傾聽的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的傾聽的作文，歡迎閱讀與收藏。

傾聽的作文1

　　同學們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。

　　你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。

　　我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。

　　我喜歡靜聽晶瑩的'雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

　　我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

　　除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

　　同學們，不要讓你的耳朵關閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發現自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。

　　學會去傾聽你身邊的任何人和事。

　　學會去體驗那份快樂。

傾聽的作文2

　　徬晚的晚霞放起了點點紅韻，太陽的足跡染指了西邊的半片天，霓虹的顏色一下子覆蓋了全世界。

　　大雁在黃昏中翱翔、鳴叫。鳴叫的聲音響亮而清澈，但可惜那僅僅只是我的想象。耳邊的它每天都陪伴著我，它像是我的依靠，依賴。但我真很想有一天能能夠脫離它，不在依靠它，不在依賴它……

　　“啟辰!”這是媽媽的聲音。可有時候我真的會覺得只是它在喊我。

　　“你呀!怎么站在這發呆呢，媽媽叫你都不應”我知道媽媽這是在關心，但原本該是母親特有的溫暖傳入我的耳簾，可卻是被一串通的冷硬機械聲所替代。我知道，我不該奢望什么，可我還是會奢望曾經那個色彩斑斕的我……

　　同樣是徬晚的晚霞放起了點點紅韻，太陽的`足跡染指了西邊的半片天，霓虹的顏色一下子覆蓋了全世界。

　　那時大雁依然在黃昏中翱翔著，鳴叫著。孩子們的歡樂笑聲像是一種魔法，周圍的枯黃都被笑聲染上了綠色，變得生機勃勃。那時的我還沒有認識它，那時的我臉上常常帶著喜樂，媽媽的呼喚也是那么的好聽。

　　我喜歡去傾聽了語花香，去聽春、夏、秋、冬。可上天卻跟那時的我開了個玩笑，剝奪了我的美好。在那一瞬間，我的聽力就像海倫凱勒的眼睛一樣漸漸地消失在生命中。

　　為此我認識了它“助聽器”它每天都在不停的給我聲音，給予我幫助。但我還是不停的奢望著能夠自己去聽。可是每當我拿下它時，卻什么也聽不見，每次都會為我失去的所哭泣，直到眼睛已經有了一絲絲脹痛。

　　徬晚的晚霞放起了點點紅韻，太陽的足跡染指了西邊的半片天，霓虹的顏色一下子覆蓋了全世界。而現在的自己也已經習慣了，也已經學會另一種的傾聽的方式，就是用心去感受去傾聽……

　　不是聽不見，而是沒有用心去傾聽。

傾聽的作文3

　　每次我上學回家，路過姥姥家門前時，姥姥都會硬拉我到家里坐上好長時間。姥姥一生經歷過很多苦難，幾年前又生了一場大病，病好之后人變得格外愛說話，連續說上半天都不嫌累，更沒有要停的意思。

　　這不，這次回家，我千方百計地不讓姥姥看見我，結果還是被她拉到了家里。“妮兒啊，你不知我小時候像你這么大，早已挑起了養家的重擔……我小時常和同村的伙伴一起到河里摸魚、捉蝦，一起上山去打野棗，一起去拾糞……。”姥姥小聲咕噥著對我說。

　　“姥姥，嗯，我聽到了啊!”我有幾分膽怯地看著她的眼睛，笑著點頭表示聽到了她說的動情之處。我坐在凳子上，不斷地擺弄著手指，顯得很煩躁。姥姥并沒有注意到我的表情，仍然絮絮叨叨個不停，半途也沒有我插嘴的份，直到天快黑了，才放我回家。

