曬曬我們班的牛人作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　曬曬我們班的牛人作文1

　　我們班的牛人挺多，數(shù)學(xué)“牛人”，音樂“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來為你介紹幾位吧！

　　數(shù)學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“牛”成洲，在數(shù)學(xué)方面他真的是夠“牛”了。上數(shù)學(xué)課時，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認(rèn)真，似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數(shù)學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復(fù)雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考。可一分鐘未到，老師便說：“已經(jīng)有一位同學(xué)會做了。”我不禁抬頭望去，只見劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒有沾沾自喜，沒有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認(rèn)真，他的平靜。

　　音樂“牛人”，陳選烽。他有著肥胖的身材，同時也擁有著天籟之音，在學(xué)校中的所有文藝活動中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂音我還是能分辨的開來的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著我。記得一次元旦晚會上，他給我們帶來了一首《著魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著節(jié)拍從他口中發(fā)出。你聽，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽光，給人以溫暖和明亮的體會;這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動力。這就是他的歌聲！一首曲子結(jié)束后，我才從這種意境中緩緩回過神來，心中一片美好。他記歌詞簡直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語文課文和背英語單詞都不快，但在背歌詞方面我確實不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會帶給我們快樂，帶走我們的'煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

　　體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動細(xì)胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來跟飛一樣。運動場上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見他的背影，也許過一會連背影都看不到了。在運動會上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著我們的期望走到田徑場上，經(jīng)過一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級爭得了榮譽。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢。我不得不說，在體育運動中，他可真“牛”。

　　曬曬我們班的牛人作文2

　　在我看來，這個人的牛氣在教室這彈丸之地簡直沒有派上用場。只要“逃”出教室踏上操場，他就如猴王到了花果山，72變無所不能。

　　首先就是長跑。常年的訓(xùn)練使他的心肺功能十分強大，一旦跑起來，就沒有減速這一回事了。我曾經(jīng)試著跟他跑了一段，但馬上就不得不停下來穩(wěn)定自己的心跳。他呢，仍然在不緊不慢的跑著，雙臂一前一后的揮舞和一前一后運動著的.不知疲倦的雙腿讓人羨慕嫉妒恨。于是結(jié)果就是，他站在終點線笑呵呵地招呼好友，同時輕蔑地看著一個個耍小聰明抄近道走回來的人。我想。他一定對那些人充滿了不屑。

　　其次，三大球里的籃球足球他也是精通的。每次中午只要下樓，便看得見他，帶著球一會左拐一會右拐，撕開兩道防線沖到籃下上籃，一整套動作行云流水跟玩似的。足球他也照樣不含糊，當(dāng)?shù)昧饲颁h中場富裕后衛(wèi)甚至守門員也照樣勝任——只不過喜歡“單打獨斗”，只要球在他的腳下就有至少兩個人沖過來搶，足可見他的影響之大，在我們班中占據(jù)著領(lǐng)導(dǎo)地位。

　　然后，便是引體向上。這是我們最忌憚的一項，因為極少有人可以做15個以上，到了二十更是常人難以想象的奇跡，相對于我來說，這簡直“不科學(xué)”。但是，創(chuàng)造奇跡的又是他。上一次的體育課測試，在等了許久之后終于輪到了他。他向那桿子望望，下蹲助力，一眨眼的功夫，雙手就準(zhǔn)確地鉤住了高桿。隨后，兩只腿向下蹬一下，就開始了一上一下的運動。要不是小臂上的肌肉塊如此明顯，從他自然的動作里是感受不到他在用力的整個身體上下翻動，就像一架永不疲倦的機器，極其有節(jié)奏和規(guī)律。我們在下面仰望他的身影看的目瞪口呆，嘴上數(shù)著數(shù)，心里除了嫉妒還是嫉妒。最后，他終于體力不支，兩只腳開始以游泳的速度蹬上蹬下，臉上終于皺起了眉頭，越皺越緊，節(jié)奏終于越來越慢——他終于跳了下來，我們活動了下發(fā)酸的脖子，數(shù)字停在了神一般的27個。當(dāng)他聽說三班的袁偉貴是28個時，頹廢地坐在地上心有不甘地大喊：“你怎么不早告訴我？我還可以再來一個！”

　　他不是體委勝過體委，有激情，有實力，有夢想，霸氣中透著一點童稚，并不理想的分?jǐn)?shù)背后是一張堅毅的面龐。他叫李榮禎，是我們班的牛人，更是我們的驕傲。

　　曬曬我們班的牛人作文3

　　有人說,班級就是江湖,個個都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來,我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記

　　牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功

　　上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學(xué)教科書,邁著他自認(rèn)為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來白得就像黑人牙膏上的那個黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個時候--"你個蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場所有的同學(xué)無一不在嘆息,這娃栽了!"

　　哼哼,只要有人不小心寫錯一題,還是很簡單的數(shù)學(xué)題,他便會用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會兒便是"口若懸河"。他的語氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。

　　NO.2:楊明翰--"表情帝"

　　別他一副弱小書生樣，弱不禁風(fēng)，你錯了， 他一個表情就能傳達(dá)他所有的思想，還能逗到你。

　　鏡頭一：語文課開始了，又要進(jìn)行一輪抽背，果真，張老師毫不意外地說出了:“楊明翰，你先背一段。”剛才還和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜臈蠲骱餐瑢W(xué)極其緩慢地轉(zhuǎn)過了頭，眉毛向上挑得極高，本來小的`眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來一般，嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我？”的表情。張老師悠閑地說“我這是為了鍛煉你。”楊明翰最終閉上了那張得極大的嘴，表情似被欺負(fù)的弱男子，“唉”了一聲，立刻又變成一副我不下地獄誰下地獄的表情，同學(xué)們皆在是一旁笑，他也無奈，站起來，流利地背出來了。

　　鏡頭二：下課了，楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了，但是，為了惡心他的伙伴，只見他一副女兒家的嬌羞模樣，口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道：此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋，“可憐的娃兒呀”

　　曬曬我們班的牛人作文4

　　生活總是非常有趣的，充滿著精彩。它會給你帶來意想不到的驚喜與小小收獲，每一點每一滴都值得我們?nèi)フ湎А⒒匚丁Ｉ蠈W(xué)是每個中學(xué)生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學(xué)習(xí)。此中必然會發(fā)生一些趣事兒，也會發(fā)現(xiàn)一些有才能的人，我發(fā)現(xiàn)的.也不少呢！

　　“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號已經(jīng)被我發(fā)明了，爾等小輩還不快來膜拜！”一個男聲興奮地說。

　　聽到這個聲音，我不禁感到惡寒，這個人又犯“病”了。每天都有那么一段時間，他變得特別專注，然后就犯病了。我轉(zhuǎn)頭看了看他說所謂的立表一號，我只能干笑幾聲：“不錯，你很有才氣。”

