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我讀懂了她作文（精選20篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我讀懂了她作文，希望能夠幫助到大家。
我讀懂了她作文 1
大自然就像一本書，可以忍受閱讀。她能吸引我們進(jìn)入她的世界。讓我們欣賞她，品嘗她。每一頁都有她獨(dú)特的光彩。
一大早，我拉開窗簾，看到一片充滿春天的景象。綠色和充滿活力的場景是她最初的姿態(tài)。隨著時(shí)間的推移，她會呈現(xiàn)出不同的美，就像一本書的扉頁，讓人充滿遐想。我仔細(xì)閱讀，一年到頭都在閱讀她，閱讀她在春天和秋天的美麗，閱讀她美妙的美麗。
我深深地吸了一口氣，新鮮的空氣在我身體的'每一個(gè)細(xì)胞中漫步，讓我身心愉悅。我突然想起了腦海中美麗的山水畫。我認(rèn)為這就是大自然的魅力。
看，農(nóng)民們正忙著在地里播種。新生的草根正在艱難地發(fā)芽，冒著長出新葉的危險(xiǎn)。他們正在和新播種的種子競爭。綠色衣服的層次特別引人注目。田野邊緣的矮樹也開始長出新芽，似乎不愿落后。勤勞的小蜜蜂在野花中飛翔，飄落的春雨奏著“潤物細(xì)無聲”的音樂。
看，掛在樹枝上的幼果，在陽光下漸漸收斂它們的羞澀，驕傲地向我們招手。看，雨滴流過樹梢和樹根之間的縫隙，然后回到大自然的懷抱，滋養(yǎng)著地球上的一切，讓大自然更加迷人，讓我們能夠耐心地閱讀。
看，蕭瑟無情的寒風(fēng)肆意吹來，讓她陷入沉默，但似乎在等待某個(gè)時(shí)刻爆發(fā)，等待重生。我認(rèn)為這是她用另一種方式展示的。
她的各種姿勢是她用美麗的琴弦演奏這首重要的交響曲，每一片草葉和每一片木頭都是她跳動的音符。她的四季變化是無盡的書頁，充滿了遐想。
她就像一本可以忍受閱讀的書。從她生命中的每一棵樹和草，我明白了生命應(yīng)該像萌芽的綠色一樣充滿活力。要理解學(xué)習(xí)，必須從樹枝上的果實(shí)中學(xué)習(xí)。要理解生活，一個(gè)人必須從果實(shí)中學(xué)習(xí)。要理解生活，一個(gè)人必須像許多水果一樣。要付出，就必須收獲。
我真的想一直在她懷里，閱讀她，閱讀多彩的生活。
我讀懂了她作文 2
大自然就像是一本耐讀的書，她可以吸引我們進(jìn)入她的世界，讓我們?nèi)バ蕾p她、品味她，每一頁都有她不一樣的精彩。
清晨，我拉開窗簾，一幅春意盎然的景象映入眼簾，那綠油油的、充滿活力的景象便是她最初的姿態(tài)。隨著時(shí)間的流逝，她會呈現(xiàn)出不同的美，就像書的.扉頁，讓人充滿遐想。我細(xì)細(xì)地品讀，讀懂了她的一年四季，讀懂了她的春華秋實(shí)，讀懂了她的精彩絢麗。
我深吸一口氣，清新的空氣漫步全身每個(gè)細(xì)胞，使人身心愉悅，腦子里突然勾起了那一幅幅美麗的風(fēng)景畫，我想那就是大自然的魅力。
看，田地里有正忙著播種的農(nóng)民們，剛剛重生的草根在努力地發(fā)芽，冒著新葉，它們在和剛播種下去的種子競爭著，那一層層的綠衣格外的醒目；那田邊的矮樹也開始冒著新芽，似乎也不甘落后；那辛勤的小蜜蜂在野花叢中飛舞，那淅淅瀝瀝的春雨上演著“潤物無聲”的天籟之曲；……
看，那枝頭掛滿的青澀果實(shí)，陽光中逐漸收斂自己的羞澀，正傲人地向我們招手；看，那雨滴從樹梢間隙、根須中流過，然后回到自然的懷抱中，滋養(yǎng)著大地萬物，讓自然更富有魅力，讓我們能耐心品讀。
看，那蕭瑟無情的冬風(fēng)肆意地吹著，使她陷入了沉寂，卻又好像在等待著在某一刻的爆發(fā)，等待著重生。我想，那是她在用另一種方式呈現(xiàn)出另一面的精彩。
她那多樣的姿態(tài)，是她在用動聽的琴弦去演繹著這具有生命力的交響曲，那一草一木便是她跳動著的音符；她那四季的變化，就是一頁頁翻不完的書，讓人充滿遐想。
她就像一本耐讀的書，從她的一草一木中，我讀懂了人生就應(yīng)當(dāng)像冒芽的新綠一樣充滿活力，讀懂了學(xué)習(xí)就要像枝頭的那些果實(shí)要不斷吸取，讀懂了生活就像累累的碩果，付出總會有收獲。
真想時(shí)時(shí)刻刻投入她的懷抱，讀她，讀多彩人生。
我讀懂了她作文 3
她是一個(gè)插班生，二年級才轉(zhuǎn)到我們班。那天下午，當(dāng)語文老師領(lǐng)她走進(jìn)教室時(shí)，我們都認(rèn)為她是一位新師，黝黑的皮膚，和那雙從小就在田間勞作的粗糙不堪的手，一看就像是從鄉(xiāng)下來的，尤其是她身上那件過時(shí)的襯衫，顯得那么高大成熟，與這里的一切都那么格格不入。
也許是嫌棄鄉(xiāng)下人的緣故，沒有人愿意去找她玩，但她似乎并沒有覺察出來，反倒更加熱情的與別人搭話，可她那蹩腳的普通話，充滿鄉(xiāng)土氣息的打扮，以至于有的同學(xué)看到她就躲到一旁，不愿與她說話，當(dāng)然，這她不可能覺察不到，從此，每當(dāng)下了課，她就獨(dú)自在操場上閑逛。
我真正對她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變是在五年級的時(shí)候，老師把我們的座位調(diào)到了一起，可我依舊對她的話愛理不理，一直到那個(gè)下雨的星期五。正上著最后一節(jié)課，窗外的雨就似洪水猛獸般沖了下來，而對于沒帶傘的我，簡直是一場噩夢。想象著放學(xué)后同學(xué)們一個(gè)個(gè)被爸爸媽媽接走，而我卻只能淋著雨回家，我的眼淚便不自覺地流了下來。下課鈴終于還是響了，我邁著沉重的步子走出了教室。這時(shí)，一個(gè)急促的腳步追趕過來，我一回頭，竟然是她！她把雨傘撐在我的頭頂，說：“我看你也沒帶傘，不如我送你回家吧。”望著她被凍的微微發(fā)紅的.臉頰，我不僅又驚喜又感動，從前對她那不公正的看法也瞬間消失。有了她的陪伴，原本無聊乏味的放學(xué)路變得生動起來。伴著雨聲，她把我一路送到了家門。望著她遠(yuǎn)去的背影，我突然明白：成績和外表并不能代表一個(gè)人，只有美好的心靈才是最重要的。
那天的大雨似乎是特意向我宣告：成績和外表并不是交朋友的前提，一顆純真美好的心靈才是最重要的。我也慶幸，是那場突如其來的大雨，讓我讀懂了她。
我讀懂了她作文 4
小時(shí)候的我以為她和我是處在同一座山上的兩戶互不相關(guān)的鄰居，但到了后來我才發(fā)現(xiàn)你是給我指路的明星。——題記
“我不我不，我就是要穿這件衣服！”
“你這孩子怎么這么不聽話呢，這件衣服小了，放了這么久又沒洗，你一個(gè)女孩子家怎么這么不講衛(wèi)生啊？”
“我不管，這衣服怎么臟了，能穿就不算小好吧，我就是要穿這件！”
“寶貝，今天出去先穿別的，到時(shí)候媽媽再給你買不就行了，乖啊！”
“不不不，要不我就不去了！”
