印記的作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的印記的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
印記的作文1
愛是永不褪色的烙印，縱使有狂風暴雨，也決不動搖。——題記
我們都太膽小了，民國時不敢做軍閥，亂世里不敢去起義，太平盛世不敢說我愛你。
槐樹下，一張樸素的石桌，泉水邊，倒映著石桌上黑白分明的棋子，清雋的棋子在瑩白月色的映射下，儼然是兩張眉眼相似卻又截然不同的面孔，一張稚氣未褪卻滿面愁容，一張蒼顏白發卻笑意盈盈。
我看著眼前無一條活路可走的棋局，不滿地嘟囔道：“怎么又是我輸啊。”于是帶著央求的目光悄悄瞥向爺爺。
爺爺無奈的'笑了笑，執起一粒原屬于我的白棋，往前挪了兩個位置，我眼睛亮了亮，置死地而后生啊，于是我重振精神，開始在與爺爺對弈的棋局中大殺四方，在把圍著黑棋的最后一粒白棋放下時，勝負已定，我得意的瞥了一眼爺爺，爺爺也不惱，樂呵呵地望著我。
我的慢慢思緒回神，今夜槐樹下，月色依舊，泉水邊，石桌仍在，只是少了與我對弈的人，笨拙的文字無從捕捉，噙淚眷戀著月光，氤氳月色朦朧的輝映下，我恍惚又看到當初那個笑意盈盈，下棋時總是故意輸給我的爺爺。
心中酸澀悲慟的情緒再也無法控制，那個凝固的點像是忽然被引爆了似的，巨大的痛楚彌漫開來，就像是生命中的一束光忽的消失了，那漫天的星辰光芒都開始動搖，然后向下墜落，而我的內心世界幾乎被這星辰墜落得坍塌，心靈被朱砂烙上了一道沉重的印記。
我們在親情的愛面前總是接受的理所應當，但在表達上卻顯得那樣局促。記憶的深巷，爺爺笑意盈盈的模樣，倒成了我心靈上那永不褪色的烙印，我深知，那是愛的烙印，爺爺走得太匆忙，沒能聽到他的小孫女對他說一句“愛他”。
今夜無風無月，星河滿天，爺爺，我愛你，太美好，時間會知道。
印記的作文2
人過留名，萬物皆如是。
小學六年級，我自認為還能做個躲在花叢中玩耍的孩子。春天，綠油油的草地上開遍了花，像是碩大地毯上的點綴，又如夜空中密密的繁星。綠色，同彩色交織著；活潑，熱鬧。可墻邊卻偏偏豎著一根死寂的月季，細小的莖上布滿皺紋，仿佛春天不會光顧它一般。
我不喜歡它，不喜歡百花爭艷、風中舞蹈時，它卻笨重地傻站著，更不喜歡它用利劍似的刺擋我玩耍的路。
轉眼進入初中，整個人仿佛一下子褪去青澀，變得成熟起來。那天經過曾經嬉戲的墻角，無意間的一瞥，地上一片枯黃，只剩下一兩點綠色。正當準備離開時，卻驚喜地發現，墻角竟然爬出一片綠意。那曾經爬滿裂痕的月季，竟長探出幾片嫩芽，褪去了往日的死寂，真令人感到不可思議。之后的每一天，我都會向著墻角望去，它正以驚人的速度成長著。
那嫩綠變得如翡翠一般，葉片長出了一個個小嘴，就像一對對鋸子。愈來愈多的葉子從莖中探出了腦袋，好奇地看著這個世界。不知多少個日夜交替，多少次被陽光沐浴，多少次被甘露滋潤。終于有一天，我看到有一個癟癟的花苞像害羞的少女一般，藏在了綠色的帷幕之間，透過那萼片，我仿佛已經看到了綻放的花，聞到了清淡的香……
