會(huì)跳舞的紙屑作文（通用22篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的會(huì)跳舞的紙屑作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 1

　　會(huì)跳舞的紙屑你看到過嗎？我們一開始也以為老師是在做白日夢呢！

　　我們坐得筆直，用期盼的眼神看著門口，盼望著老師又給我們帶來好玩神奇的游戲。

　　老師推開門，優(yōu)雅地走了進(jìn)來，反問道：“我能讓紙屑跳舞，你們信嗎？”

　　我們聽了后就熱鬧了，便開始紛紛議論起來，搖頭擺手地說：“不可能！”

　　老師神氣地說：“不信？那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘，最后用摩擦過的筆放在離紙屑一厘米左右。”

　　我迫不及待地拿一張紙片，不費(fèi)吹灰之力，眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來。突然我覺得頭皮起了火，我開始擔(dān)心了：我的頭發(fā)真的著火了嗎？我以迅雷不及掩耳之勢把筆拿了出來，放在了離紙屑1厘米的`地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈，小紙屑好像在對我說：“謝謝你，讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈。”

　　“奇跡來了！”老師叫了起來。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣，爭先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛的`寶貝一樣，迫不及待地沖了過去。

　　我疑惑不解：為什么會(huì)跳舞呢？難道老師真有神奇的魔法？

　　老師告訴我原因，是摩擦產(chǎn)生了靜電，所以有了吸引力。

　　聽了老師的話，我們恍然大悟。

　　科學(xué)無處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有收獲。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 2

　　你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開始，我們也不相信老師說的話。

　　作文課，老師帶著滿臉的笑容，眉飛色舞地宣布：“這節(jié)課，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

　　頓時(shí)，大家喊的.喊，叫的`叫，跳的跳，無所顧忌。

　　“你們相信會(huì)跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭，擺著手，異口同聲地說：“不可能!不可能!”

　　老師微笑地說：“那我來給你們證明。”老師準(zhǔn)備了一張白紙，一支塑料筆。第一步，先把紙撕成小紙屑。第二步，用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步，用摩擦過后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!

　　同學(xué)們看了很驚訝，也開始動(dòng)手做起來。

　　我選了一張紙，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一張紙撕成了小紙屑。接著，用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦，就像撓癢癢一樣。

　　奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞，可愛極了;還有的在跳繩比賽，個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。

　　咦，這是怎么回事呢?

　　老師微笑講解道：“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)。”

　　啊，原來是靜電讓紙屑跳舞了呀!

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 3

　　一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙，我心里默默的想著：難道這張紙是給我們折紙的？還是畫畫的？上完論語課，老師才告訴我們，今天我們要讓紙屑“跳舞”，你們信嗎？

　　頑皮真大步流星地走進(jìn)教室，拿著白紙舉過頭頂揮舞著，神秘兮兮地說：“讓我們開始做實(shí)驗(yàn)吧！”

　　“讓紙屑跳舞你們相信嗎？”老師站在講臺(tái)上昂首挺胸地說著。聽到老師說的話，同學(xué)們半信半疑，頭搖得像撥浪鼓一樣。

　　“不信我們就一起做實(shí)驗(yàn)吧！”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒，我聽到嘶嘶的`聲音，聽到這個(gè)聲音我的心里樂開了花。撕完之后，老師讓我們用指甲摳成小雪花，摳的時(shí)候，我的手一直在發(fā)抖，撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。

　　最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們在擦頭發(fā)時(shí)感覺像被火燒了一樣，過了一會(huì)兒，頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦，褲子上擦果然有用，手擦得已經(jīng)快要著火了，我實(shí)在忍不住了，立馬把筆放在小“雪山”里，可是雪花壓根兒都不理我，在那邊安然無恙的呆著，我心想：唉，失敗了。

　　“快！把筆放進(jìn)去！”只見老師一聲令下，同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看，可我看到的只有一個(gè)人成功了，他的紙屑緊緊地抱住筆，桿拿也拿不下來。

　　真真老師最終說出了謎底：原來是靜電的魔力啊！

　　科學(xué)讓我們懂得了很多的知識(shí)，這堂課真有趣呀！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 4

　　朋友們，你們見過會(huì)跳舞的紙屑嗎？如果沒有，就和我一起到實(shí)驗(yàn)中看看吧！

　　首先需要準(zhǔn)備一支圓珠筆和一張紙。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把紙撕成像雪花一樣的紙屑，再把圓珠筆在頭發(fā)上來回摩擦著。“摩擦后的圓珠筆，真的能讓這些紙屑跳起舞來么？”我疑惑地想著，有點(diǎn)不敢相信。摩擦一段時(shí)間后，我迫不及待將圓珠筆靠近紙屑，準(zhǔn)備見證奇跡的發(fā)生。咦？怎么回事？紙屑們一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒有跳舞的欲望。我腦袋上畫問號(hào)——一臉的疑惑：奇跡怎么沒有出現(xiàn)呢？難道我操作的哪一步出問題了嗎？

　　我趕緊拿起《百科全書》查了起來，呀！原來我摩擦得不夠久啊。我又重新摩擦起來，可能是用力過猛，我的頭皮痛極了，過了一會(huì)兒我摩擦好了，要來見證紙屑“跳舞”的時(shí)刻了。這會(huì)我把摩擦過的筆慢慢地靠近紙屑，同時(shí)瞪大眼睛、屏住呼吸，下一刻，奇跡真的出現(xiàn)了。紙屑們有的爭先恐后地往圓珠筆上粘，好像有魔力似的；有的.像恐高似的，上去又往下跳；還有的像小仙女似的在舞臺(tái)上跳舞……紙屑真的“跳舞”了，我興奮極了。

