走向深處作文（精選）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的走向深處作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走向深處作文1
我擱下筆，從卷子中抬起頭來。桌上的咖啡已涼透了，連帶著還有一顆飽蘸咖啡的苦澀的心。一陣風吹來，風鈴響了七下——要下雨了。
窗外的繡球花開了，像是藍紫色的火球在溫柔地燃燒。還有那在風中飄落的白色杏花，染白了行人的頭發。我忽然想起安意如那句“人生如白駒過隙，一蹉跎，便兩鬢蒼蒼�！笔堑�，人生是何等苦短的旅程，就像是連接天地的一條泥濘小路。
忽又憶起那條從未敢踏足的小路。
路兩旁，盡是高可參天的白楊。路的深處，隨風搖晃的樹影投射在落葉滿地的小徑上，光影斑駁，欲顯詭譎。那時候，我望一眼，便覺陰森的地方�？蛇@時，書桌前奮筆疾書的我，卻厭倦了如今這日復一日又枯燥單調的生活，想覓一點不尋常。
索性不再寫，出了門，開始去尋找記憶中的那條小路。行人都在急匆匆的趕路，沒有人注意到我這樣一個女孩。我太平凡了——個頭太矮，不足150厘米，黑黑瘦瘦的，像個長不大的孩子，而且沒有驕人的成績。
不覺間，我已走上了那條小路。還是那種冷寂的感覺。我深吸一口氣，走向小路深處，深一腳淺一腳，戰戰兢兢。
雨中慢行的我，腦海突然閃現兒時的那些天真又清晰的夢想。隨著年齡增長，瑰麗的夢想逐漸暗淡無光，等到后來才發現，我竟然連個夢想也沒有！我做不到范仲淹的“先天下之憂而憂”，做不到文天祥的“留取丹心照汗青”，做不到杜甫的“大庇天下寒士俱歡顏”，這樣的我，何等悲哀呀！
雨點愈加密集，像片片利刃將我劃得遍體鱗傷。滂沱的雨澆滅了我對不凡的渴望。我在泥濘中深陷……聽，那是什么？來自泥濘深處的螻蟻之聲——就是這樣的人吧。他們沒有理想，迷茫又庸碌，和螻蟻有何區別？近代史上，賣國求榮、喪失氣節的螻蟻嬉笑著看同胞被殺戮，那些愚昧的笑聲，仿佛在邀請我。
不，我不要，我奮力掙扎，不甘墮入深淵！即使命運已然造就我的平凡，我也絕不做迷惘麻木之人！“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰卻不可須臾或缺。”即使不可改變的命數已將我鎖住手腳，我也要盡力掙脫——帶著命運的鐐銬高歌世界的'美好，忍受平凡的烙印，視它為最美的刺青。
平凡又如何？平凡二字于人，就像給你一塊質地一般的大理石，真正的雕琢還需自己打磨。琢磨的過程即使痛苦，需裁去多余，磨平棱角——就如我那些不分晝夜的苦讀之日，也如那些筆耕不輟的苦讀之人。而只有庸碌無為之人才會選擇甘于平凡，漸漸湮沒在生活的泥濘之中。
須臾片刻，一切，漸入佳境。
天已晴，我走向小路深處——怒放的野花在雨后依舊高昂著頭，絲絲陽光執著地穿透稠密的樹蔭，在泥土上留下斑駁的光影。
我明了，即使平凡，也有追逐夢想的權利。
走向小路深處，我看到別樣的風景；走向平凡深處，我看到——夢想瑰麗燦爛的光芒。
走向深處作文2
任何物體、任何事件都有它本身的奧妙，這不是隨便能看出來的，只有走向深處，走到它的內心，才能感悟到，體會到。