那年的雨很頻繁，像是暗示了我會考砸一般。厚重的烏云籠罩著大地，豆大的雨點打在臉上，狂風像野獸般嘶吼著。我緊握著傘在風雨中寸步難行。雨越來越大了，回家的路似乎也越來越曲折。來到家門口，我卻在狂風暴雨中止住了腳步，我沒有回家，水珠不斷從我臉上滑落。突然，我嗅到一陣清香，我順著地上吹散的野花望向墻角。那株月季上，正開著碩大的花，白里透紅，粉中帶白的花瓣正在風雨中努力地張著。就像一位娉婷的`女孩立在枝頭跳著舞……雨似乎不那么大了，我笑著走進了家中。從它身上，我明白了那句“哪里有陰影，哪里就有光”的真正道理。
墻角的那株月季，就是成長的印記。既是它的，也是我的。
印記的作文3
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳印；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的'腳印……
腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳印；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳印；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……
感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長！
印記的作文4
在朦朧迷茫中，我記不清是在何時，時光停留在了那一瞬，滿天燭火，在風中搖曳，而那只小小的生命，在我手心長眠。
燈，暗了。黑暗中，只有一絲燭火，我盤膝而坐，眼觀鼻，鼻觀心，仿佛四周一切都是靜止的。外面狂風怒號，雷雨咆哮，肆意地侵蝕著這片大地。樹，倒了，留下的只是黑暗的木樁。草，斷了。不復所謂的“野火燒不盡，春風吹又生”的勃勃生機。風依舊吹來，雨仍然傾泄，而在這毀滅的意境中，一抹生機悄然而來。
一只蛾，朝著我飛來，慢慢地，緩緩地。我心頭不禁一陣竊喜，這蛾，真美，它飛來了，震動著雙翅，仿若潔白無瑕的天使下凡，輕輕地落入我手中，在燭火的映襯下，它翩翩起舞，帶著絢麗，帶著絢美，我陶醉的望著它，這蛾是如此的美，那么的惹人憐愛，潔白的雙翅，優雅的舞姿，動人心扉。
蛾并未在我手里多停留，它再次地震動翅膀，向著燭光飛去。“我留不住它。”我在心里喃喃。我目送著它離去。是的，光才是它的歸宿，我一陣難過，那種不舍，愈來愈烈。
蛾并沒有聽到我的呼喚，再次朝著燭火飛去，充滿急切，充滿渴望。它在燭火中飛曳，再次展開動人的舞姿，我能感受它內心的喜悅，它此刻是多么的激動，在雷雨交加的晚上，它面對了多少挫折困難，多少艱難險阻，目的卻只是能在燭下翩舞？我震了震，迷惑地望著它。
它越跳越快，突然一聲，它飛進了燭火里。“不”我不禁喊出了聲。蛾死了，火滅了，周圍再次寂靜。
我癱在了床上，“為什么要這么做”這個問題一直在我心頭縈繞。面對風雨，它不懼，而其目的卻只是飛蛾撲火，我的淚不禁流了下來，為蛾的犧牲感嘆，為蛾的做法感到不值。
我陷入了一陣沉思，蛾在面對著困難險阻中不曾退卻，在絢麗火光中犧牲，其做法真的不值嗎？我問了問自己，片刻，我不禁毛塞頓開，是的，人一生總會遇到困難和挫折，但只要不退縮，不畏懼，總是會散發出最絢麗的`光彩，蛾如此，我亦如此，面對逝去的蛾，我感慨萬千，蛾，我懂你，一句喃語，道出了我的思緒。
這個晚上，蛾的飛蛾撲火深深印入我的腦海，它將成為我永遠的印記，久久的，不曾忘卻......