　　為什么會(huì)有這么神奇的紙屑舞呢？我好奇極了，我又拿起了《百科全書》查了起來，原來圓珠筆和頭皮的摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸起來的。真有意思！

　　通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道了生活處處是學(xué)問。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 5

　　上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們都注視著門口，因?yàn)榇蠹叶贾�道科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件既神秘，又有趣的實(shí)驗(yàn)。每一堂課老師都會(huì)給我們帶來一個(gè)驚喜。

　　轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進(jìn)教室。同學(xué)們的目光都集中在老師的手里，都想提前揭秘。我也在猜想：老師今天又會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢？

　　這時(shí)老師走到講臺(tái)邊，一根塑料棒舉得高高的，神秘地說：“今天讓我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓這些小紙屑來跳舞。全班同學(xué)齊聲大叫“哇塞，真有可能嗎？”老師卻對大家說：仔細(xì)觀察，再得結(jié)果。”首先，老師把一些彩色的小紙屑放在桌子上，再把塑料棒在身上來回摩擦多次，然后馬上用摩擦過的塑料棒去吸小紙屑。這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。小紙屑穿著美麗的衣裳，開始翩翩起舞了。在場的同學(xué)無不感到神奇。大家都驚奇地叫起來：“太神奇了！這是為什么呢？”

　　老師把我們好幾個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)前，讓我們親自體驗(yàn)。此時(shí)的我親手讓這些小紙屑穿著彩衣翩翩起舞了，心理既興奮，又感到神奇。是老師為我們揭開這神秘的面紗。其實(shí)這就是靜電產(chǎn)生了作用，靜電是怎么來的.？老師給我們講了緣由，有的不明白的地方我查閱了有關(guān)資料：原來物質(zhì)都是由分子組成，分子是由原子組成，原子中有帶負(fù)電的電子和帶正電荷的質(zhì)子組成。在正常狀況下，一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)量相同，正負(fù)平衡，所以對外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。

　　但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外力即脫離軌道，離開原來的A原子而侵入其他的原子B，A原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象，稱為陽離子，B原子因增加電子數(shù)而呈帶負(fù)電現(xiàn)象，稱為陰離子。造成不平衡電子分布的原因即是電子受外力而脫離軌道，這個(gè)外力包含各種能量（如動(dòng)能、熱能，化學(xué)能等），任何兩個(gè)不同材質(zhì)的物體接觸后再分離，即可產(chǎn)生靜電，這就是所謂摩擦起電了。

　　是呀，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，干燥和多風(fēng)的秋天常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：一天晚上，我關(guān)燈準(zhǔn)備脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中我聽到噼啪的聲響，而且還看見了星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)光，我嚇得往父母房間跑，是爸爸告訴我這是靜電反應(yīng)；我們平常見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上我們起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)常“飄”起來，越理越亂；拉門把手，開水龍頭時(shí)都會(huì)“觸電”，時(shí)常發(fā)出“啪，啪"”的聲響，這就是發(fā)生在人體的靜電，有些還對人體造成危害。

　　了解了靜電的原理，知道了為什么小紙屑會(huì)有“生命”，會(huì)跳優(yōu)美的舞。原來科學(xué)并不神奇，只要你肯去發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。我相信，只要我們努力，只要愛科學(xué)，我們就會(huì)揭開身邊那一個(gè)個(gè)神秘的“面紗”。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 6

　　今天的作文課上，老師神秘兮兮地說：“你們猜猜，紙屑會(huì)不會(huì)跳舞？”一石激起千層浪，同學(xué)們議論紛紛，有人疑惑地說：“紙屑又沒有生命，怎么會(huì)跳舞呢？”。

　　老師賣了個(gè)關(guān)子，給每位同學(xué)發(fā)了一張紙并要求將它撕碎。不一會(huì)兒，大家的桌上都出現(xiàn)了一小堆細(xì)碎的紙屑。看著這堆雪花似的紙屑，我不禁納悶起來：這些紙屑真能翩翩起舞？

　　老師神秘一笑，將張鈞涵請上講臺(tái)。張鈞涵按照老師的指示，一手拿著一小撮頭發(fā)，一手將筆放在頭發(fā)上摩擦。這是在干什么呢？老師的葫蘆里到底賣的什么藥？

　　不一會(huì)兒，老師讓張鈞涵停下來，并讓她將筆靠近紙屑——奇跡發(fā)生了，紙屑像被施了魔法般，一片片飛到筆上！仔細(xì)瞧，紙屑們有的在翩翩起舞；有的像被孫悟空施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)；還有的像久別重逢的老朋友，緊緊相擁……真不可思議，紙屑隨著筆跳起了舞！

　　就在大家看得津津有味時(shí)，有人喊道：“哇，紙屑粘到吳一涵的'袖子上了！”

　　我扭頭一看，哈哈，紙屑像一粒粒米，緊緊地粘在吳一涵的袖子上。這是怎么回事？原來在張鈞涵拿筆摩擦頭發(fā)的時(shí)候，吳一涵也學(xué)著她的樣子，用筆在袖子上摩擦了幾下，后來他的手臂一靠近紙屑，紙屑就被吸到袖子上了！

