在風中作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的在風中作文，希望能夠幫助到大家。

在風中作文1

　　后岑山腳那一片松林是小外公的孩子，從前小外公為它們遮風擋雨，現(xiàn)在換得它們永遠的陪伴，小外公您一定很開心吧。

　　不算高的個子，微胖，整日穿梭在松林之間，不用猜就知道是小外公。古怪的他不愿在家好好享福，偏偏跑到山腳下種起松樹，為那些松樹不知道操了多少心。

　　夏天是個喜怒無常的小孩子。我正與外公走在林間，享受陣陣清風，夾雜著泥土的'清香，帶來松樹獨特的芳香。風卻逐漸變大，天烏蒙蒙的，潔白的云朵被調(diào)皮的夏天潑了一身墨汁，下一秒就要嚎啕大哭的樣子，小外公馬上讓我回家關(guān)好門窗——臺風快要來了。我轉(zhuǎn)身就回，關(guān)緊門窗，回頭找小外公，卻見小外公拿了一箱東西急急忙忙地又跑了出去，沒等我反應(yīng)過來就已經(jīng)在松林那擺手示意我不要出來，我只好趴在窗口觀望。小外公拿出一大卷麻繩，一圈一圈地繞在那幾棵小樹苗上。是啊，這小樹苗還那么稚嫩，怎么經(jīng)得起大風大雨地摧殘呢？麻繩纏好鐵絲緊緊扎住架起保護網(wǎng)，一棵、兩棵、三棵……風吹得窗戶啪啪作響，吹倒屋外的瓶子發(fā)出一系列撞擊聲，吹過松林發(fā)出狼嚎般滲人的聲音。小外公仍穿梭在樹叢中忙碌，頂著風，用背護住樹苗架起層層防護，一切都在任風肆意發(fā)泄，只有小外公絲毫不畏懼。夏天這個孩子又調(diào)皮了一回。云朵掉落水晶似的淚珠狠狠地砸在松樹上，砸在小外公的身上，不知過了多久，小外公扶起所有樹苗架起所有防護才安心地回家，自己卻已是精疲力竭。

　　一夜狂風怒吼，大雨傾盆。次日，雨停了，松樹苗堅強地挺立著，在風中微微擺動稚嫩的身軀，仿佛是無言的感謝。小外公露出了欣慰的笑容，開心地帶我拆去密密麻麻地防護網(wǎng)，讓松苗自由成長。

　　我站在風中，一幕幕場景浮現(xiàn)在眼前，長達兩個月的隱瞞在剛才殘忍的攻破。記憶中的那個人走了，留在后岑山的只有那片松林。風為我拭去眼淚，剎然間像是小外公回來了。你不會走的，你愛后岑山，愛那片松林，愛我。

　　你在山中等我，讓清風給我回信，而我會常去看你，聽你在林間清語，縱使相隔一個世界，清風是我們的信使。

　　致至親的小外公，我不會悲傷，風中你的回信我收到了，就讓松林永遠伴你左右，清風拂你枕席。

在風中作文2

　　在風中跌倒，在愛中流淚，這些都是人生不可避免的旅程。

　　假期還是和爺爺奶奶在鄉(xiāng)下度過。一回到家，爺爺就滿臉笑意：“丫頭，我天天去池塘喂魚，如今魚兒已經(jīng)肥了，我去撈一條上來煲湯喝！”我看了看天，說：“算了吧，今天天不怎么好，再說了也有點起風！”誰知爺爺陰著臉：“哪里來的道理，起風了就不撈魚，有困難就止步不前，笑話事情！”我一臉羞愧，“不不不，我和您一起去。”

　　天公不作美，我和爺爺剛到池塘邊，風就鼓大了，我下意識縮了縮脖子，而爺爺卻卷起衣袖、褲子向池塘前進。風吹起的層層漣漪，似一個個頑皮的精靈，好像在替爺爺加油。天空似潑了墨的紙，又恰如一個憋了很久小孩的`臉，壓抑得有些難受。風也拿著刀刃無情地刮著我的臉，而爺爺?shù)膭幼鹘z毫沒有被影響，一樣的嫻熟穩(wěn)重。心里的慚愧愈加明顯，爺爺這么大年紀了都不怕冷，我一個正值青春年少的青年怕什么。于是我伸出手，挺了挺腰板，向河走去。爺爺看到有一絲驚訝又有一絲顧慮：“怎么，不怕有風了！”我昂起頭：“風算什么，爺爺我?guī)臀夷恪！睜敔敃�心地笑了。我在池塘的左邊，爺爺則拉著漁網(wǎng)從左慢慢移到右邊，到了與我相對的地方，爺爺大喊：“朝中間走吧！”我緊緊地拉著漁網(wǎng)，和爺爺越來越靠近，最后將漁網(wǎng)鄭重地交在爺爺手中，似正在傳遞一項偉大的革命任務(wù)。迎著風，我自豪地笑了。