印記的作文5
那時還是夏天，艷陽高照，太陽照在塑膠跑道上，像火烤一樣燙，鳥兒們也可能是熱到了迷失了方向，一直在不遠處某棟房屋上盤旋翻飛著。
我正煎熬地坐在媽媽辦公室的椅子上，時不時瞥一眼窗外，心卻早已飄到了遠方去了。我在等媽媽同事的女兒寫完作業，因為那樣我們就可以一起玩了。
不知過了多久，就在我眼皮差點兒要合上的時候，那個妹妹忽然興沖沖地跑過來，激動地和我說：“我的作業終于寫完了！”那個口氣感覺寫完作業好像和發明出了燈泡一樣，是一個壯舉，不過好歹，我終于不再那么無聊了。
我們像兩只鳥兒一樣，掙脫了“鳥籠”的束縛，東瞧瞧西望望，一會兒跳到沙發上蹦來蹦去，一會兒從書架上拿些書下來，搭一個城堡，總之玩得滿頭大汗，忘乎所以……
在這棟40層的大樓能玩的地方，我們幾乎都去過了，但就在這時，我又發現在隱蔽處還有一個小房間，我和妹妹推開門，發現里面有兩個巨大的沙球（其實就是小一些的沙發）還有一張桌子的殘骸。這是玩的好地方呀，我和妹妹二話不說便沖了上去玩了起來。
我們從遠處開始助跑，然后在離沙球近一點兒的時候縱身一躍，便摔到了沙球上，這可好玩了呢，至少當時我們都是這么覺得的.。
隨著我們跳得次數越來越多，沙球也移動得越來越遠，離那張邊邊角角都是鐵釘的桌子也越來越近，但我一點兒也沒注意到。
“預備，助跑，起跳……”妹妹在一旁喊著，我此時兩腳騰空，正在沙發上方準備完美降落……
只聽“嗵”的一聲，我摔到了沙球上，但過了兩秒，我的膝蓋感到一陣劇痛，一下子“啊”的一聲尖叫。低頭看向膝蓋，天哪，怎么回事？那里不知怎么了，一大塊皮被削掉了，鮮血直流，任憑我怎么擦都擦不完，我倒還算鎮靜，但妹妹呢，她一看到血，就飛也似的沖出去，大聲嚷嚷：“姐姐膝蓋流血啦！”不出半分鐘，媽媽和阿姨就匆匆跑了過來，她們先幫我處理了傷口，然后又看了看我們正在玩的沙球，此時我才發現沙球已經在桌子上了，我摔上去時正好摔到桌子的鐵架子上，現在那個沙球上還存留著斑斑血跡。
如今，膝蓋上的印跡仍在，可那段可以隨心所欲的玩耍的日子卻一去不復返了……
印記的作文6
四年前的今天，他親手燒掉了人生中的第一份手稿。那是他第一次自己嘗試著寫的回憶錄，想留住那幾年的美好記憶，還有那些屬于自己青春的小秘密。然而越是往后，他越痛苦。因為，文章總有結束的時候，他也將繼續向前。最終，稿子成了灰燼。
如今，他也變化了不少??，但有些東西他卻一直好好地珍藏著，始終如初。他以為，過去可以凍結，即便時過境遷，曾經的故事也可以繼續；他以為，未來可以等待，即便沒有現在，將來的愿景也可以期待。
而今天，他的愿望實現了。只是，過去還是成了過去。過去沒有繼續向未來延伸。
《印記*情》是當年那份手稿的標題。既然舊的已經不再了，那就寫份新的。但是這份回憶，不是既往開來。而是讓過去在這里停止，未來，和過去無關
就從這里開始。
這是一段關于一個愛空想的人思想歷程。
他是一個愛想象的人。一直以來，他認為世界就是他所認識的世界，世界上的人就是他看到的人。他把他看到的東西裝進心里，把他想象的東西藏在心里，兩者交融，慢慢地就有了他心里的那個世界。和外邊的世界對比起來，他更喜歡自己的小世界。在那里，自然的規律是按照他的邏輯進行的，他把外邊的風雨擋在心靈之外，給了自己一個安定家園。
