我不想失去作文

我不想失去作文1

　　自從進入初三的世界后，便很少發覺身邊快樂的事了，我渴望快樂，但快樂似乎離我遠去，可望不可即，只有望塵莫及的份了，每日的機械化生活已逐漸使我麻木，我也正失去快樂的心，于是，我的筆下不在流動著快樂的.源泉，那原本精靈般活潑，生動的文字也變得那樣千篇一律，百感一嘆，甚至于連寫日記也覺得無話可說，真是滿篇皆憂，竟已到了學生作文篇篇悲，老師閱卷頁頁煩的地步，可是，有誰愿意這樣呢？我們也不想，我們如今是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一天12小時，至少有11小時是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有閑情意致去體驗快樂呢？有何樂之言呢？

　　偶然一次，我去教師辦公室時翻了一下初一學生的日記，稱不上佳作，幼稚卻顯得可愛，字里行間里流露出不可言喻的快樂和自然清新。看后我笑了，心里很舒暢。真得好羨慕他們呀！他們還有一顆純真童心，而我們呢？真不明白我們為什么會變得多愁善感？真不明白我們為什么變得深沉？其實，我不想這樣的，我不想失去我的童心，真希望能永遠能擁有它。真希望世界上的每一個人都永遠保留那美好的童心，但，可以嗎？

我不想失去作文2

　　時光飛逝，日月如梭。轉眼之間，已經快要畢業了，可就是舍不得呀，一件件在學校的開心往事還歷歷在目，我不想失去，不想失去這來之不易的緣分，不想失去這親愛的朋友

　　以前，上學時，總是想象自己畢業之后的歡樂時光，畢業之后的無憂無慮，可是，長大之后才知道這是多么美好的日子，親愛的老師同學要離開自己了，這有多么的痛苦與無奈

　　小學時光的六年，早已讓我們和這有了不解之緣，不想離開，又不想失去，時光匆匆，老天爺就是那么狠心，讓我們經歷這訣別的痛苦，會過去的，是，是會過去，可是，為什么，不給我們另一種方式去離開？

　　小學時光匆匆，讓我想起了《匆匆》里的一句話在逃去如飛的.日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢，是的，在時間的逼迫下，我們能做些什么？只有默默祝福罷了吧！

　　新的一天又開始了，和朋友們的歡樂時光又減少了，不想離開的思緒迫使我努力寫好每一張同學錄，唯有這樣，他們才會記得我，這個小學時光的同學。

　　為什么，時光一去不復返呢？

我不想失去作文3

　　生活有時殘酷無情，我的心，磨舊了；壓扁了；弄臟了；搓破了。我覺得不快樂。但是，我渴望黑暗。理解黑暗，我會神采飛揚，心花怒放。

　　我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。

　　我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。

　　我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。

　　我之所以渴望自由，是因為我長大了，我不在需要媽媽的精心照顧了，不需要媽媽把我當小熊寶寶來看待，我不想讓媽媽奪取我的自由。

　　鳥兒失去了翅膀不能飛翔，魚兒失去了賴以生存的水會死亡，對于我來說失去了自由就會郁郁寡歡。我現在已是快要畢業的.六年級學生了，學習十分緊張，我們都知道，在這一個緊要關頭應該什么事都不想，專心學習，可這么一來，每個學生的自由卻不翼而飛了。就拿我來說吧，每天回到家，我像被束縛在鳥籠里的金絲雀，失去了我渴望的自由。做完學校里老師布置的作業，父母就讓我做奧數、看奧數，每晚，除了奧數還是奧數，一點新鮮感也沒有。如果我說個不字，爸媽則陰著張臉，要么對我大吼大叫來威脅我，要么對我不理不睬來孤立我，總之，五花八門的怪招我都經歷過，就是還差用五花大綁把我捆起來。萬般無奈之下，我只得舉手投降，乖乖地做奧數。

