知恩圖報的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的知恩圖報的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

知恩圖報的作文1

　　一個風(fēng)和日麗的早晨，一顆果果種子被春風(fēng)吹到了一塊貧瘠的土地上。由于土地媽媽常年營養(yǎng)不良，果果種子在媽媽的懷里掙扎了好幾個月，才勉強發(fā)了芽、生了根。但是土地媽媽太渴了，由于長期缺少水分的滋養(yǎng)，面黃肌瘦、滿臉皺紋，更顧不得照顧自己的孩子了。果果種子個兒長得很慢，半年過去了，可他還是一個很小的嫩芽。最后，果果芽兒終于堅持不住了，開始慢慢地枯黃了、慢慢地彎下了腰。

　　突然，果果的頭頂下起了一場雨，果果咕嘟咕嘟飽飲了一餐后，一下子就有了活力。他挺直了腰轉(zhuǎn)念一想：不對呀！這里一直干旱，怎么可能下雨呢！他抬起頭一看，呀！這哪是雨啊！這分明是一個灑水壺嘛。

　　第二天，又有人提著灑水壺來為他澆水了。果果納悶：是誰那么好心為我澆水的呢？我一定要知道他是誰，將來我一定要報答他。但是，巨大的水壺?fù)踝×怂�的視線。好心人的臉依舊沒有看到。終于有一次，好心人轉(zhuǎn)身的一瞬間，果果終于看到了澆水人的模樣——一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。只見她拄著拐杖，顫顫悠悠地提著滿滿的一壺水在給其他小伙伴澆水。小伙伴們受到老奶奶的悉心照料，蓬蓬勃勃，生機昂然。果果暗暗發(fā)誓：等我長大了，一定要報答老奶奶的救命之恩。

　　春去秋來，果果他們終于長成了參天大樹。由于干旱不斷侵襲，田里顆粒無收。又饑又渴的人們艱難地走在路上，渴望蒼天能賜予滴滴甘露。突然，果果看到了一個熟悉的身影，那不是白發(fā)蒼蒼的老奶奶嗎？果果心痛極了！因為老奶奶已經(jīng)餓得連路都走不動了。果果急中生智，把自己已經(jīng)成熟的果實抖落在老奶奶的腳下。老奶奶一見鮮紅的果實，高興極了！忙撿起紅果，咬上一口。甘甜的'果汁溢滿嘴角，老奶奶頓時精神百倍。從此以后，果果每天都滿足老奶奶一個紅果，老奶奶過著豐衣足食的日子。

　　可是，好景不長，寒冷的冬天到了，老奶奶不僅沒有了紅果充饑，而且又沒有柴火取暖，凍得瑟瑟發(fā)抖。果果看在眼里，急在心里。無奈之下，果果請來了好友八哥。他請八哥轉(zhuǎn)告老奶奶：如果寒冷，請奶奶砍下他的手臂、身體用來取暖。老奶奶有了果果的幫助，過上了一個暖和的冬天。日復(fù)一日，年復(fù)一年，果果手指沒了，手臂斷了，身體矮了，全身不見了。彌留之際，果果有氣無力地說：我終于報答了老奶奶的養(yǎng)育之恩。

　　一顆種子，猶如襁褓中的一個嬰兒，如果沒有偉大的母愛，怎么能成人、成才？誰言寸草心，報得三春暉！

知恩圖報的作文2

　　人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關(guān)鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

　　生活中，我們就要做漆工和船主這樣的人。要象漆工那樣，真誠為他人提供服務(wù)，即使是分外的事情，也要盡已所能、為人著想，做真誠善良之人。又要象船主那樣，懂得感恩，懂得回報，尊重他人的付出，感謝他人的付出，做知恩感恩之人。

　　無論是人還是動物懂得感恩，知恩圖報。

　　傳說在廣闊的深海里有一種魚，雌魚產(chǎn)仔后，眼睛會失明，不能再去尋找食物。在這期間如果沒有食物，雌魚就會餓死。為了母親不致餓死，那些剛出生的小魚，就成群結(jié)隊地游到母親的嘴里，心甘情愿地讓母親吃掉自己。其實，它們何嘗不知道是用生命在奉養(yǎng)自己的母親？可是，它們還是義無反顧地做下去。一個月后，母親終于復(fù)明了。動物懂得感恩。

　　在一個茂密的森林中，生活著一頭英俊的大象，它高大的身子像堵墻，它粗壯的.四肢像四根木樁。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地說：“你怎么會掉到陷阱里？”“一只野貓追我，一不小心就掉進來了！”老鼠沮喪的回答。“好吧。”好心的大象把長長的鼻子伸進陷阱，老鼠順利地爬了上來。“我要報答你！”站在大象的腳邊，老鼠大聲說。大象哈哈大笑著走了。有一天，大象被獵人網(wǎng)住了，第二就會被運走，它傷心極了。那只老鼠聽說后，集合一群伙伴不停地啃網(wǎng)繩，終于在天亮之前救出了大象。