他總喜歡待在那個世界里。再后來，他已經分不清真實的`世界和心里的世界。直到心靈世界崩塌的那天，他才醒悟過來——原來自己所信仰的真理和自己熱愛的世界，都是自己憑空臆造的。
想象是美好的，但是一旦這種美好破裂，一切都會化為烏有
印記的作文7
我想：大家一定還記得，2008年5月12日下午2點28分，四川汶川地區發生了里氏8·0級大地震。頃刻間房屋倒塌，多少鮮活的生命被壓在廢墟下面，一條又一條的道路嚴重開裂，露出了猙獰的面孔，一群群受難的人們眼睜睜地、眼睜睜地看著自己的家園被無情的摧毀，又束手無策，臉上露出無奈的神情……
他們曾經美麗的家園，在地震的一剎那，化為泡影；他們曾經熟悉的、深愛的校園，已是廢墟一片……
地震發生后，無數解放軍來到現場，來到受難人身邊，奮力挖掘廢墟中的人們，挽救了一條又一條鮮活的生命。地震發生80小時后，忽然從廢墟中伸出一雙手，無力的揮舞著。解放軍圍過去，救出了那個孩子。孩子看著救援人員，突然冒出一句話：“叔叔，我要喝可樂！”這就是被網友親切地稱為“可樂男孩”的薛梟，這位汶川大地震中的幸存者，這位逗樂“悲傷中國”的“可樂男孩”，他失去了雙腿，可在災難面前，他的表情依然淡定而從容，許多熱心人聞訊趕去探望他，感動于他的樂觀與沉著。
在地震中，還有許多孩子表現出來的堅強讓人震驚。一個女學生，從廢墟中被挖出來時，雙腿斷了，雙手被砸傷，臉上卻還保持著甜蜜的微笑，她就是“微笑女孩”何翠青，她那種堅毅勇敢，令人欽佩的同時，又讓人心中泛起一絲酸楚、感動和心疼。
其實，生活就像一道彩虹，只要我們努力，就會品味到如鮮花般絢麗的美好生活。在地震中受難的人，有許多是我的同齡人，我想對他們說：你們要挺起胸膛，因為你活著，活著才有希望；你們要學會勇敢，因為勇敢是一種力量。
這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的'明天！每當這熟悉的旋律響起，我的心中總會有一種感動，一首流行多年的老歌，何以能感動今天的人們？我想，是因為他詮釋了人間真情，宣揚了奉獻愛心的緣故。一方有難，八方支援，全國上下積極響應號召，紛紛向他們獻出自己的一片愛心。我們的力量是無與倫比的，我們將永遠關注你們，相信自己，相信未來，陽光總在風雨后。
衷心地祝愿你們早日建好更美的家園，祝愿我們共同在愛的恩澤下，生命的印記更加清晰、亮麗、雋永。
印記的作文8
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。難道在校園里那快樂的時光，真的一去不復返了嗎？
當我踏著清晨的薄霧而來的時候，學校的每一處地方都使我這顆好奇的心禁不住誘惑，想去東瞧瞧，西看看。漫步校園，才發現校園里的每一個角落都留下了我們的印記。
你瞧，操場上，青青的柳樹下有我們鍛煉身體的身影；寬闊的芭蕉葉下有我們三三倆倆聚在一起晨讀的身影；那美麗的大花壇中盛開著瑰麗無比的鮮花，微風習習，花兒在微風下翩翩起舞，我們圍著花兒嗅著，嘖嘖稱贊著；那綠油油的`大草坪，就像一塊綠色的大地毯，我們在上面唱啊，跳啊！原來，我們的印記留在操場上！
你聽，寬敞明亮的教室里有我們朗朗的讀書聲，清脆而又響亮；教室里也有我們悠揚悅耳的歌聲，那聲音似乎在歌唱著美好的未來；教室里還有我們歡快而喜悅的笑聲，笑聲中包含著我們對校園的喜愛……原來，我們的印記留在教室里！