　　我倒是說是什么寶貝？原來只是把表帶安放到書桌的縫隙里，他倒是奇思妙想。不過把這些精力用到學(xué)習(xí)上那便更好了。

　　不過我還未得及勸說，又便分席而坐了。

　　他是一個愛玩，愛動手DIY的男生，也是一個特別能說的人。在為數(shù)不多跟他同桌的日子里，我便深有體會到他獨具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他說得啞口無言。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課時，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。

　　我現(xiàn)在紙上寫可一個“一”

　　他看見了，便對我說：“你瞧吶！三乘零等于零，三十的零次方也要等于零。”他用筆上點了點他紙上的答案，十分洋洋得意。

　　我想了想，覺得也有理，便改了答案。因為這是新課，老師沒有講課，所以我們要自己做。

　　等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬著牙對他說：“你瞧瞧做得好答案！”

　　“我就說等于一，你偏說等于零。”他干笑了幾聲，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，反瞪了回來。

　　“你……下課再說！”我竟無言以對。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。

　　這就是我們班的“牛人”，不光手工做得好，而且口才還說得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無言。他給我們班帶來了許多快樂，有時候也會讓人無言以對。

　　當(dāng)生活遇見快樂總會擦出歡笑來，或許有一天他再回憶起這段美好的時光，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的自己有多么可愛。我也必定會記住有這么一個人帶來的歡樂。

　　曬曬我們班的牛人作文5

　　有句話叫“大千世界，無奇不有”意思是在同一世界里、同一個宇宙中，有著各種各樣的人，他們或性格不一；或?qū)W習(xí)好壞；或品性優(yōu)劣，但都是這個世界的一份子，不可缺少的一份子。他們各有各的優(yōu)點，共同在‘班級’這張‘白紙’上描繪出歡快與幸福，班級因有他們的存在而變得無比有趣!

　　分到九班后，我覺得九班就像魯迅筆下的‘百草園’，其中有著各種各樣的奇花異草，他們相互組成了那令人向往的百草園，那一道矗立在八年級九班美麗的‘風(fēng)景’。

　　我們班有很多“牛人”，有上課回答問題積極得不能再積極地“牛人”有背誦問題熟練到能倒背如流的“牛人”還有雖然學(xué)習(xí)不好但某一門學(xué)科特別好的“牛人”。總之，我們班這些“牛人”他們不僅是我所要學(xué)習(xí)的榜樣，更是大家要學(xué)習(xí)的榜樣。正因為有了這些“牛人”才使原本枯燥無味的課堂變得充滿生機；有了這些“牛人”我們的班級也充滿了快樂的味道…

　　我們班的這些“牛人”中，我最佩服的就是他——武理想。

　　他這人很幽默，雖然學(xué)習(xí)不是很好，但是他那樂于助人的品質(zhì)總是化成一件件事情在我們身邊上映。他學(xué)習(xí)不好但是偏偏物理這一學(xué)科好到出奇。幾周以前的一節(jié)物理課上，老師讓我們拿出配套來講題，在最后一道題時，老師問我們班會的人舉手，因為這道題難的緣故，全班沒有一個人舉手。班上的'“牛人”們也個個沒有了“牛勁兒”。這是，一只手的舉起打破了似乎快要凝固了的氛圍，他上臺了，有條有理的講著這道題的各種解法，每種解法都讓人很容易就明白，從心底里明白。

　　他下臺了，贏得了老師的表揚，許多同學(xué)包括我在內(nèi)都向他投去了佩服的目光。

　　還有一個人也讓我特別佩服，他，就是我們班第一名，也是級部第一名——楊文浩。他學(xué)習(xí)成績很好，但是在平時的課上，我沒見的他有多愛學(xué)習(xí)，也總是對他的名次充滿懷疑，但是他總是用考試的成績來向我們證明：他——就是“牛人”！

　　我們班有很多“牛人”正是因為他們身上的那一股股‘牛勁兒’才讓我們這個九班充滿歡樂，也正是因為我們班這些“牛人”我們的集體才會變得豐富多彩！

　　曬曬我們班的牛人作文6

　　現(xiàn)代社會，“牛人”頻繁出現(xiàn)，可謂是大千世界無奇不有啊！我們班上就有幾位“牛人”，不信請往下看。

　　他一米七幾的個子，皮膚黝黑，一看就是一個酷愛運動的男孩。他喜歡打籃球，跑步，跳遠(yuǎn)，這樣的運動可以說是不在話下，要說他最喜歡的可以說是打籃球了。

　　每次下課，如果在教室里找不到他，你可以放眼操場，他必定在操場上同男生們一起打籃球。你瞧！那個凌空跳起扣下別人的球，然后一個帥氣的轉(zhuǎn)身的那個人就是鐘龍。

　　他除了會打籃球、胯下運球、單手運球、交叉運球之外，還有一個特殊的技能——將籃球放在手指上轉(zhuǎn)，不僅如此，他還能夠?qū)⑶蚍旁谑种干蠄猿趾芫貌坏粝聛怼Ｃ看芜\動會的時候，他便會充分發(fā)揮他的運動天賦參加很多的跑步比賽，得了很多很多獎項。

　　說起拼魔方，那得說說我們班的徐夢瑩這位“牛人”同學(xué)。

　　最近班上掀起一股“魔方”熱風(fēng)，我當(dāng)然也被“卷”入，不止我，還有張玥、方行康……一些同學(xué)，一并被“卷”入。

　　魔方，它有六個面，拼兩個面，實屬不易，更何況六個面。光是看紅紅綠綠的顏色就眼花繚亂的'，也就只有靠那神秘的公式能夠速成，可是這公式只有徐夢瑩有。就在昨天，我把公式抄了下來，回家用來將魔方由原來的一個面拼成了兩個面，只差四個面沒有拼好，這是我有史以來拼得最完整的一次。

　　這天下課沒事兒，我要求徐夢瑩教教我，她很耐心地向我娓娓道來拼魔方的過程。只見她一手拿著魔方，另一手來回旋轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊耐心的對我說：“先拼黃色的第一層，然后兩層，接著拼十字架，再換角，最后換低，每一層都有其規(guī)律。”我看著她認(rèn)真的，仔細(xì)對我講著。心想：“牛人”之所以“牛”是因為她做任何事情都要同拼魔方一樣，既要有興趣，又要有耐心才能夠成功。

　　當(dāng)然，我們班除了運動、拼魔方“牛人”外，還有很多很多這樣的人，例如：音樂“牛人”、游戲“牛人”、學(xué)習(xí)“牛人”。因為他們，使我們班上增添了不少樂趣。生活中，“牛人”之所以“牛”就是有像牛一樣的吃苦耐勞，堅持不懈的精神，最終才能夠在某一方面取得成功。