　　動物如此，人也如此， 家庭是一個人一生中最重要的課堂，父母是這個課堂中從始至終的老師。我們在這個課堂中咿呀學(xué)語，用稚嫩的聲音喊出第一聲“媽媽”，用站立不穩(wěn)的小腳邁出人生的第一步。 從此，我們在父母愛的教育下一天天長大。是父母的愛給了我們力量和勇氣，父母的愛是每個人一生中所經(jīng)歷的最偉大，最無私的愛。

　　無論是人還是動物都要學(xué)會感恩，知恩圖報。

知恩圖報的作文3

　　這是我在《經(jīng)典閱讀》上讀到的一篇美文，寫的是一個小女孩和一只知恩圖報的小老鼠的故事，那只小老鼠被作者稱為“義鼠”。在簡妙作文學(xué)習(xí)班的故事會上，我給同學(xué)們讀了這個感人至深的故事。

　　《義鼠》的故事情節(jié)波瀾起伏。開始寫的是一個因為父母工作忙，常被鎖在家里的小女孩，在孤獨的生活中認(rèn)識了一只活潑可愛的小老鼠——小可憐，她給饑餓的小老鼠餅干和糖果吃，小老鼠為她表演優(yōu)美的舞蹈。從此小老鼠經(jīng)常去找她玩，兩個孤獨的人成了一對好朋友，這真是一個美好的故事。小女孩找到了快樂，小老鼠也找到了快樂，兩個人從此都不再孤單。

　　但世事難料，突發(fā)事件總會打破人們平靜的生活。一天，從不敢出現(xiàn)在小女孩父母眼前的小老鼠，還未等父母出門就趕來了，還咬了小女孩的手，又咬了小女孩父親的`腳，連小女孩的母親也咬了。讀到這，我認(rèn)為這只小老鼠是不仗義的，與題目《義鼠》不符合。再往后讀，小老鼠還是不停地咬大家，激起了一家三口的憤怒，大家開始追殺這只厭惡的小東西。他們不追時它就繼續(xù)咬他們，最后它把一家三口帶到一個空曠的地方，它終于沒躲過小女孩的爸爸的棍子，它被打死了，這讓小女孩很傷心。他們感覺大地在晃動，遠處的高樓大廈瞬間倒塌了，大地震發(fā)生了。他們一家能順利地逃出來，是小老鼠用自己的生命挽救了他們一家的生命。這時我的眼淚掉了下來，這正是一只義鼠呀，小老鼠不會說話，它只會采取自己行動——咬人，只有這樣才能把人激怒，人們才會追打它消滅它。只要人們出來就可以了，小老鼠太聰明了，太仗義了，為了報答小女孩，它義無反顧地選擇了犧牲自己，它是多么偉大而高尚啊！

　　小動物都這么有情有義，大家都知道小老鼠是壞的，但只要你對它好，它就會幫助你，動物也是通人性的。我家有一只小狗，它不幸走丟了，我很傷心，但五六天后它又回來了，我高興得熱淚盈眶，它能歷盡艱辛地歸來，憑著的應(yīng)該是它與我們建立的感情吧！

　　人與動物之間存在著真摯的愛，你愛它們，它們自然也愛你，讓我們像小女孩和義鼠那樣，互相關(guān)心，互相幫助，建立人與動物之間的和諧世界。

知恩圖報的作文4

　　20xx年XX月17日的早晨，我正在寫我的一篇“關(guān)于人與動物”的論文，無意間看到了一張報紙，那上面寫著“在溫哥華的街頭，出現(xiàn)了一群鴨子。”看到這篇報道，我仿佛又回到了那一天。

　　那一天，一群由鴨媽媽帶領(lǐng)的小鴨子，來到了溫哥華街頭，朝著小河的方向走了過去。鴨媽媽在隊伍的最前方，一絲不茍地走著，為孩子們開辟一條安全的路。而小鴨子則一邊東張西望，一邊“嘎嘎”地叫。臉上的神色也變得驚奇和害怕了。它們一定覺得汽車和人類都是奇怪的東西，并想那些東西對它們會不會造成危險。它們縮頭縮腦地走了一會兒，見汽車和人們都讓著它們，小鴨子們才重新昂首闊步的'走了起來。

　　正當(dāng)它們放松時，突然聽見最后一只鴨子“嘎嘎”叫個不停，好像在說：“鴨六不見了！”鴨媽媽和幾只小鴨子急忙跑過來詢問，說著說著，它們臉上都露出了焦急的深情。急忙又低著頭，像找蟲一樣，尋找著“鴨六”。

　　突然，一只小鴨子找到了掉進了下水道的“鴨六”，并找鴨媽媽叫了過來，鴨媽媽和它交流了一會兒，就轉(zhuǎn)身對鴨大說：“我出去一下，你幫媽媽照顧一下鴨弟鴨妹。”鴨大馬上答應(yīng)了。只見鴨媽媽在汽車和行人之間跑來跑去。忽然她看見一個人高馬大的人，想也不想就咬住了他的褲角，準(zhǔn)備把他拉向“鴨六”失事的地方。

