鋸木頭作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的鋸木頭作文，希望能夠幫助到大家。

鋸木頭作文1

　　早晨，我的耳邊傳來了一陣陣雜亂的聲音，原來是爸爸他們在鋸木頭。

　　我趕緊起床去湊湊熱鬧。爸爸用一種圓形的電鋸把一棵松樹鋸成了好幾段。這棵松樹原本長得又高又大又漂亮，可現(xiàn)在已經(jīng)看不到原來的樣子了。我們的科學(xué)老師說過，只要想知道一棵樹的年齡，就得把它鋸成一段一段的。現(xiàn)在剛好有這個好機(jī)會，我要與書本聯(lián)系一起，認(rèn)真觀察一下這個木頭。手握著木頭，給我的感覺就是很粗糙。原來它的皮很厚，一層層的，很不平整，里面的就是木質(zhì)莖。有的木質(zhì)莖很松、有的很密。我仔細(xì)的看了下手中的松木，發(fā)現(xiàn)它的`木質(zhì)莖很松，數(shù)了數(shù)它的年輪，只有六歲而已，但已經(jīng)長到了碗口那么粗了。

　　哎呀，我手上粘粘的東西是什么呀？原來在鋸開的那一面，從表皮里滲出來的。爸爸說那是松脂。黃黃的、粘粘的、又有些松香的味道。我證明了這個木本植物，果然和老師說的一模一樣。原來木本植物的結(jié)構(gòu)由樹根、樹干、和樹冠組成。

　　一根木頭里面都藏著豐富有趣的知識，那么以后我一定要多去觀察思考。這次的鋸木頭把我所學(xué)的知識給鋸了出來。

鋸木頭作文2

　　前段時(shí)間，我們行知小學(xué)五年級段一起到蕭山去學(xué)農(nóng)，實(shí)踐了各種各樣的農(nóng)活，可有意思了。其中，最有意思的要數(shù)鋸木頭。在城市里，我們根本沒有機(jī)會看見鋸子，就連這種粗糙的圓木也難得看見。如果不是這次的學(xué)農(nóng)活動，我們還真無法體會到如此有趣的農(nóng)活。

　　農(nóng)家院子里，四五個同學(xué)互幫互助，齊心協(xié)力鋸木頭。一只手扶著，一只手鋸著，一只手幫著，一只手指著……

　　有喊加油助威的.，有滿頭大汗拉鋸子的，有想努力扶住卻不慎摔倒的，也有兩眼發(fā)光等著木頭斷掉的……

　　許多同學(xué)都在興奮的觀察著木頭，問這問那，一會兒討論著木頭有多大年齡，一會兒又仔細(xì)地觀察著木頭的尺寸，一會兒又撿起木屑聞著那幽幽的香味。

　　鋸木頭競?cè)皇侨绱说乩щy，有個小組花了一個小時(shí)還沒把木頭鋸下來。最后，好不容易終于鋸下一段小小的木頭，每個人臉上都樂開了花。

　　鋸木頭讓我體會到了勞動的艱辛，樸實(shí)無華的農(nóng)民們每日都要做這樣花費(fèi)時(shí)間多且非常辛苦的事，雖然我們只是初學(xué)者，可也品味到了其中的艱難。經(jīng)歷此事，我打心眼里更加敬佩農(nóng)民伯伯了。

鋸木頭作文3

　　上午，我和爸爸媽媽去外婆家吃飯。

　　吃好午飯，我和小表弟玩的時(shí)候，看見墻上掛著一把鋸子，我奇怪地問外公：“這是什么呀？”外公回答說：“那是鋸子。”我又問外公：“外公，鋸子做什么用的.呀？怎么用啊？”外公說：“你們先去拿一些木頭來，一會兒你就知道了。”

　　我和小表弟一起到門口搬了一些木頭過來，外公拿來一張木凳子，把木頭放在木凳子上，一腳踩在木頭的一端。我拿起鋸子在木頭的另一端鋸，可是怎么鋸也鋸不好說。外公說：“我來跟你一起鋸。”

　　于是，外公握住鋸子的上面，我握住鋸子的下面。我們用鋸子在木頭身上鋸，來回地拉，鋸子發(fā)出了“呲呲”的聲音，鋸了一會兒，木頭就被我們鋸斷了。后來，我們又好多根木頭，小表弟也鋸了幾次。

　　今天，我學(xué)到了最牛的一項(xiàng)本領(lǐng)——鋸木頭。

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