　　曬曬我們班的牛人作文7

　　我們班有許多“牛人”，都是各有千秋。這次先說說我們班的“麻省理工男”——李帥辰。

　　“麻省理工男”，顧名思義就是理科很好。李帥辰熱衷于數(shù)理化，尤其是物理，他也足夠稱得上是物理的狂熱分子。

　　李帥辰個子不高，白白的臉上有兩只閃亮的眼睛，有時塌塌的鼻梁上還會架上一副藍(lán)框的眼鏡。他笑起來時，眼睛會彎成月牙，嘴角又急巴巴地要去“親”眼角、他說話、講題時，簡直是“炮語連珠亂入耳”，從他的語速，就能聽出這個人不簡單，這個人的`思維也不簡單。

　　李帥辰喜愛理科，不僅僅是自己學(xué)習(xí)這方面的知識，還把周圍的人也“傳染”了。之前，袁錕和他坐同桌時，課件總能聽到他倆在討論數(shù)理化的問題。有時，兩個人頭碰著頭，圍著一本綠色的小冊子，研究某一個定理、定義；有時，兩個人臉對著臉，怒目圓睜，在爭論某一個問題，爭論激烈時，耳朵根子都是紅的。后來，李帥辰又和趙路童做了同桌，趙路童也對數(shù)理化產(chǎn)生了濃厚的興趣，回家也買了本綠色的小冊子。之后，每天都能看見兩人在教室搶奪那本小冊子……

　　從李帥辰身上，我也能看出一種鍥而不舍的精神。有一次，我有一道幾何題不會做，就抱著試試的心態(tài)問了問李帥辰，他看著我的書愣了半天，然后問我：“能不能把你的書借我看看？”我點點頭。“我能不能在你書上用鉛筆畫？鉛筆？”我又點點頭。午輔結(jié)束后，他對我說：“楊大大（他總是這樣叫我，我也不知道為什么），多給我?guī)滋鞎r間，我肯定能解出來這道題！”幾天后我去找他，他給我講了一大堆，但是我真的什么也沒聽懂。我無奈地看了看他，他也無奈地看了看我，又無奈地看了看題，再次抬起頭時，他眼里竟充滿了淚水，既無奈又愧疚地說：“要不，你去找老師吧！”又過了幾天，他來問我，“老師是不是用射入角等于反射角講的？”我贊賞地點點頭。他說：“唉，早知道就這樣給你講了，還浪費了你那么多時間，對不起啊楊大大。”呵，李帥辰情商也很高哦！

　　不要因為以上所述就以為他是一個只懂理不學(xué)文的“理工男”，其實，他的文科也不錯的，語文成績常常名列前茅。

　　我們班的“牛人”李帥辰牛不牛？

　　曬曬我們班的牛人作文8

　　“牛人”這個詞，常用來形容人技藝高超，智力超群……似乎往往出現(xiàn)在電視中或人們之虛構(gòu)，生活中并不常見。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現(xiàn)了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學(xué)。

　　談起“牛”，就不得不說他回寢室的速度了。回寢室，是每個學(xué)生向往的，晚自習(xí)下后的20分鐘，同學(xué)們個個都爭分奪秒地沖向那似乎充滿“魔力”的寢室，個個都想當(dāng)?shù)谝幻�。但談起“快”，就沒幾個人能比得過他了，每當(dāng)離下課還有一分鐘時，他總是蠢蠢欲動，一只手在柜子里翻找著第二天早自習(xí)需要的書本，一只手緊握著椅子的靠桿，桌子上收拾得干干凈凈，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時都會發(fā)射，只要下課鈴一響，他便一只腳邁出過道，將那緊握靠桿的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然后邁出另一只腳，拿起手中的書一揮，沖出了教室。嘴里還喊著“沖！”，到了樓梯口，才是展現(xiàn)真正技術(shù)的時候，他一手握住身旁的欄桿，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉(zhuǎn)彎處，他一手緊扣欄桿，身子一斜，腳步一轉(zhuǎn)，便展現(xiàn)出一個完美的“飄移”，看他那輕悠悠的'神態(tài)，似乎是“得來全不費功夫”，從教室走到寢室門口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問清外學(xué)子“誰與爭鋒”。

　　當(dāng)然，他的“牛”可不止回寢室的速度快這一點，他還有一項技能——幽默。什么話從他口中說出來，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來說吧，平日一下課，他便與周圍同學(xué)調(diào)侃起來，只見他一手叉腰，一手在胸前揮著，兩只眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”說罷，便轉(zhuǎn)過頭捂著嘴偷笑，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看向他時，馬上裝出一副嚴(yán)肅的神情，眼神兇狠。可堅持不了三秒，突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，他又轉(zhuǎn)身抱向其他同學(xué)，說“哎呀，一輩子好兄弟嘛。”說罷，還做出一副撒嬌的小表情，令人忍俊不禁。其他同學(xué)也拗不過他這一雙重人格，被迫答應(yīng)道：“好好好，一輩子好兄弟！”于是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時，又展現(xiàn)出“你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋”之情景，只聽他大喊“行，絕交！”眾人無不被他逗得哈哈大笑。

　　聽到這里，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“牛”，為我們的班級增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級充滿了青春年少的活力。

　　曬曬我們班的牛人作文9

　　眾所周知，每個班都有各自的“牛人”，要么能說會道，要么知識淵博，要么健步如飛。……總而言之，班級里都會有各方面極為突出的“牛人”，而我們班級自然也不例外了。

　　首先我要介紹的“牛人”是韓宇辰。他戴個黑眼鏡，身高一般，就是人瘦得跟一塊“排骨”一樣，外貌并沒有什么突出的特點，除了他那一笑起來就會牽動別人大笑的笑容。但你可千萬別因此小看了他，他曾經(jīng)在運動會上為我們班奪得了跳繩第二的好成績。你們一定不相信他能這么厲害對吧？其實開始我也不相信，但看到他跳繩時的模樣我就信了。跳繩時的他就仿佛變了個人似的，甩繩如行云流水，不帶一絲拖拉，只聽見“啪啪啪啪”的聲音，那聲音直擊人心，讓人情不自禁地為他鼓掌。

　　其次我要介紹的人是黃立邦。整天滿臉堆笑的他給人一種很溫暖的感覺，可他偏偏又很黑，要是在他額頭上印個月牙，肯定讓人以為他就是包公了。不過我介紹他可不是因為這個，而是因為他能說會道，每每和別人起爭論時，總能把對方整到“詞窮”，然后再以完勝收場。而每次有辯論會時，他也都會上場，就算已落入下風(fēng)，他也能把劣勢給掰回來，最后再讓對手輸?shù)眯姆�口服，“最佳辯手”非他莫屬啊。