　　但她怎么也拉不動，就十分焦急地叫了起來。但那個巡警卻丈二和尚摸不著頭腦。這可把她急壞了，她一會兒做出跳水的動作，又做了一個蹲下來的動作。這時巡警才明白了一點，巡警想：原來是一個蹲著的人跳水了。這不是大事。可他后來又仔細(xì)想了一想，跳水的人不可能比她矮，難道是鴨寶寶，想到這里，他就跟著跑了過去。看他跑了過去，鴨媽媽菜把懸著的心放下了一點。

　　來到“鴨六”出事的地點，巡警一下子就看見了在水里不停撲騰的“鴨六”，他想也不想，馬上把帽子放了下去，撈了好長時間，“鴨六”才被撈上來。看著安全歸來的鴨六，鴨媽媽送了一口氣，她為了報答巡警，馬上在他身旁坐了下來，過來一會兒站起來時，地上又多了一枚白白的鴨蛋。看見這一幕的人都笑了。

　　這是我耳邊突然響起了電話，我拿起電話，聽到里面說：“小陳，論文寫好了嗎？要交了。“聽到這些話，我才清醒過來，急忙說：”哦，快好了、“就開始奮筆疾書了。

知恩圖報的作文5

　　大漠里的風(fēng)吹得有些與往常不同，李陵能感覺得到：這風(fēng)肅殺，鋼硬如箭，刺人臉頰，更重要的是這風(fēng)中還有一種令人莫名心痛的力量。

　　李陵回到帳中，抽出了那把寶劍，那把世代相傳的利劍曾伴著他的祖父、父親一起沖鋒陷陣，痛殺敵軍，為國效忠，今天它握在了自己的手中，李陵感覺到有一種責(zé)任與力量在鼓舞他為大漢朝再痛匈奴，然而后方的支援至今還沒有到，他手上還有五千將士，盡管憑他的作戰(zhàn)經(jīng)驗與將士們的勇猛可以抗擊，但……“將軍，匈奴率領(lǐng)大部隊人馬來戰(zhàn)。”將士的稟報打斷了他的思索，他以雄厚并依舊自信的聲音喊出了：“出戰(zhàn)。”同時也喊出了他的忠心赤膽，然而……

　　戰(zhàn)斗結(jié)束了，李陵失敗了，當(dāng)他看到匈奴的大片人馬被擊敗，而自己的戰(zhàn)士也正一個個倒下時，他依舊奮戰(zhàn)，當(dāng)他看到匈奴的支援部隊不斷涌來，他依舊奮戰(zhàn)，然而當(dāng)他聽到自己一直等待的支援部隊不戰(zhàn)而降時，他猛然感到眼前一片黑，他瘋了，他狂了，他揮舞著那把利劍，身邊的匈奴一個個倒下，可是卻怎么也殺不完，周圍的匈奴再也不敢靠近他，他困倦地跪在地上，閉上了雙眼，抽出了那把利劍——他要以死謝罪，但是他突然又想到了什么，他沒有自殺，于是，他被匈奴俘虜了。

　　李陵投降的十幾天后，他聽到了自己全家被誅殺的殘酷而又讓他難以置信的'消息。于是他又一次地瘋了，狂了，嘴里喊著“不、不，”并跑出了帳中。大漠的天空沒有星，沒有兒時自己伏在母親懷中抬頭仰望的那片繁星，只有一彎月牙兒，一彎帶著寒氣的月牙兒，李陵坐在了那片原野上，黑夜，月色照在這片原野上，讓這片原野看起來象一片湖，風(fēng)吹過，那牧草便像浪一樣翻涌起來，仿佛能將李陵瞬時吞沒。李陵抬起來了頭，有東西在他臉頰上滑過——是淚，李陵抱著那把劍，像是在對這把劍傾訴，也像是在自我言語：“九哥，為何你要這樣做啊？難道你忘了出戰(zhàn)前我對你說無論我做了什么，都一定是為了大漢朝，當(dāng)時你還握著我的手說‘朕信你’，可是現(xiàn)在你卻誅殺了我全家，我含垢忍辱地活下來，是為了日后再有機會報答你，為何你卻不了解我的心啊？”李陵又一次抽出了那把劍，殘淡的月光在那把銀色的利劍上流動著，莫非這把久立戰(zhàn)功的寶劍也在以特殊的方式流淚哀嘆？

　　后來，李陵再也沒有回到大漢朝，他也再沒有想過背叛匈奴，因為匈奴待他很好，他是個知恩圖報的人。元平元年，李陵病重，彌留之際，他輕輕吟誦著祖父教給他的《黍離》：“彼黍離離，彼稷之”。

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