（集合）掌聲的作文11篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的掌聲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的作文1

　　我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士。可是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，在上小學(xué)的這三年，我一直都是默默無(wú)聞的。

　　前幾天上語(yǔ)文課，老師提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。有一個(gè)問(wèn)題難住了大家，同學(xué)們都在認(rèn)真地思考。我心里暗暗高興：這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，因?yàn)轭^天晚上媽媽帶我預(yù)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)媽媽給我講解過(guò)。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒(méi)有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。

　　回答完問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)我——發(fā)言很精彩。這時(shí)不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，班級(jí)里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動(dòng)，臉紅紅的`，心砰砰直跳。我明白了：學(xué)習(xí)并不是很困難的事，只要多用心，課前多預(yù)習(xí)，我也一樣可以學(xué)得很好。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

掌聲的作文2

　　掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧!

　　有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心里想抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺(jué)得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

　　在臺(tái)上，面對(duì)人上人海的觀眾;面對(duì)各各地方的領(lǐng)導(dǎo);面對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的`害怕。反而覺(jué)得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

　　掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲的作文3

　　掌聲是無(wú)處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。

　　下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！就說(shuō)在三年級(jí)的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請(qǐng)我出來(lái)，讓我講講我是怎樣做的。天啊！后面這么多老師在聽(tīng)課！我還沒(méi)有出去，心情就緊張起來(lái)了。心“怦怦”地跳了起來(lái)，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來(lái)。老師見(jiàn)我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的.力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來(lái)，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下，也漸漸地不紅起來(lái)了。我淘淘不絕地講給師生們聽(tīng)后，又迎來(lái)了一陣熱烈的掌聲……

　　掌聲，陪伴著我們成長(zhǎng)。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。

掌聲的作文4

　　星期一的早晨，我感覺(jué)天空格外藍(lán)，空氣也非常的清新，我來(lái)到學(xué)校又開(kāi)始了一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

　　每周一我們都要升旗，今天當(dāng)我們升完旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興的站在旗臺(tái)上，大聲地說(shuō)；同學(xué)們，在這次的課本劇大賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，獲得了第一名的好成績(jī)，我們有請(qǐng)這些同學(xué)們上臺(tái)來(lái)。話音剛落，站在我旁邊的同學(xué)就推我上臺(tái)，我心里激動(dòng)極了，我滿臉笑容的走上了臺(tái)，大隊(duì)輔導(dǎo)員大聲的對(duì)同學(xué)們說(shuō)；掌聲送給他們！在那一刻，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的。

　　回到班里，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)；尤揚(yáng)，你可真行。我知道，他們是說(shuō)我得到了很多的`掌聲，其實(shí)這些掌聲對(duì)我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個(gè)舞臺(tái)上，我對(duì)自己說(shuō)，一定要加油！

掌聲的作文5

　　我，一個(gè)安靜的女生，上課回答問(wèn)題不踴躍的`一個(gè)女生，我從來(lái)沒(méi)得到掌聲之到那一天。

　　那天我背著書(shū)包去上英語(yǔ)班，上口語(yǔ)課的時(shí)候。老師提了一個(gè)非常難的問(wèn)題，xxx老師說(shuō)每人一次機(jī)會(huì)。這是班長(zhǎng)舉起啦手，可是沒(méi)答對(duì)。后來(lái)又有許多人回答這個(gè)問(wèn)題，可是都錯(cuò)了。

　　后來(lái)只剩下我啦。我回答了問(wèn)題，老師說(shuō)：xxx你太YANG我吃驚啦，你答對(duì)了！大家和老師都給了我掌聲。

　　我心里無(wú)比的激動(dòng)，從那以后我就變的開(kāi)朗些啦。

掌聲的作文6

　　今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個(gè)叫范小君的女孩，她因?yàn)樽陨須埣菜�以很自卑，從�?lái)不敢在班里跟同學(xué)交流，害怕大家嘲笑她，總是一個(gè)人默默地坐在班里最后一排的角落里�？墒且�?yàn)橐淮翁厥獾臋C(jī)會(huì)，她上臺(tái)講故事，全班同學(xué)不但沒(méi)有嘲笑她，而且還報(bào)以熱烈的'掌聲。她非常的感動(dòng)，從此和同學(xué)們友好相處的故事。這個(gè)故事告訴我們：看見(jiàn)身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她，遠(yuǎn)離她，要盡自己的力量去幫助她，讓她感覺(jué)到大家對(duì)她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

掌聲的作文7

　　昨天晚上，姑姑召喚我們?nèi)�家一起去歌吧唱歌。吃完晚飯，爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。

　　到了那里，哇！好大的房間！好多的人！齊齊弟弟也來(lái)了，我們就在房間里瘋玩起來(lái)，玩了一會(huì)兒，姑姑說(shuō)：“讓根根來(lái)一首吧�！眿寢屧缫呀o我點(diǎn)了一首西游記的主題歌《敢問(wèn)路在何方》，第一次在歌廳唱歌，我很緊張，媽媽悄聲在我耳邊說(shuō)：“別緊張，媽媽陪你唱�！庇袐寢尩男÷暸愠�，我慢慢地放開(kāi)聲音唱起來(lái)，唱完后，一片掌聲響起，我不禁脹紅了臉。后來(lái)，我不再緊張了，又為大家唱了一首《我叫小沈陽(yáng)》，迎來(lái)了更加熱烈的掌聲。

　　媽媽說(shuō)：“人生是需要演出的。”有了這次的掌聲響起，我以后要站在人生的.大舞臺(tái)，有更好的表現(xiàn)。

掌聲的作文8

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽(tīng)眾，聽(tīng)他們說(shuō)自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來(lái)的問(wèn)題，加引導(dǎo)孩子的快樂(lè)，就是我們最大的幸福。

　　沒(méi)有一朵花，不希望得到陽(yáng)光的照耀，沒(méi)有一個(gè)人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來(lái)說(shuō)是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來(lái)光明，因此我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因?yàn)閾?dān)心孩子產(chǎn)生自大的'心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長(zhǎng)。

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對(duì)孩子一次真誠(chéng)的贊美，可能勝過(guò)一萬(wàn)次嚴(yán)厲的責(zé)備。

掌聲的作文9

　　那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競(jìng)選的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿，有點(diǎn)膽怯的.舉起手，沒(méi)想到老師把我的名字寫(xiě)在第一個(gè)，這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講，我的心里異常緊張。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我上臺(tái)演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺(tái)。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來(lái)。這時(shí)，全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來(lái)。

　　不知不覺(jué)，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上，我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。

　　掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭(zhēng)取，總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以，不要輕視一個(gè)小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

掌聲的作文10

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對(duì)困難和考驗(yàn)的時(shí)候，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。

　　在開(kāi)學(xué)初，張老師讓我們上臺(tái)競(jìng)選職位。

　　我坐在下面，想著到底要不要上去，就當(dāng)我走出作為，外開(kāi)第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對(duì)自己競(jìng)選有了把握。我站在講臺(tái)前，開(kāi)始滔滔不絕地講著，同學(xué)們的眼神鼓勵(lì)了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來(lái)，沉穩(wěn)地跳著，當(dāng)我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對(duì)這次的競(jìng)選也有了更多的信心。

　　掌聲，是取得信心的.源泉，掌聲會(huì)給人以勇氣，給人以?shī)^斗的努力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，更是一種別樣的感動(dòng)。

掌聲的作文11

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。

　　這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，為我鼓掌，我生氣地說(shuō)：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對(duì)我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。

　　其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的`時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?

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