　　不經(jīng)意間看到爺爺臉上的皺紋，以及滿頭的白發(fā)，那稀疏的黑發(fā)反而顯得格外刺眼。年華是一封無效的信件，皺紋是一本無字的書，承載著太多遺失的美好。猛然間，這風似乎有了溫度，顯得不再那么潮濕刺骨，反而有點溫暖，我知道爺爺?shù)膼蹨嘏�了風從而溫暖了我。爺爺將魚往桶里裝，不小心被魚鱗刮破了手，鮮血立即涌出，我眉額一皺，想要說點什么卻被爺爺打斷：“為丫頭補身體流點血值！”這話那樣柔和，柔和成一股暖流流入我的心田。

　　爺爺用愛與堅持教會了我笑對逆風，迎對順風。

　　當往事成為回憶化成了永久的模糊，在記憶深處沒能留下點點滴滴，那一陣風卻永恒不變地停留在記憶最深處。

　　在風中跌倒，在愛中流淚……

在風中作文3

　　傳說每一朵蒲公英都有一次改變自己航向的機會……

　　——題記春，踏著嫩綠的幼芽，迎著大地的呼喚，翩然而來。黑夜即將過去，嫩綠的葉片上悄然泛起一滴滴晶瑩的露珠。花兒一朵接一朵的開放，悄悄散發(fā)出花開的聲音。這個季節(jié)，正是百花爭艷花香四溢的時候。只有蒲公英靜靜地生長在這片廣遼的土地上，他不急于開放，等待著那最有利于夢想起航的時刻的到來！也許在其他人看來，它只是一種有著不規(guī)則的形狀、帶點兒刺邊的葉子，以及那生著茸毛的極不和諧的莖的普通植物，只不過依靠風傳播種子罷了。但是，在我心中，它不僅僅是一株植物，更是一個個為了夢想堅持不懈，永不言棄的生命體！去年，一朵蒲公英離開母親的懷抱獨自一人踏上了尋夢的道路。今天，它將親自看著自己的孩子帶著自己的夢想，在風中起航！

　　蒲公英的種子脫去外層的偽裝，那一個個撐起絨絨的“飛行器”的精靈，在風中歡快的`跳動著。突然增大的風把他們托向空中，那些小精靈帶著自己的飛行器，帶著對美好世界的憧憬和向往，承載著母親的夢想，揚帆起航！作為母親的它看著自己的孩子獨自隨風遠行，代表的卻是結(jié)束。時間到了，有風，它們就會飛，飛向四面八方去尋找夢的彼岸。也許它會獨自一人最終枯萎在這里，但它不后悔！它的孩子們會替它完成沒有完成的夢。可能孩子們沒有足夠的力量完成尋夢的旅途。但它的孩子會像它一樣落地安家，孕育更多的力量，完成信念的傳承，替它們尋找夢的彼岸。他們的信仰告訴它們，只要堅持，就一定會到達！

　　蒲公英就像斷了翅膀的天使，因為它無法左右自己的方向，就像現(xiàn)在的我。“謝謝你給我一雙翅膀，載著我翱翔，追逐著夢想，讓希望都綻放……堅持是我唯一的方向！”蒲公英的美，它們美的信仰將給我一雙翅膀，領(lǐng)我飛翔夢的彼岸，找尋自己的向往，實現(xiàn)最初的渴望……

　　蒲公英從來都沒有使用過內(nèi)心的力量，因為它堅定著自己的方向，堅持最初的夢想，帶著心中美麗的信仰，等待下一次在風中起航！

在風中作文4

　　多少人會看“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，又有多少人知道“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，江山依舊在，幾度夕陽紅”。我曾想一個人在雨風中流浪，想去長河落日圓的漠北，想去十里荷花香的江南，想去千山鳥飛絕的域西，一路的餐晚風飲朝露，一路的枕松濤眠孤月，這是何等開闊的胸襟啊！而我卻在風中徘徊。