　　最后我要介紹的`是黃雋宜——黃學(xué)霸。她戴個粉色眼鏡，個子高高的，一頭層次分明的短發(fā)。她不僅成績好還樂于助人，同學(xué)有不懂的地方去請教她，她都會耐心地講解，直到對方明白為止。而她還有極強的正義感，給人帶來正能量。班上同學(xué)在自習(xí)課上時大聲喧嘩，她會走過去，語重心長并義正言辭的教育那個搗亂的學(xué)生，讓那同學(xué)不再搗亂并心服口服。她也非常熱愛看書，經(jīng)常沒事的時候便拿起書本仔細(xì)地翻閱，我想這也是她能考的如此好的原因吧。雖然她有著學(xué)霸的美稱，但是她也經(jīng)常迷迷糊糊的，十分可愛，完全沒有一點驕傲的樣子。

　　我們班的“牛人”還有很多，也有一些“潛力股”尚未被開發(fā)出來，雖然“牛人”有一部分原因是先天的，但他們能成為“牛人”有更大一部分原因是他們自己努力的結(jié)果，發(fā)揮我們的無限潛力，開發(fā)更多的潛力股， 12班定會“牛氣沖天”！

　　曬曬我們班的牛人作文10

　　初二年級十四個班，我們（11）班并沒有多優(yōu)秀，但我們班的“牛人”可謂是數(shù)不勝數(shù)。

　　“牛人”學(xué)霸張璇。

　　看，那個天真活波，無憂憂慮的女生，總是逗我們笑別看她平時總是在玩，但她一直是我們班乃至學(xué)校公認(rèn)的頂尖的“學(xué)霸”，她的大腦好似有神力。唉，真是既羨慕又佩服她。嘻嘻！到目前為止，我們班還沒有人能超過幾個長得像芭比娃娃的可愛女生呢！

　　“牛人”設(shè)計師李昊

　　“我勒個去，這簡直和真的一模一樣呀……！”教師里圍著一團，我也去湊熱鬧，原來是李昊設(shè)計了一款白色的蘋果6s呀！簡直和真手機一個模子里刻出來的一樣哪！這次手工大賽，估計他又得獲獎了，幾個月后，學(xué)校又要求做手工，他做了一個書桌，比真的桌子還逼真，真是羨慕佩服啊！

　　“牛人”歌唱家劉磊

　　“l(fā)et it go，let it go……”一陣優(yōu)美的歌聲傳進(jìn)了大家的耳朵，這聲音真好聽，不用猜也知道是劉磊，他可有很高的專業(yè)歌唱水平呢，他經(jīng)常唱歌給大家聽，大家聽著聽著，便哼哼著也唱了起來，我們是一群小歌迷，他正兒八經(jīng)的粉絲，真是崇拜他的嗓音哪！多次幻想自己也要是有這么一副天生的好嗓子該有多好哪！

　　“牛人”影帝仇慧江

　　教室窗底下坐著一位瘦高個，猛一看真像《神犬奇兵》里的`郭有棟呢，他就是我們班的影帝仇慧江，他平時話不多，但輪到表演，他簡直成了專業(yè)演員。政治課上，老師讓表演材料中的故事，到他們組了，表演剛一開始，他就“爸爸”，我想出去玩……“爸爸，你讓我去吧！”，“爸爸，為什么不能去呢？……”一句一個爸爸，活脫脫一五歲小孩，差點笑破了我們的肚皮。他們組的表演，他場場不誤，嘻嘻！他可從來不怯場。

　　“牛人”才女何心怡

　　我們班的淑女可真不少尼！在我眼中，琴棋書畫樣樣精通的非何心怡莫屬了，她可是大才女呢！是我們組名副其實的大姐大！哈哈！我向來笨手笨腳，什么也不會。而她會編千紙鶴，蝴蝶結(jié)，百合花……，她還會廢物回收利用尼！那天我用完筆芯，把裝筆的包裝紙隨意仍在了桌子上，她拿起來等我抬起頭。她將一個談藍(lán)色的蝴蝶結(jié)伸在了我面前，這不是那個筆套嗎？天哪！太好看了，便跟著她學(xué)了起來，做了好幾個后，我挑了一個最好看的在粘文具盒上，今天心情太好啊！她的畫畫也很不賴。

　　我們班真是“牛氣”沖天，還不快舒起你們的大拇指呦！

　　曬曬我們班的牛人作文11

　　作為一個體育弱者，我很羨慕那些擅長體育的人。我最羨慕的兩個人是我們班體育最好的：我們的體育委員嚴(yán)亦菲和偉大的運動員韓學(xué)理。

　　再說說每天早上跑步。其中一個站在我面前，另一個是我們班的班長。跑了兩圈后，我氣喘吁吁，腿腳酸軟，通常會以毅力跌跌撞撞地跑完最后幾圈。但是兩個人都還是很精神，呼吸很好，上前一步的輕松隨意狀態(tài)讓人嫉妒。

　　在運動會上，顏亦菲參加了1000米賽跑。站在起跑線上，前一秒還嘻皮笑臉的男生，在等下一秒。汽笛一響，他們就像一群野豹一樣沖了出來。顏亦菲邁著長腿緊跟在第一名后面。最后200米，其他人都是汗流浹背，喘著粗氣，他拼命加速。他依舊悠閑的跑著，我們班的同學(xué)喊著顏亦菲，加油，顏亦菲，過去，他好像沒聽見。速度讓我們班的學(xué)生都急得跺腳。這時不知道誰喊了一聲，給了誰先跑的一百塊錢。他朝叫聲的方向瞥了一眼，終于加快了腳步，用盡全力沖刺，迅速超過了前面的同學(xué)，然后保持領(lǐng)先，第一個跑到了終點。跑到終點后，他甩了把汗，要了一百塊錢。大家哄堂大笑，結(jié)果卻是一個錢癡！本來想在最后100米加速寫，但是聽說有一百塊錢，就興奮的提前加速了。他還在那里拉！

　　韓學(xué)理在運動會上報告了立定跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)。站在跳遠(yuǎn)中，她平靜而輕柔地跳著，就像一只鳥掉進(jìn)了兩米開外的沙坑里。大家驚呼，在我們學(xué)校，唯一跳過兩米的'女生是她，她是第一個。三級跳遠(yuǎn)時，她后退十幾米，定好起跑位置，有力地交替蹬腿，優(yōu)雅地前后擺動雙臂。當(dāng)她跳下跳投時，她用力跺腳，一、二、三具尸體在空中劃出一道美麗的長弧線。哇，大家驚呼，原來我們學(xué)校跳遠(yuǎn)的沙坑是在水泥操場旁邊的草坪上挖的長方形坑，上面倒的是沙子，不是標(biāo)準(zhǔn)的沙子。三級跳遠(yuǎn)的起跑線是水泥操場上用粉筆臨時畫的一條線。老師沒想到有人跳這么遠(yuǎn)，跳樓的人也不夠遠(yuǎn)。她直接跨過沙坑，落在對面的草地上，真讓人懷疑她的腿是不是移植了黑斑羚的腿！唉，慘了，和她競爭的只能爭取第二。因為每個人跳三次，最后兩次成了她的表演跳躍，沙坑成了她獨一無二的舞臺。只要她聽到沙坑里最響亮的掌聲和歡呼聲，她就知道韓學(xué)理肯定是在看也不看地跳遠(yuǎn)。韓學(xué)理，努力練習(xí)，將來參加特殊體育課！老師忍不住表揚了她。很好。平時，她有著難得的羞澀笑容。