　　真好玩！我迫不及待地拿起筆，放在頭發(fā)上擦一擦，然后將它靠近紙屑。咦，為什么我的紙屑沒有“跳舞”，難道是筆與頭發(fā)摩擦的時(shí)間不夠？我將筆在頭發(fā)上擦了又擦，接著慢慢靠近紙屑，這下，紙屑終于跳起了舞！瞧瞧，它們有的飛快地?fù)涞焦P身上；有的慢慢旋轉(zhuǎn)著，像個(gè)芭蕾舞演員……

　　紙屑怎么會(huì)“跳舞”呢？老師為我們揭曉了答案：“因?yàn)楣P和頭發(fā)摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，是靜電吸起了紙屑，讓紙屑‘跳舞的！”

　　大千世界藏著許多奧秘，只要我們?nèi)グl(fā)掘、去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美妙之處！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 7

　　會(huì)跳舞的紙屑，你相信嗎？其實(shí)一開始我們也是認(rèn)為是老師在異想天開。

　　今天，一上課，老師就告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。老師先讓我們準(zhǔn)備好一張紙，把紙撕成小紙屑。撕完后我一看，“哇，”撕成的紙屑可真像一朵朵雪花。再準(zhǔn)備好一支塑料筆，把塑料筆在頭發(fā)上來回反復(fù)摩擦，我邊做邊想：摩擦后真的可以讓紙屑跳舞嗎？我有點(diǎn)不相信，于是，我就拿摩擦后的塑料筆去靠近這些小紙屑，果真，小紙屑隨意來回?cái)[動(dòng)，像一個(gè)個(gè)舞者跳起舞來。當(dāng)我把塑料筆離開紙屑時(shí)，有的紙屑竟被我的塑料筆吸了起來，過了一會(huì)兒，又落了下來，落下來的時(shí)候，就像一位小姑娘在跳舞。有的同學(xué)說：“難道是紙屑喜歡頭發(fā)的'香味嗎？”我也這樣認(rèn)為，但又覺得這種想法太天真。

　　在我們不停追問下，老師給我們講了靜電的原理。我們終于知道是怎么一回事了。原來是因?yàn)樗芰瞎P外殼的塑料摩擦起電，產(chǎn)生了靜電。

　　原來，紙屑真的可以跳舞啊！你這下可相信了吧！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 8

　　今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師給我們一人一張餐巾紙，先讓我們把餐巾紙撕成小紙片，接著老師發(fā)給我們一些吸管、尺子、小刀、木頭鉛筆等。

　　開始實(shí)驗(yàn)了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到頭發(fā)上來回地摩擦，然后迅速移到紙片上方，屏住呼吸，瞪大雙眼，仔細(xì)地觀察著。只見這些小紙片就像有了生命一般，紛紛站了起來。它們有的掛在尺子的邊沿，一前一后地晃動(dòng)著那小身體，好像在朝我彎腰致意；有的一個(gè)鯉魚打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子撲進(jìn)了媽媽的懷抱；有的一個(gè)連著一個(gè)，懸在了尺上，好像正與朋友手拉手做著游戲；還有的滴溜溜地旋轉(zhuǎn)起來，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我驚得目瞪口呆，過了好一會(huì)兒小紙片才安分下來，重新躺在了桌子上。原來塑料尺子摩擦后會(huì)吸附小紙片呀。

　　接著我又分別取出金屬刀和木頭筆，一邊采取同樣的'方法摩擦，一邊期待著奇跡再次發(fā)生。可這紙片卻絲毫不給我面子，無論金屬刀，木頭筆如何召喚，它們都紋絲不動(dòng)，賴在桌上呼呼大睡。看來金屬刀，木頭筆摩擦后不能吸附小紙片。

　　老師問：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭，一個(gè)個(gè)面面相覷。老師告訴我們：“這是摩擦起電的原理”。聽了老師的話，我才恍然大悟，原來塑料摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)產(chǎn)生磁力，可以吸起又輕又小的紙片，而金屬和木頭卻不會(huì)。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了有關(guān)靜電的知識(shí)，還明白了，只有勇于實(shí)驗(yàn)，深入研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的道理。原來生活中處處有學(xué)問呀！看來我們要多觀察生活，做一個(gè)生活的有心人！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 9

　　在我的記憶中，我做過許許多多的小實(shí)驗(yàn)，但我覺得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的紙屑”了。

　　那天下午剛上課，老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長塑料尺子進(jìn)來，我們都很好奇，心想：不是要上作文課嗎？老師這是要干嘛呢？我們都坐不住了紛紛開始問老師，老師笑著對我們說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫會(huì)跳舞的`紙屑。”

　　只見老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上，笑著對我們說：“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎？”“不相信！”同學(xué)們都異口同聲的說。

　　“那我們騎驢看唱本——走著瞧吧！”只見老師說完把長塑料尺子在自己的長頭發(fā)上來回摩擦，大概三分鐘吧！等尺子微微發(fā)熱，再把尺子靠近紙屑，奇跡在此時(shí)發(fā)生啦！紙屑真的跳起舞來了。”跳起來了，跳起來了！“同學(xué)們都驚訝的喊著。”這是為什么呀？“我們紛紛問老師，希望得到答案，解開心中的疑惑。

　　老師向我們解釋道：”其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因。”同學(xué)們聽了，恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫，但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面，也增加了我對科學(xué)的熱愛。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 10