“你這孩子，那好你就待在家里好了，不去就不去，我走了。”母親踏著高跟鞋走下了樓，我坐在床上，隨手抓起身邊的物品，猛的向地上一砸，嘴上嘀咕著“什么人嘛，穿個(gè)衣服都要說著說那，煩死了！”隨后門外的`電話響起，我立馬跑過去，是母親的聲音“早餐你自己搞一下，廚房里有你昨天要吃的包子還有熱好的牛奶，還覺得餓的話茶幾上我房里錢你自己去買點(diǎn)吃的，生病了我才懶得帶你去看病。”“哦。”我故意裝作不耐煩的樣子，掛掉電話心理確實(shí)一陣溫暖。
自己弄好早餐吃完后回到房間，望著那件有些小的衣服，心想：其實(shí)也沒有那么好看嘛。又望望母親拿來的衣服，“切”了一聲，穿上了。
坐在沙發(fā)上看電視，不禁回想：多大的人了，為了一件衣服就和母親吵成這樣，切要不是她硬要我穿那件我才懶得跟他吵呢……明明就是她……其實(shí)我也不對。
這么多年來，我和母親總在為一些小事吵得不可開交，每次都是我嘴硬，都是我太倔強(qiáng)，所以吵了這么多次我從未做出過退步，而母親也是個(gè)倔強(qiáng)的人，每次爭吵的結(jié)果就是母親奪門而出，卻為我安排好了一切。
以前的我總以為母親的愛都只是逢場做戲的碼子，到了現(xiàn)在我才明白，其實(shí)我和母親都是渾身帶刺的人。但即使互相傷害，也要互相擁抱。這么多年來，我從未讀懂過她的心，直到后來，直到現(xiàn)在，我終于能讀懂她的愛，如清泉，潤我心。
我讀懂了她作文 5
俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，今天李老師用她的實(shí)際行動向我證明了這一句話，也讓我在短短的時(shí)間里讀懂了她那百年一遇的固執(zhí)。
柔和的陽光，怡人的微風(fēng)，浮動的暗香，原本是如此美好的一天，令我萬萬想不到的是，在我最喜歡的語文課上卻遇到如此固執(zhí)的一個(gè)人。
李老師一向是一個(gè)善解人意，通情達(dá)理之人，不管我多么任性，她都是笑臉相迎，可是今天卻做了一件讓我十分郁悶的事情。
課堂一開始，日常的玩笑很快被兩個(gè)題目打斷，一提到，我就頭皮發(fā)麻，渾身難受。我從來都不是一個(gè)喜歡寫作的人，我也無法在這么短的時(shí)間內(nèi)完成一篇質(zhì)量過硬的。可是在與老師多次談判之后，她依然不改初衷。
就這樣，帶著對李老師的滿腔怨恨，我終于艱難地完成了。當(dāng)我把丟到李老師面前時(shí)，她絲毫不在意我這無禮任性的舉動，而是笑著拿起了我的本。當(dāng)她看到我的時(shí)，盡管質(zhì)量不好，但也露出了欣慰的笑容，然后她真誠地對我說道：“我不是有意為難你，而是目前我們最缺的`就是訓(xùn)練，中國有個(gè)成語’熟能生巧”相信訓(xùn)練得多了，你的水平就一定能夠提高！”
不知為什么，聽著老師鼓勵(lì)的話語，看著她滿臉的笑容，我卻有些慚愧。我沒有想到，我的劣質(zhì)不但沒有迎來老師的批評，反而迎來了老師真誠地鼓勵(lì)。那一刻，我仿佛明白了老師的良苦用心！
讀懂一本書，需要用眼睛去看；讀懂一個(gè)人，需要用心去體會；讀懂李老師的固執(zhí)，需要用行動去感悟。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲医K于讀懂了李老師固執(zhí)背后的那份深意，那是一份深深的責(zé)任！
我讀懂了她作文 6
多想告訴你/其實(shí)你一直都是我的奇跡/多想靠近你/告訴你我其實(shí)一直都懂你。
——題記
她是我的母親，她喜歡安靜，沉默，默默地看著我，眼神里蕩漾著笑意。感覺她喜歡的事便是看著我，為我準(zhǔn)備吃的，為我打掃房間，為我……
我的性格截然不同。我就如同北方草原上脫韁的野馬，不受束縛，喜歡熱鬧和自由，喜歡“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾小山”的豪邁和激情，所以我實(shí)在難以理解她，感覺我跟她之間有一道屏障，越積越深。
屏障難以逾越，終究還像氣球一樣爆發(fā)了。那個(gè)晚上堆成的作業(yè)覆蓋成丘，壓的我喘不過氣，我奮筆疾書，早就顧不上正確的用眼姿勢，為我洗校服的媽媽看到我正歪著頭，斜著腦袋，椅子斜在一旁，眼睛都快貼到本子上了，便說：“薇薇坐正，胳膊都拐到你姥姥家了。"媽媽經(jīng)常這么說，我的耳朵都快磨出繭來了，我有些不耐煩，強(qiáng)壓下心中的怒火，象征性地挪了挪胳膊，坐的人就有點(diǎn)斜。
媽媽看到我這樣，下意識皺了皺眉，將手上的衣服先放下，把手在圍裙上擦了擦，要上來把我的`椅子放正。還沒碰到我，這時(shí)寫作業(yè)的煩躁，加上心里莫名竄出來的火，我就暴躁的揮了揮手，沖母親大吼道“你做的證你寫！”還不等她有所反應(yīng)，我便把他推出房間，啪的一下，狠狠地碰上門，又上了鎖，然后氣憤地跺著腳走回座位，賭氣似的，又故意斜坐了下來。
門外媽媽的聲音在傳入耳中“你眼睛近視了，你跟誰說？”然后又不忘補(bǔ)充了一句“坐好。”
過了好一會兒，我炸著的毛才順下來，望著窗外枯黃的樹葉落在窗臺上，越發(fā)顯得空寂，隱隱覺得自己不對，有些愧疚，但強(qiáng)烈的自尊心立刻又將這念頭硬生生壓下去，不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)。
第二天起來，我有些不安，可媽媽似乎沒有一絲的不快，仍像往常一樣給我做飯，打掃房間。吃飯時(shí)，她慢慢難得的對我說：“薇薇，媽媽不會玩朋友圈了，怎么看不到你的動態(tài)呀？”眼底滿是落寞。
也許她永遠(yuǎn)也不知道我屏蔽了她，雖然她玩微信只為了旁敲側(cè)擊的了解我的動態(tài)。
我的心里更不安了，我終于懂得我是她的一切，她愿意給我她的世界，而我卻吝嗇給她一點(diǎn)回饋，還肆無忌憚的發(fā)脾氣，肆意揮霍她對我的愛。
發(fā)愣的期間，一只手緊緊握住了我的手，這雙手給我的感覺如此熟悉，我不禁鼻子一酸：“媽媽，對不起”我哽咽著說不下去，也握住了她的手，撲向她那敞開已久的懷抱。
我終于讀懂她——我的媽媽。
我讀懂了她作文 7
感動不需要偉大的壯舉，也不需要不平凡的事跡，但那一刻，足矣！
——題記
那一刻，滿懷憧憬的我踏入了向往已久的校園，面對著那個(gè)微笑的面孔，似乎有一縷陽光照進(jìn)我的心房，有一種無法言語的溫暖。
她教我們?nèi)绾纹肺陡鲊催h(yuǎn)流長的文化盛宴，她引領(lǐng)我們感受色彩、音樂和生命的美麗，讓我們學(xué)會描繪屬于自己的那份畫卷，譜寫屬于自己的那首歌謠，珍惜屬于自己的那份獨(dú)一無二的生命。
