真的有像城堡一樣的房子嗎？

　　再把目光轉(zhuǎn)移到我們身上：在我們的世界，除了永遠(yuǎn)做不完的題海和永遠(yuǎn)上不完的興趣班之外，就是每天沉浸在父母的嘮叨聲中。“不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)連混都混不下去”什么的。跟馬小跳相比，他是一只在藍(lán)天中翱翔的雄鷹，而我們呢，只是天天軟禁在籠里的傻鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)飛不出來(lái)，也永遠(yuǎn)不會(huì)飛。

　　在這本書(shū)里，凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每一個(gè)人都會(huì)很精彩，很與眾不同，很不平凡。而正因?yàn)檫@種不平凡，深深地吸引了我，使我?guī)е�是悲是喜的心情，看完了這本書(shū)。在這本書(shū)里，有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、寶貝兒媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。

　　我是多么希望成為另一個(gè)同樣快樂(lè)的馬小跳！雖然他淘氣、成績(jī)差，可是，“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”！讓我們?nèi)�尋找童心，釋放童心，做一個(gè)快樂(lè)的“淘氣包”！

釋放的作文14

　　偶爾一望剛出的黑板報(bào)，看見(jiàn)上面有許多關(guān)于“文明”的篇章，其中的幾句話，深深的觸動(dòng)了我的心靈。

　　別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下的陰魂。當(dāng)我看到這句話時(shí)，我想起了我們校園那碧綠的草坪。雖然經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)“文明”說(shuō)“小草青青，足下留情”，也經(jīng)常能看見(jiàn)那些有關(guān)文明有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。可是我還是能在綠色的地毯上，看見(jiàn)同學(xué)們肆意的嬉笑打鬧，看見(jiàn)他們踐踏著那些幼小的生靈。小草被同學(xué)們無(wú)情的踩過(guò)，踩得稀稀拉拉，東歪西倒，失去了原來(lái)的芬芳，失去了原來(lái)的美麗，我啞然失笑。難道這“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，那么頑強(qiáng)的小草，在人類(lèi)的腳下，真是那么脆弱與無(wú)助嗎？我仿佛聽(tīng)見(jiàn)小草的哀號(hào)，伴著同學(xué)們的嬉笑聲久久回蕩在我耳里。我看見(jiàn)生機(jī)勃勃的草地在被踐踏過(guò)后那般的無(wú)奈與狼狽，失去了原來(lái)的和諧。我只知道小草很痛苦可是我們卻不知道，有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意就會(huì)傷害一個(gè)無(wú)辜的生命。我看著他們的這般的不文明，仿佛他們腳下踏著的是空氣，而不是生命。

　　好少年=文明愛(ài)心力量。又是一句讓我震撼的話。我想請(qǐng)大家問(wèn)一下自己，我是好少年嗎？看看大家是否能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)自己是。在日常生活中，我們是否時(shí)時(shí)提醒自己要文明。明明垃圾桶離自己只有一步之遙，卻硬要把手中的.垃圾扔在窗外；明明水龍頭可以擰緊，卻硬要讓水不停地流；明明有能力去幫助那些老幼病殘的人，卻硬要視而不見(jiàn)……有時(shí)候很多事我們不是沒(méi)看見(jiàn)，是不想去做，甚至厭惡去做。那么今天，你們是否為自己曾經(jīng)不文明的一切而感到懺悔？而這個(gè)時(shí)候，就要我們積極去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心與力量，讓身邊的一切文明起來(lái)，去減少那些不文明的現(xiàn)象。也許你無(wú)法把整個(gè)世界都改變，但是當(dāng)許多人把自己對(duì)文明的熱情與力量結(jié)合在一起的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界在悄悄改變。

　　文明其實(shí)離我們很近很近，只是我們忽略了它的存在。我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，世界就會(huì)邁出一大步。就像那則“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的公益廣告一樣，每個(gè)人多一個(gè)手勢(shì)，多一份體諒，多一點(diǎn)寬容與耐心，多一點(diǎn)分享，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)與努力……世界就會(huì)變得更溫暖，更文明，更明亮！

　　讓我們把文明之光傳遞起來(lái)，把每個(gè)人心中的文明之火釋放！

釋放的作文15

　　如果戴望舒的詩(shī)于馮亦代來(lái)說(shuō)是一股誘人的芬芳，那么馮亦代奮力摹寫(xiě)的年月就是他在花叢中流連忘返的瞬間。然而馮亦代終究成為了馮亦代，是因?yàn)樗�最終也釋放了屬于自己的芬芳。

　　張愛(ài)玲是有屬于自己的芬芳的，那是一種孤獨(dú)，一種傲慢，一種黯然神傷。她不寫(xiě)正史，只寫(xiě)小資情調(diào)的十里洋場(chǎng)；她不寫(xiě)烽火故事，只寫(xiě)烽火故事里顛沛流離的情人；她不寫(xiě)“迎面走來(lái)一個(gè)高大的人，濃眉大眼”，只寫(xiě)女子們磕著瓜子、口中的言談，她神經(jīng)質(zhì)，她愛(ài)自己的父親，攻擊自己的后母；她有點(diǎn)俗，她渴望擁有自己的愛(ài)情，幾經(jīng)周折，卻又草草收?qǐng)觯凰�寂寞著，她�?xiě)盡人間煙火，自己卻遺世獨(dú)立，客死異鄉(xiāng)很久之后才被人發(fā)現(xiàn)……然而，她是獨(dú)特的，她的文字如同花兒一樣優(yōu)雅地開(kāi)滿大地，她的俗氣與悲傷早已混入泥土，開(kāi)出一季又一季屬于自己的芬芳。

　　如果張愛(ài)玲的芬芳是冷艷的，張揚(yáng)的，那么林徽因的芬芳是溫暖的，光輝的`。

　　林徽因的芬芳是一道陽(yáng)光，照亮著她的整個(gè)人生。少女時(shí)代的林徽因隨父親來(lái)到歐洲，她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，溫婉動(dòng)人；身為人母的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛(ài)，以多病之身操勞著家務(wù)。她的人生充滿著傳奇的色彩，她曾寫(xiě)過(guò)詩(shī)、小說(shuō)、散文、劇本等，也為一些刊物畫(huà)過(guò)封面，但她的芬芳噴發(fā)在建筑事業(yè)上，作為國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者，她以過(guò)人的才氣激起我們永恒的敬佩。

　　林徽因的生命，不論是波瀾起伏，還是風(fēng)和日麗，她不是偉大和崇高的符號(hào)，不是降臨到人間的仙女，也不是供后人崇拜與議論的偶像，她是一個(gè)女人，一個(gè)追求著自由思想的知識(shí)分子。她用她外柔內(nèi)韌、頑強(qiáng)不屈的精神和至深至純、如癡如醉的愛(ài)與誠(chéng)釋放著她沁人心脾的芬芳。

　　每個(gè)人的生命都是盛開(kāi)的花朵，別人的芬芳使我們賞心悅目；然而，更重要的是釋放自己的芬芳，給世界送去一片芳香。一輩子迷醉在別人的芬芳中不能自拔的人，不能算是真正地活過(guò)，即使僅僅片刻釋放屬于自己的芬芳，雖然短暫，但是人生也會(huì)留有余香。

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