　　此后，聽姥姥敘說生命中某個往事片段，也成了我生活中的'一部分。每次，我都裝成很認真聽的樣子，心里卻煩她的“人老話多。”可是，慢慢地我發現每次回家時，姥姥都會在半路截住我，盡管我回家的時間不固定。一見到我的身影，她便像個孩子似的歡喜，迫不及待地把“攢”了幾周的心思和話語毫無顧忌地向我訴說……末了，還用信任、感激的眼神看著我，感謝我聽她說話，愿意聽她絮叨。這樣的感激，讓我有些愧疚。所以，我也逐漸試著認真傾聽。

　　慢慢地，我發現，傾聽其實是一種快樂。因為這個時候，你就能獲得最大的信任，能夠走進別人的生活，分享他們的人生。在他們的人生悲喜劇中，自己好像也成了一個不可或缺的角色。

傾聽的作文4

　　聽聽那東方的雨

　　雨，打小就知道，清！涼！甜！一看外面下雨就跟下在心里似的。于是，往往高興的咧著嘴，心潮也澎湃不已。可能由于某種奇妙的默契，即使不出去那雨的滋味也“了然于胸”。甜的？涼的？聲音脆脆的。若問那雨下在哪里？東方。

　　風起闌干，正是好雨知時節，透過窗欞，漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲，夾雜著風的輕呼，伴奏著的交響樂，令人安詳。瞇上眼，一夢多少年前。

　　不是“落者無心”而是聽者有意。那雨，起初風大，拂過臉龐，絲涼、絲涼，真是個能酥到心里-像是隱約的.耳語。她說：“風停，雨瀟瀟而落；聲音，也越發清明。”滑過那綠意漸濃的芳草，滑過那靈透的窗欞，滑過多少人的心吶。瞧，她在哪？聲兒，脆脆的。我不去細想，我只知道-或許我只知道：大珠小珠落玉盤。

　　東方的雨啊，她多么有味，多么灑脫，多么快意。

　　待雨嘩然而起，如澆灌心底，在夢中也得笑醒-一切、一切，人的血液仿佛活潑了，更順暢了，任你有千愁萬緒、風消云散去吧！

　　每當這時候，總被追著、趕著，趕著、追著說回家里。于是，這雨里有了母親，有了母親便就有了愛。“啊，吶；啊，吶。這衣服濕了吧！濕了，濕了……”這東方的雨含有“新衣”，濕了沒關系，還有新衣。問：“這不冷嗎？或涼嗎？答：溫存。

　　這東方的雨可真好啊，哪里好？好？她有魅力。

　　這雨漸漸的不那么急切了，我覺得變穩重了；于是，我的眼睛開始凝望、也開始深情。草，許清澈了；但天，更加朦朧了-披上了面紗？讓人心弦蕩漾，忍不住-想揭下來，好好看兒。一縷細微的風兒吹來。哦，這雨，是給不能回家的人下的，這個家可以很大，很大，大到我說不出來她有多大。大概他的愁是大的，需要她的溫柔。多說兩個字的話，就是“故鄉”。

　　因為只有故鄉，才讓人想好好看過。以至于妄想時間凝固-可雨是不會變的，她不會被任何力量改變，于是她停了。在悄無聲息之間。

　　我還站立著，凝望著，我是不是該帶把傘？

　　只是，不愿醒去。

傾聽的作文5

　　傾聽幸福的腳步聲……

　　——題記

　　“我不幸福，我不快樂！”

　　在整個都是白色，沒有一點生氣的病房內，一個女孩坐在病床上，望著床頭卡上三個刺眼的大字——心臟病！淚珠還掛在她蒼白的臉上，眼底的絕望透露了她的無助！

　　坐在床邊的母親眉頭緊抿了一下，隨即又舒展開了，她笑著用手撫摸著女孩的長發，說：“傻孩子，怎么會呢，你沒有不幸福，也沒有不快樂！”