她把全部心血傾注在我們的身上，把展現(xiàn)美麗的機(jī)會留給了我們。她以愛為準(zhǔn)則，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇地培育著下一代。她鼓舞受挫的孩子，激勵(lì)刻苦的孩子，安慰受傷的孩子，處理孩子之間的種種糾結(jié)······她笑過，但也哭過。這樣，她培育著一園又一園的花朵，傾注了無數(shù)的心血，花兒逐漸開花，散出陣陣清香——她的心中充滿了無可比擬的喜悅。是的，她是陽光和雨露下工作的園丁，默默中，她無暇快樂的享受生活，或許看到花兒茁壯成長，就是她最大的欣慰和快樂吧。
她又是快樂地享受著每一天，她與孩子們分享自己的快樂，為孩子的完美人生作準(zhǔn)備，同時(shí)也是她精神上的自我實(shí)現(xiàn)。她具有無限的魅力——她懂得愛。愛真是一種魔力，她把我們緊密的吸附在一起，我們?yōu)榱怂矠榱宋覀冏约海Φ募橙⌒轮R。她很高興。閑暇之余，我們便向她傾訴，吐露自己的心聲，我們彼此分享著各自的喜悅，感受生命的充實(shí)。
她——是我們的又一位母親，她擁有著一個(gè)神圣的稱謂——教師。
教師是人類靈魂的.工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽。的確是這樣，作為一名學(xué)生，難免會有學(xué)習(xí)中的煩惱。當(dāng)我們跌入低谷時(shí)，教師總是以絕對的信任，給我們極大的鼓勵(lì)，讓我們看到希望。一個(gè)個(gè)善意的微笑，和藹的面孔，慈祥的眼神，誰不會為之感動？這不僅是一種信任，也是心靈上的巨大鼓舞，更是一種心與心的交融。
這些點(diǎn)滴的心路歷程，我都會永遠(yuǎn)銘記在心。現(xiàn)在，我要努力學(xué)習(xí)，傳遞著她的精神，這是愛的延續(xù)。每個(gè)教師都希望學(xué)生能夠成才，她們愛的方式各有不同，也許還有學(xué)生不明白教師的苦心，但是，她們始終堅(jiān)持。教書育人，她們用平凡的守候譜寫出千千萬萬教師的詩篇，雖然沒有華麗的詞藻，光艷的修飾，但正因?yàn)槿绱耍由鷦幼匀弧＿@優(yōu)美的詩篇，陪伴著一屆又一屆的學(xué)生啟迪著一代又一代的人，她用自己的行動，詮釋著教師這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)。
教師，這位愛的使者，您是娟娟春水，滋潤著我們的心田，使他更加的充實(shí)和富有活力。您是教育者的先驅(qū)，培育著一代又一代的良知，在社會中體現(xiàn)著自己的價(jià)值。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
默默中，我讀懂了您。
勤勤懇懇的她，在廣袤無垠的土地上建設(shè)著愛的工程。 ——后記。
我讀懂了她作文 8
我的母親是一個(gè)平凡的人，像天下的母親一樣。但是我卻讀不懂她，很難理解她有事的所作所為。
嘮叨是天下所有母親的通病，她們總是為了一些雞毛蒜皮的小事而沒玩沒了地說個(gè)不停。就像我的母親，在我干任何事情時(shí)都會囑咐我已經(jīng)聽膩了是說辭，無非就是一些穿什么衣服，不要隨便吃零食，上學(xué)路上注意安全之類的，我每都把這些話當(dāng)做耳旁風(fēng)，有時(shí)幾乎厭煩地關(guān)上門，任憑她的聲音在門外漸漸減弱。
可是，在某些時(shí)候，她又不嘮叨了。去年臨近期末考試的時(shí)候，在玩鬧中，我的手被同學(xué)用刀子劃傷了，我去校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說傷口較深，需要縫針，我心里一下子慌了。盡管表面上還表現(xiàn)得鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)，但是說話時(shí)的聲音明顯帶著顫抖。我打電話給媽媽，在聽見她的`聲音從電話的那頭傳來時(shí)，我哭得更厲害了，我給她講了事情的經(jīng)過，但是卻沒有聽到她的任何表示，平日的，我最熟悉的噓寒問暖不知跑到哪里去了，她只是淡淡地應(yīng)了一聲：“沒事兒，別擔(dān)心，傷口不嚴(yán)重”。我失望地掛斷了電話，她后來說了些什么，我也沒有聽見，只是心里認(rèn)為他不該這樣。
我擅自請了一下午的假，一會到家，便聽見了座機(jī)的鈴聲，我一看是她的號碼，就賭氣沒有接，任她打了好幾個(gè)電話后才勉強(qiáng)地接通電話，他在電話那頭問我現(xiàn)在的傷勢，還不停地安慰我不要擔(dān)心，問題不大，等她回來再說，聽到她急切中溫暖的語氣，我感覺自己好像錯(cuò)怪了她，媽媽回到家中，先是仔細(xì)查看我的傷情程度，心痛地?fù)崦覀冢缓髲氖痔岽腥〕龊脦追N消炎藥，有涂的，有吃的……
我好像明白了媽媽的用意，他原來是為了不讓我心慌意亂，從而影響心態(tài)，才沒有了平時(shí)的嘮叨。
看著她眼中流露出的關(guān)切和帶有疲憊的面容，我想著，媽媽愛我的心任何時(shí)候都不會變，她有著豐富的人生經(jīng)歷，我畢竟是第一次遇到這種情況。我感覺我好像讀懂了她！
我讀懂了她作文 9
一直以來她都是一個(gè)沉默寡言的人，冷靜少語是她的特點(diǎn)；一直以來她的成績都是那樣好，從不失誤，成績突出是她的亮點(diǎn)，但因?yàn)樗木苋饲Ю镏猓刮覐膩頉]有了解過這個(gè)相處了六年的。但有一次，我終于讀懂了她，原來她和我們一樣熱情而又平凡。
結(jié)束了，讓我和其他一些同學(xué)去幫他做研究型學(xué)習(xí)的資料。將我們分為了幾個(gè)小組，不幸，我與她分在了一個(gè)小組。平時(shí)我很少與她交流，這次卻分在了一個(gè)小組，這令我深感不安而又別扭。為了避免和她交流，我自己做著資料，她也一樣默默地做著，平靜的臉上看不出任何心情。我不禁自言自語道：“這樣冷酷的人，當(dāng)分離時(shí)會感到傷感嗎？。”
任務(wù)不多，一會兒功夫就做完了。當(dāng)我準(zhǔn)備離開教室，將做好的資料交給老師時(shí)，她卻拉住我，將同學(xué)錄遞給我說：“能填一下嗎？”，我愣住了，出于禮貌，我還是填了，填完之后，無意間望了望她的同學(xué)錄，那里面只有我剛才填的一張，在那孤單地躺著。突然我覺得她好象很寂寞，像那僅有 的同學(xué)錄一樣孤獨(dú)。確實(shí)，當(dāng)畢業(yè)前期，同學(xué)錄滿天飛的.時(shí)候，沒有一張遞到過她的桌前，也沒有一張從她的手中遞出過。她一直是那樣與同學(xué)格格不入，一直那樣孤單。那一刻，我仿佛讀懂了她，由于成績的出眾，老師的偏愛，她好象一直被我們所孤立，當(dāng)同學(xué)們在一起玩時(shí)，笑聲中總不會有她的一聲。