　　這是我們班的兩只運動公牛。他們無愧于自己的名聲。

　　曬曬我們班的牛人作文12

　　我們xxxx班，那可真是人才濟濟，牛人，更是不勝枚舉，今天我要介紹的就是人稱“國寶”的趙星杰！

　　為什么說他“牛”呢？聽我慢慢道來：

　　在一個月前返校的周日下午，因為拿著鑰匙的劉亞涵還沒有來，所以我們這些提前到校的同學(xué)們吃了個“閉門羹”。于是我們就把書包放在門口，擺成一排，對它們說：“堅強的衛(wèi)士們，一定要站好崗，守護(hù)好我們的家園！”然后大家一溜煙都跑出去尋找各自的快樂去了。

　　不料，好日子不長，突然有同學(xué)來報：“檢查的來了！”果然，“小粉帽”檢查員們雄赳赳氣昂昂地向二樓教室的方向走去。同學(xué)們慌亂了起來，心里都在敲小鼓，怎么辦，怎么辦？如果被通報了，小命可不保啦！大家馬上聚在一起想辦法：怎么樣才能把這個鐵將軍打開呢？這把鎖頭沉悶著臉，似乎就是要看我們的笑話。

　　這時候有一位謀士說，踩著樓道的桌子，把通往教室的窗戶打開，然后再從窗戶翻進(jìn)教室，就可以打開教室的后門了。

　　“不錯，不錯！”要不是怕他們聽到，我們的掌聲肯定會特別熱烈的。可是方法是想到了，這個計劃誰來實施呢？畢竟窗戶很高，膽子大的同時還需要長得高才行呢。

　　這時，趙星杰從人群了擠出個小腦袋，紅紅的臉蛋上寫滿了堅毅，自告奮勇地小聲說：“讓我來！讓我來！”大家看了看他的小身板，拍了拍他短短的.頭發(fā)，眼神里充滿了懷疑。“我家里的樹都被我爬禿嚕皮了。”“總比沒有人上強吧！”班長對大家說，“讓他試試吧。”幾個男生把桌子一起搬到了窗戶下面，并按了按，保證同學(xué)的安全。只見趙星杰話不多說，騰地一下跳上了桌子，慢慢地伸直腰，又小心翼翼地打開了窗戶，“嘩”一陣風(fēng)吹來，我想，這時被風(fēng)吹到的感覺肯定好極了。不容多想，趙星杰又“嚓”地一下翻了進(jìn)去，只聽見里面清脆的“啪”的一聲，趙星杰已經(jīng)跳到了教室里的桌子上。整個動作干凈利索，我們班的掌聲和歡呼聲迎接著他打開了后門，哇！此時此刻，他不就是我們的神奇的“超人”英雄吧？不過，這個不小的動靜也成功吸引了“小粉帽”的注意。不行，快進(jìn)！戰(zhàn)場立刻被我們占領(lǐng)了。

　　大千世界，奇人一直有。怎么樣？我班的牛人，“牛”吧！真是“我欲問鼎天下，試問誰與爭鋒！

　　曬曬我們班的牛人作文13

　　說到牛人，我們班的小潘自然當(dāng)仁不讓。

　　說到搞笑，他是牛得頂呱呱。

　　相聲，相信大家都不陌生，而老潘就扮演著捧哏的角色，“三分逗七分捧”，可見捧哏的重要性，而老潘也確確實實讓我們開懷大笑了。

　　講相聲時，老潘總是恰到好處地運用浮夸的動作、滑稽的表情。“老潘啊，你知道四大名著是哪四本嗎？”潘晟文抿緊嘴唇，用手慢慢地?fù)崦�著下巴，眸子中透露出凝重，眉頭緊鎖，一副深思熟慮的樣子。突然，他大叫出聲，左眉頭往上一挑，兩只手猛地一拍，停頓一小會兒，斬釘截鐵地答道：《海賊王》《神奇寶貝》《名偵探柯南》《火影忍者》！”一字一頓。說完，他還揚了一下頭，似乎在洋洋得意。同學(xué)們都樂得不行了，有放肆狂笑的，有拿紙擦眼淚的，有捂著肚子的，甚至還有一個將水噴了一地！總之無一不彎腰曲背，笑得全身顫抖。他的`搭檔捂著臉：“不對！”“啊？”潘晟文張大嘴巴，往后退了一步，臉因過度驚疑而有些扭曲了，一副備受打擊的模樣，喃喃道“怎么會？”滿臉悲傷，笑聲都有些吵鬧了，以至于他們兩人的聲音被淹沒在笑聲中，已經(jīng)有些聽不清了，只能看著他們兩人的動作來細(xì)細(xì)品味。

　　記得一次課上，潘晟文與一位同學(xué)搶答問題。他的手在空中高高地晃動，老師帶著一抹琢磨不清的笑容：“是不是特別想說？”“嗯！嗯！”潘晟文急切地點頭。“嗯，那好——我們就來聽聽另一位同學(xué)的發(fā)言吧。”潘晟文——一個健壯的胖子——幽怨地瞥了一眼老師：“老師，你怎么這么偏心吶。”同學(xué)們看著他稍胖的臉龐上的那一絲埋怨，聽著那語言中的一絲撒嬌，都拼命忍住笑。發(fā)現(xiàn)老師露出笑容，但還忍著沒有笑出聲的模樣，便開懷大笑起來……

　　潘晟文常常做些搞怪的事，引出同學(xué)們朗朗的笑聲，下課了他也愛講笑話……聽到他獨有的聲音，同學(xué)們的臉上就蕩漾起笑容。

　　每當(dāng)我覺得無聊、傷心的時候，心中總會有潘晟文的身影，想著他的滑稽、搞笑，于是也就不悲傷了。他的搞笑，在我的心中留下一抹深深的痕跡，不需要其他的東西，單是這一份發(fā)自內(nèi)心的開心，歡悅，就已經(jīng)值得我好好珍藏。