“啊——”夜深人靜，一聲咆哮卻從一間燈光猶亮的屋子傳出，驚起了正在酣睡的鳥兒。“這題怎么這么難啊！這是人寫的嗎？算了算了，放棄吧，大不了被老師罵一頓�！蔽野栔�
“別鬼哭狼嚎的，你才想了幾分鐘就放棄�！崩蠇尣恢朗裁磿r候摸到我后面，端著杯咖啡，正殺氣騰騰地瞪著我。
“可我真的已經盡力了，而且做數學題目太無聊了。”我滿臉不服氣地說。
媽媽說：“你鉆研得太淺了，當然無聊。等你走到數學的深處，你一定會非常快樂。”
我一臉頹喪地又重新坐下來，雙目盯著題目，好像要把它盯出個洞似的。又不知過了多久，正當我將頭發到處亂抓的時候，突然一道靈光一閃：作個平行線好像行啊。我興奮地隨手抓起一把尺，用鉛筆小心翼翼地畫上線，再抬起頭，雙手在空中比劃著。但隨著時間的流逝，臉上笑容逐漸凝固，動作也不斷慢下來——還是不行��！我根本走不進數學的深處，這里荊棘叢生，亂石嶙峋。
我將筆摔在桌上，靠在椅背上，恨不得將這洋溢著邪惡笑容的作業本碎尸萬段。過了好一會，我卻又不悅地坐起身來，重新開始冥思苦想，畢竟不寫完作業沒法交差��！那換個地方畫輔助線呢？我又想到。于是我找出橡皮，用力地擦去先前的痕跡，再重新補上另一條。又試了試，可惜，還是不行。
那這樣呢……我竟不知不覺地陷了進去。
“唉”，試過百十種方法后，無計可施的我無可奈何地又倒在了椅子上。沉重的眼皮打著顫，想睜開又睜不開，心中好似不斷有人在說：“睡吧，睡吧，放棄吧！”
就在我即將睡著的那一刻，我突然回想起來：好像還有一個條件沒用。我頓時清醒了，猛地坐起來，險些把椅子弄翻。筆又重新在圖上跳躍，圖越來越復雜，而眼神越來越明亮，笑容逐漸在臉上綻開，筆尖的劃動也逐漸流暢。那些荊棘消失了，那些亂石消失了，一條寬闊的大道出現在眼前，芳草鮮美，落英繽紛，我終于走到了深處。
“哈哈哈哈，我終于寫出來了�！迸d奮至極的我忍不住將作業本舉起來，仰面大笑。哪怕是十多分鐘的時間也沖淡不了我的興奮，直到肚子都疼起來了，我才停下。
窗外的路燈亮了，使黑夜增添了一份光明，樹木在微風的撫摸下向我點頭致意，鳥兒也變得歡鬧起來，像在為我喝彩，如釋重負的感覺在心中傳播。再看手表，已經一點鐘了�？磥�，老媽說的'“走向深處必有快樂”果然是真的啊！
我終于成功了，我終于體會到了走到深處的樂趣與奧妙。細細一想，世間哪一件偉大的事情不是只有走到了深處才成功的呢？愛迪生為了發明燈泡失敗了幾千次，歐姆研究了十幾年才發現了著名的歐姆定律，貝多芬也是憑著一顆好學的心，努力多年才成了著名的音樂家。做事不能只看表面，要學會鉆研，鉆進它的深處，沉浸在其中，才能感受到它的美好，感受到它的樂趣。
事物的真相，永遠在它的深處。
走向深處作文3
青山綠水，白墻朱瓦，裊裊炊煙深處，是一個遺落在大山深處五彩斑斕的夢。
趁著冬日的假期，我滿心歡喜地造訪多情的江南，欲在年代湮遠的廿八都古鎮一覽夢中的煙雨風情。
徽式的馬頭墻、浙式的屋脊、贛式的檐櫞、閩式的土墻等各式文化的烙印深深鑲進了廿八都的土地里，空氣中抑或是城墻一嵎。
就在我踏入那低矮白墻的一剎那，竟在蒼穹中捕捉到了一絲浮起的炊煙，裊裊地搖著細長的尾巴，悠悠蕩蕩地朝河水的另一頭飛去。
這古鎮竟還延續著它原本的使命!