當(dāng)任務(wù)完成后，同學(xué)們說說笑笑地結(jié)伴走出教學(xué)樓，一起在回憶小學(xué)生活時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)一滴只有她記的最清楚、最詳細(xì)。我們都很吃驚，因?yàn)槠渲杏性S多事是她沒有參加的，但卻依然那么了解，我們不禁覺得，也許很多事她也想?yún)⒓樱灰苍S她也很熱情，不是那樣冷酷傲慢；也許她也和我們一樣活潑，但由于孤立才變得拒人于千里之外。望著她我們驟然明白了：她也是一個(gè)不錯(cuò)的！可惜，了解她、讀懂她卻是在分別之時(shí)。這時(shí)，她拿出同學(xué)錄，我們不約而同地寫下了名字，她燦爛地笑了。原來這個(gè)優(yōu)秀而又冷靜的人，內(nèi)心也是如此渴望；原來她不冷漠，也許我們多一點(diǎn)熱情，她就會融入我們，讀懂她不至于這么遲。
走出校門時(shí)，我們都很傷感，只有她笑著，對我們說：“再見了，初中見！”說完便走了，留下一串笑臉和一串遺憾。我們 站在校門口，目送她。相伴相處了六年，因?yàn)槔蠋煹莫?dú)愛，因?yàn)樗膬?yōu)秀，我們從來沒有了解她，這遲來了六年的了解啊，這遲來六年的友誼啊！
她也許并不冷漠，并不傲慢，并不居高臨下；她也許很熱情、很活潑、很友善；她也許是一個(gè)優(yōu)秀的朋友、令人依賴的同學(xué)、可親可愛的六年同窗。而這些了解卻那樣姍姍來遲。那一刻，我們才真正地了解了這個(gè)優(yōu)秀的班長！
我讀懂了她作文 10
她，總是躲在偏僻的角落里讀著那本書角已經(jīng)翻得起毛的《夏洛的網(wǎng)》；她，總是那個(gè)第一個(gè)來到學(xué)校，而傍晚才回家的安靜女孩。我一直讀不懂她，直到那一天。
炎炎的夏日里，太陽就似一個(gè)大火球，仿佛隨時(shí)隨刻都能噴發(fā)出一團(tuán)團(tuán)烈火。我一如既往地來到匯博大廈上課，一推開玻璃門就看見一群女生又聚集在了一起，“瞧！黃雅萱又捧著她那本破書‘津津有味’地讀呢！”“對啊對啊，像讀一遍不就夠了嗎，這本書她至少讀十遍了吧！”……我在紛紛議論中，坐在座位上開始了課程。課上到一半時(shí)，天色慢慢地暗了下來，由剛才的淡藍(lán)色變成了灰白色，突然一聲巨雷天上下起了傾盆大雨。我猛一下想起來我把雨傘落在家門口了，這可怎么辦啊！我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣，老師說的一個(gè)字我也聽不進(jìn)去了。
終于放學(xué)了，我又在門口張望著，心里想著：今天爸媽都出差，阿姨又來的晚，指定沒人給我送傘了！要是淋雨回家，耽誤一節(jié)課可是要了我的命啊！就在這時(shí)黃雅萱走到了我的身旁，邊撐她的紫色小傘邊說：“龐子妤，跟我一起走吧，我送你回家！”我看著她那紅撲撲的小臉，應(yīng)了聲“嗯”。走在路上，我輕輕的問道：“那個(gè)……我問一下，為什么你那么喜歡看那本《夏洛的'網(wǎng)》？”她笑了笑答道：“我很小的時(shí)候父母就離婚了，我跟著媽媽，姥姥一起生活，而這本書是爸爸送給我的生日禮物。”我心中充滿了歉意，連忙道歉，可她只淡淡地說了一句“沒關(guān)系！”一路上我們并沒有說什么，風(fēng)伴隨著雨絲落在了她單薄的裙子上，濕了一片，而臉上也掛著一滴水滴，我已經(jīng)分不清是雨水還是淚水了。
我到家了，站在樓門口望著黃雅萱撐著傘向我揮手，雖然天空沒有放晴，但是雅萱的笑容就如一縷燦爛的陽光般，深深刻在了我的腦海里。
我終于明白了，她為什么總是這樣，那一刻，我真正讀懂了她！
我讀懂了她作文 11
當(dāng)今社會物欲橫流，人們努力追求物質(zhì)財(cái)富，年輕力壯的都出去打工，一家人聚少離多，剩下老年人獨(dú)守空巢，獨(dú)自沉默的生活。
——題記
時(shí)光易逝，青春幾何，日升日落，春去秋來，花開花落。這世上的萬事萬物變化得太快，許多人練得一口伶牙俐齒，巧舌如簧，而她——我的奶奶卻是這樣一個(gè)沉默的人。奶奶獨(dú)自居住在湖南，而我們一家人卻生活在四川，四川到湖南路途遙遠(yuǎn)，加之爸爸媽媽工作太忙，我們已經(jīng)有兩年沒有回去過了，真不知道她是怎樣度過這兩年的，也許變得更沉默了吧。
記得初見她時(shí)，那還是兩年前我們一家人回家過年的時(shí)候，當(dāng)我們一家人回到家時(shí)，她看見我們，顯得張皇失措，眼里閃爍著激動，緊緊地握著我的手，那種從不曾有過的陌生的冰冷與粗糙使我猛然一驚，和她之間的隔膜似乎被打破了，我茫然不知所措地看著她的手，那手骨節(jié)分明，倉皇而瘦弱，指間是一道一道的繭，很是粗糙，咯的我手生痛，手背是一道一道的傷痕，我驚慌的把手抽出來，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而自始至終，她只叫了一聲爸爸的乳名，就再也沒有說過話了。
屋子里看起來簡陋而整潔，里面飄蕩著一種年老的味道，墻上古老的掛鐘，鐘擺輕輕的搖晃著，發(fā)出一種沉悶的'聲音，在屋子里回蕩著。一張床，一臺黑白電視機(jī)就是她的全部。
吃過飯后，她開始講述她的生活，伴著輕輕地抽泣。慢慢的，我的喉頭也開始哽咽，盡管我聽不懂她在說什么，可我卻知道，她很孤獨(dú)。
清晨起來，她坐在臺階上，背影是那么的蒼老。陽光中飄著塵埃，灑在她滿頭的白發(fā)上，碎成一片溫暖，那銀白的發(fā)絲隨風(fēng)飄蕩，在陽光下幾乎透明。我輕輕的問她：“冷不冷？”她茫然地望著我，紅紅的眼睛布滿血絲。我將她緊緊地抱住，眼淚奪眶而出，她望著我，嘴角微微上揚(yáng)，哭著笑了……
時(shí)光啊！你慢點(diǎn)吧，我們欠她太多的陪伴。我努力讀懂她的沉默，才發(fā)現(xiàn)沉默的背后是滿滿的孤獨(dú)。
我讀懂了她作文 12
每當(dāng)夏夜，我總愛趴在窗臺上仰看夜空。看見那一顆顆閃閃發(fā)亮的星星，我就會想到老師的目光……
老師的目光會傳情。只要有同學(xué)生病、受傷，她就會流露出焦急與不安；只要有同學(xué)站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺，她就會閃爍出自好與驕傲；只要有同學(xué)犯了錯(cuò)，她就會呈現(xiàn)出傷心與惋惜……這是為什么呢？我一直不明白。直到后來，我才……
記得那是上學(xué)期，學(xué)校組織條長繩的活動。我因?yàn)橥壬铣霈F(xiàn)了一點(diǎn)小毛病，需要?jiǎng)邮中g(shù)，所以就沒有參加訓(xùn)練。可到了比賽的那一天，因?yàn)楸荣惖耐瑢W(xué)人手不夠，情急之下，老師就讓我去充數(shù)。這可把我難住了。對于體育項(xiàng)目，本來就是我的弱項(xiàng)，加上腿無比的疼痛和心中難以承受的`壓力，可我還是勉強(qiáng)參加了，結(jié)果導(dǎo)致了我們班的失敗。我深深地陷入了自責(zé)與內(nèi)疚之中，淚水不停的在眶中打轉(zhuǎn)……這時(shí)老師緩緩地走到了我的身旁，她沒對我說任何一句安慰的話，只是默默地看著我，輕輕的拍了拍我的肩膀。從她那堅(jiān)定、和藹的目光中，我仿佛聽見了：“孩子別難過，什么事都重在參與，結(jié)果并不重要。”事后，個(gè)別同學(xué)傳來了一些抱怨，雖然也應(yīng)起了我的難過，但我又從老師期望的目光中迅速堅(jiān)定了起來。
