兩難的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的兩難的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兩難的作文1

　　在令人煎熬的兩難之中，我最終做出了選擇。這會使我難受一陣子。但我相信，我的選擇是正確的······

　　——題記

　　我無奈地趴在書桌上，內心作著激勵的思想斗爭。書桌上的一邊是一些不多的作業，一邊是《益智故事500則》。

　　我是看書還是寫作業呢？

　　看書嗎？這本書十分有趣。一個個趣味的小故事中，充滿智慧充滿哲理，我才讀了幾頁便欲罷不能。這次的作業并不多，主要的也是復習。我為什么不看會兒書放松放松呢？我開心地想到。

　　“不行，剛才已經看過書放松過了，應該寫作業了。”一個微小的聲音在腦海中響起，將沉浸在幸福中的我拉回了現實。到底怎么辦呢？我猶豫了。

　　反正要寫的作業又不多，復習作業都可以忽略不計，還是先看書吧，下午花半小時就能把作業搞定！

　　這個荒唐得有些可怕的想法出現在我的腦海，我一時間竟十分贊同。立刻就草率地作出決定：看書！

　　突然，那個聲音又響起了：“學習是一個積累的過程，你混一次，自以為可以了，其實已經留下了一個漏洞，再也修補不好了。”

　　這句話就像一根小小的火柴，瞬間照亮了我那混沌不清的大腦。在那一瞬間，我想了很多。

　　我想到了上次考砸時的難過，想到了班主任在班會課上留下的`眼淚，想到了從奶奶家離開時奶奶那期待的目光······只有我寫好作業，做好復習工作，才不會辜負這些。正如班級后墻上所寫的“用成績澆灌父母勞累的心。”

　　我終于掙脫了兩難，作出了選擇。我開始寫作業，復習，查漏補缺。我驚訝地發現原來有這么多我掌握得不好。我為自己的選擇感到幸運。

　　走出了兩難，作出了選擇，我仿佛看到了成功，理我，越來越近······

兩難的作文2

　　看了下面的故事，相信你也會哭笑不得，會說這個語文課代表怎么當呢？

　　去年，也就是 9年，星期四的早晨—語文自習，同學們正在語文課代表---也就是我的帶領下，發出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來，可還真就把老師給“盼”來了。

　　于是，我便向前任語文課代表學習，轉著看同學有沒有在認真讀書，就在這時，老師說話了：“你那到底是在領讀，還是在干啥？”我自認為聽懂了老師的'話，于是便回到前面領讀起來，剛沒讀一句，老師又發話了：“那你領讀你轉著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？

　　還有一件事，就是收作業。每天最少收兩種作業，一個是練字，一個是優百分。收作業時，我想把兩項作業一起收上，可另一個語文課代表卻先收了一個送給了老師，老師就說：“快快收，你看人家都已經收上了，你還不送作業。”又一次收作業，我吸取了教訓，這次先收了一項作業，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧。可老師的一番話讓我暈了，老師說：“怎么才收了一項，另一項呢，也不學學李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的慢。

　　雖然老師的話讓我進退兩難，但我也摸索出了對付老師的工作方法：領讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領讀；收作業呢，學著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無話可說了。

兩難的作文3

　　記得去年快到“母親節”時，老師布置了一項特殊的作業，這項作業對我來說要把它完成有一定的難度，這項特殊的作業是——對媽媽說一聲“我愛您”。對于當時正在讀四年級的我來說，我覺得作為一個男孩子難以說出口。因為我認為我已經長大了，覺得當著媽媽的面對她說這句話有點不好意思，就算說出來了之后也會很尷尬。所以，我不知道該如何去完成這項作業。

　　經過了長久的考慮，我決定還是去試一下。我剛來到媽媽面前，一下子有點慌，便裝做經過媽媽身邊若無其事地走開。不一會兒，我又出現在媽媽面前，在她房間轉了幾圈，那三個字眼就像卡在嘴邊似的，拔都拔不下來。“干嘛，不寫作業？”媽媽說。媽媽的目光落到我身上了，“我寫完……還差一頁”。“那快去寫嘍，在這里干嘛？”“哦。”我又忐忑不安地走開了。

　　我回我房間躺著，一躺就是三十分鐘，我在想：如果我說了，媽媽會有什么樣地反映呢？媽媽會對我說什么呢？我為什么沒有勇氣去對一個生我養我的`人說一句“我愛您”呢？我是不是很懦弱？我腦海中不斷地浮現出媽媽為家人操勞的畫面，我決定鼓起勇氣向媽媽說我愛媽媽。于是我走出房間，來到媽媽的面前，羞澀地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽微笑著溫柔地對說：“昊霖，終于完成作業了？”我點了點頭。

　　我從媽媽說話的神態中感受到了媽媽的開心。我終于完成了這項讓我進退兩難的作業，一顆懸著地心終于放下來。

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