你看，課堂上，我們在老師的帶領下，遨游在知識的海洋里。我們學會了加、減、乘、除，知道了a、b、c、d；我們領略過長城的雄偉壯麗，欣賞過西湖的秀美，感受過青海湖的神秘……原來，我們的印記留在書本里！
啊！校園。人生中，最朝氣蓬勃的日子是在你的呵護下度過的；人生中，教我們成長，教我們奮斗，教我們從一個無知的小孩變為逐漸成熟、明事理的人是你。我們已在你寬大的翅膀下生活了五年，再過一年我們將飛向新的起點，在我們六年的小學生活中，我們將為你，為關心自己的老師留下最美的印記。相信你也將由于這些印記，而變得更加美麗。
印記的作文9
青春的記憶里充滿了愛的旋律，我們在得到愛，同時也在失去愛，這種得到與失去的經歷，讓我們發現其實最樸實和真誠的愛就在我們的身邊。
年輕的時候總是向往去陌生的地方，所以選擇離開曾經的朋友、父母、家鄉，一個人到外地求學、工作，去尋找自己的人生。雖然外面的世界很精彩，但是慢慢發現自己疏遠了那曾經熟悉的一切，跟那些老朋友、老同學不再一起經歷著失落的煩惱、分享成功的喜悅。在自己離家的那些日子里，父母親日復一日地為家庭操勞著，他們的皮膚在慢慢地褪去光澤，頭發也不再烏黑光亮了，他們已然從中年人步入到老年人的行列，看著這樣的變化，心里總想為他們做點什么，但結果卻只是無能為力的無奈。家鄉也在經歷著翻天覆地的大變化，曾經只在大城市有的地鐵，在大城市有的新興事物，這幾年在家鄉也可以看到了。所有發生的這一切，都在改變著自己對愛的理解，因為這些自己本該可以感受到的變化卻與自己擦肩而過，那種沒能親身經歷的遺憾，那種被疏遠的陌生感越發放大了自己失去的愛，這也堅定了我要回到家鄉的念頭。
回到家鄉，慶幸的是朋友和父母給了我很多鼓勵與支持，彼此之間不但沒有隔閡，反而多了默契和理解，讓我們更有信心共同去續寫今后的.歲月。回到家鄉，我可以更踏實地暢游到九龍湖去享受養心天堂的寧靜，攀登到招寶山上去感受海天雄鎮的威武，而此時的寧波也正以書藏古今、港通天下的胸懷在大踏步地發展和建設，自己正好趕上了好的機緣，可以成為家鄉發展的建設者和見證者。
人生有時就是一種輪回，幾經輾轉自己依然回歸到原地，但是自己卻找到了愛的真諦，對于愛不再是年少時的一意孤行，而是多了理解和包容，會更懂得平衡，會更懂得珍惜和分享，會把友情、親情、鄉情裝進了心里，讓自己更有信仰，更加堅定。
印記的作文10
雨，是她不是他，陰柔的雨總是帶給我一種憂傷的心緒，每逢下雨的日子，心中總有一股莫名的愁緒，即便是聽到一個好笑的笑話，只要是雨中所講，總是“呵呵”一笑帶過。
一日老母給我說，說我“五行缺水”，就在我給自己所取的筆名“夏然若”中又加了一個字，改成了“夏水然若”，聽著到有點弱水三千的意思，自從知道自己“五行缺水”后，就感覺和水似乎聯系在了一起，學會游泳，愛喝茶，更是夜半聽雨，雷雨的狂野，那是奔放的北方姑娘，細雨綿綿，那是柔弱的江南女子，或許是兩種截然不同的印記，但卻都代表著世間的情緒，熱烈背后的眼淚，哭泣影中欣喜，愛雨，不論是滾滾雷電還是陰陰絲線。