　　縱然，每個父母都希望子女成龍、成鳳，但也不能總讓我們遨游在書海吧，也要讓腦子放松放松，玩電腦不成，看電視總行吧。每天都對我們施加壓力，你們以為我們是犯人

　　嗎？需要這么嚴厲嗎？

　　自由，自由，我渴望得到自由，難道只要學習，就會失去自由嗎？我不信，那還要自由女神干嘛呢？

　　媽媽請把自由還給我把！

我不想失去作文4

　　自從進入初三的世界后，便很少發覺身邊快樂的事了，我渴望快樂，但快樂似乎離我遠去，可望不可即，只有望塵莫及的份了，每日的機械化生活已逐漸使我麻木，我也正失去快樂的心，于是，我的筆下不在流動著快樂的源泉，那原本精靈般活潑，生動的.文字也變得那樣千篇一律，百感一嘆，甚至于連寫日記也覺得無話可說，真是滿篇皆憂，竟已到了學生作文篇篇悲，老師閱卷頁頁煩的地步，可是，有誰愿意這樣呢？我們也不想，我們如今是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一天12小時，至少有11小時是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有閑情意致去體驗快樂呢？有何樂之言呢？偶然一次，我去教師辦公室時翻了一下初一學生的日記，稱不上佳作，幼稚卻顯得可愛，字里行間里流露出不可言喻的快樂和自然清新。看后我笑了，心里很舒暢。真得好羨慕他們呀！他們還有一顆純真童心，而我們呢？真不明白我們為什么會變得多愁善感？真不明白我們為什么變得深沉？其實，我不想這樣的，我不想失去我的童心，真希望能永遠能擁有它。真希望世界上的每一個人都永遠保留那美好的童心，但，可以嗎？

我不想失去作文5

　　如水的月光依舊照在那扇小窗上，可它失去了往日的歡聲笑語變得如此凄涼。

　　每當我想起她，便淚如泉水般的流淌。

　　記得幾年前，我和小芳一起在那扇小窗前背詩，一起談話。我在那兒唱歌，她在那兒跳舞。有事時，兩人苦訴著；高興時，兩人甜笑著。往日的`時光多么美好，在我的記憶長匣里存放了多少甜蜜。但它像流水般匆匆地去了，只剩下我獨自一人苦苦祈禱。

　　多年已過了，又是一個月光如水的晚上，我獨自一人坐在小窗前，看著月亮不禁又想起了她，為什么你們要奪去她那一個美好的年華，只剩下我一個人去享受痛苦。星星在月亮旁邊圍繞著，還眨呀眨的。我對天空吶喊，它好像不明白我的意思，只是硬著頭皮不肯回答。

　　細細回首，往事如夢，風把飄落的日子吹遠，只留下記憶在夢中輕眠，往事總是很淡很淡。

　　在這不能回頭的日子里，有過多少淚水，多少痛苦。我只是不想失去她，不想失去那份真摯的友誼。

　　小芳，遠方的你一定要快樂喲！這一夜我終于想通了。突然間發現小窗前的月光變得如此皎潔。

我不想失去作文6

　　我們在一起可能有一個月了吧，但是在認識你們之前，我獲得一種想不到的的快樂，后來慢慢熟悉之后，那種想不到的快樂和那份濃厚的友誼，使我無法和你們分離。可是，命運歸命運，班規歸班規，我們在令人掃興的一天結束了我們的友情。

　　分開后，班里死氣沉沉，到處都是哭聲，以前班里的笑聲都去哪兒了，散了、消失了、一向都不認輸、堅強的我在這令人心疼的氣息中流淚了。

　　我也明白老師為什么要我們分開那是因為我們的成績沒有很大的進步，一直在一條線上，也沒必要為失敗找借口，那是事實沒有人能改變。可是老師你想過我們的心嗎，想過你們定的.班規我們是怎樣想的嗎？

　　如果一個人一天埋在書的海洋，沒有一個朋友你覺得這樣的生活有意義嗎？那如果一個人文化不是很高，但他有很多朋友，遇到緊急問題就有朋友幫助他，他的生活有樂趣，有意義。

　　雖然老師沒有規定不能交朋友，但是不能交3個以上的朋友，老師我的朋友不需要你來規定，被人規定的友情還叫友情嗎？

　　我的十個朋友們，我們的拆散，我們的分離使我的心久久不能平靜······

我不想失去作文7

　　自從進入初三的世界后，便很少發覺身邊快樂的事了，我渴望快樂，但快樂似乎離我遠去，可望不可即，只有“望塵莫及”的份了，每日的機械化生活已逐漸使我麻木，我也正失去快樂的心，于是，我的筆下不在流動著快樂的'源泉，那原本精靈般活潑，生動的文字也變得那樣千篇一律，百感一嘆，甚至于連寫日記也覺得無話可說，真是滿篇皆憂，竟已到了“學生作文篇篇悲，老師閱卷頁頁煩”的地步，可是，有誰愿意這樣呢？我們也不想，我們如今是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，”一天12小時，至少有11小時是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有閑情意致去體驗快樂呢？有何樂之言呢？偶然一次，我去教師辦公室時翻了一下初一學生的日記，稱不上佳作，幼稚卻顯得可愛，字里行間里流露出不可言喻的快樂和自然清新。看后我笑了，心里很舒暢。真得好羨慕他們呀！他們還有一顆純真童心，而我們呢？真不明白我們為什么會變得多愁善感？