　　聽說紙屑會(huì)“跳舞”，這是真的嗎？到底要多大的摩擦力才能產(chǎn)生出靜電讓它“跳起舞來”呢？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)之前，我們先要準(zhǔn)備好一把尺子和一張一已經(jīng)沒有用的廢紙。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了。首先，我先把已經(jīng)沒有用的廢紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成細(xì)小的紙屑。然后，我又把紙屑堆成了一座小山，這樣，一座小小的“迷你紙屑山”就大功告成啦！接著，我在我的頭發(fā)上摩擦了30秒左右后便把尺子放在紙屑上停留了一會(huì)兒，嘴里嘟囔著：“一定要成功！”希望著尺子能早點(diǎn)兒把紙屑吸起來。但是，不管我怎么吸紙屑還是沒有被吸起來。沒辦法，我只好再做第二次實(shí)驗(yàn)。

　　這次，我在爸爸的頭發(fā)上摩擦了一下、兩下、三下……直到尺子都給摩擦熱了我才罷手。我以為這次肯定能成功了，可是，當(dāng)我把尺子往紙屑上放的時(shí)候，紙屑仍然安靜的躺在桌子上。有點(diǎn)兒灰心了，“我能成功嗎？“帶著這個(gè)疑問還是繼續(xù)去做實(shí)驗(yàn)。

　　這回家里的貓出現(xiàn)在我的視線中，既然我和爸爸的頭發(fā)都沒法摩擦出靜電，那就在它的`身上試試看。我拿著尺在它的身上反復(fù)摩擦了好幾遍之后，趕緊把尺子放在紙屑上，停留了一會(huì)兒之后，我把尺子拿起來。“哇塞！”奇跡發(fā)生了！紙屑被吸起來了！

　　原來，紙屑真的能被吸起來呀！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 11

　　清晨，我像往常一樣早早地來到了學(xué)校。咦，老師的講桌上怎么圍著這么多人啊？我便擠過去看，哦，原來是一個(gè)同學(xué)在做小實(shí)驗(yàn)，他先找來一張薄薄的作業(yè)本紙，然后拿出一支圓珠筆，把作業(yè)本紙撕成細(xì)小的碎片，朝我們神秘地眨了眨眼，說：“同學(xué)們請看好了啊！擦亮眼睛哦！”接著，他把圓珠筆的塑膠筆頭在自己頭發(fā)上反復(fù)摩擦后，慢慢地接近了那些小紙片，此時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片竟被圓珠筆吸了起來，我簡直不敢相信自己的眼睛！這個(gè)現(xiàn)象引起了我的思索，這里面到底有什么奧秘呢？我冥思苦想了很久，初步斷定：肯定這兩種物體之間存在一定的引力才能相互吸引，可在頭發(fā)上不斷摩擦又有什么作用呢？

　　為了研究我的觀點(diǎn)，一放學(xué)，我就風(fēng)風(fēng)火火地跑回家中，滿懷疑惑地問爸爸：“爸爸，你說為什么圓珠筆能把小紙片吸起來呢？”“真正的.結(jié)果只能靠自己的實(shí)踐而得，還是你自己去做一下吧！”爸爸認(rèn)真地說。看來沒人愿意幫我，沒辦法，我只好自己去實(shí)驗(yàn)了。這次實(shí)驗(yàn)，我想改變一下原材料，不用圓珠筆和作業(yè)本，就用鋼筆和餐巾紙。說干就干，我找來一支鋼筆和一張餐巾紙。我先把餐巾撕成小碎片，然后就用鋼筆慢慢去吸，咦？怎么吸不起來？哦，可能是我沒有用鋼筆在我頭上摩擦，于是，我摩擦后又慢慢地去接近那些餐巾紙碎片，可是，它們好像故意和我作對。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 12

　　我本是一張潔白無瑕的紙，是給小朋友們畫畫、寫字用的，可是小朋友們用完，就把我揉成一個(gè)紙球，隨手一扔，也不扔到垃圾桶里。你說扔就扔吧，也不知道把我扔到我專屬的家，想想真是可憐啊！

　　我被扔在教室的走廊上。下課了，同學(xué)們在走廊上跑來跑去，一個(gè)個(gè)踩在我身上，疼死了。被踩就不說了，還有同學(xué)把我當(dāng)球踢，把我踢得滾下樓梯，摔得我頭破血流，樣子慘不忍睹。

　　后來我又被踢到操場上，跑步的同學(xué)也不時(shí)從我身上踐踏而過。在操場上，我最怕刮風(fēng)了，因?yàn)槠痫L(fēng)的.時(shí)候，我已經(jīng)感覺很冷。而刮大風(fēng)對我來說，那簡直就是龍卷風(fēng)，它把我卷上天，我在空中上下翻滾、左右飄蕩，等我落下來的時(shí)候已經(jīng)頭暈眼花、頭昏腦脹，暈得不知東西南北、身在何方了。

　　等我清醒以后，我發(fā)現(xiàn)我被吹到了馬路上，馬路上不斷有車碾壓著我，可我也只能默默地看著人們行走，我多想自己也有一雙腿啊！特別是下雨天的馬路就更難過了，涼颼颼的不說，還濕漉漉的，地上的污漬把我染得烏漆嘛黑，哪怕有人從我身邊經(jīng)過，從我身上跨過，可能都發(fā)現(xiàn)不了我。