　　我們班的潘晟文給予別人快樂，讓人心存開心，怎么不是“牛人”？

　　曬曬我們班的牛人作文14

　　鐘奕航是一顆絢爛的寶石，他閃耀著光芒，為我們班帶來不朽的榮譽，稱之為“牛人”實不為過。

　　成績和活動兩不誤

　　每當(dāng)成績公布，鐘奕航的分?jǐn)?shù)大多不被同學(xué)們關(guān)注，因為他每次都是第一名。問題是，成績好還不是他最牛的。平時有看見他刷題嗎？沒有。班級的活動都由他組織，耽誤了他的時間嗎？沒有。他的“牛”之處就在于他能掌控自己的時間，雖處于瑣事間，但成績穩(wěn)居第一。

　　期中前一星期的英語劇排練，他一個人編輯劇本，組織演員會議。排練中，他十分投入，細(xì)抓每個演員的動作語言。會議中，他滔滔不絕，明確每位同學(xué)的`職責(zé)所在。他真正詮釋了“如果一個人有責(zé)任心，那么他會努力把一件事做得完美。”可就是在這個把精力放在英語劇上的鐘奕航，期中考試再次考取班上第一。成績和組織活動互不耽誤的，他是我們班的“牛人”。

　　主持演講樣樣精通

　　每當(dāng)學(xué)校有大型活動，不必說，鐘奕航定是主持人之一。

　　元旦晚會，身著西裝的他從容地站在舞臺中央，自信的氣場震驚全場，吐出的每一個字都清晰、活力。語氣感情在文字里包含，端莊嚴(yán)肅在神情中蘊藏。臺下觀眾的掌聲是對他的肯定與敬佩，實在是我們班，、我們年級的驕傲。

　　英語課前展示演講，他說著流利的倫敦腔，手掌在空氣中劃劃。他目視前方，眼神掠過每位同學(xué)。看稿時，只悄悄一瞥，又迅速望向前方，頗有演說家的風(fēng)范。他演講的內(nèi)容有條理、有感情、有說服性，引得同學(xué)陣陣感慨：“鐘奕航真厲害！”

　　是啊，主持、演講都十分優(yōu)秀，怎能不“牛”？

　　地理決賽智奪冠軍

　　地理決賽進(jìn)行時，我們戰(zhàn)隊其他班的同學(xué)都在為我們的分?jǐn)?shù)發(fā)愁，而我們班同學(xué)，仍然心情放松觀賽：鐘奕航會扭轉(zhuǎn)局面的。終于輪到他答題，同學(xué)都按捺不住內(nèi)心的緊張。只見他輕輕轉(zhuǎn)向屏幕，身靠著桌，微微抬頭。思考時，也只是放下話筒，手指敲點桌面，眨眨眼。不出三秒，正確答案就脫口而出，而他只是安靜地迎接下道題。

　　不出我們班同學(xué)所料，鐘奕航二十題全回答正確。即使臺下掌聲如雷鳴般響，歡呼聲像江水泱泱似的沸騰，他也只是撓撓后腦勺，平淡地坐下。

　　果不其然，他所在戰(zhàn)隊取得了本次比賽的最終冠軍，他成為我們班的大功臣！課外知識如此淵博，他不牛，誰敢稱“牛”？

　　鐘奕航，我們班的“牛人”，他閃爍自己的光芒，帶動班上同學(xué)，綻放絢麗光彩。我們都要朝鐘奕航的方向邁出一大步。

　　閃亮的寶石，在陽光下展現(xiàn)你的瑰麗吧，讓所有人都看到你的閃亮！

　　曬曬我們班的牛人作文15

　　一對鼓得像青蛙似的眼睛，里面總有著戲謔的笑意；眉毛上挑，藏著些不可一世的得意；嘴角勾起，忽而似笑非笑地看著你，你便會被這充滿寒意的笑容驚得后背陣陣發(fā)涼。

　　這，就是我們班公認(rèn)的說話牛人”小莫。說他牛”，便是不論何時何地，面對何人，他都可以即興長篇大論、侃侃而談、毫不含糊。

　　令我印象特別深的，是那一件事。

　　那天我們要上交美術(shù)課的視頻作業(yè)”，并以小組為單位開展解說。我攥著手中的u盤，內(nèi)心無比緊張。我們組的小組作業(yè)在剛布置下去的一周多時間內(nèi)，完全被我們忽略了，在前一天才被我們想起并草草完成了。我趴在桌子上，一臉沮喪。卻看見小莫無比淡定地坐在位子上，悠閑自得。由于前一天才剛做好，他并沒有看過視頻，我于是問他：你不擔(dān)心怎么說嗎？”小莫特別自信地轉(zhuǎn)過頭，朝我略帶譏諷地說：你為什么不相信莫老師的口才啊，有什么好擔(dān)心的？”說罷，又哼著小曲，樂滋滋地開始看別的小組的匯報。

　　該輪到我們小組匯報了，我打開視頻，看一幀一幀畫面變換，又看著老師的臉由滿面春風(fēng)的紅色一點一點變黑，仿佛一整個世界的烏云與陰霾都在此刻聚集到了她的臉上。是啊，一個只有風(fēng)景照片剪輯在一起的視頻，怎么能和別的小組有故事化情節(jié)的.視頻相比呢？可一旁的小莫卻依然從容淡定地看著視頻，眼中的自信和坦然竟越來越深。我有點不可置信，想：他真的可以挽救劣勢嗎？

　　視頻播完，大家紛紛質(zhì)疑地看著我們：他們組真的是花了一周準(zhǔn)備嗎？”這也做得太粗制濫造了吧！”流言紛至沓來，可小莫卻云淡風(fēng)輕地站到了臺上，鼓了鼓他的青蛙眼，開始侃侃而談：首先，我認(rèn)為”他說得條理分明、句句在理，硬生生把如此簡陋的視頻說得天花亂墜。臺下嘰嘰喳喳議論的同學(xué)們也都安靜下來，屏氣凝神開始傾聽，漸漸地，他們臉上的質(zhì)疑被恍然大悟”說替代，浮現(xiàn)出了欣賞的笑容。老師也用贊嘆的目光看著小莫，原本氣黑的像煤炭一樣的臉也漸漸恢復(fù)了原來的神色。小莫講得越來越放松，青蛙眼一鼓一鼓，嘴角上揚，最后的一聲謝謝”剛落，無數(shù)掌聲便應(yīng)聲而響。

　　小莫無比自豪地站著，青蛙眼似乎更鼓了一些，上揚的眉毛像在宣布著：我是天生的王者！

　　這，就是我們班的說話牛人小莫。瞧，他現(xiàn)在又開始他的長篇大論”了！

　　曬曬我們班的牛人作文16

　　說起牛人，這世上一抓一大把。但數(shù)風(fēng)流“牛人”，還看二班。

　　學(xué)習(xí)天才

　　“這次地理考試非常差，除了個別平常學(xué)習(xí)好的，其他人都扣了二三十多分。最高分鐘奕航96。”班主任戴老師的話語剛落，教室里齊刷刷地響起一片感嘆聲，全班同學(xué)的焦點都聚集在鐘姐的那個小角落。而他呢，正不緊不慢地拿出書和筆做好課前準(zhǔn)備，絲毫不受影響，宛如梅花般與世無爭、傲慢貞潔，但卻散發(fā)著陣陣芳香。