　　女孩轉過頭，面無表情地望著她媽媽，但眼底確實閃過了一絲叫希望的東西。

　　“你想想，媽媽一直牽著你的手陪在你身邊，爸爸在天上的某個地方默默地關注著你，還有那些一直圍繞在你身邊的同學，朋友，對你細心照顧的護士阿姨，還有很多很多的人，大家都是你的幸福，你的快樂！”母親心疼地看著眼前被病魔折磨得沒有一點活力的女兒。

　　女孩開始回想那一幕幕記憶，爸爸的笑臉，伙伴的笑聲，朋友的`歌聲……女孩的臉上有了一點血色。

　　“可是，我快死了，死了，就沒有幸福可言了！”

　　晨光透過玻璃窗，灑了一地。女孩怔怔地望著地板上那一片明亮的光出神，聲音輕得好象不曾有人說過這句話！

　　母親強忍住快奪眶而出的眼淚，“誰都會死，媽媽也一樣會，你還有那些和你并肩作戰的伙伴，媽媽也一直陪著你，大家都和你一起對抗病魔，你是幸福的！孩子，聽媽媽的話，要珍惜幸福，用心去傾聽幸福！”

　　“用心傾聽幸福……”

　　女孩口中囔囔地重復著媽媽的話，忽然，她嘴角揚起了好看的弧度。

　　“幸福，我會珍惜的！”

　　一顆晶瑩的淚珠在女孩用堅定的口吻說出這句話是滑過她的臉龐，啪嗒一聲滴落在手背上，濺開了，也融化了所有的幸福……

傾聽的作文6

　　輕輕地，輕輕地，在一片靜謐之中，燈光漸漸照亮舞臺，即將上演春季的樂章。請仔細聆聽，這是史上最美的交響……

　　第一樂章——萌發

　　冰雪初融，汩汩的水流聲喚醒了整個春季的記憶，也拉開了第一樂章的序幕。嫩綠的小草輕輕地探出泥土，披著晨露，仿佛掛了一身的珍珠鈴鐺，一陣風吹過，還叮叮當當的響呢!鵝黃的柳葉在不經意間鉆了出來，在春風中咯咯地笑，“咻咻”，柔嫩的柳枝在空中輕輕抽動，鞭打著載著春季的馬，漸漸駛近。

　　第二樂章——生長

　　“轟隆隆”的一聲春雷，震天動地，喚醒了那沉睡著的`生機，第二樂章伴著春雨開始了。“沙沙沙”，“沙沙沙”，細如牛毛的雨絲輕輕揮灑，仿佛織女的銀絲，在天地間跳躍著，升騰著：雨絲落在樹葉上，葉子更添了一份成熟的綠，抖抖一身的水珠，愉快地笑;雨絲落在枝椏上，仿佛瞬間，五顏六色的花競相開放，在狹小的枝椏上擁擠著、熱鬧著，明艷地笑;雨絲落在小河里，叮叮咚咚地響，為小河平添了無限的生機，小河嘩啦啦地流淌，爽朗的笑聲響徹天地。

　　第三樂章——繁華

　　唧唧喳喳的鳥鳴聲，開啟了第三樂章的華麗。春姑娘著著彩衣，在百鳥簇擁中翩躚。湖水是她明亮的眼眸，森林是她飄逸的長發，她，在這大地上歡快地歌唱。百鳥爭鳴，時而急促，時而婉轉，時而高昂，時而低沉，百花齊唱，銀鈴兒般清脆，綠草鼓掌，熱情洋溢。風在吟，雨在唱，蜂在鳴，蝶在舞，在這廣闊的天地間，成就一曲華麗熱情的交響。在風中，孩子在叫喊;在雨中，老農在歡笑……風聲，雨聲，鳥鳴，人唱，一切的一切，在這春季，在這明媚的春日，交織成一片……