　　最后我被汽車奔馳而過的強(qiáng)大氣流帶到了一戶人家門口。這家有只小狗，也許小狗看我樣子好玩，竟然把我當(dāng)成玩具玩，先是用腳踢，再用牙齒咬，我痛得簡直無法忍受。還好一陣大風(fēng)刮來，把我刮飄起來，算是救了我一條小命，不然我肯定粉身碎骨、死無全尸了。

　　飄了一段時(shí)間，我終于落在了一條小路邊，那里有幾棵大樹，地上落滿了金黃的樹葉，而且?guī)缀鯖]有人經(jīng)過，只有一位清潔工阿姨在打掃落葉，最后我就這樣跟落葉一起被阿姨用長長的掃把送回了家。

　　希望小朋友們能善待我的伙伴們，不要像我一樣四處流浪、無家可歸。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 13

　　早上，我邁進(jìn)教室，這發(fā)現(xiàn)自己的座位上有一張廢紙。至強(qiáng)廢止被卷成一團(tuán)，就扔在我的椅子下，臟兮兮的，十分礙眼。

　　這張紙屑是誰扔的呢？可能是興趣班的吧。但是，我絕不允許有廢紙，在我的.座位上，想想看，一個(gè)整潔的座位上突然有了一張廢紙，使這個(gè)座位一點(diǎn)也不干凈，這張廢紙就像害群之馬，毀壞了整個(gè)座位的干凈。

　　我撿起它，扔進(jìn)垃圾桶。又仔細(xì)檢查了自己的座位，發(fā)現(xiàn)還有一張小紙屑卡在座位中間，我一開桌子把它撿了起來，又扔到了垃圾桶里。我的座位上終于沒有了紙屑。

　　試想一下，如果每個(gè)人都在自己座位上扔一張紙屑，那只有53個(gè)紙屑在教室里，那教室里還不成了垃圾場？

　　班上的每個(gè)人都要自覺撿起自己位置上的紙屑，彎一下腰不麻煩，撿起一張紙屑不麻煩，扔進(jìn)垃圾桶更不麻煩。

　　這樣，我們班就變得干凈整潔，十分好看了。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 14

　　也許你欣賞過優(yōu)美的拉丁舞，高貴的芭蕾舞，優(yōu)雅的民族舞可是你見過紙屑也能漫天飛舞嗎？

　　盼星星，盼月亮，星期六終于到了，路邊的桃花，隨著我一起走向沁園春，坐在沁園春的教室里，等待童老師的到來。

　　童老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來，狡猾地問：你們知不知道紙屑也會(huì)跳舞？她神秘兮兮地望著我們。

　　同學(xué)們一聽，有的半信半疑地說：信。也有的說：不信。教室里一會(huì)兒就成了一片歡樂的海洋。

　　我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)，大約兩分鐘，最后你用最快的速度將筆放在離紙屑1厘米左右處，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有奇跡發(fā)生噢！童老師一本正經(jīng)地說。

　　同學(xué)們爭先恐后地?fù)屵^童老師手中的白紙，準(zhǔn)備大顯身手。

　　當(dāng)然，撕碎白紙對我來說，是小菜一碟，可是對我的同桌來說卻是比較費(fèi)勁的。隨后，教室里都是撕紙的聲音了，接著，我用筆在頭上反反復(fù)復(fù)地摩擦著，心想：紙屑到底會(huì)不會(huì)跳舞呢？想著想著，不知不覺就傻笑起來了，大約兩分鐘后，我以最快的速度將筆放在紙屑一厘米處的地方。

　　驗(yàn)證奇跡的.時(shí)候到了，我頓時(shí)大吃一驚，因?yàn)榧埿颊娴恼匙×恕Ｋ坪踉谡f：媽媽，抱抱，抱抱嘛！可是有的紙屑像石頭似的，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，還有的像死人一樣躺在硬邦邦的木箱子里，靈魂已經(jīng)升到天上去了

　　咦？紙屑為什么會(huì)被粘上去呢？難道被施了魔法？這些問題在我的腦海里輕輕飄蕩。

　　童老師便為我們解答了：塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來。

　　頓時(shí)，我恍然大悟！只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 15

　　今天，老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我坐在陽臺(tái)上想了好久好久，我要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　媽媽見我滿臉愁容，便走過來對我說：“我們來做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)吧！”

　　“媽媽，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到哪些材料呢？”我趕忙追問。

　　媽媽笑著對我說：“告訴你吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，只需要一把直尺和許多細(xì)小的紙屑就行了。”

　　于是，我按照媽媽的話，把需要的所有物品都準(zhǔn)備好了，并依次放在桌上。剪好的小紙屑有的像潔白的'雪花，有的像雪白的梨花，更像身負(fù)重責(zé)等待召喚的士兵。

　　材料準(zhǔn)備就緒，我等待著媽媽的下一步“指示”。媽媽讓我先拿起直尺放進(jìn)頭發(fā)絲中，使勁地摩擦。前后持續(xù)一分鐘后，我將直尺從發(fā)絲中拿出，直接放在小紙屑上。咦，怎么沒反應(yīng)呢？我疑惑地望著媽媽，媽媽微微一笑，說：“你再試試，然后自己想想是什么原因。”

　　我連續(xù)試了幾次，紙屑像是不聽話的士兵，躺在桌子上無動(dòng)于衷，好像在嘲笑我說：“我就是不讓你吸起來，哈哈哈哈！”

　　我氣急啦！媽媽看見我生氣的樣子，走到我身邊，摸著我的頭對我說：“你看你每次把直尺放在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間那么短，怎么可能讓紙屑在直尺上跳舞呢？”聽了媽媽的話，我頓時(shí)豁然開朗。