　　“期中成績出來了，可以到戴老師那去問了。”每當(dāng)這時全班同學(xué)都一窩蜂地涌向辦公室問成績，很少有人會關(guān)注第一是誰。每次鐘姐要等到大部分人都問完了才去，語文105，數(shù)學(xué)120，英語114。5，果不其然又是班上第一，年級第三。這就是為什么很少有人會關(guān)注第一是誰，因為除了他，沒有別人。

　　音樂鬼才

　　“IseenobodybutU，Icallitsomethingright……”美妙的歌聲悄悄溜進(jìn)風(fēng)里，鉆入人心。

　　只見張彭樂的'身體隨著音樂舞動，右腳有節(jié)奏地輕輕地點擊地板。歌曲逐漸進(jìn)入高潮，激情澎湃，似大海的滾滾浪花；漸弱時，婉轉(zhuǎn)動聽，似山澗中的潺潺流水；漸強時，悠揚抒情，似平靜的湖面可底下卻是歡呼一片。閉了眼，仿佛沉浸在歌詞所描繪的浪漫中。當(dāng)最后一個音消盡在教室上方，響起的是震耳欲聾的掌聲。

　　真?zhèn)�是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”！

　　體育健將

　　體育課上，女生坐在籃球場上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望那邊的男生表演“雜技”（做引體向上）。隨著“4號，劉彧熙”的叫號聲，矮小的他走到單杠下面，一跳，雙手抓牢杠，手臂肌肉收縮，用力，下巴過杠，雙臂緩緩伸直……“一個，兩個，三個……”所有的女生都睜大了眼，生怕眨一下就錯過了精彩部分，“二十，二十一，劉彧熙！加油！鉚足勁兒！用力！”男生看得目瞪口呆，有些望著自己的啤酒肚，無奈地苦笑。只見他面目猙獰，咬緊牙關(guān)，青筋暴起，用盡最后一絲力氣，“二十二個，不錯，年級最多的。”體育老師邊鼓掌邊說。他頭上的汗珠如雨般不停的流著，校服像從水桶里拎出來的一樣，濕漉漉的。

　　真?zhèn)�是“小小的身軀，蘊藏著巨大的能量”啊！

　　一粒粒種子經(jīng)過雨水的洗禮終將成長為一棵棵撐起天空的參天大樹，二班的同學(xué)也必將會是一個個“牛人”！

　　曬曬我們班的牛人作文17

　　“三百六十行，行行出人才。”能被我這樣評價的人不多，她就是其中一個。

　　她是我的同桌高子衿，看似平平無奇，實則內(nèi)心豐富。她酷愛畫畫，好像就沒有她畫不出來的東西，暫時畫不出來也只不過是時間問題。

　　每天一到自習(xí)課，便是她的畫畫時間，當(dāng)然是在做完作業(yè)的前提下。課桌上，課本上、草稿本上，隨處可見她畫的人物頭像：蠟筆小新、熊大、灰太狼、柯南、三毛……暑假時，她為了畫好一幅畫，曾經(jīng)一整晚不睡覺，結(jié)果是導(dǎo)致第二天濃重的黑眼圈。她真是“牛人”啊！

　　她的記憶力好，總是把動畫片里的人物記得清清楚楚。

　　“你知道《汪汪隊》里的阿寶船長叫什么嗎？”

　　“你知道柯南和小蘭是什么時候認(rèn)識的嗎？”

　　“你知道咕咕雞是什么嗎？”

　　記憶力好，也不總是一件很好的事，因為記得，所以她格外記仇，想忘都不行，小學(xué)一年級的恩怨能記到現(xiàn)在。“那時他打過我，我真后悔沒狠狠地打回去，現(xiàn)在想想，就那樣放過，還是太天真了。”

　　她還很愛吐槽。晚自習(xí)時，燈光明晃晃地照在楊老師的頭上，她便開始調(diào)侃：“你看，老楊哥的頂反光，一看就是水土流失嚴(yán)重，油光錚亮的。”地理老師黃女神轉(zhuǎn)過身擦黑板，她又悄聲說：“你看地理老師，擦起黑板來腰肢一扭一扭的。”課間休息時，黃云鶴過來收作業(yè)，她吐槽說：“你看那黃云鶴，站在劉禮洋座位旁邊時，課桌比他的腰還高耶。”

　　“牛人”也是有缺點的。她特別得憨。晚飯時，我們圍在一起吃晚飯。我們都在不停地往嘴里喂飯，只有她一個人嘴里不停地說些孩子氣的'話：“黃之柔你是丁丁，我是拉拉，王心怡你是波波，凌艷琪是迪西。”得了，大家都是天線寶寶了！黃之柔忍不住笑道“你呀，是野豬佩奇！”吃飯時，她也是像嬰兒般握著勺子，慢慢悠悠吃著，一副憨態(tài)可掬的樣子。

　　她還特別地二，上數(shù)學(xué)課時，前排的鄧昊銘擋住了她，她便不停地扭動身子來看黑板，這可逃不過楊老師的法眼。楊老師淡淡地吐出一句話：“高子衿，你來回答這個問題！”這下可糟了，引起老師注意了。不過她總能冷靜面對，雖然坐下后還是很慌張的。

　　曬曬我們班的牛人作文18

　　每個平凡的班級都擁有許多不平凡的人物，他們各自身上的閃光點來裝點平凡的班級，他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。

　　說起“牛人”是絕對忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍，善于辯論和表達(dá)就是她的“牛”。記得那次歷史老師帶大家探討“戰(zhàn)爭好還是不好”時一位同學(xué)就勇敢站起來回答“好’”，因為……不待這位同學(xué)坐下和老師的發(fā)話“小小律師”就直率的'站了起來對這個觀點進(jìn)行反駁，在傾聽她的發(fā)言過程時，同學(xué)們先是由驚呆再轉(zhuǎn)變?yōu)樯�生贊嘆，原來“小小律師”的發(fā)言不僅滔滔不絕還句句有理。可對手并沒有心服口服，而是又一次站起來反駁，但“小小律師”毫不慌忙，振振有詞的發(fā)言像潮水般向?qū)κ钟咳ィ�這回可讓對手和老師和同學(xué)們佩服的五體投地，這要真當(dāng)上律師了那可了不得了。