　　放月假了，我從籠里逃了出來，遠離了可惡的sincosa，疏遠了勻速圓周運動，更不用理會配子的組合。我已被成績迷住了雙眼，失去了方向，便想去田間吹吹風，吹走心中的迷霧。

　　吹陣陣清風，吸新鮮的空氣，聞沁人的花香，踩松軟的泥土，我踏上了鄉(xiāng)村小路。路旁的河水依舊如此清澈，魚兒迸濺的水花在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，宛如一朵朵精美的水晶花；河邊的楊柳在微風的吹拂下，輕撫我的.臉龐，那絲滑的觸感，無法形容。前方就是大片大片的油菜花田，連成了一片燦爛的花海，伴隨微風吹來陣陣清新的氣息，我心中的迷霧似乎也散去一些。遠遠地似乎看到一個人在田間勞作。走近一看，那是一位年近半百的老農(nóng)，他的背如一張壓彎的弓，全身上下帶滿補丁的藍軍裝盡顯滄桑；那雙磨平了底的老布鞋，訴說他的勤勞、辛苦；那雙深凹下去的眼睛，承載歲月積淀下來的智慧。和他交流之中，我竟意外發(fā)現(xiàn)他是個文學愛好者。他說他在夢中夢到“夜來風雨聲，花落知多少。”我送他湘云對黛玉那句“寒塘弄鶴影，秋風送畫魂。”他說上句“畫堂人靜雨濛濛。”我對下句“屏掩半山余香裊”。我和他聊了很久，他的話語如陣陣春風徹底驅(qū)散了我心中的迷霧。

　　人在這種被壓力所控制的時代，應(yīng)多去鄉(xiāng)間田間走走，吹吹大自然之風，感受人與人之間的關(guān)愛之風，放松心態(tài)，來面對種種挫折，驅(qū)散重重迷霧。

　　我回到家中的茅草屋，迅速拿起一根鋤具，哼小曲，來到田頭，一耙一耙地耕作起來，彎腰拾起那一顆顆小菜苗，再彎腰種下，為了讓它在風中不動搖，我又多堆些土，澆上一壺水，看似平淡，卻頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心態(tài)，在風中，能保持這樣一種心態(tài)，真可謂“能克終者蓋寡”啊！

在風中作文5

　　狂風呼呼地吹著，我趴在窗臺上望著路上來來往往的行人，感嘆道：“好不容易放一次假，偏偏遇上了這么糟的天氣。真倒霉！”

　　風依舊吹著，吹落了樹葉，吹涼了我的心。

　　突然，一個熟悉的身影在視線中出現(xiàn)，我連忙戴上眼鏡，想看清來者何人。強勁的風吹動著她瘦弱的'身子，她踉蹌的好似風中的一片樹葉。呀！媽媽！我連忙披了一件衣服跑下樓去，跑入風中……

　　“媽，你怎么回來了呀！”我扶著她，帶有驚訝的語氣問道。“這不你放假嘛，我估量著你在學校苦，特意去市場買了點菜，給你煮頓好的。”媽媽摸摸我的頭，笑盈盈的答道。“可不是昨天打電話說不回家嘛？”“你爸呀，非讓我回家，說你在學校太累，讓我回家照顧你。”“哦。”我恍然大悟，贊美道：“我爸真好！”媽媽立即說：“我呢？”“也好。”我笑著回答道，挽著媽媽走著……

　　強勁的風吹著，吹長了回家的距離。

　　突然，一陣大風吹過，媽媽拎著的菜不慎掉了下來，我和媽媽連忙蹲下?lián)觳耍�望著眼前的她，那么多天不見了，覺得她似乎變得更瘦小了，像風一吹就會吹散，白發(fā)也已爬上了頭，皺紋更深了，眼鏡也凹陷了，手上的繭更多了……鼻子不禁一陣酸楚，我拿著西紅柿放入袋中，伸手去撿腳下的菜，媽媽搶先一步將它撿起，我笑著說：“姜還是老的狠。”媽媽看了我一眼，搖搖頭說：“不行了，老了。”我拂開媽媽額頭凌亂的發(fā)絲，“不老不老，可年輕了呢！”媽媽指著我說：“你啊，盡會說笑。”順手刮了一下鼻子。我感覺這種場景好熟悉，似乎在很小很小的時候……