驚訝之余，對這古鎮，我頓生好感。
踏著早已磨平棱角的青石板路，仿佛于歲月斑駁深處，我輕踩著歷史的碎片，向前走去。忽然，一方小院引起了我的注意：只見一位婆婆抱起一堆柴火鉆進了一間小小的灶屋，不一會兒，一縷輕飄飄的，不易察覺的.炊煙便悄悄地從煙囪中探出頭來。
天空悄悄地變了顏色，夕陽稍稍藏在云層后面，把光圈借給漫天云霧，這一縷炊煙勾在云的尾巴上，順著房檐飛上了天空，漸漸的，這縷縷青煙融入天際，與云霞為伍，與暮靄同輝。
好像，有一縷炊煙此時鉆進了我的心靈深處，勾起我兒時的回憶。
腦海里，炊煙的印象不深，只是一個過客，掠過我的心湖，卻蕩起了層層漣漪，那股輕煙沒有散去。那是外婆搬著小板凳坐在灶邊，向火中添柴草的情景，冒著熱氣的大鍋，中間的小籠中坐著軟軟糯糯的白米飯，鍋上竹片做成的篦子里，可能會有紅皮黃瓤的紅薯，也可能會有一碗切成薄片的茄子。炊煙就不經意間摻了飯菜的香氣，伴著家的溫暖潛入我的眼際……
一聲吳儂軟語喚回了我的思緒，忙完了農事的鄉親們，帶著滿身的倦意，結束了一天的勞作，荷鋤而歸，走向炊煙升起的地方。
這樣鮮活而純粹的炊煙讓我不禁感慨，廿八都是一個活著的江南小鎮啊!裊裊炊煙里升騰著的是安定，是美好，是祝福：“一愿古鎮歲月靜好，無世事紛擾，二愿炊煙于經緯的時間中長存，生生不息，三愿江南歲歲年年似今朝，物豐人安，人杰地靈。”我心里默念道。
倚在木欄桿上，望向這湖泊密布、古橋聯袂的廿八都古鎮：炊煙裊裊，忽遠忽近、忽高忽低，氤氳了整個村莊的上空;小孩子在炊煙下奔跑，老人枕著炊煙打盹……
“找到一處有人煙的地方”不僅僅是文學作品中一筆帶過的隨意描寫，而是真真切切、誠誠懇懇的對美好的期盼。因為有家的地方才會有炊煙，而有炊煙的地方就一定有家。
炊煙深處，滿載了農家人的夢，是期許一世歲歲平安的夢。
天色漸沉，離開廿八都古鎮時，我回望那縷縷炊煙，腳下向炊煙的方向挪了幾步，以期能走向炊煙深處，走向一世平安……
走向深處作文4
“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。”大漠的深處，有著充滿生機的綠洲；大海的深處，有著巍峨聳立的燈塔；激流的深處，也有著平靜的礁石。深處，有著一些奇妙的東西，想要看到事物的本質，就必須走向深處。
記得有一段時間，學校流行“摸朝代”游戲，就是學校有一面墻，墻上有一張貼著朝代的宣傳畫，從上到下依次是漢朝、三國、晉朝等等朝代，實際上是高度顯示。課間休息時，同學們都會爭相跳高，比誰摸到的朝代位置更早。起初，大家都是原地起跳，最高能摸到將近兩米高。后來，有同學發明了“二級跳”——先沖刺一段距離，一只腳在墻上蹬一下再起跳，這樣跳的高度提高了很多，屢屢打破記錄。但這種沖跳方式對同學的跳躍能力和判斷能力都有很高的要求，一不小心就可能會崴腳。
可惜，我個頭不高，對這種跳躍方式也掌握不好，索性放棄了，安心地當上了“旁觀者”或者“裁判員”。
就在同學們玩得起勁時，校長出現了，并制止了這一“危險游戲”。理由是：危險，容易受傷。同學們都覺得：這個游戲能鍛煉身體，況且一直都沒有人受傷過，我們何樂而不為呢？校長太多慮了，真不愧是同學們心中的“娛樂終結者”。
心里這么想著，同學們還是躲著校長偷偷玩，但終究還是“道高一尺，魔高一丈”，我們被校長逮了個正著，被學校廣播點名批評了。從此，我們對校長的印象更不好了，覺得他像一個“大魔王”，同學們都“敬”而遠之。
