笑容背后作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的笑容背后作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　他說(shuō)，他姓李。同學(xué)們親昵地喚他老李。

　　說(shuō)實(shí)話，第一眼見(jiàn)到老李時(shí)，我對(duì)他印象平平。矮胖的身材，條紋棉襯衫貼著腰扎在褲中。約莫四五十歲的年齡，頭瓢已是有些禿了，黑發(fā)無(wú)精打采地耷拉著。眼睛不大，一笑就漾成了一條縫，順帶著牽動(dòng)了其他紋路，整張臉憨憨的皺成一團(tuán)。他自我介紹時(shí)有些結(jié)巴，讓人不由懷疑，他真的能教好數(shù)學(xué)嗎？但對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，那時(shí)的我對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)早就不抱任何希望了。

　　真正開(kāi)始了解老李，是在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后的月考成績(jī)出來(lái)以后。拿到數(shù)學(xué)試卷，我瞥了一眼，那刺目的成績(jī)像是一塊石頭，投進(jìn)了我的心頭的一片潭水，微微蕩起了一層水波，便平復(fù)下來(lái)，但那石頭卻一直都在。沒(méi)料到的是老李找上了我。

　　那天下課，我坐在座位上寫(xiě)作業(yè)，突然有只手拍了拍我的肩。我回頭，是老李正笑瞇瞇地看著我，“來(lái)，我們聊聊吧？”我心里大叫不好，但面上只能強(qiáng)裝淡定地微笑著點(diǎn)頭。“我看了你的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)文和英語(yǔ)在班里都是名列前茅，但是數(shù)學(xué)成績(jī)就沒(méi)有其他兩科那么好。是上課沒(méi)有聽(tīng)明白嗎？那下課一定要來(lái)問(wèn)老師，多學(xué)，多問(wèn)，肯定能把成績(jī)提上來(lái)。老師相信你。”說(shuō)著，他沖我綻放出一個(gè)憨憨的笑，第一次，我從那溫暖的笑里讀出了期待。我便也像被感染了一般，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那往后，每每我遇到不會(huì)的題準(zhǔn)備跳過(guò)時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出老李充滿希望與鼓勵(lì)的笑臉，便會(huì)鼓起勇氣走上講臺(tái)，詢問(wèn)老李題的解法。他也總是會(huì)耐心的講解，日復(fù)一日，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，期中考試后，老李把卷子發(fā)給了我，成績(jī)足足提高了十幾分，我看看老李，他沖我笑了，笑容中，我看到了欣慰與贊許。

　　老李的課堂幽默風(fēng)趣，扣人心弦，引人入勝，令聽(tīng)者入迷。他富有耐心，給學(xué)生講題時(shí)細(xì)致入微，一遍又一遍，直到確認(rèn)學(xué)生聽(tīng)懂。每天找老李講題的人，隊(duì)如長(zhǎng)龍，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了大半。

　　老李一向兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)分奪秒，利用了我們班幾乎全部的零碎時(shí)間來(lái)為我們輔導(dǎo)。他講課時(shí)有時(shí)咳嗽，聲音聽(tīng)的人心揪，他有時(shí)會(huì)請(qǐng)病假，但落下的課總是會(huì)在第二天就補(bǔ)上，有人說(shuō)，他得了很?chē)?yán)重的病，但無(wú)論何時(shí)，他的臉上總是掛著笑，那笑和煦溫暖，令人心安。

　　一天傍晚，是數(shù)學(xué)晚自習(xí)，班主任王老師突然宣布老李請(qǐng)假了，改為上自習(xí)。不料晚自習(xí)時(shí)，老李又笑瞇瞇地出現(xiàn)了。于是同學(xué)們又愉快地掏出數(shù)學(xué)書(shū)。

　　那天的老李狀態(tài)不是很好，一直咳嗽，有時(shí)講著題還會(huì)停下來(lái)捂住心口。同學(xué)們?cè)谙旅婵粗�，心疼著沉默。老李這樣已經(jīng)不是第一回了，但他從來(lái)都堅(jiān)持把課上完，從不中途離開(kāi)。就在這時(shí)，他的電話響了——他平時(shí)上課從不開(kāi)機(jī)。老李匆匆看了一眼來(lái)電號(hào)碼，沖我們笑了笑，走了出去。

　　你不舍地離開(kāi)，那步履略顯蹣跚，從此再也沒(méi)回到這個(gè)教室里來(lái)。

　　那天，老李沒(méi)回來(lái)；第二天，換成了一個(gè)年輕的新老師，老李沒(méi)回來(lái)。第三天，第四天……

　　老李再也沒(méi)有回來(lái)。

　　班主任說(shuō)，老李病倒了，在醫(yī)院做手術(shù)。以他的身體狀況，恐怕不能再回學(xué)校教我們了。

　　一剎那，我腦海中又浮現(xiàn)出老李的笑容。可這次，我卻品出了更多不同，那原來(lái)溫暖笑容背后，是強(qiáng)撐的不舍，是強(qiáng)忍的心酸，是無(wú)能為力的難過(guò)和對(duì)我們的期待。

　　春去秋來(lái)，云卷云舒，花謝花開(kāi)。轉(zhuǎn)眼九月又到來(lái)教師節(jié)之際，我又想起了你。經(jīng)師易遇，人師難遇。愿我們的思念與祝福化為清風(fēng)明月，夏花冬雪，陪伴著你。

　　親愛(ài)的老李，希望您能一直快樂(lè)的笑著走下去，去溫暖，去感染更多的人，我們也會(huì)一直記得您的教誨，在成功地道路上展翅高飛。

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