老師的目光就像蒙蒙的細(xì)雨。近看，細(xì)細(xì)的，好像一根根牛毛，又像一顆顆銀針；遠(yuǎn)看，似一層薄霧，又如淡淡的白煙，輕輕地，柔柔地舞動著……無論是牛毛還是白煙，她都滋潤著每一個(gè)頻臨焦碎、枯萎的孩子的心田……
三年了，我終于讀懂了老師的目光，她無論是焦急，無論是希望，無論是惋惜，無論是期待……千種情，萬種光，都凝聚著一個(gè)字，那就是“愛”,愿老師的每一個(gè)目光，就像一顆明珠，永遠(yuǎn)在我記憶中閃爍。”
我讀懂了她作文 13
“我只是讀不懂，而是思想出賣了我，沒有了思想，思想才變得混亂，思想才變得混亂。”我想，這是我最熟悉的一個(gè)詞，它代表的，就是思想。
她，是我們班班主任。從我第一天起，她便是我們班的班主任。她對我們每天的'事都很關(guān)心，只要有人惹她生氣，她就會立刻大聲訓(xùn)斥，還有的甚至是打罵。她就像是一個(gè)愛管閑事的小男孩。有一次，她跟我們講了一件事，我們就給她起了個(gè)名字叫“愛管閑事”這件事。有一天，她問我們：“我們班有什么事？”同學(xué)們都說“我們班有一個(gè)人犯錯(cuò)了，我們就把這個(gè)壞蛋趕出去吧。”于是我們就開始大聲地責(zé)怪那個(gè)同學(xué)。她聽完后就馬上跑出去追那個(gè)同學(xué)。她跑得越來越快了，可是她一直追到我們班來，我們就沒有一個(gè)人知道她。她就像一只小鳥飛出了天空，又像一匹馬在奔跑，她想：我可以飛，但是我沒有那么快跑。她又像一只小鳥飛出了天空。她又像一只蝴蝶，在我們的頭上飛呀飛，飛到我們的頭上。她飛累了，就停了下來，然后她又停了下來，繼續(xù)追我們。她又跑回去，又繼續(xù)追我們。我們也累了，就停了下來，繼續(xù)看那個(gè)同學(xué)。
后來，她又去找班主任。她在班主任找她時(shí)，看見班主任的手上有幾個(gè)傷口，就說：“班主任，您的手怎么了？”班主任一聽，馬上跑過來，看看班主任手上的傷口，又看看班主任的手，就說：“怎么回事？”“班主任，是班主任，她沒有拿傷口，我想，她肯定是想嚇我們，我們也不知道她怎么辦。”班主任說的話，讓班主的心一下子就碎了一地。
班主任這種關(guān)心別人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。她就是我們班的班主任。
我讀懂了她作文 14
人生太短，偏偏要懂得的有許多。多感謝命運(yùn)，讓我在短短的人生中。在那一次，讀懂了她的心。
那一年我六歲，是個(gè)什么都不懂的年紀(jì)。遇到她是在奶奶家過新年時(shí)，只記得當(dāng)時(shí)奶奶把那個(gè)灰頭土臉、還有著稚嫩面容的她帶到我身邊時(shí)，對我說：“她叫狗女兒，以后就讓她帶著你玩吧。”接著只見她的臉上露出了非常燦爛的笑容，正愁沒人玩的我也因此而感到了一絲快樂。說是陪我玩，其實(shí)她總是有干不完的活要做，一會兒“狗女兒，去劈點(diǎn)柴。”一會兒又是“狗女兒，去掃下地。”總之只要有人叫她干活，她就總是毫無怨言的去做，漸漸地我也產(chǎn)生了一些疑問，于是我便去問媽媽，她到底是干什么的。媽媽告訴我她家里很貧窮，于是她的媽媽便離家出走再也沒回來，她的爸爸因此便出外打工，但在路上遇到意外成了殘疾。于是小小年紀(jì)的她便只身一人出來流浪，找事情做。路過奶奶家時(shí)，奶奶見她可憐，便收留了她，讓她在家里幫忙干活。她的身世是很凄涼的，但年紀(jì)尚小的我如何懂得，反而對她憑空生出一些厭惡。之后每當(dāng)看到身子瘦弱的她，吃力地挑著沉重的水桶慢吞吞的走在我身后時(shí)，我總會對她抱怨，說她怎么走的那么慢。面對我的斥責(zé)，她也沒有覺得異樣，以往之前對我露出了甜甜的笑容。可她的笑在我眼里反而是在討好我，只不過是為了少干點(diǎn)活，得到更多的錢，于是我越來越厭惡她，厭惡她的那副嘴臉，之后老是在奶奶面前告她的狀，可她仍然對我笑，用那我覺得虛偽的笑。
對她的厭惡終于在一次爆發(fā)了出來，那天哥哥也來到了奶奶家，于是我們便一起在門口的小河邊玩水。一會兒，狗女兒帶著一大家子的衣服也來到了小河邊，一個(gè)惡作劇立刻在我心中浮現(xiàn)了出來。我連忙跑到哥哥身邊小聲地跟他說了我的計(jì)劃，哥哥也點(diǎn)了點(diǎn)頭。待到狗女兒走到我們身邊，露出了她那招牌性的笑容時(shí)，哥哥走到她的面前，向河里指了指說那里有個(gè)很漂亮的石頭他想要，狗女兒也立刻放下了手中端著的裝著衣服的盆，向河中間張望著，她似真的看到了什么，脫下鞋子便往水中走。我也就勢一腳把裝著衣服的盆入了河水中。一瞬間，河里飄滿了衣服，狗女兒也立馬慌慌張張的撿拾著水里的衣服，我向哥哥使了個(gè)眼神便飛快跑回了屋里，準(zhǔn)備著我們接下來的行動。帶了屋里，哥哥連忙跑到水池邊舀了一盆水，我們兩個(gè)合力把水盆架在了半掩這的門上，等待著狗女兒的到來。一會兒，之間全身都濕漉漉的狗女兒慢吞吞的走了過來。三米、兩米、一米，伴隨著“哄——”的一聲一盆水傾盆而下，狗女兒呆呆的愣住了。突然她蹲下大哭了起來哭的撕心裂肺，慢慢的她把她那布滿繭的手伸向了我，這是我第一次如此近距離的觀察她的手，那是一雙怎樣的手啊，簡直就不能稱之為手。眨眼間，她的'手心中靜靜的躺著一塊近似心形的石頭，那顯然是給我的，我驚呆了，一時(shí)不知所措，便轉(zhuǎn)身跑向了二樓，坐在在了床上，心中竟然莫名的傷心，眼淚也情不自禁的流了出來，苦累了，我便沉沉的睡去了。醒來時(shí)，只見床頭上放著那顆石頭，旁邊還放著一張紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜的寫著幾個(gè)字，我拿起來細(xì)看，才看清那張用漢字加拼音寫著“送給你的”四個(gè)大字。一時(shí)間，一種莫名的感受又涌了上來。之后我便又來到小河邊，把石頭輕輕放在了岸邊，上面有著我讓媽媽寫的“謝謝”。我知道我沒有顏面再去當(dāng)面跟她說，但是我相信她會懂。那天，我便離開了，直到她成家立業(yè)時(shí)，直到她忘卻那件事時(shí)，我才有理由再堂堂正正出現(xiàn)在她面前，和她好好相處。不過那件事我永遠(yuǎn)不會忘記。
那一年我六歲，是她讓我懂得了她為父親不辭勞苦的心，是她讓我懂得了她面對生活樂觀的心，讓我懂得了她對我如親人般的心。還好有她在，讓我沒有用一顆悔恨的心過一輩子。那一次，我懂得了她的心。
我讀懂了她作文 15
她年輕時(shí)是個(gè)美人。
明眸皓齒，有著烏黑的長發(fā)，溫婉美好，和她現(xiàn)在一點(diǎn)都不像，現(xiàn)在的她，就是一個(gè)雙鬢斑白，只會說粗話的老婆婆。
我一直不能理解她。