而在半個月后的`一件事，徹底改變了我對校長的看法。
那是一天下午，放學時電閃雷鳴，大雨滂沱，我坐媽媽的車回家，在路口等紅綠燈的短暫時間里，我看到了這樣一幕：一位小同學放學回家卻沒有帶雨傘，站在十字路口的商鋪屋檐下十分愁悶，像是因為大雨而愁苦，又像是迷路了。
這時，正好我們校長撐著雨傘經過，看到小同學的樣子，便在他旁邊蹲下身子，低聲地問了些什么，小同學點點頭，好像被校長猜中了。校長指了指前面的路，又比劃了幾個方向，然后把自己的雨傘給了小同學。小同學感激地點點頭，撐起雨傘往校長指的方向走去。校長臉上也出現了高興的笑容，冒著大雨大步流星的向學校跑去，腳下踩出一朵朵水花，打濕了褲管，淋濕了衣服，他也毫不在意。
我的心一下子溫暖了，之前對他的“大魔王”印象也全部都消失了，我感受到了他對同學們的關心與愛護。我也開始反思，我們的游戲確實讓幾個同學崴了腳，這個游戲確實存在危險，我為之前對校長的誤解而感到羞愧。
之前，我認為校長是一個多管閑事的人，但走進他的心靈深處之后，我才發現，他真是一個充滿關愛、盡職盡責、和藹可親的校長！世間的很多事情，只有走進深處，才能看到更光輝的風景啊！
走向深處作文5
煙雨深處，是半掩的風光，自江南古鎮周莊傳來的陣陣聲響，有流水的嘆息,還有人群的笑語。
古鎮周莊，江南第一水鄉。
一灣清溪橫貫小鎮，兩岸的垂柳似半垂的眼睫，搖曳的船槳推著木舟打破平靜的水面，蕩起一道道水痕,勾勒出古鎮悠遠恬靜的美，船娘念著的歌謠劃開空氣的安靜，沉入水底，恰似竹笛悠悠……這是我印象里的江南古鎮。來到周莊，確實與宣傳的相差無幾，但周圍摩肩接踵的人群和林立密布的店鋪里不時傳來的吆喝卻提醒我，這里多些了什么。
走向深處，人群漸漸稀疏了，很多小鎮店面多的是特色小吃，而這里的店面卻多以手工藝品為主。偶遇一枚“迷你小店”，裝潢簡樸，端的是清麗的格調，專營絲綢生意，門兩邊掛滿單色錦緞，往里走，有三五位繡娘，捏著針頭在布匹上穿梭，“花蝶牡丹”、“富貴綿綿”、“梅竹雙青”，各類刺繡紋樣在一針一線間被勾勒出來。店里人不多，也沒有“買一送一”的牌子來嘩眾取寵。絲綢的美，有燈映繁花的清麗，也有雨沐小城的淡雅，繡娘們安安靜靜地端坐在實木小凳上，滿眼里都是專注，靜靜地在布匹上繡著……我不忍打破這份寧靜，但還是忍不住走近些，再近一些，細細欣賞，大氣也不敢出，怕擾了絲綢的清夢。過了一會兒，走到店鋪中央，拿起一塊手帕，帕角邊繡著一朵蘭花，活生生地開著，好不令人心生愛憐。這里并沒有人推銷，我欣欣然留下了周莊一游的紀念品。臨走時，聽見一店員正跟顧客介紹絲綢，她聲調柔和，語氣舒緩：“絲綢是中國的特產，是絲綢之路上最多的運輸商品……”我禁不住回頭一看，她年輕紅潤的.臉上滿滿的都是自豪;哦，原來，這滿屋錦繡的深處，藏著我們民族文化的高超技藝，她們飛針走線的靈動里閃爍著勞動人民的智慧!
出了小店，依舊是喧鬧的聲音，商業化終是蔓延到了古鎮，但身處世俗卻不世俗，才是脫俗的美。陽光如同爽滑的絲綢,從蔚藍的天空上懸掛下來。綿延萬里的絲綢之路，鐫刻著前人長途跋涉的不朽印記，至今依然綿延不絕。不知周莊有多少這樣的店面，我覺得，古鎮的存在，實現了歷史的傳承;絹上的傳承，是柔軟，是精美，是繞指柔，是能繞到靈魂深處的中國情結!
