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我是一個粉刷匠
我是一個粉刷匠1
元旦節放假了！放假的第一天，我準備把學校里的作業做完，然后剩下的時間就可以玩了！
沒想到，作業不到一個小時就完成了。哎呀，沒事做，電腦也沒啥好玩的，我準備出去走走，說不定還能碰到什么好玩的事情。走著走著，我看到了一個工人在刷墻。自打我出生以來，就還沒刷過墻呢！以前家里裝修，我只看到工人拿著刷墻的'工具，左一道右一道，把又丑又黑的墻刷得又新又白又亮，想到這里，我情不自禁想去試試。
“我是一個粉刷匠，粉刷本領強……”腦海里響起這首熟悉的兒歌，我也要當個粉刷匠！
我自告奮勇地向工人叔叔說：“叔叔，我想刷墻�！惫と耸迨蹇紤]再三，終于同意讓我刷墻了。我站上那高低不平的高板凳，拿起在我手里有千斤重的粉刷工具，搖搖晃晃地開始刷起墻來，工人叔叔還不時在下面喊：“喂，你當心點兒啊，是你自己要刷墻的，摔傷了可不怪我�。 蔽也荒蜔┑卮鸬溃骸盁┧懒耍判模也粫摹！�
開始時，我拿著工具這邊刷一下，那邊刷一下，怎樣都刷不好，有時同一處地方還刷了三四次，差點把人家的墻都給毀了。后來工人叔叔告訴我，做什么事都要心平氣和，不能著急，只要你肯花功夫，就一定能把事情做好！我吸取了上次的教訓，耐心地一點一點地刷著墻，很快就把一大塊墻壁刷好了，看著自己的杰作，我不禁狂喜起來。
把墻刷好后，叔叔還一直夸我真厲害�？匆娔沁呥�有一面沒有刷完的墻，我便又開始刷墻了，這邊刷刷，那邊刷刷，刷墻可真好玩，雖然有時還沾了點油漆在自己臉上，但這才是名副其實的小小粉刷匠啊！
回家時天已經很晚了，我把衣服上的灰塵拍干凈，不然給爸媽看見了，又要說我了。不過，以后有機會的話，我還要體驗一次刷墻的樂趣。
我是一個粉刷匠2
活動目標：
認知目標：理解歌詞、懂得旋律;
技能目標：能夠自己演唱這首歌;
情感目標：能夠在活動中獲得快樂;
活動準備：
物質準備：視頻、音樂、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分
音樂導入。
開始放音樂《我是一個粉刷匠》，帶領小朋友們進入一個粉刷匠的.世界。
二、基本部分
1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據視頻講解歌詞，讓小朋友對歌詞有一個更深刻的印象
2.示范唱。老師領唱、幼兒整體跟唱，進一步熟悉歌詞和節奏。
3.練習唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節奏、邊練習唱歌。
4.創造性學習。讓小朋友自己根據歌詞做動作，從而開發小朋友的創造能力和創新能力
三、結束部分
讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。
活動延伸：
小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學的兒歌，并根據節奏自己編舞蹈動作，然后下一節課與小朋友交流。
我是一個粉刷匠3
“我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷得很漂亮---”我想這首歌大家都不會覺得陌生吧，但是我今天是切身體驗，在家當了個粉刷匠。
你知道我為什么能當個粉刷匠嗎？因為在家里的墻壁上到處都是我的“成長痕跡”——也就是黑印子，我媽媽就給我分配任務，用白色的'油漆把我的“成長痕跡”涂掉。
真是“新官上任三把火”，我一上任“粉刷匠”就拼命地干了起來，我先把刷子涂上油漆；再拿起紙板擋在刷子下面，以免油漆掉到地板上；最后拿著沾著油漆的刷子把我的“成長痕跡”涂白。這樣一堵墻就被我左涂涂，右刷刷，刷得干干凈凈，連媽媽也夸我干得好。
一個上午過后，我家的墻面面干干凈凈，我終于感到了勞動的滋味，但是我也付出了相應的代價——變成了一只大花貓。因為我刷墻時飛落的油漆滴到臉上，我媽媽卻說我是個老爺爺，我哈哈大笑。
這一次勞動既讓我得到了樂趣，又學會了粉刷，真是一舉兩得。
我是一個粉刷匠4
設計意圖：
《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節奏，培養幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂
活動目標：
1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的`情感。
2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
活動準備：
音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子
活動過程：
一、猜謎語導入
1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）
2.說說你們的小手能干什么？
3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
二、做一做
師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。
三、初識兒歌
師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節奏）
1.我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
3.認識語詞節奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來�！�
四、學習歌曲（清唱、伴奏）
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學唱歌曲。
五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。
1.啟發幼兒用動作來表現歌曲。
2.啟發幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。
我是一個粉刷匠5
目標：
1、學習使用大刷子來回涂刷，體驗涂刷活動的樂趣。
2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。
重點：
學習使用大刷子來回涂刷。
難點：
體驗涂刷活動的樂趣，感受色彩的美。
準備：
1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、紅、黃、藍、綠四色水粉顏料若干。
3、用白紙糊的大紙箱三只。
4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。
過程：
一、欣賞工人叔叔造的房子，導入活動：
小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們去看一下吧！
�。ń處煄в變簢孔訁⒂^，并提問：）
1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我們看都有哪些顏色？
2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）
3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？
（教師演示作畫的步驟）
粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學習，當一個小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、 學習使用大刷子：
小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個自己喜歡的顏色來刷。
1、鼓勵幼兒相互合作，大膽涂刷。
2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上。
3、引導能力強的幼兒可以畫太陽、小草、小花等。
三、 欣賞刷好的`房子，跳舞結束：
1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？
問：你是用什么刷的？都刷了些什么？
2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下！
（聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動。）
3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
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