數(shù)學(xué)作文（通用5篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)作文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　數(shù)學(xué)作文1

　　為什么這么低，我不知道，我認(rèn)認(rèn)真真做了，但是低的出了意外。

　　我這次英語終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴的數(shù)學(xué)卻倒數(shù)上了。我對老師講，我好失望啊，他說，沒事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。

　　可我哪里有臉回武漢。我問我自己，哪里有臉。

　　我已經(jīng)辜負(fù)了太多期待了。朋友，老師，他們在那座掙扎著的城市里等著我回去，可我什么也沒有。

　　去年考完，我沒有哭，因為，大概是因為明白自己就那樣。

　　我想買星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。

　　我可以嗎？我要去問誰。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門薩成員。

　　我知道自己不聰明不漂亮太久了。

　　所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時候很想說，我不想再念書了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來也就沒有給自己留特長這條路可走。現(xiàn)在想去做，也很難來得及。這宛如我學(xué)法語的同學(xué)連著三個月沒上課現(xiàn)在望著高考嘆氣。我們逗他說康哥學(xué)英語還來的及，哪有那么多來得及。世間多的是來不及。

　　我覺得為時已晚的'時候，肯定不是最早的時候，顯然我并沒有時時記得康震教授和我的北師大。

　　我總是小心翼翼地捧著它，怕夢碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說自己想要考什么大學(xué)的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。

　　我總是打著說出來就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。

　　我現(xiàn)在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對付那些討厭的家伙。

　　可我的數(shù)學(xué)成績它真難看。

　　數(shù)學(xué)作文2

　　從三年級開始，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)是多么的奇妙啊，而我對數(shù)學(xué)成績也是最在意的。

　　今天要發(fā)數(shù)學(xué)期中考試的成績你，心里真是好緊張啊。

　　中午，開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時候，我的心里開始坎坷不安。數(shù)學(xué)試卷發(fā)到了我的桌子上的時候，我的心看是砰砰的跳，生怕考試考不好。我的'心里開始糾結(jié)，最終我還是選擇翻開。“見正奇跡”的時候到了，我把試卷翻開來一看，我激動的心情頓時下降到極點。‘97’分離我想象中要考的‘100’分還差‘3’分。我想；因該是難一點的題目錯了。沒想到我一看竟然是簡單的畫圖題錯了。我的心情再一次失落到極點。我千算萬算都沒算到是畫圖題錯了。畫圖題是數(shù)學(xué)老師一而再再而三的提醒，沒想到我會從這而‘摔倒’。

　　我的心里再一次坎坷不安，因為回家告訴爸爸媽媽，他們肯定會大發(fā)雷霆的，真想時間過的慢一點，讓我可以晚一點回家。可是時間好像跟我對著干一樣，光陰似箭般的‘流失’著。回到家，我吞吞吐吐的把考試成績告訴了爸爸媽媽，心里想；這次肯定會受到懲罰了。爸爸媽媽好像看出我的心思，不但沒有懲罰我，還安慰了我。這使我很快的從悲傷中走出來。從哪兒摔倒，就從哪兒站起來。為了使我的數(shù)學(xué)成績提高，我訂了《數(shù)學(xué)報》和《天天練》。

　　我相信，只要我認(rèn)真聽課。努力的學(xué)習(xí)，就一定會在下一次的數(shù)學(xué)考試中，取得好成績。

　　數(shù)學(xué)作文3

　　每個上學(xué)的孩紙都需要讀書，那么讀數(shù)學(xué)，不過是有很多人，非但不理解數(shù)學(xué)而且很討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我就來跟你們說說數(shù)學(xué)的作用！

　　Bacon.Roger說過；數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的.措施。

　　數(shù)學(xué)是很重要的每個人都需要好好的日常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)然數(shù)學(xué)不只是科學(xué)的鑰匙，它還是我們自己未來大門的鑰匙，我們未來的工作是不是需要靠它，生活中處處都是需要數(shù)學(xué)的很多人都感覺數(shù)學(xué)并沒有什么用，它又不能幫我們，那這些人就錯了，只要你學(xué)好它，就知道，它是可以幫你的，他在無意間幫你，它是無形的。數(shù)學(xué)是一門很有用處和學(xué)問的學(xué)科，你今后在日常學(xué)習(xí)物理和化學(xué)等學(xué)科的時候，數(shù)學(xué)就好象是一個基礎(chǔ)的課程一樣的，數(shù)學(xué)有著很強的思維過程和邏輯性的，今后無論是對理化的學(xué)科還是在思考問題上都會對你有很大的幫助，在日常學(xué)習(xí)的過程中逐漸鍛煉自己的思維和邏輯，我覺得數(shù)學(xué)是一門很有用而且也很有意思的學(xué)科。

　　日本數(shù)學(xué)教育家米山國藏說：學(xué)生在校園學(xué)的數(shù)學(xué)知識，畢業(yè)后若沒什么機會去用，不到一兩年，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在頭腦中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點等卻隨時隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。

　　所以說數(shù)學(xué)并不是你們說的那么難，難么討厭，認(rèn)真，用心。沒有什么是難的，只有簡單。

　　數(shù)學(xué)作文4

　　記得剛上小學(xué)的時候，我的數(shù)學(xué)成績還是很好的，在班上的排名每次都很靠前，我也很喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，尤其是到了數(shù)學(xué)考試的時候，我就會特別興奮，想著考一個漂亮的成績給媽媽看，讓媽媽表揚我。

　　可是好景不長，到了五年級的時候，不知道是什么原因，我的數(shù)學(xué)成績突然下滑了，而且下滑的很是嚴(yán)重，當(dāng)看了一次不如一次的成績以后，我的心里十分的難受，滿滿的挫敗感占據(jù)了我的'心，于是慢慢的，我就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，每次考數(shù)學(xué)的時候心里總是先一陣緊張，害怕自己又考了不理想的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致成績一次又一次的不如意。

　　后來我們的數(shù)學(xué)老師找到了我，跟我認(rèn)真分析我數(shù)學(xué)下滑的原因，原來才發(fā)現(xiàn)，是因為我有的時候一個小的知識點沒有弄清楚，但是后邊的知識點又和前面的有很大的關(guān)聯(lián)，于是導(dǎo)致我接二連三搞不清楚一些概念的意思。

　　經(jīng)過老師的分析和我一段時間的努力，我的數(shù)學(xué)成績又回升了，我又和數(shù)學(xué)重新做回了朋友。

　　數(shù)學(xué)作文5

　　數(shù)學(xué)似乎與我結(jié)下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數(shù)學(xué)這門在別人眼里枯燥而又無趣的學(xué)科。說起我和數(shù)學(xué)，還真是有故事。

　　三年級時，我十分酷愛閱讀數(shù)學(xué)著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數(shù)學(xué)書的柜臺，拿起一本數(shù)學(xué)書便津津有味兒地讀了起來。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的書，我還要買回家繼續(xù)看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。

　　令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數(shù)院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點難度的.奧數(shù)題，其他同學(xué)多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數(shù)題無從下手，完全沒有思路。后來，潘老師出了一道極其難的奧數(shù)題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過潘老師檢查，我是完全做對了的。

　　我和數(shù)學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負(fù)面效果。

　　一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算著這筆小賬目。“一包薯片四元錢，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知為什么，當(dāng)時滿腦子都是十八元六角。于是我付了錢，便準(zhǔn)備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢沒付呢！”我聽后，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢，然后就匆匆地溜之大吉了。

　　我不知該如何解釋這種現(xiàn)象，這也許就是我和數(shù)學(xué)的不解之緣吧！

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