　　視線漸漸模糊，只剩下耳畔余音裊裊……

傾聽的作文7

　　這時的天空，像剛從墨池里拿出來的錦緞，格外的黑。一場雨，落在洋溢春節氣息的人間。

　　我站在培訓班的門口，等待著家人來接。我看著一輛輛車駛過，車后的水浪就像一塊透明的布，隔壁店的燈光在此時變成了染料，隨著“布”而上下波動著。雨越下越大，沒有停的意思。人都走光了，就剩我一個人，不知為什么，鼻頭一酸，眼光濕潤了，我悵望灰天，是不是地還向外看幾下。突然，一點紅色在黑夜里逐漸放大。我興奮地站了起來，一看是姐姐。她走進了走廊，收起那把紅雨傘，她的褲子一半是濕的，可見她是跑著來的。我問她：“今天，應該是媽媽來的吧！你，怎么會。”其實，在姐姐走來的時候，我就在想為什么是她來了。平時，跟她并沒有往來，一個月說不定都講不上五句話，她的到來確實讓我有些意外。“哦，吃飯的時候聽到你說你要上興趣班。這九點了，我看你還沒回來，就猜你在這兒等呢！”姐姐掏出餐巾紙擦拭著外套。我看著姐姐，她的馬尾辮耷拉了下來，顯得不是那么有精神，馬路對面的商店的光打在她右邊的臉頰，一對柳葉眉，這是我第一次這么仔細地看姐姐。“哎呀！”姐姐的眼神變得慌亂，“只帶了一把傘，而且，傘也不大。”我張大了嘴巴：“啊——”她向我苦笑了一下，她的眼神是自責的。這讓我覺得，或許她其實很久以前就想與我說笑；或許，她早已想改變她僵硬的面容；或許，她一直想找個機會來盡一個姐姐的責任。我撓撓后腦勺，顯得很為難。我探出半個身子，試試這雨的大小。“你真傻，這么冷的天，還用自己的.身子試。”姐姐把我拉進走廊，“沒事吧？”。這一刻，我真的感受到，姐姐與我的距離縮短了，她給我的是那種透徹心扉的溫暖了。“走吧。”說著，姐姐撐開雨傘，她摟著我的肩。剛鉆進傘下的一剎那，傘下的天空變得晴朗。

　　雨還在歌唱著，姐姐的噓寒問暖還在持續著，這個夜里，我在傾聽幸福的旋律。

傾聽的作文8

　　保存回音的最好方式是傾聽花開的聲音，純潔的心靈容不下半點污垢，抒寫青春的旋律，享受美好的人生，傾聽心靈的呼喚，乃是人生一大樂事。

　　——題記

　　心靈的回音

　　夜深了，我坐在窗前卻無法入眠，一件件往事歷歷在目，我便不由的落下了淚，周末回到家，本想好好休息，可是我還得做一大堆家務，而母親的責罵聲不時出現在耳旁，只能強顏歡笑。當我我們相安無事地吃完晚飯，望著亂七八糟的廚房，母親又怨聲不斷，我的頭都暈了，疼了，幾乎要長躺不起，母親好似什么也不懂，我是多么聽話，懂事，我相信沒有一個男孩能比我好，母親急切的將針插入了我的內心，卻不知道隊我的心靈的傷害是多么深，親情好似掉進了汪洋大海，我心中的思索，何時能釋放出來，有時我會在深藍的黑河邊，高聲呼叫，將自己心靈深處的喜、怒、哀、樂全釋放出來，讓自己心不再疼痛。

　　性格的呼喚

　　也許是上天給了我無限的朝氣和活力，在學校，我和同學們探討難題，一起編排運動會的韻律操，那時的我是同學們眼中的一顆星。但在家中的我死氣沉沉，是母親沒收了我的活力，我在家是寂寞的，母親與我中間似乎隔了一道很寬的河，永遠無法到達對方的.心岸。我的性格到底是什么，我都無法確定，我渴望一個真實、快樂的自我。

　　情緒的異聲

　　情緒是打翻的五味瓶。那時的歡聲笑語，每每的嘻戲打鬧，真是有喜萬物笑。傷心的原因更是比比皆是，那哭聲猶如狼嚎，使人心情顫動。當怒氣沖天時，就是釋放怒氣，吸收精化的時刻。