在雨中，我總能找到屬于自己的一片空間，即便身邊車來車往，人山人海，心中依然有一片潔凈的濕地，雨滴在我心中的這片土地滴落，發出清脆美妙的旋律，雨中的世界，是遠離紅塵的的`一方凈土，在這，每個人都可以找到屬于自己內心真正的自己；雨滴中的倒映，折射出最真實的世界，但卻是短暫的，往往在你還未看清楚之時便已悄然落地，濺起幾滴水珠。
有些失意的人往往也會在與中表現出最真實的自己，女子會將雨當做自己的閨蜜，向她吐露自己的秘密，在她身旁默默哭泣；男人會將她當作自己的紅顏知己，向她展露自己內心最脆弱的一面，流著淚在她的陪伴下沉沉睡去。又或許雨是一個勤勞的賢妻，為你洗凈風塵，洗凈內心的痛苦，有時你不愿意，躲在屋中，塞上耳機，她依然等待，這次不行，就下一次，她不會厭煩，等到你累了，當你急需她的溫柔，她靜靜的來了，不帶一點聲響，用她的芊芊細手撫摸著你，你沉沉睡去，她帶著你的靈魂飛向最潔凈的天堂，當你想感謝她時，她回眸一笑，不帶一點聲響。
雨，那一刻留給我最深處的印記……
印記的作文11
在生活中，我們身邊的每個東西對我們來說都有它存在的意義，這些東西無論是一個玩具、一件衣服或是一個傷疤，都映襯著我們的成長，是生命的印記。
還記得小學畢業后的那個暑假，雖是沒有作業，但卻一點也不快活，總害怕自己適應不了初中的生活。作為家里的長子、長孫，我就要踏出家門，過半獨立的生活了，長輩們也都為我捏了一把汗，家族的興盛就掌握在我的手里了。那天中午，奶奶拿著一個用包袱包著的神秘的東西走到我身旁。我心想：“終于是該把這傳家寶傳給我了吧？這里面是一百根金條還是幾棟大別墅的房產證呢？”“這是我和你爺爺結婚時我親手繡的枕頭套，一直沒舍得用，就送給你在學校里用吧。”奶奶語重心長地說。“枕著它就當在家里了。”這個枕頭套也許市面價值也就十來塊，可是在我看來卻是無價的，雖然它沒有金條那么沉重，也沒有房產證那么正式，但它代表著一個奶奶對和她做了十多年伴的孫子的思念的寄托。這對枕套是愛的'印記，是爺爺奶奶對我作為長子長孫希望的印記。
在得知我在收拾東西后，父親也來湊熱鬧了，“出門在外，沒有鐘表也沒有手機，那怎么看時間啊？沒有時間觀念可不行。”父親親自給我挑選了一塊手表并且告誡我，“出門在外上學，要珍惜時間，規劃好做每件事的時間，這是最起碼的。”這塊表我一直戴在手上，它時常提醒我來學校的初心和要珍惜時間，秒針每走一下就有一秒再也回不去了。這塊表也是愛的印記，是父親鼓勵我走向新生活追逐夢想的印記。
在掛帥出征的前一晚，母親準時地坐在我的旁邊，像教小孩寫字一樣不厭其煩地叮嚀我：“在學校要好好學習，照顧好自己，和同學友好相處……”這些話雖然聽母親說過很多遍了，但每次聽到都很感動。母親的這些叮嚀也是愛的印記，它告誡我如何去做好自己。
人生中你所積累的印記會在天空中連成北斗星，指引你前行的路。
印記的作文12
空氣中還有些許潮濕，剛下過雨的空氣軟軟的，像只花貓靠在身上。
溪流旁涼爽極了，泥土因雨的洗禮軟下了倔強的性子，似乎一腳踩下去會留下腳印。
我看了看腳底，這雙鞋底的花紋很漂亮，也沒有什么急事去做，我便停下來，輕輕踩在泥上。
泥土的清香和青草的氣息撲面而來，抬起腳，鞋底漂亮的花紋印在泥土當中，似乎是早春的一束鮮花，為這適宜的`季節喝彩。
我大起膽子，走在泥土上，一切安靜而美好，靜謐的世界似乎在這一刻定格。
轉眼間，回首一望，身后已成為花紋的海洋，賞心悅目。