我三歲的時(shí)候，外公臥病在床，大姨、舅舅一直希望他能在醫(yī)院好好待著，便于照顧。那時(shí)我真的很小，不懂“外公”這個(gè)稱謂的概念，床上那個(gè)病怏怏的人，我好像很熟識又似乎毫無記憶，但我愿意倒杯水再甜甜喊一聲“外公”，因?yàn)槟菢泳陀刑浅裕蚁矚g看一把把糖果捧在手中的樣子，更喜歡剝開那一層層花花綠綠糧紙下的糖果，當(dāng)然，我也可以在表哥表弟面前嘚瑟，我只享受那種感覺。那個(gè)冬天，我給外公的倒的每一杯水都會有一大把的水果糖，那一杯杯水都有一個(gè)共同的名字—“水果糖”。因此我喜歡冬天，直到現(xiàn)在。但是當(dāng)我又一次倒一杯熱水給外公送去時(shí)，她打翻了我的水：“老給屋里那個(gè)倒水干什么？他是水桶啊！”我仰起腦袋：“因?yàn)榇笠叹司藭o我糖吃啊。”她接著倒掉一大壺水，然后氣沖沖地叫我讓開。我的左肩被撞得火辣辣地疼，心里滿是委屈，低下身撿起散落在地上的糖果。
我六歲，看外公笑吟吟地捧著桃花花瓣放在桌上，覺得好奇，盯著粉嘟嘟的輕薄散發(fā)芬芳的東西，禁不住吹了一口氣，花瓣飛舞起來，飛到她的頭發(fā)上，粉紅映著墨墨，其實(shí)也挺漂亮的，但是她只是拍掉那些花瓣，小心地用碗裝滿，做成一個(gè)個(gè)餅子，看上去就很丑，我不屑一顧，便跑到廚房捏了一個(gè)又一個(gè)小東西，有兔子、有胖鴨子、有大熊，面粉到處飄著，我玩得開心著，她忽地進(jìn)來了，愣了幾秒，隨后操起一根竹竿追著我滿院子打，邊打邊罵：“你這死孩子，浪費(fèi)面粉干什么？！罰你不許吃晚飯！”她剛追到我，作勢就要打我時(shí)，我突然嚎啕大哭。她停下來，看我大哭，倏地就笑了：“你哭什么啊，又沒說要餓著你。”說著，塞過一塊桃花餅，我能做到的便是接過，扔掉，惡狠狠地叫她“老巫婆”。
她的確是個(gè)老巫婆。
我八歲，上小學(xué)二年級，我發(fā)誓，二零零八年的那場雪真的很大。我穿得像個(gè)胖乎乎的北極熊，穿著厚實(shí)的雪地靴在院子里和一發(fā)群男孩子鬧騰，由于路滑，我摔了一跤，靴子也濕透了，索性一股腦坐在雪地上，過了三分鐘后，我看見了她。她一看我的鞋都濕透了，幾乎是吼著拖我回房間，不知為什么，我竟有勇氣賴在地上，她使勁地扯著我衣服，罵罵咧咧地：“你走不走？不走是吧，好，我讓你就躺這了！”又是一根竹竿打在身上，像鐵釘刺入肉里，再拔出來后的抽痛，她下手著實(shí)夠重，每一次都像想我肉和皮的知覺漸漸泯滅，靈魂將要于身體中抽離，不記得那個(gè)時(shí)候的場景，但卻一直記得她的臉，想要把我放到油鍋里炸的臉，她可能更愿意變成一輛拖拉機(jī)，將我輾過來輾過去吧。傍晚，洗浴時(shí)自己撫摸著小蛇般的傷痕，微紅發(fā)著熱，觸目驚心地盤踞在小腿、胳膊，甚至蔓延到臉上，如果這個(gè)“老巫婆”不在了該有多好，我?guī)缀跏悄ブ缾憾镜卦{咒著。
她罵我，她扯我，她掐我，甚至是打我，疼痛給予我太多倔強(qiáng)，我仍執(zhí)犟地想，她不是一個(gè)好母親，不是一個(gè)好妻子，更不是一個(gè)好祖母。是的，她自私小氣，脾氣倔，心硬惡毒，就像安徒生里那個(gè)老巫婆，格林童話里灰姑娘的繼母和姐姐。
可是，在她滿面愁容地為我敷藥時(shí)，在她躺在“咿咿呀呀”的搖椅上給幼小的我許故事時(shí)，在她瞇著眼睛唱著童謠搖著蒲扇哄我睡覺時(shí)，在她強(qiáng)行將鮮花餅塞到我嘴里時(shí)，我努力從她眼睛里看出一點(diǎn)悲憫，看出一點(diǎn)溫和，看出一點(diǎn)心塞無奈，我的喉中又像生吞了一只檸檬，酸澀地令胃有點(diǎn)抽痛，我努力想讀懂她，她的眼神，她的內(nèi)心，以及她看似粗暴的行為。
我還是沒讀懂，直到外公去世后。
我的外公，那個(gè)鄰里鄉(xiāng)親口里贊不絕口的好人，突然逝世，去的毫無征兆。我回到他的屋里，看見他慘白的'臉，似乎還有些浮腫，我看向她的眼睛，疲憊不堪但又沒蕩起任何悲傷的漣漪，也沒有花朵。看著看著我忽地冒出一句：“你快樂嗎？”她拖著慵腫的身子坐到我旁邊自言自語：“這糟老頭終于走了啊。”
“但是留下了一大堆事。”她的手相互絞著，不停摩挲著滿是老繭的手指。
“還是只有我一個(gè)守這破屋子。”她的眼神黯淡下來。瞳孔反射的光芒漸漸消失，不見皺紋在歲月的沉淀里刻下了一點(diǎn)點(diǎn)印記，再無法泯滅。再然后，是死一般沉寂。我沒接，不敢接。
她轉(zhuǎn)過頭，滿眼淡然，問我：“你說我可不可以穿紅色的衣服，那個(gè)老頭子‘頭七’以后”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，總覺得耀目的紅色是她所期盼的顏色，像嫁衣一樣的顏色。當(dāng)我問及為何她愿嫁于外公，那個(gè)老實(shí)但天資聰穎的人，她滿臉笑紋：
“因?yàn)橹挥心莻�(gè)老頭子答應(yīng)帶我去桂林看那兒的山，看那兒的水，聽人說那里很漂亮。”她的文化程度不及小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以形容那個(gè)令人神往清婉水色繚繚的地方。
驀然醒悟，晚景荒涼從未攜手走過的夕陽不代表沒有相濡以沫，我努力看向她，突然看見滿眼凄涼，悲戚地望向外公的靈堂，最終還是沒有兌現(xiàn)吧，早已料到身邊人至終都不能讓自己那句輕薄的諾言實(shí)現(xiàn)，所以對自己狠些，對孩子孫兒狠下心，提前歷盡了人間滄桑，想溫柔起來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己的溫柔被腐蝕得一點(diǎn)不剩，但仍不經(jīng)意浮現(xiàn)溫情。
據(jù)說愛水的女子都擁有水般的溫婉，我終于理解了她，獨(dú)自在月涼如水的夜里，行走在屋子四周，用一種嚴(yán)森保護(hù)的愛來保護(hù)與她相聯(lián)的所有人，粗暴但也簡單，都是愛。
現(xiàn)在，我終于懂了。
我讀懂了她作文 16
壓力和折磨不總是壞的，有時(shí)候它能促使我們在成長中蛻變，不斷超越自我，完善自我。
——題記
我那時(shí)是有多討厭她呢？在她的課上從來不聽，在筆記本上畫滿了丑化她的小人，肆無忌憚地在她背后惡搞，或許你會奇怪在長輩眼中的乖乖女怎么是這樣子？
我的字不算丑，也與美沾不上邊，反正一直都那樣寫了五年多，所以我從不會把自身的缺點(diǎn)往字上去想。那天是她的語文課，聽寫成語來著，她悄無聲息地走到我的背后，當(dāng)著全班同學(xué)的面拿起我的作業(yè)本，“嘶拉”刺耳的聲音響起，我愣住了，抬頭向她望去，完全不知道發(fā)生了什么，所有人一瞬間都停住了筆，眼神聚集在我身上。
“我說你的字怎么越寫越差，一個(gè)女生，字這么丑，拿的`出去嗎？”沒有絲毫委婉，那么直接的批評，我嘴張著，不知道該說些什么。失神間，她早已將作業(yè)本扔在我座位上，若無其事地繼續(xù)念著成語。同學(xué)們也紛紛拿起筆，偶爾遞給我同情與安慰的眼神，令我更是羞愧難當(dāng)。