　　我拎起媽媽手上的袋子說：“我和你賽跑。”說完，我便開跑，媽媽拖著沉重的步伐，跟著我跑，笑了……“當心點。”她大聲呼喊著。我回頭望著媽媽，咧開嘴……不料，被塊石頭給絆倒了，我迅速的爬起，拍拍身上的風塵，媽媽連忙跑過來，問我：“都讓你跑慢點，當心點了，你不聽。你瞧，現(xiàn)在好了，傷了什么沒。”我望著媽媽，笑著回道：“沒事。走，我們上樓去。”“嗯。”我挽著媽媽繼續(xù)前進……

　　風吹著樹葉，在地上鋪起了一條金燦燦的路……

　　“你回來后，我的假期不會無聊了呢！”

　　“我怕你無聊才立即回來了呀！”

　　“你真好！”

在風中作文6

　　記憶何必要遺忘，無論曾經(jīng)怎樣，那都是我們最寶貴的珍藏。——題記

　　在溫暖的秋色里，暖風如約而至。我站在一個小丘上，慢慢地容入風兒的懷里，這是我們不變的約定。

　　她柔柔的，弱弱的，靜靜的從我的身邊吹過，深情的撩起我的秀發(fā)，梳理著我那零亂的心緒。輕輕的，她推開我心窗，飄進我的心房。在一個濕暗的角落里發(fā)現(xiàn)了載滿憂傷與悔恨的小盒子，那是我塵封已久的記憶。她無情的掀開了蓋子，一瞬間，令人心傷的過往一一閃現(xiàn)，如泉涌般無法抑制。我頓時一陣心痛。我問風，為什么再一次讓我憂傷讓我恨，風無語。

　　金黃色，視覺上給人帶來一絲溫暖，也給這個凄涼的季節(jié)帶來了豐收的喜悅。她肆意的爬上每一片葉子，給她們穿上了屬于這個季節(jié)的彩裝。葉子挽著風兒，脫離了家的束縛，學起了蝶兒的舞蹈。卻不知，自己正在飄落，帶著夢想，帶著父母的牽掛，飄落，飄落，最后被遺忘在寒冷的`冬季。

　　可以將過去遺忘嗎？我癡癡的這樣想。伸手接住了一片葉子，我問她，能否載著我記憶一同逝去？她答應(yīng)了。我便寫下所有的過去，所有的憂傷。還未來得及再看一眼她的容貌，風兒，再一次無情的將她卷上半空，與她的姐妹們糾纏在一起，魔幻一般的隱藏了起來。

　　我真的就這樣遺忘了嗎？我心里回蕩著這個聲音，越來越弱，最后，心里空空的，如同眼前空曠的原野。我感到孤獨與無助，一絲害怕撞擊著我的心靈。風也突然消失了，空氣仿佛也停止了流動。一切變得好靜，靜得讓人感到恐懼。我開始瘋狂起來，瘋狂的尋找那一片那葉子。心里不斷的喊：“我的記憶，你在哪里？在哪里啊？”

　　落葉被我翻得嘩嘩作響，漸漸的，我累了，躺在厚厚的落葉中，慢慢地閉上了眼睛，“風，你在哪兒？”

　　我感覺到一陣溫暖，我知道，風回來了。我猛的坐起來：“風，不要再離開我了，我已經(jīng)失去了寶貴的記憶，我不想再失去你。”“傻孩子，我怎么會離開你呢。記憶也是你的，你永遠都不會失去。”我抬起手，發(fā)現(xiàn)心里攥著那一片載滿我記憶的葉子，我小心的將她捧在懷中，“風，我們約定，無論是憂傷還是快樂，都不要遺忘，要好好的珍藏。”“好！我們不變的約定！”風笑了，我也笑了，燦爛得如那溫暖的陽光。

在風中作文7

　　世界無限廣闊，萬物繁復(fù)多變。無限廣闊中產(chǎn)生多樣標準;繁復(fù)多變中產(chǎn)生不同角度。啊，無限的世界充滿無限的神奇?zhèn)チΓ�你是如此的多角度�?/p>

　　生活中角度繁復(fù)多樣。你要摘吃樹上的蘋果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃;你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿失去了嗎?是的，生活充滿了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標準不同，你對生活的.看法也會大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋果;放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿杯中……真是絕妙!這個世界又充滿了獲得。

　　綿綿歷史畫卷也無不多角度而存在。羅馬鮮花廣場上焚死了一位世紀天才_布魯諾。他的遺言：“火并不能把我征服，未來的世界會了解我，懂得我的價值!”天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認為它阻撓了歷史的進步。是的，歷史也曾為此付出過沉重代價。可是歷史也是如此多角度。如果從歷史整個發(fā)展過程來看，布魯諾的死并非只意味著歷史遭到扼殺。

　　布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個處于酣眠的歐羅巴!“知識就是力量”一經(jīng)提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說：“有些人的死亡，并非一切的終結(jié)，相反，這也許是新生。”啊，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無數(shù)勇敢者的精神，你的死亡推動了歷史!