我多么的快樂，一溜煙跑回家，想讓媽媽也見見我的“作品”。
拉著媽媽，我心中全是滿滿的幸福與驕傲，推開單元門，我心中更是像小鹿在跳。
“啪嗒！”
什么東西？好涼！
“啪嗒！”
我伸起手摸摸頭頂。
天啊！下雨了！
我的“作品”還好嗎？我拉著媽媽在風雨中狂奔起來。
可還是晚了。
小河雖還沒漲水，但雨已經把我的作品打得不成樣子，泥水混合在一起，看上去怪惡心的。這哪還是我的“作品”啊？
我失望了，像丟了魂似的，呆呆地站著。
“不要失望，”媽媽望著我僵硬的臉，“沒有什么事物會一成不變的啊！你踩的腳印讓你快樂了，這還不夠嗎？它讓你快樂了，你應該替它驕傲啊！”
“可是……”我還是不太懂：“如果你沒看到，我不就白踩這些花紋了嗎？”
“當然沒有。你踩的這些花紋其實是為你自己踩的，因為你快樂了，這不是白踩！人生中也是如此，很多美好的事情你費了很久才做好，但它過去了就過去了，不會留下什么，但它曾經美好過，這還不夠嗎？”
媽媽的眼睛很亮，閃著光芒。對啊，漂亮的花紋雖然沒有了，但我快樂過，它留在了我的心里！這就夠了。不論是泥土上的腳印，還是人生中的腳印。
印記的作文13
現在，我的媽媽總是說我太文靜了。可她不記得了嗎，我在小時候也是很調皮的。不過自從那次，我的調皮讓我的腿上多了一道長長的印記后，我就再也不敢調皮了。
那次，我正上二年級，學校組織了春游活動。我可不會放過這個玩耍的好機會，才剛開始午餐時間，我就“呼朋喚友”起來。“喂！待會兒玩不玩游戲？”“嗯……OK”不到半個小時，一群好友就圍在了我的身旁，眾星拱月似的。
正當我們在討論玩什么游戲的時候，只見一個高年級的學生“嗖！”的從旁邊過道的`波浪形裝飾物上跑了過去，令我們所有人都驚嘆不已。要知道，這個波浪裝飾物看起來就像無數個“M”拼在一起，平穩走過都很難，更別說跑了。
“要不，玩這個？”突然有一個人說道，大家都不約而同點了點頭。“那么，誰先來？”此話一從我的嘴里蹦出，所有人就陷入了一片寂靜，隨后，他們都不約而同地看向了我——召集他們過來的人。“我去！你們別看我啊！”
雖然極不情愿，但我還是被虛榮心驅使說出了這句話，這不就是跑兩步的問題嗎？我在心里安慰自己，身體也放松了許多。調整了一會兒，我開始跑了起來。開始的幾個波浪，我都有驚無險地跑了過去，可到最后幾個時，我明顯有點體力不支了。突然，我的腳一軟，身子騰空了起來，然后又“叭！”的一聲跪在了地上。最悲慘的是，我正好跪到了波浪的尖端，雖沒有流很多血，但也留下了一道不小的口子，痛得我齜牙咧嘴的，更引來了同伴們的大呼小叫“周金愷受傷了！”“周金愷受傷了！”弄得我好不尷尬！
寫到這，我不禁看了看膝蓋上的疤痕，想道：這應該就是調皮給我留下的印記吧。可調皮的印記，你何時才會從我身上離開呢？不過，就算身上的疤痕離開了，心里的疤痕也不會消失吧，畢竟，現在的我只要一看到鋒利，尖銳的東西，都會忍不住“退避三舍”。
可它確實讓我變得不調皮了，難道不是嗎？
印記的作文14
摸摸那破舊而親切的黑板，我仿佛看到老師在板書時的身影，不禁讓我想起老師那清秀的文字，好像是跳動的音符，扣動了我的心弦。