　　我再次把直尺放進(jìn)頭發(fā)里，來來回回使勁摩擦，摩擦了好一會(huì)兒，再次靠近紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：小紙屑居然全都吸到了直尺上。我來回地移動(dòng)直尺，小紙屑跟隨直尺來回?cái)[動(dòng)，好像小姑娘在翩翩起舞，好看極了！我開心地?fù)]動(dòng)手中的直尺，終于成功啦！

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我還意猶未盡，媽媽看著我說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的！”這真是一次成功的實(shí)驗(yàn)。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 16

　　凜冽的冬季即將在默默然中過去，午后的我徘徊在小花園的石子路上。風(fēng)還是很大的，呼呼地刮過我的臉頰，幾簇松散的頭發(fā)隨著風(fēng)飄起，似乎想把我也向空中拉去。興許是太無聊的緣故，我漸漸停下腳步，輕輕地倚在身后一棵樹上。單眼皮的眼簾慵懶地垂下，告訴我，是該休息了。

　　又起風(fēng)了，這次似乎比之前的大了不少，我不覺得地睜開眼睛。只見這陣陣風(fēng)像小龍卷似的卷起地上無數(shù)凋零的落葉，葉子們順其自然地跟隨著風(fēng)，在地上又帶起不少同伴。一片黃褐色中，白而透明的紙屑格外鮮艷，我不禁向它望去。它雖和落葉們一樣的在旋轉(zhuǎn)，但它旋轉(zhuǎn)的`姿勢很是獨(dú)特，以至于旋轉(zhuǎn)起來的紙屑活像一只起舞翩翩的大蝴蝶。

　　紙屑隨著風(fēng)越轉(zhuǎn)越高，也不知有意無意地，它竟跳到我面前的一棵光禿禿的大樹上，被枯硬的樹枝狠狠地刺破了胸膛。在風(fēng)中，紙屑仍跟著努力地動(dòng)著身子，大概想脫離這萬悲的苦海。正在紙屑努力掙扎的時(shí)候，一群麻雀輕盈地落到樹枝上，對著鳳歌唱，對著紙屑歌唱。

　　鳥似乎一直是它的偶像，它羨慕他們可以自由的在空中飛翔。沒逗留多久，這群麻雀便在揮翅之間離開了干枯丑陋的大樹。他們輕巧的又落到高處的電線上，驕傲地對著下面的一切歌唱。紙屑的心中又燃起了希望的火苗，它奮力一搏，當(dāng)樹枝在它身上又刺下無數(shù)傷口的時(shí)候，它也終于再次飛翔。

　　風(fēng)呼呼的刮著，紙屑幸福地跟著它飛翔、旋轉(zhuǎn)，終于它沖向高處的電線，平穩(wěn)地、絲毫不差地落在上面。

　　它笑了，對著風(fēng)笑了，對著麻雀笑了，對著大樹笑了…

　　風(fēng)中的紙屑給我上了重要的一課：

　　人不可能天生就一樣，而無數(shù)先天就沒有良好條件的人，他們想要像正常人一樣在世界上“飛翔”，就不得不付出比別人更多的努力。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 17

　　今天，老師讓我們回家和爸爸媽媽做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我坐在陽臺(tái)想了好久，要做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?“我們來做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)吧!”媽媽看我猶豫不決的樣子，便對我說。“這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到哪些材料呢?”我連忙追問。媽媽笑著告訴我：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡單，只需要一把直尺和一些小紙屑就可以了。”

　　于是，我按照媽媽的要求，把所需實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備好，并依次放在桌上。桌上剪好的紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的`梨花，而站在桌邊的我，更像一個(gè)身負(fù)重責(zé)，等待媽媽下一步指示的士兵。

　　一切準(zhǔn)備就緒，媽媽讓我把直尺放在頭發(fā)上使勁地摩擦。接著，我按照媽媽的要求“咔哧咔哧”地在頭上使勁摩。我一邊摩擦一邊問媽媽：“媽媽，我下一步該怎么做呢?”“你再把摩擦好的尺子放在紙屑上移動(dòng)，記住要與紙屑間隔開一點(diǎn)距離哦!”媽媽又下達(dá)了第二個(gè)任務(wù)。聽了媽媽的話，我把剛摩擦好的尺子慢慢地靠近紙屑，可紙屑一動(dòng)不動(dòng)。我又試了一次，可紙屑依然沒動(dòng)，好似在和我打阻擊戰(zhàn)似的，嘴里還陣陣有詞：“就你，是永遠(yuǎn)也弄不動(dòng)我的!”我生氣了，將尺子往邊上一扔。媽媽看見了，摸著我的頭說：“你要在頭發(fā)上摩擦五分鐘，一分鐘是不行的，要耐心哦!”“好，一定要成功!”我暗暗地在心里下定決心。我迅速又拿起尺子在頭發(fā)上來回摩擦了五分鐘。這一回，我剛輕輕靠近紙屑，紙屑果然像蝴蝶一樣翩翩起舞。我樂開了花，高興得跳了起來，“我成功啦!”媽媽見了也開心地笑了，她說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們知道摩擦產(chǎn)生的靜電可以讓紙屑跳舞呢!”