　　而魏曉凡則以她的辭藻華麗堪稱我們班的“小小作家”寫的作文能把我們帶入一種美好的境界，就是她的“牛”。記得上次她給我們她的作文《長大》，那華麗的語言令人驚嘆：是夜，無眠起身泡一杯香茗，絲潤芳香……，在這文章中，我們見證了她的長大，這是因為她生動優(yōu)美的語言將我們領(lǐng)入了其境界，這一點無不讓人欽佩，我想將來她的文章一定會讓世界上的人們都欣賞到，在未來的文壇的上一定能看到她的名字，當(dāng)然這優(yōu)美的文章離不開她平時大量的閱讀和積累。

　　班中還有一位“牛”人，他的“牛”體現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題時與眾不同的思維，記得上次做一道題，當(dāng)所有人都在模仿老師的方法寫題時，他卻站了起來表達(dá)自己的觀點展示了一種更簡便，更獨特的方法這讓許多人都對他發(fā)出了贊嘆之聲，當(dāng)然不僅僅是這一次，不同的方法總會展示在他的筆下，這就是我們班的“小小數(shù)學(xué)家”劉志堅。

　　“小小律師”以她的發(fā)言告訴了我們要敢于對自己不認(rèn)同的觀點說“不”，要敢于表達(dá)；“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫作水平的好途徑，“小小數(shù)學(xué)家”告訴我們思考問題時要有不同的觀點和想法。

　　“三人行必有我?guī)熝伞弊屛覀儼殡S他們的腳步，學(xué)習(xí)他們的“牛”，讓自己的人生之路走得更精彩……

　　曬曬我們班的牛人作文19

　　在看完了同學(xué)們的才藝展示后，我神迷心醉了，發(fā)現(xiàn)我們班大有人才。

　　優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨，漫起層層輕霧，郭雨涵的手指來回交錯，像婷婷的舞女的裙，一層一層的，又像是雜技高手來回翻滾，聽著她的鋼琴聲，時而舒緩，時而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中，小巷被雨的面紗所籠住了，若隱若現(xiàn)，正如涂了一層薄薄的乳油，鋼琴聲溫柔時，我感到新鮮的微風(fēng)拂過我的衣領(lǐng)，親吻我的臉頰，靜聽那一絲絲流動的樂曲，啊！不知是那兒，吹來一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯的，她更加專注了，但我認(rèn)為這并不是一味追求樣子，是真的沉迷了，她的手有力敲打著鍵盤，但卻好似拍打著水面，輕輕的、悄悄的。那鋼琴聲漸漸激了，雨仿佛大了，貪婪地淋著一叢叢花兒、草。花葉扶疏、上下錯落著，或散或密，玲瓏有致，不知怎的，這曲調(diào)，讓我?guī)缀跻�入睡了。倏地，她筆風(fēng)一轉(zhuǎn)，空氣仿佛頓了一下筆，鋼琴聲時而抑揚頓挫，時而婉轉(zhuǎn)悠長，本是肩并肩密密的挨著的鍵盤，被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕，如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。

　　我們班的“牛人”中還有劉書言，我也挺欣賞劉書言的鋼琴聲，她與郭雨涵的琴聲大不一樣。

　　她的.鋼琴聲讓我感到溫暖，一個個音符連在一起的聲音，仿佛是最先升出的太陽—溫暖可愛，仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適，又仿佛是天中那最遠(yuǎn)朵白云—清純寧靜，她的動作很快，在彈鋼琴接觸的一瞬間，鍵盤仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩，音符也擺弄著兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些，用手翻開一束草，露珠瞬間落了下來。遍地的野花散在草叢里，劉書言并沒有說話，但她那般偉大潛隱的力量，已這般的溫暖了我了，看！她的五個手指相輔相成，相互繞著，挽著，仿佛像是少女披著長發(fā)。雙手像是舞女舞動著舞姿，婀娜多姿，亭亭玉立。她全神貫注地看著般看著鍵盤，不住的點頭，隱約中，仿佛她也是一個傾聽者，她與音符交流著，我們何曾聽得見她們的對話？沉默中，他們深深地互相贊頌了。

　　聽完后，鋼琴聲仍縈繞耳畔，久久不散，但我認(rèn)為恰到好處，這不正是“此處無聲勝有聲”的寫照嗎？想到這里，我不禁吟起了一句詩—“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。

　　曬曬我們班的牛人作文20

　　初一(13)班，一個平淡且無奇的普通班，班里的人個個都樸實無華，似乎都是平凡的學(xué)子,可唯獨一個，他的光芒透了出來，成了全班耀眼的“牛人”。

　　今年我們整個年級20個班舉行了一場盛大的足球聯(lián)賽，班里本平靜的墻象被打破，看似羸弱的好好學(xué)生也積極地向體委報名，希望爭取一個名額。其中，就有他，他身材魁梧， 1米8的大個兒，肩

　　很寬，厚實的肩背使人不覺得是初一學(xué)生。他也向體委報了名,成為(13)班左邊鋒上場了。

　　第一場對陣15班，其實所有人的心里都十分忐忑，如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會第一輪把我踢出這僅一次的聯(lián)賽，所以第一把，我們心中便如此不安。

　　開球了，草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權(quán)，遺憾，15班先奪下了幸運神的桂冠他們先攻。只見15班前鋒慢悠悠地帶著球，他見狀，隨即上前干擾， 用他龐大的身擋住了傳球的線路。對方前鋒似乎被威壓，本就緩惕的'行動更顯得呆板，他沒有一絲猶豫，伸出右腳，截斷了那白球，他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過后，受到雙人夾擊，無力過人，正當(dāng)或?qū)⒈粨寯鄷r，他憑借超強的意識上去接應(yīng)， 一腳奪過被纏斗許久的足球，直向著對面我門奪去，他飛速地踢追著這滾動迅捷的足球。我們那一刻的心，都連在這轉(zhuǎn)動的足球上，也在綠茵場上高速的動轉(zhuǎn)。場下的我們，被這活力四身的激斗所感染 高叫著 “13班，加油!”這平凡而又鼓動人心的話語，那一刻，我感覺我們整個班級的心是連在一塊的，都期盼著那球能踢進(jìn)球門。 他接近了球門，守門員上前防守，他聽著場下熱烈的歡呼聲，堅定了自己一定要進(jìn)的信念。一個猛踢，球從守門員耳邊飛過，直穿進(jìn)球門，飛過場外，場下鴉雀無聲，天上的浮云散去，一縷光芒灑滿綠茵場，映照在所有人身上和心上。 “好球！”撕心裂肺的減叫聲從場上傳來，他在大叫，在怒吼，踢進(jìn)了班級的第一球。

　　最后，我們班以7:1的戰(zhàn)績碾壓15班，不幸的是。他因跌倒而左手骨折，可是他的豐功偉績深深印在了我們每個人心中，連結(jié)了眾人一心的強扣被拉得更緊了，用他受傷的大手。

　　這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

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