那一段時(shí)間里，我不知道買了多少本字貼，又或者說，我不知道寫完了多少字貼，雖說仍比不上班上那些“小書法家”，但倒也是入得了她的法眼，以前從未奢想過的“特優(yōu)”也成了我作業(yè)本上的常客。當(dāng)我喜滋滋地看著那兩個(gè)新交的朋友時(shí)，心里常會冷笑并咒罵她搬起石頭砸了自己的腳，笑她打了自己的臉。
記憶猶新的是那次野炊，坐公交車去的途中，她站在我旁邊，我坐著。我馬上給她讓了座，卻不曾想到她一坐上去，非但沒有一句贊揚(yáng)，還對我面無表情地說道：“李艷紅你說話有些吐字不清，有點(diǎn)大舌頭，發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)，像含著熱蘿卜似的。”我頓時(shí)尷尬的無地自容，卻只能紅著臉站在她旁邊，我甚至聽到了有幾位女生在低聲嘲笑我，導(dǎo)致后來那次野炊也完全心不在焉。
我不知道自己多少次在房間練習(xí)“4”的發(fā)音，我努力讓牙齒不咬住舌頭發(fā)音，可那么多年的習(xí)慣豈是一朝一夕就能說改就改，練得煩躁時(shí)，我會扯開喉嚨大喊，喊過后抱著膝蓋哭，邊哭邊咒罵她。
畢業(yè)了，我解脫了，終于可以離開她了。我看著照片上個(gè)子小小的她，想起她曾經(jīng)對我說過的一句又一句尖酸刻薄的話語，我毫不留戀地離開了這所學(xué)校，離開了她。
初中生活很順利，老師們都是和藹可親的。偶爾有老師對我的字表揚(yáng)幾句時(shí)，我會想起她的話；會想起她撕我作業(yè)本的瞬間；當(dāng)站在眾人面前流利演講時(shí)，我仍會想起她的話；會想起她漠然的表情……
隨著年齡的增長，回想起以前的種種，我努力讀懂了她，我對她已提不起絲毫的抱怨，更多的是感激。如若沒有她，我不知如今要面臨多少人的冷眼和嘲笑。
作為老師的她，當(dāng)時(shí)自然懂得我對她的排斥與不喜，可她即使被學(xué)生誤解也心甘情愿。可是怪我年少輕狂不懂她的苦心，還一味的埋怨。
我努力讀懂了她！我終于讀懂了她！真的感謝她：她的一次又一次的嚴(yán)格要求成就了今天的我！
我讀懂了她作文 17
小時(shí)候，我想讀懂她，但她卻讓我遙不可及。現(xiàn)在，我想讀懂她，卻感到茫然無措。
在我一歲半時(shí)，幼小的我只知道最愛的媽媽要離開，去遙遠(yuǎn)的地方，依稀記得自己站在屋角，看著媽媽提著行李的背影越走越遠(yuǎn)，直到看不見她的身影。而我卻還一直哭著要媽媽。從那天后，我就與爺爺奶奶相依為命。
她，是我一直在等的人。每天吃完飯后，我獨(dú)自坐在堂屋的門檻上，看著大人們抱著他們的孩子從家門走過時(shí)，我望著媽媽出走的那條路，期盼著那盡頭能出現(xiàn)媽媽的身影。上幼兒園后，每次放學(xué)是我最傷心的時(shí)候。校門口擠滿了大人，都翹首搜尋自己的孩子，而身邊的小伙伴也都伸直小小的腦袋，尋找自己的爸媽。只有我一個(gè)人，耷拉著腦袋，因?yàn)槲抑溃ｉT口不可能出現(xiàn)我期望的那個(gè)人。我等著一個(gè)似乎從未出現(xiàn)過的'人。每年跟我在一起的時(shí)間估計(jì)沒超過二十天，漸漸的，我習(xí)慣了沒有她的日子，說習(xí)慣，不如說遺忘來得更好。
踏進(jìn)小學(xué)后，知識越來越豐富，雖然學(xué)得淺顯，但我卻比所有人都知道得多，明白得多。課后，班上同學(xué)在追趕吵鬧，而我卻在沉思：為什么在我生病的時(shí)候，她不能帶我去醫(yī)院？為什么在我被欺負(fù)的時(shí)候，她不能為我出頭？為什么在我回到家的時(shí)候，她不能向我噓寒問暖？雨天的校門口，看著提著傘焦急的等著自己孩子的家長，我只能低頭快速穿過人群，淋雨回家，雖然路很短，但每一步都似乎有千斤重。嘴里嘗到的是淚水和雨水交織的味道。那一年，我六歲，在努力讀懂她，她卻那么遙不可及。
幸福總是在不知不覺中悄悄來臨，而我的幸福，卻是用生命換來的。那時(shí)，我因貪玩出了一場意外，嚇壞了所有人。當(dāng)大家都以為我的生命即將結(jié)束時(shí)，我只記得奶奶一直哭著叫我小名，旁邊還有很多人，可是我只覺得眼皮很重，慢慢睡過去了……醒來后，奶奶很欣喜的看著我，那時(shí)的我并不知自己從鬼門關(guān)走了一趟回來，只知道馬上，她回來了，但我看著她的臉，卻覺得那么陌生。至此后，她不再離開。升至初中后，她將我?guī)У搅硪凰鶎W(xué)校，那有偌大的操場，偌大的教室，但陌生的環(huán)境、陌生的面孔，我很害怕，只能靜靜躲在角落里。回家后我哭著要去找爺爺奶奶，結(jié)果她第一次打了我，那一次，我意識到：她已經(jīng)沒有那么重要了。
我和她的相處，越來越陌生，更多的是爭吵。自此，在外人眼里，我就像只時(shí)刻備戰(zhàn)的雄雞，每天充滿斗志。但好強(qiáng)的我看到她深夜挑燈為我織衣制鞋，不管我多么不待見，她仍堅(jiān)持將棉衣棉鞋塞進(jìn)我書包時(shí)，我困惑了：難道這是愛嗎？那一年，我十四歲，想努力讀懂她，卻茫然無措。
她似一潭清水，我似一葉扁舟，任意打亂這潭清水，但這潭水依然平靜。在她頭上間或出現(xiàn)的幾縷白發(fā)，讓我陷入沉思。而對她，由最開始的想念到陌生到疑惑，我一直在努力讀懂她。
我讀懂了她作文 18
大自然就像是一本無窮無盡的書籍，她可以引領(lǐng)我們?nèi)谌胨膽驯В屛覀冾I(lǐng)略她的美麗、感受她的力量，每一頁都充滿著獨(dú)特的魅力。
清晨，我拉開窗簾，一幅春意盎然的景象映入眼簾，那綠意盎然、充滿生機(jī)的景象就是她最初的模樣。隨著季節(jié)變換，她會展現(xiàn)出不同的美麗，就像書的扉頁，讓人充滿遐想。我靜靜品味，讀懂了她的四季更迭，讀懂了她的春華秋實(shí)，讀懂了她的絢麗多彩。
我深深吸了一口清新的空氣，感受著它在身體里流動，讓每個(gè)細(xì)胞都充滿愉悅。這一刻，我仿佛置身于大自然中，心曠神怡，腦海中涌現(xiàn)出一幅幅美麗的風(fēng)景畫，讓我感受到大自然的無限魅力。
看，田地里，農(nóng)民們正忙著播種，新生的草兒努力地冒出嫩芽，競相生長，綠葉層層疊疊，顯得格外鮮活；田邊的小樹也開始抽出新芽，仿佛在迎頭趕上；勤勞的小蜜蜂在野花叢中飛舞，春雨淅淅瀝瀝，輕輕灑落，營造出“潤物無聲”的美妙樂章；……
看，那樹梢上掛滿了嬌嫩的果實(shí)，在陽光的照耀下逐漸展現(xiàn)出自己的美麗，向我們展示著生命的生機(jī)；雨滴順著樹枝間流淌，滋潤著大地，為萬物注入生機(jī)，讓自然變得更加迷人，也讓我們能夠靜心感受。
看，那蕭瑟無情的冬風(fēng)肆意地吹著，使她陷入了沉寂，卻又好像在等待著在某一刻的爆發(fā)，等待著重生。我想，那是她在用另一種方式呈現(xiàn)出另一面的精彩。