　　通過這次的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了摩擦可以產(chǎn)生靜電，并且可以吸引細(xì)碎的小紙片。其實(shí)，我們的身邊還有許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 18

　　嗨，你知道我是誰嗎?我是一片不顯眼的小紙屑，學(xué)校操場邊的垃圾筒就是我的家。我的家是一個(gè)知識(shí)分子家庭。我的外祖父很有學(xué)問，他經(jīng)常對我說外面的世界很精彩，希望我出去見見世面。可媽媽總是說我還小，怕出去有危險(xiǎn)，一直極力反對。所以我長這么大也還沒有出去過，不知外面的世界究竟是怎么的世界!

　　有一天，我聽到外面很熱鬧，就再也憋不住了，硬纏著風(fēng)婆婆帶我出去，在我再三保證出去不惹事生非后，風(fēng)婆婆才勉強(qiáng)答應(yīng)。我高興地跟在風(fēng)婆婆后面，走出家門。啊，我眼前突然一亮，好個(gè)光明的世界!我睜大眼睛好奇地東看西看：操場好大，足足有我家的幾千倍。操場四周樹木環(huán)繞，青翠欲滴，花壇里百花齊放，五顏六色，黑色大理石的升旗臺(tái)上，聳立著高高的'旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。操場的一角還有乒乓桌、單杠、爬桿等體育器具，旁邊圍滿了小學(xué)生，愉快地笑聲給操場增添了無限生趣。

　　“這是愛的奉獻(xiàn)，這是心的呼喚……”一陣美妙的歌聲把我的目光帶到了大墻上掛著的一條大紅的橫幅上，上面寫著“獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)”幾個(gè)大字。原來這里正在舉行為災(zāi)區(qū)“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)。參加捐款的老師和同學(xué)排成了幾條長龍，10元、30元、50元、100元……一張張凝聚著愛心的紙幣投入了捐款箱，一顆顆滾燙的心飛向?yàn)?zāi)區(qū)孩子。望著者激動(dòng)人心的場面，我的眼睛濕潤了。

　　啊，多美的環(huán)境，多美的心靈，我要留在這里，我要跟這些可愛的孩子在一起，可是風(fēng)婆婆怎么也不答應(yīng)。她語重心長的說：“孩子，你還小，等你長大了，真正脫胎換骨后，才能為人們做事。那時(shí)人們才歡迎你。” 哦，我盼望自己快快長大!

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 19

　　今天，哥哥對我說：“妹妹，紙屑不用風(fēng)吹，也可以跳舞。”我半信半疑，問：“怎么可能呢？”哥哥神氣地拍拍胸脯，說：“那我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”

　　準(zhǔn)備好兩張小紙片和兩把塑料直尺后，實(shí)驗(yàn)便開始了。我學(xué)著哥哥的樣子把小紙片撕成一片片細(xì)小的紙屑，哥哥告訴我：“用塑料尺在頭發(fā)或毛衣上使勁地摩擦，等到感覺尺子有溫度后，再移到紙屑上方，就會(huì)有神奇的事情發(fā)生。”

　　聽完哥哥的話，我立馬照做了起來。我把尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，摩擦了一會(huì)兒，我想應(yīng)該差不多了，就快速地把尺子移到紙屑上方。可紙屑像扎了根一樣，紋絲不動(dòng)，并沒有跳舞。我心想：也許是熱度不夠，再來！這次我足足擦了3分鐘，再移到紙上。咦？怎么還是這樣呢？我又試了幾次，都沒成功。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘟囔著：“哥哥，你是不是又在騙我？”哥哥聽了，哈哈大笑，過了好一會(huì)兒，他才捧著肚子上氣不接下氣地說：“你看看你的.紙片有多大，而我的呢？”我低頭一看，的確，我撕的紙屑比哥哥的大了好幾倍。

　　于是，我立刻把紙片撕小，又把尺子放到頭上飛快地來回摩擦，接著把尺子放在紙屑上方。“哇，紙屑飛起來了。”我激動(dòng)不已，只見紙屑緊緊地抱住尺子，像久別重逢的老朋友，有些在尺子上翩翩起舞，有些則呆立不動(dòng)。

　　我疑惑地問哥哥原因，哥哥笑了笑，說：“這是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電，尺子上的靜電吸引著紙屑，紙屑才能在沒有風(fēng)吹拂的情況下跳舞。”

　　生活中處處有學(xué)問，只要我們處處留心，就會(huì)有收獲。

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 20

　　今天，媽媽堅(jiān)定地讓我把那些不會(huì)做的難題讓我做完。哎，那些難題真讓我頭痛！

　　我在書桌上痛苦地說：“哎，真沒勁。”就這樣，我一邊用塑料筆來回摩擦著頭發(fā)，一邊撕著身邊的草稿紙，把它撕成紙屑。我把塑料筆放在紙屑堆上兩三秒鐘的時(shí)間，我把筆提起來，正準(zhǔn)備寫字的時(shí)候，被眼前的一幕驚住了；我剛才撕的小紙屑從天而降。天是我好奇地自言自語道：“這紙屑明明在桌上的，為什么會(huì)從天而降呢？我迷惑不解回想起剛才哪一點(diǎn)不對勁。對，就是它了！”我用塑料筆在頭發(fā)上摩擦，然后在小紙屑的上空擺了幾下，天是，小紙屑也擺了幾下，“飛”了起來，和塑料筆來了一個(gè)親密接觸。我很高興，用手邊拍自己，可我不知道這什么會(huì)這個(gè)樣子，天是我找到了媽媽，肥我剛才的事情一一講了一下，然后迫不急待地說：“媽媽，你知道這是為什么嗎？”媽媽笑著說：“呵，你自己去做一做實(shí)驗(yàn)吧！”天是，我就開始做了實(shí)驗(yàn)了。