　　生命的存在與延續(xù)也充滿了不同角度。人的生命伴隨著赤裸裸的人體而降臨世間;人的生命又伴隨著人赤裸裸地離開世間。生命如此往復(fù)不也是枯燥與乏味的嗎?對于一些人確實如此，他們的生命充滿悲觀與沮喪。可臧克家說，有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了。原來生命也如此不同。保爾柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個生命都獻給了自己熱愛的事業(yè)，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。

　　釣者對魚說：“我釣走了你的生命。”

　　魚對釣者說：“我釣走了你的光陰。”

在風中作文8

　　王老師家一直是五好家庭，可近幾天，這五好之家中似乎傳出陣陣不和之音。

　　“王老師，那就請多多關(guān)照！”

　　“一定一定，慢走！”

　　緊接便是小汽車瀟灑駛遠的聲音。

　　臨近高考，望子成龍、望女成鳳的家長們開始頻頻出入這個高三班主任的家門。王老師也知道，畢業(yè)班，學生壓力大，肯定要多鼓勵關(guān)心，可他一直以來堅守原則，從不偏心。

　　“老王，你說怎么辦？”旁邊的妻子發(fā)問，王老師正望堆在墻角的大包小包出神，被妻子冷不丁一問，無奈地撓撓頭，發(fā)出苦笑，思緒回到了去年的這個時候。

　　一位大腹便便的孩子家長來找他，王老師在得知他的來意后，拒絕了他，那位家長自知無趣，臨走時撂下一句：“哼，不就嫌少嗎？明天找校長理論去！”說便鉆進車內(nèi)揚長而去。

　　第二天，王老師被校長找去一通罵，他自知是啞巴吃黃連，有苦說不出。想到這，王老師嘆了一口氣，“眼下這種情勢，我不隨大流能行嗎？可這——”妻子問：“劉明學費交了嗎？不如……”王老師恍然大悟，朝妻子點點頭。

　　劉明是王老師班上的學生，因家境貧窮，學費一時湊不上來。第二天，王老師提大包小包去了趟超市，回校時幫那孩子墊上了學費。王老師心里倍感輕松：君子曰：“和而不同”，說的大概便是這個道理吧！

　　課上，當讀到一篇文章時，王老師有感而發(fā)：“我們每個人都生活在風中，整個社會便似一陣輕風，而無論我們選擇順風而走，還是逆風而行，我們都不可以失掉自己的方向，這才是最主要的.啊。”學生們都若有所思地點點頭。

　　是的，人活在當下，總不可避免地受各種風的影響，無論是和諧春風，凜冽西風；亦或是正氣之風，不正之風，我們無法阻止，更無能為力，但只要堅守原則，不跟風追風，隨波逐流，深知這一點，即使四面明鏡高懸，也同樣能心如止水。

在風中作文9

　　多少人會看“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，又有多少人知道“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，江山依舊在，幾度夕陽紅”。我曾想一個人在雨風中流浪，想去長河落日圓的漠北，想去十里荷花香的江南，想去千山鳥飛絕的域西，一路的餐晚風飲朝露，一路的枕松濤眠孤月，這是何等開闊的胸襟啊！而我卻在風中徘徊。

　　放月假了，我從籠里逃了出來，遠離了可惡的sincosa，疏遠了勻速圓周運動，更不用理會配子的組合。我已被成績迷住了雙眼，失去了方向，便想去田間吹吹風，吹走心中的迷霧。