她那多姿多彩的姿態(tài)，仿佛在用優(yōu)美的筆觸描繪著這充滿生機(jī)的'畫卷，每一片葉子都是她跳躍的音符；她那四季的輪回，如同一本永遠(yuǎn)讀不完的書，讓人無限遐想。
她就像一本啟發(fā)人心的書籍，透過她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我領(lǐng)悟到人生需要保持活力，如同新綠冒出；學(xué)習(xí)需要不斷吸取知識，如同枝頭的果實(shí)；生活需要不斷付出，總會有收獲如碩果累累。
真想時(shí)時(shí)刻刻投入她的懷抱，讀她，讀多彩人生。
我讀懂了她作文 19
她，是我的母親。按理說我們應(yīng)該是世界上最親近的兩個(gè)人。但是，因?yàn)榉N種說不清的原因，我與她仿佛總有一道說不清的“墻”。我總認(rèn)為她呆板易怒。而她也認(rèn)為我浮燥不懂事吧！
為何我不懂她，因?yàn)槲铱此拖窨匆幻婧裰氐牟枭Ａ粯樱m透光，但卻很模糊，無法看到玻璃那邊是什么。只能看到那映在茶色玻璃上模糊的我。
也許，我在她眼里也就是塊防曬玻璃，在沒有陽光的折射下，是黑的、是模糊。
然而近來，我發(fā)現(xiàn)我好像撕開那層紙，推開了那垛墻，從而能看見更清楚的她了，我讀懂了她，讀懂了她別于往日的“更年期”。與那些我不曾理解的“嚴(yán)格”。
在讀懂她之前，我對她是幾乎一概不知的，我看到只有正面，沒有背面。似乎我們之間只有一個(gè)流程，我表現(xiàn)不好，她打罵，我憋著。最后忍不住和她頂嘴，結(jié)果火上燒油，兇的.更厲害。我很痛苦，很不解，我想改變現(xiàn)狀。于是我發(fā)現(xiàn)這段流程還有上半段，她鼓勵(lì)我，努力工作、拼命賺錢；我表現(xiàn)不好，她鼓勵(lì)我。我再犯，她再指責(zé)我。我不停的犯，她不停的批評我。終于，她傷心了，絕望了。但還是想盡辦法在批評我。于是了解了前半段的我讀懂了她。
第一次讀懂她是在一個(gè)沉悶的黃昏，天很暗，我獨(dú)自站在客廳，她在房間里，那時(shí)我腦海里一片空白，我不知道她那傷透了的心里在想什么，我只知道她傷心是因?yàn)槲业牟粻帤猓乙裁靼琢怂f的累、苦是什么。于是，從那時(shí)起，我第一次有想上進(jìn)，想讓她開心的念頭。雖然我表面上認(rèn)真讀書，但表面仍是表面，我依就讓她傷心。
第二次讀懂她，是在初一下學(xué)期，我想爭氣，實(shí)際依就不爭氣。那個(gè)晚上，我在宿舍里，躲在被子里，仿佛被子能阻隔一切煩惱。黑暗能彌補(bǔ)內(nèi)心的空白與茫然。老師地責(zé)罵，同學(xué)的嘲弄令我不知所措。心想明天回家，不知如何面對母親，成績一塌糊涂，班主任多次提醒的信息，我不敢想象母親接到這些信息會怎么想？會有怎樣的心情？會做怎樣的事？我似乎明白為何她如此易怒。于是，我不斷安慰自己從明天做起，管理好自己的一切。當(dāng)然，這種三分熱度的活只持續(xù)了幾個(gè)星期。
當(dāng)我真正讀懂她是前幾天我從長沙回來，她把我送回家后，只跟我囑咐了幾句，就回了房間，把我晾在那。我不知所措，但我覺的，她肯定有話跟我說，因?yàn)槲移谥锌荚嚳嫉臉O差，于是我就站在客廳里等，但時(shí)間漸漸過去，我也有些不耐煩。最后，將近一個(gè)小時(shí)，我等不住了。于是想坐下來。但當(dāng)我的身體碰到沙發(fā)的時(shí)候，突然又有一種說不清的感覺，讓我那雙發(fā)麻的腿立了起來，沒有目地，沒有控制，只有本能的站了起來。窗戶沒有關(guān)緊，窗外風(fēng)吹著雨，雨夾著風(fēng)，一絲絲涼氣擠了進(jìn)來。我感到冷，但卻沒有關(guān)窗，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有讓自己不舒服才能把心中那壓抑而酸心的感覺壓制。而當(dāng)我細(xì)細(xì)品味這些壓抑并寒心的感覺時(shí)，卻不感到難過，因?yàn)槲彝耆靼琢怂牧硪幻妗Ｎ抑皇菂拹鹤约海揖谷煌耆荒茉O(shè)身處地地想一想，當(dāng)我在吃喝玩樂，發(fā)呆悶氣的時(shí)候，她在想什么？當(dāng)我一味索取，無心學(xué)習(xí)時(shí)，她在干什么？當(dāng)我沒有節(jié)制，隨意取舍時(shí)，她又在用什么？我一直在索取，從不曾感恩。她一直在付出，從不曾抱怨。想通這一切，我慢慢地走到她的房前，伸手敲門……
我是一個(gè)學(xué)生，我是媽媽的學(xué)生，如今，我認(rèn)為我讀懂了，于是我要做個(gè)好學(xué)生。
我讀懂了她作文 20
在我的初中生活中，我曾迷茫過，我曾跌倒過，我甚至曾經(jīng)放棄過，是您讓我有了重新來過的勇氣，是您一遍一遍的告訴我“你能行”。為了您的一句“你能行”我拼了命的努力，我曾經(jīng)喪失的自信心又被重新拾回。您幫了我這么多，我卻始終未曾說過一句感謝。那深埋在心中感激的情，早已經(jīng)“發(fā)酵”，我對您的依賴早已在心中發(fā)芽。再多的話，再多的`感激之言也無法描繪我現(xiàn)在的心情，只想說一句話，老師您是我一生中的亮點(diǎn)。
也許似曾相識才如此眷戀，或許命運(yùn)之路早就注定彼此相連，我木訥的心涌起感恩，我把這漂亮的心掛在思緒上翱翔，翱翔在波浪間，去擊碎花樣的夢。做夢，多少年華的沉睡總被驚醒，而這一次真的是嘗到了那徹骨撕心的痛。
在夜闌燈火中猛回首。認(rèn)清自己的茫然，感謝那痛徹心扉的失去，感謝屢經(jīng)挫折的痛，雖然自己機(jī)遇的列車在眼前匆匆，但我終于明白沒有最準(zhǔn)備盲目追乘，會使自己摔得頭破血流，甚至葬送了自己的性命。因?yàn)闄C(jī)遇只收容那些有準(zhǔn)備的頭腦的人，于是，我從夢中驚醒，開始知道自己不是萬能的孫悟空，曾幾何時(shí)的沉弱與漂浮，曾幾何時(shí)的墮落與惆悵，因此我感到失敗，感謝挫折，我要用行動去喚醒仇視失敗的世人。要自己明白；在墮落中重生
她對待每一位學(xué)生，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。用公平、公正、真誠與愛心贏得學(xué)生的喜愛、欽佩與尊重；她永遠(yuǎn)用欣賞的眼光面對學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生，是寬容而不是縱容，是引導(dǎo)而不是命令；她把課堂當(dāng)做舞臺，把快樂帶給學(xué)生，努力使每一朵鮮花都能激情綻放。拖起初升的太陽，成就未來的天空·，和學(xué)生一起見證明天的輝煌、她關(guān)心我的生活，關(guān)心我的學(xué)習(xí)。引領(lǐng)她的學(xué)生走正確的道路。
我讀懂了，這就是她對祖國、對社會的感激。
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