走向深處，隨著人流擠過一家又一家店鋪，飯館小吃店的店員正招呼著來來往往的客人，各家小吃的香氣跑得滿街都是，彌漫在最深的記憶里。而諸如茶葉、絲綢、緙絲這一類的店面，在喧鬧中顯得沉著穩重。周莊的深處，還有很多店鋪，似耀眼的珍珠，為中國深處的文明傳承鍍上一層銀色的光。
這勤勞熱誠的周莊人，正以自己的智慧引領著我，尋訪絲綢之路，走向文明深處，走向通向世界的金光大道……
走向深處作文6
繁華盡處，是一泓源頭之水。
題記
在紅檐綠瓦深處，深藏著一口古井，它牽引著我，走向記憶的深處。
故鄉小院，自爺爺奶奶來城里后，已許久未回。去年暑假，一天黃昏，我懷著喜悅的心情邁進了這個久違的四合院，陡然發現，院子中央的這眼老式壓水井，依然佇立在那里。
我的思緒像風箏一般，漸飄漸遠，飛到兒時的記憶深處
腦海中模糊的印象浮現出這樣的情景：我上下打量這口井，爺爺見狀，笑著說：閨女啊，想把水壓出來，是不是��？其實也不難！只見他舀取一瓢清水倒入井口，雙手按在稍長一點的木桿上，有節奏地上下按壓著木桿，那水也就緩慢地流淌出來。我很好奇，走上前，也想試一試。爺爺告訴我按壓的要領，我踮起腳尖，用盡力氣一下一下地用力壓著，很快，細細的水流從出水口汩汩流出，亮晶晶的，在陽光里躍動著，珍珠一般，唱著歡快的歌，泛著晶瑩剔透的光；情不自禁，我說：爺爺，你來壓，好嗎？爺爺隨即接過壓桿，我三步并作兩步，跑到前面，把雙手伸到水流之下，好涼啊，冰冰涼的`，跟泉水似的！我欣喜地叫出了聲，問爺爺，這怪怪的物什，不知有著什么神奇的力量，能把地底下的水，給吸上來。爺爺隨即語重心長地說：這叫壓水井，可是老祖宗留下來的東西，洗衣做飯，都得指望它呢！不過它可不止這點用途，老祖宗的智慧都在呢，你長大了慢慢琢磨琢磨吧。我懵懂地點點頭，便不知到何處與螞蟻蚱蜢一起玩耍了風箏般的思緒漸漸收回，我把目光再次投向這口井。已上中學的我，知道了這壓水井是運用了杠桿的原理制造出來的。勞動創造智慧，生活處處都是學問，目光看向這小院，院子里種著幾棵榆樹、香椿，綠樹成蔭，正值梅雨季節，夕陽落山，落日的余暉照在這個靜謐的小院里，疏影搖曳，這口井的四周有了美麗的陪伴，是綠色的精靈苔，這綠色肆意蔓延著，遍布了院子里的各個角落，在這口壓水井身邊尤其茂密、青蔥，陽光斜斜地照過來，有些耀眼，這青苔綠得空靈，綠得緘默，綠得人心恍惚。與井的斑駁銹跡交織在一起，似乎又多了點什么？嗯，是寂寞，與世隔絕的寂寞。
這井就要被人遺忘了吧？就要消逝在這個角落里了吧？
我感到有些惋惜，思量著這壓水井究竟蘊含著先哲怎樣的智慧。對于其中的內涵，我想，那一瓢灌入的水，是活泉噴涌的必要條件，是付出與收獲的互換，也是舍與得的平衡；而壓水過程中按照一定節奏，象征著我們要不急不躁、遵循事物客觀規律來辦事，但這似乎只是冰山一角，需要我去感悟的還有很多吧。
爸爸和爺爺的對話傳入耳中：
那井不用了嗎？
當然不是啊，老祖宗留下的東西耐用著呢，啥時候需要，它都會發揮作用。爺爺笑了笑，答道。
原來，在我走向深處的同時，水滴匯成溪，稻穗集成束，人世間的道理，先賢的智慧還有待我們去仔細探究；只要潛心下來，用心去做，深處的源頭定會使泉水噴薄而出。
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