　　心靈的回音是蕩漾的、搖晃的，大概只有回憶時，才會領悟真理。

傾聽的作文9

　　聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據世界衛生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2．5億。

　　民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現之前就誕生了。我們的祖先，在生產勞動中，創造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經》中的《國風》，是我國古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個地區的民歌。《國風》中的民歌，大部揭露了統治階級的剝削實質，表達了被剝削階級的反抗思想和斗爭精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽得到這些歌曲；但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界里，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。

　　一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的'心情得以放松，當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。

　　是傾聽，讓我們告別幼稚與淺薄；是傾聽，讓我們得到許多難得的經驗，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風景線……

　　傾聽其實很簡單，只要用心，就能傾聽不一樣的人生領悟。

傾聽的作文10

　　生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當你仔細去聆聽她時，你一定會發現，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來吧，讓我們一起，傾聽生命……

　　這是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫，它會帶你傾聽感受到生命的律動，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。不管他是誰，他都有活著的權利，即便是一只再小不過的螞蟻，即便是一株無人知曉的青草，那是因為，這些小生命們都是上天賜給大自然的`禮物……

　　還記得前段時間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會放棄一絲絲生的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發出的那驚天動地的對生命的渴望，飽含了蘆山人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想！這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的礙腳石，卻遠遠無法阻攔人們對生命的無線關愛與珍惜。不久后，千萬個志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，尋覓，拯救，支援，關愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛！

　　聆聽生命，哪怕他再小，再不起眼，也需要人的愛護。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙……

傾聽的作文11

　　傾聽，認真的傾聽，很難做到。孔子曰：“語之而不惰者，其回也與。”古代先師孔子的弟子中，只有顏回能做到時時刻刻認真聽講。古人能做到，我們當代人更該做到。聰明的“聰”字左半部分是一個大大的耳朵，之后便是“眼”、“口”、“心”做到這四點，你才能聰明，所以傾聽很重要。

　　傾聽，更是一種尊重。曾有位男子坐飛機回家與家人團圓。途中，飛機發生了故障，空姐泣不成聲地為大家發下筆、紙與特制的袋子，讓乘客寫遺書，寫完遺書之后，飛機上靜悄悄的，一股無聲的悲哀與愁怨仿佛與藍天白云哭泣著。

　　出戶意料的.是，這架飛機安全的著陸了！團圓之后，男子激動萬分地為家人講訴自己驚心動魄的死里逃生，可他發現無論他怎么說家人都不聽，一個勁兒地談論著節日節日，毫不顧及他的想法與感受。

　　最終，那個男人失去了活著的信心，萬分失望地在這個團圓之夜，在他的房間中仰望夜空時用水果刀結束了自己的生命，死后，他那暗淡不甘的目光訴說著這一切。

　　一個鮮活的生命，受上帝的眷顧，在一架故障飛機上活了下來，多么令人激動呀，可卻在本應得到愛與尊重的家中失去了生命，多么可悲啊！

　　我認為，傾聽有三種境界，第一種：壓根沒聽，別人的話被拒之耳外；第二種：聽了，卻沒入心，左耳入右耳出；這兩種程度的“傾聽”幾乎沒什么用；第三種：認真傾聽，并記在心中，并在生活中應用。

　　大家可以換位思考，如果你在做演講、宣布某件事情時，其他人在下面亂成一鍋粥，你心中好受嗎？“己所不欲，勿施于人”呀！

　　換位思考，將心比心！你就會找到心靈中那桿良心秤！

　　傾聽，是一種美德，是一種尊重，是一種習慣；傾聽，讓人與人心靈間的溝通更加無阻；傾聽，讓別人更加自信；傾聽，讓生活、讓世界更美好。愿傾聽與愛永存。

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