　　首先，我分別一號(hào)棒：塑料棒。二號(hào)棒：金屬棒。三號(hào)棒：玻璃棒，三種小棒。我先拿出一號(hào)棒在粗糙的毛衣上輕輕地摩擦，然后把小紙屑放在地上，用摩擦好的小棒放在小紙屑上，結(jié)果小紙屑貼在了一號(hào)棒上。拿出二號(hào)棒，重復(fù)前面做的那樣，反反復(fù)復(fù)，結(jié)果讓我大失所望，小紙屑毫發(fā)無損地躺在原地，一動(dòng)不動(dòng)。我又拿出三號(hào)棒，也是重復(fù)以前，結(jié)果紙屑還是在原地一動(dòng)不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)是這樣說的，但我還是到書店看了有關(guān)資料，塑料經(jīng)過在粗糙的'環(huán)境下摩擦，產(chǎn)生了一股電流，可以吸起輕輕的物體。如果在未來，人人都穿塑料鞋，把這一個(gè)個(gè)；一股股的靜電都集起來，那會(huì)是多么一股巨大的電流啊！

　　生活中的奧秘?zé)o處不在，只要仔細(xì)觀察善于動(dòng)腦筋，就有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲的！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 21

　　今天早上我起晚了，趕到學(xué)校時(shí)，還有25分鐘就上早讀課了。我突然想起，今天是我值日，便顧不上值日組長的吩咐，拿起掃把就干了起來。因?yàn)樽蛲硐铝擞辏�地板有很多積水，我便拼命地掃水，直到收工。

　　過了一節(jié)早讀課，李老師突然要我下去辦公室一趟。我頓時(shí)既緊張又興奮，老師叫我下去，是不是我昨天的語文考試考得不錯(cuò)呢？或者是同學(xué)投訴我呢？我真是丈二的和尚——摸不著腦袋！直到來到辦公室門口時(shí)，我才醒悟了：如果是好事，那么老師肯定等放學(xué)才對我說；可如果是壞事，老師不管三七二十一，馬上叫下辦公室去的。據(jù)說，被老師叫下去的，除了幫老師做事的外，沒有一個(gè)不被批評(píng)得哭著鼻子回來的。

　　我膽怯地走到了李老師的座位前，老師轉(zhuǎn)過身來，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇緊閉，一定逼著一團(tuán)怒氣的！他皺著眉頭，那參差不齊的眉毛顯得特別突兀，看老師這個(gè)樣子，我內(nèi)心極為不安，今天要完蛋了！“你知道為什么被我叫下來嗎？”老師嚴(yán)肅地問道。我低著頭，一言不發(fā)。老師見我不說話，便打開了話匣子：“你身為副班長，本該為全班同學(xué)帶個(gè)好頭。但這次，你又被扣分了，這是你這學(xué)期來第三次被學(xué)校值日生扣分，每次都是因?yàn)槟阖?fù)責(zé)的保潔區(qū)有垃圾而丟分。我一直教育你，值日要先把垃圾清干凈，再干其他的工作……”

　　一陣“狂風(fēng)暴雨”向我襲來，我大氣都不敢喘一口，生怕加深老師的怒火。過了一會(huì)，老師的怒氣才平靜下來：“這是責(zé)任心的問題，小小的.值日生都做不好，以后怎么做大事呢？”我低下頭，小聲地說：“老師，我知錯(cuò)了，下次不會(huì)這樣了。”

　　走出辦公室后，我將那塊惹禍的紙屑撿走了。哎！這不只是一塊小小的紙屑，更是責(zé)任心的問題！

　　會(huì)跳舞的紙屑作文 22

　　今天，老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱叫“讓紙屑跳舞”，一開始我非常納悶，我想紙屑怎么可能會(huì)跳舞呢？

　　首先要準(zhǔn)備的材料有：一張紙和一把塑料尺子。接著，老師讓我們把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成如面包渣大小的紙屑。我的`手雖聽從老師的指令，認(rèn)真地撕著，但心里疑惑極了：好好的紙，為什么要撕成這么小的一點(diǎn)？等我們撕得差不多，老師又下令讓我們拿起塑料尺放在毛面布料或頭發(fā)上摩擦幾分鐘。這些真的會(huì)跳舞嗎？我忐忑不安著。“最后把摩擦過的塑料尺子拿起來，慢慢放到之前撕好的紙屑上，上下左右慢慢移動(dòng)。”老師下“最后的通牒”。

　　我早已按捺不住，趕緊照做。奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣：有些整片被吸到了圓珠筆上，像遇見了久別重逢的老朋友，緊緊地抱住了它，怎么也不肯離開；有的則呆立不動(dòng)，好像被孫悟空的定身法定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)；有的竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛在向外人炫耀它們的絕活一樣……真的跳舞了！我舉著圓珠筆看了半天，心里很納悶：咦，明明是塑料的尺子，怎么現(xiàn)在跟磁鐵一樣了？明明只是紙屑，怎么就像一片片鐵屑了呢？

　　老師故弄玄虛，并沒有解答，讓我們回家思考，于是放學(xué)回家，我迫不及待沖去書柜找資料，找了半天終于讓我給找到了，我開心極了。原來因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，當(dāng)帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)也帶了電所以帶電體能吸引輕小物體。

　　這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我從中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美。

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