　　吹著陣陣清風，吸著新鮮的空氣，聞著沁人的花香，踩著松軟的泥土，我踏上了鄉(xiāng)村小路。路旁的河水依舊如此清澈，魚兒迸濺的水花在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，宛如一朵朵精美的水晶花；河邊的楊柳在微風的吹拂下，輕撫著我的臉龐，那絲滑的觸感，無法形容。前方就是大片大片的油菜花田，連成了一片燦爛的花海，伴隨著微風吹來陣陣清新的'氣息，我心中的迷霧似乎也散去一些。遠遠地似乎看到一個人在田間勞作。走近一看，那是一位年近半百的老農(nóng)，他的背如一張壓彎的弓，全身上下帶滿補丁的藍軍裝盡顯滄桑；那雙磨平了底的老布鞋，訴說著他的勤勞、辛苦；那雙深凹下去的眼睛，承載著歲月積淀下來的智慧。和他交流之中，我竟意外發(fā)現(xiàn)他是個文學愛好者。他說他在夢中夢到“夜來風雨聲，花落知多少。”我送他湘云對黛玉那句“寒塘弄鶴影，秋風送畫魂。”他說上句“畫堂人靜雨濛濛。”我對下句“屏掩半山余香裊”。我和他聊了很久，他的話語如陣陣春風徹底驅(qū)散了我心中的迷霧。

　　人在這種被壓力所控制的時代，應(yīng)多去鄉(xiāng)間田間走走，吹吹大自然之風，感受人與人之間的關(guān)愛之風，放松心態(tài)，來面對種種挫折，驅(qū)散重重迷霧。

　　我回到家中的茅草屋，迅速拿起一根鋤具，哼著小曲，來到田頭，一耙一耙地耕作起來，彎腰拾起那一顆顆小菜苗，再彎腰種下，為了讓它在風中不動搖，我又多堆些土，澆上一壺水，看似平淡，卻頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心態(tài)，在風中，能保持這樣一種心態(tài)，真可謂“能克終者蓋寡”啊！

在風中作文10

　　和父親因意見不同大吵一架，奪門而出。我的身上只有一件單衣，而外面寒風凜冽，冰冷如刀割般刺骨。倔強告訴我不回頭，于是我便昂頭繼續(xù)跑。在北風中，一個人，我以為只有我一個人。母親不知何時手中拿了件棉襖在我身后追趕上來，她呼喚著我的乳名，而她的聲音卻被呼嘯的北風削弱得只剩下一點，可是當細弱的聲音到達我的耳膜時，我的心卻被狠狠撞擊了一下。我的腳步停下來了。她便順勢將衣服披在我的肩頭。那一刻，我熱淚盈眶，所有的委屈，不滿與不解都無視那不堪一擊的倔強涌上心頭。在北風中，我似外表華麗而內(nèi)心脆弱的水晶般瞬間瓦解了一切緊繃的情緒，放聲大哭。母親靜靜地握住我的`手，“走，不哭，咱回家。”

　　那一年，我十三歲。像渾身長滿刺的刺猬一樣，誰碰扎誰。那一年，瘦弱的母親不顧凜冽的寒風牽著我的手帶我回家。

　　一模考試的成績出來了！我奪過母親的手機看到了那一個個可憐的分數(shù)，強忍著眼中的淚水不知所措。母親在旁邊織著衣服問：怎么樣啊？聲音輕柔且飽含了期待。我心頭一震，該怎樣回答這個問題？心中大腦中一片空白，于是便拋下等待我答案的母親逃也似的跑出去。

　　三月天，杏花滿園開。可當面對處處洋溢著春意的景色時，我卻無比地煩惱。我望著那刺眼的鮮紅，眼睛里明明就有了一種莫名其妙的酸感，卻故作灑脫地仰頭不愿淚水流下來。意料之外，我被陽光擊得一無是處。陽春三月的風溫暖和煦，像媽媽的手撫慰著每個人的心靈。我是個奇怪的孩子，不愿輕易流淚那就讓淚水隨著汗水一起蒸發(fā)吧！于是我逆風奔跑，毫無保留地把自己至于風中狂奔。

　　累了，宣泄夠了。我停下腳步，回頭看見母親在等我。我忘了，我再怎么狂傲再怎么難受都會有那么一個人始終陪伴著我。她加快步伐走上我跟前，用手撫摸著我被風吹散的頭發(fā)，說：“孩子，沒事，下次考好點。”

　　那年，我十六歲。母親就像天使般守衛(wèi)在我身旁，我逐漸理解母親的用心良苦。春風見證了這一切。

　　每個人都處在風中，無論是逆風還是順風，都別忘了風中的你一直有個人陪，那個人就是母親！

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