記憶中，那是一個風雪天。教室里點上了燈，老師背過身去板書，同學們卻在下面開起了小差，嬉笑打鬧著。也許是笑聲過大，老師突然意識到了什么，猛地轉過頭來。本以為是一陣狂風暴雨般的批評，誰知，她卻輕輕地說：“講話的人請舉手。”教室里安靜下來，卻沒有一個人動。“我再說一遍，講話的人舉手。”這一次，她似乎生氣了，語氣也強硬起來，可是，教室里依然沒有人舉起手。“坐好，”她把書重重的摔在講桌上“我沒想到，你們這么不誠實，錯了就是錯了，承認并改正了，什么事也沒有。你們就像一張張白紙，誠實就是橡皮，承認了錯誤，誠實也就把它擦掉了，你們為什么不這樣做呢？”教室里徹底沉寂了，窗外的雪更大了，似乎也在宣泄著對我們的不滿。
突然，一個同學站起來了，另一個同學也站起來了，講話的同學都站起來了。老師看了看我們那一張張稚氣的臉，欣慰的笑了，教室里又充滿了往日快樂的氣氛。
那節課的情景，我至今都難以忘懷。為的是老師把誠實的種子撥入了我們的心田。在以后的生活里，每當我犯了錯誤，違反了紀律，我都會以坦誠的態度去面對。
老師的皺紋，多了，是因為為我們操勞；老師的雙鬢，白了，我們的成績提高了；老師的.笑容，少了，是因為工作的疲憊不堪。我忘記了許許多多的文字，而唯獨那黑板上永遠寫不完的板書，像烙印一樣印在我的記憶深處，它像一條大路，一直延伸到我的心中。
印記的作文15
我們一家人像往常一般燒元寶、拜祖宗，而我卻對這進行了十幾年的習俗有點漫不經心。奶奶在一旁催促我：“甜甜，多磕幾個頭!請祖宗們保佑你上大學!”我面無表情地又磕了幾個頭。說實話，我真不明白清明節的意義到底是什么，也不明白清明節的感情色彩應該是怎樣的。在我眼中，它只是個儀式，而且隨著年齡增長，它在我心中的分量越來越輕。
拜完了以后，我繼續漫不經心地站到了一邊。
這時，86歲的太奶奶拄著拐杖走到了供桌前，她顯得有些激動，眼睛紅紅的，對著太爺爺的牌位說：“老頭子，你的章，我找到了!”太奶奶一邊絮絮叨叨地說著，一邊掏出一個金黃色的東西，“這個木頭章，可是你最喜歡的啊……”
我盯著太奶奶手里的那個小東西，眼睛越來越亮。按奶奶的說法，這竟是一枚比她自己還要老的印章!于是，我跑過去從太奶奶手中拿過這古董欣賞，最后終于忍不住向太奶奶要了下來。我說：“太奶奶，您把它交給我保管吧，等我長大了，我拿給我的孩子看，告訴他，這個可是你太太爺爺的章哦!”是呵，這是我從未謀面的太爺爺的章，一種從未有過的親切感在心里升騰起來!
我仔細端詳著章身，木制的印章只有我的半個中指長，通身被涂成金黃色，章身頂部鉆了一個洞，章底“陸文根”三個字被磨得光滑平整，周圍凹陷部分是朱紅色，好像在印泥上被按過了無數次。太奶奶說，這章是太爺爺自己刻的。我仿佛看到了那個令太奶奶至今念叨起來眼睛都紅紅的人端坐在昏黃的燈光下專注刻章的'模樣。以往，我只看過太爺爺的一張黑白照片，照片上的他戴著眼鏡，眉目清秀。觸摸著這枚印章，我第一次感覺到太爺爺是真實活過的人，也第一次感覺到那些遙遠的祖宗們也都是真實活過的。
后來，每當我把玩這枚印章時，就會想起太爺爺也曾經這樣把玩過它。這個印章經過他的手，現在到了我的手上，將來又會經過我的手，到我后代的手上。一枚小小的印章，卻有著許多我不知道的故事，它讓我明白了清明的意義。
清明節，僅僅是祭奠祖先的儀式嗎?不，這是在深深懷念他們——我們曾經活過的親人!
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