學(xué)海無涯苦作舟作文[精華]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學(xué)海無涯苦作舟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)海無涯苦作舟作文1

　　都說人有三苦：打鐵，網(wǎng)魚，做豆腐。其實不然，人生之枯何其多，但最令人感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無涯苦作舟嘛。

　　已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂的我們似乎對此已習(xí)以為常，見怪不怪了。早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們馬不停蹄的奔波于教室——寢室，寢室——教室，無心欣賞周圍美好風(fēng)景，卻有意研究考試必備的時文佳作；時刻部停留的再題山卷海中停留，無意關(guān)顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動向；教室里，寢室里處處室我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多的知識，吮吸更多的營養(yǎng)，我們在學(xué)海力找尋美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來。譚嗣同英勇就義前曾有豪言：‘有心殺敵，無力回天，死得其所，快哉快哉’我也要高聲明志：‘有心學(xué)習(xí)，無心顧己，自得其所，樂哉樂哉。’

　　每天我們在大聲狂吼的背書聲中抒發(fā)自己的豪情也在拼命的攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時刻的.幻想著假期的美好，課余時光的美妙，單黨他鎮(zhèn)的到來時，卻又不由自主的用學(xué)習(xí)來填充它；我們心中無時無刻不在埋怨著老師們的冷酷，嚴厲，卻又在無形中默默感激著老師的淳淳教導(dǎo)，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分討厭父母把分數(shù)看的比天高比地厚，但無意識中卻以分數(shù)論高下……在眾多的錯綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無聞的學(xué)習(xí)，‘學(xué)海無涯苦作舟’是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但卻將自由在心中埋葬……

　　我們痛苦也好，失望也罷，學(xué)習(xí)永遠是我們的第一需要，學(xué)海也永遠室我們的必經(jīng)之路。轟動一時的韓寒的‘為教育而自我犧牲’只是水中月，鏡中花。雖然在夢中，我的試卷里滿是試卷，習(xí)題，分數(shù)線可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊。可我們又哪里有別的選擇？

　　當(dāng)然，更多得人是發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)，想讀書，想獲得知識，想鑄就輝煌的人生。陣陣怨恨勞騷之后，便是更加刻苦認真用心勤奮的學(xué)習(xí)了，因為他們都明白‘學(xué)海無涯苦作舟’

　　學(xué)海無涯苦作舟，倏忽以至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無悔矣。’

學(xué)海無涯苦作舟作文2

　　話說韓愈當(dāng)初是一滿腹經(jīng)綸之人，雖學(xué)問淵博也是一驕傲之人，乃至后來覺悟后用退之為字，想不到竟能發(fā)出“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的感嘆。初識只覺深不可測，現(xiàn)在卻感覺是那樣的親近。

　　要期末考試了，各位老師大顯身手，輪番作戰(zhàn)，逼著我們大吞精神糧食，真是荒謬，精神糧食是什么，讀書又是什么，這兩者根本就不能相提并論嘛，期末考試的日子日益接近，也不知老師是受了什么（特別是班主任）竟然提出題海戰(zhàn)術(shù)，看似可行，卻易弄巧成拙，可惜教師們不懂。

　　“學(xué)海無涯苦作舟”連著名文學(xué)家韓愈也這樣說，也確實有些道理，但我更喜歡廣告中所說的那樣“學(xué)海無涯諾亞舟”。都說我們的認識是偏激的，雖有些不服，但轉(zhuǎn)念一想，冰心奶奶說的那樣“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，“前人之述備矣”，我也無話可說，只隱約覺得用“苦”作舟使人望而生畏，都說90后的我們是被嬌慣了的，雖然我很反對，因為我是農(nóng)村女孩，一直以為那話的矛頭是指向城市學(xué)生，但想想城市學(xué)生整天被逼著學(xué)這學(xué)那，整日在大人們的魔掌下度日——痛苦不堪，雖然我曾經(jīng)瘋狂向往那種生活，以為那樣能快樂。現(xiàn)在想來真是天真至極。

　　“學(xué)海無涯”這句話似乎被人們充分認可了的，但在我印象中，不管誰對，我的期待都是學(xué)習(xí)后撈個地位，混個飯碗。我想，正真活到老學(xué)到老的人可謂寥寥無幾。就拿老師為例，他們在教書，就像英語老師說的那樣，那是他們的`職業(yè)，誰又能說他們在學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)也是為了工資吧，我說這話毫無貶低老師的意思，教師傳授知識給我們，我們何德何能敢班門弄斧，我一向尊重教師，雖然我并不愿做一名教師。

　　有的人會說“學(xué)海無涯”的含意是知識沒有窮盡，這我相信，只是偶爾也想：“難道真的沒有人能把現(xiàn)存的知識學(xué)完”或許這太幼稚，答案否定，但這些知識是人類總結(jié)出來的，人不可能知道嗎？當(dāng)然科學(xué)驗證一個人的頭腦一般開發(fā)了10%左右，其他的大半部分處于睡眠狀態(tài)，還說女生的智力開發(fā)比男生快，因此女生越讀越笨。我一直在思索，但終究毫無答案（當(dāng)然我這個無名小卒是不可能有這樣的重大發(fā)現(xiàn)）

　　“學(xué)海無涯苦作舟”，細細斟酌，似乎那樣的真切。看看周圍的老師，真可謂苦口婆心，整天給我們念天書，實施“雙流”（班主任新發(fā)明的處罰效果即流汗、流淚）也就為了幫我們造那一葉小舟呀！

　　“學(xué)海無涯苦作舟”或許是真理吧。

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