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諸葛孔明后傳作文
“報，丞相，我軍大捷！”怎么？我怎么來到了這里？剛才是誰在說話？這是什么軍隊？軍旗上寫著“蜀”。是三國時期嗎？蜀的丞相是諸葛亮，那么意味著——我將見到歷史上最有謀略的人——諸葛孔明。我有些興奮。
前面那最大的軍帳應該就是丞相的軍帳吧？走過去看看。帳篷里的那盞孔明燈怎么倒了？難道……
我急忙跑進軍帳。“這是天要亡我諸葛孔明。”現(xiàn)在說話的就是諸葛武侯前輩吧？那么，如果歷史就像三國里的發(fā)展趨勢，接下來就是：諸葛武侯的死。既然我擁有改變歷史的能力，為何不救救孔明先生呢？他就這么死了多可惜！我不是帶火機了嗎？還是防風火機。我再次點燃了倒地的孔明燈，火焰燃燃。
我說：“我?guī)阕甙桑酌飨壬！薄拔椰F(xiàn)在還不能走。”先生答曰。“再不走，你就要死了。”我說。“我豈是貪生怕死之徒。”先生曰。“對不起，但是你真的要死了，我想救你。”“我已經(jīng)預測到了。”先生曰。“沒辦法，真的很抱歉，我必須帶你走，未來還有很多需要你的地方，對不住了。”
我們穿越時空來到清朝末年，我?guī)еT葛先生去見光緒帝。見皇上正為英國侵略我國沿海城市而煩惱。我問：“陛下，你現(xiàn)在是否非常需要一位謀臣？”皇上答曰：“我需要能救我大清國的人。”“我這有一位謀士，他可能幫到你，但他不明白現(xiàn)在的形勢。陛下，請您必須和他講清楚。”我說。
“很好，他人現(xiàn)在何處？”“就在殿外。”我回復。“我現(xiàn)在就要見他，宣他進殿。”皇上說。
見到諸葛先生后，皇帝說了近況：英國海軍堅船利炮，而我軍指揮混亂，用人不當，兵器落后。總之，與英軍實力相差懸殊。“這些都不是問題。”孔明先生說，“我現(xiàn)在需要三位懂基本軍事的將領(lǐng)，武器可以制造，可以智取，也不是問題。”
一天后，孔明先生帶著八陣圖覲見，皇上說：“三位將領(lǐng)我找到了，那先生的兵器呢？”亮答曰：“放心，皇上您盡可以放心。”只見諸葛咬破手指，用手指輕輕點了三個人的頭，三人立刻精神煥發(fā)，體力充沛，似乎變了個人一般。孔明說：“你們現(xiàn)在已經(jīng)是超級軍事人才，現(xiàn)在國家有難，需要你們調(diào)兵遣將，你們要誓死效忠皇上，帶上我的八陣圖，它需要用你們的血開啟，記住：你們是這個國家的希望，去吧！”“先生這樣就可以了嗎？”皇上問。“這些就足矣了。”先生答曰。
半個月后，我軍連連大捷，英軍敗退，消失在我國的海域上。光緒帝與慈禧太后爭權(quán)，三位將領(lǐng)把太后軟禁，光緒帝政績一路飆升，遠遠超過千古一帝的康熙，成為愛新覺羅家族的驕傲。
又過了3年，光緒帝統(tǒng)一了亞洲，清王朝成了一方霸主。
我?guī)еT葛先生來到了現(xiàn)代，說了我們現(xiàn)代的生活很和諧，大可以放心地去躬耕了。先生曰：“如果現(xiàn)代需要我，我還會出現(xiàn)的。”
后來諸葛先生親自開墾了一片山地，逍遙自在地生活在那里，那是不能說的秘密。
評點：
首先得承認本文作者的構(gòu)思是比較奇特的。他想到把三國時期的諸葛亮帶到清朝末年，并且領(lǐng)兵作戰(zhàn)，取得勝利。在這么大的時間跨度里作者能很巧妙地過渡，的確很有情趣。另外，幽默的語言也是本文的一大特色，比如說孔明燈滅了的時候，自己帶了防風火機……這樣就使文章的內(nèi)容更加生動。
諸葛亮的行蹤應當是一個圓，當年在南陽躬耕，之后出山，再后來又回到了山里，在這個圓中，他實現(xiàn)了自己的價值。作者將諸葛亮的人物形象塑造得還算成功。
不足：流于編故事，沒什么新創(chuàng)意。
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