　　真不明白我們為什么變得深沉？其實，我不想這樣的，我不想失去我的童心，真希望能永遠能擁有它。真希望世界上的每一個人都永遠保留那美好的童心，但，可以嗎？

我不想失去作文8

　　自從進入初三的世界后，便很少發覺身邊快樂的事了，我渴望快樂，但快樂似乎離我遠去，可望不可即，只有“望塵莫及”的份了，每日的`機械化生活已逐漸使我麻木，我也正失去快樂的心，于是，我的筆下不在流動著快樂的源泉，那原本精靈般活潑，生動的文字也變得那樣千篇一律，百感一嘆，甚至于連寫日記也覺得無話可說，真是滿篇皆憂，竟已到了“學生作文篇篇悲，老師閱卷頁頁煩”的地步，可是，有誰愿意這樣呢？我們也不想，我們如今是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，”一天12小時，至少有11小時是被困在那不足50平方米的教室里，哪里有閑情意致去體驗快樂呢？有何樂之言呢？

　　偶然一次，我去教師辦公室時翻了一下初一學生的日記，稱不上佳作，幼稚卻顯得可愛，字里行間里流露出不可言喻的快樂和自然清新。看后我笑了，心里很舒暢。真得好羨慕他們呀！他們還有一顆純真童心，而我們呢？

　　真不明白我們為什么會變得多愁善感？真不明白我們為什么變得深沉？其實，我不想這樣的，我不想失去我的童心，真希望能永遠能擁有它。真希望世界上的每一個人都永遠保留那美好的童心，但，可以嗎？

我不想失去作文9

　　有人說青春就是一場旅行，在途中我們會看見不同的風景；有人說青春就像一節列車，每路過一站，我們的青春就在慢慢逝去；有人說青春就像四季，春天，春意盎然，夏天，活力四射，秋天，溫婉優雅，冬天，繽紛美麗。

　　青春是我們最美的季節，最好的年華，在青春路上奔跑的我，不想失去生活的波瀾和色彩。現在初三的我們正在為自己的命運去努力，時間如流水，我們馬上就迎來中考，每個人都在書海中遨游。每天我們早早的來到學校，吸取知識，很晚回家，寫完作業，每一段學習過后，都有一次測驗。也許我們的成績優異，也許我們的成績不夠理想，有很多人在為學習煩惱，遇到困難是也許會灰心，考試成績不好時也許會不知所措，我也不例外。有一次，測驗后，成績很不理想，心情好似凋零的落葉。放學后，我對媽媽說：“這次我考得很不好。

　　媽媽也似乎看透了我的心思，語重心長地對我說：“每關系，這次沒考好的.原因自己要去總結，百分百的努力去做到，可我覺得你還是沒有完全地投入到學習中，這次你可要好好反思。這一轉眼不到一年就要中考了，再不努力就快沒有時間了，中考是決定你命運的一次考試，它會決定你接觸的人群、環境的范圍，大學的選擇，這次是一次警示，要高度重視起來。”我點了點頭，心想：確實如同媽媽所說的一樣，現在就要抓緊去努力學習，就要沖刺了，于是，我下定決心，一定要迎頭趕上。經過我的不斷努力，終于看到了我的進步。

　　我想：如果沒有這次考試的警示，我怎么會深刻意識到時間的緊迫，有了學習的更大動力呢？不管是在學習、生活中，我們都要時時刻刻的檢討自己，這次考試也如同生活中的困難，有了困難才會讓我們有更大的動力，有了問題，才會使我們更清楚的去修正自己，人生也正因為這些挫折變得更加多姿多彩。我不想因為生活失去波瀾，而沒有見到波瀾壯闊的大海；我不想因為生活沒有了困境逆境，而沒有獲得心靈的財富；我不想人生沒有了考驗，而沒有看見最美麗的風景。

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