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小站歌聲作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小站歌聲作文，希望能夠幫助到大家。
小站歌聲作文 1
我無(wú)力的倚在門框上，看看表，零點(diǎn)整，我真的要走了。
在濃濃的夜色中，我看了看這山里的破舊的校舍，低著頭走上了靜寂無(wú)人的山路。
三天前，我故作鎮(zhèn)靜地站在講臺(tái)上，面對(duì)這臺(tái)下四十多雙純潔無(wú)瑕的眼睛，說(shuō)：“同學(xué)們，我和大家只剩下三天相處的日子了，老師就要走了，去很遠(yuǎn)的地方結(jié)婚，然后就在那里定居了，可能也沒(méi)有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面了。”
我以為孩子們會(huì)說(shuō)些什么，但是他們什么也沒(méi)說(shuō)，只有無(wú)聲眼淚——仿佛承受了太多的.不舍——簌簌流下。而我雙手插進(jìn)口袋，將那份病情確診單緊緊地握住，攥在手里；害怕一松手眼淚就會(huì)決堤。
我想到這兒，腦海中不斷浮現(xiàn)出確診單上冷冰冰的“白血病”三個(gè)字、醫(yī)生那凝重的神情與那四十多雙澄澈眼睛。
終于到了小站，我抬頭一望，身子不由一顫：站牌下是滿滿一簍子山核桃，簍把上貼了紅雙喜字，孩子們?cè)跒槲夜зR新婚呢！
遠(yuǎn)方傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴，我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，借著站臺(tái)上慘白的燈光，細(xì)細(xì)地打量著每一位學(xué)生純真稚嫩的臉，還有那忽閃忽閃的眼睛。我多想再多看一眼你們啊！你們一個(gè)個(gè)悲凄地立著，就像被雨水澆傷的禾苗。那個(gè)紅雙喜字顯得格外刺眼，刺得我眼淚涌動(dòng)，幾乎要流出來(lái)了。
班長(zhǎng)似乎看到了我內(nèi)心深處的眷戀，望了望遙遙開(kāi)來(lái)的火車，便打破這沉悶說(shuō)：“咱為苗老師唱一首《好人一生平安》吧。”
“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉杯祝愿，好人一生平安。”……
歌聲像被淚水濾過(guò)似的，很低沉，很悲哀，承載著他們的真心祝福和依依不舍之情。
我終于轉(zhuǎn)身上了火車，車子徐徐啟動(dòng)，我看著車窗外那努力揮著小手的孩子們，眼淚一下涌了出來(lái)。我也伸手貼在玻窗上，向孩子們揮著。
列車越來(lái)越快，孩子們急速向后退去，越來(lái)越小，從我視線中一一消失了……
我再也抑制不住內(nèi)心的悲涼，失聲痛哭。我從口袋里掏出那張揉過(guò)無(wú)數(shù)次的確診單，把它壓在簍子底下。透過(guò)淚水，我又看到了那刺眼的紅雙喜字；恍惚中，我又看到了那四十多雙閃亮的眼睛和那不舍地?fù)u著的小手……
小站歌聲作文 2
列車上的苗老師聽(tīng)著孩子們低沉悲哀的歌聲，失聲痛哭，她舍不得那些純樸天真、對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子們。她知道孩子們也離不開(kāi)她。她走后，也許很長(zhǎng)時(shí)間孩子們就得不到很好的教育了。想到這兒，她決定從最近的一站下車，她決定留下來(lái)，把自己生命最后的日子奉獻(xiàn)給這群可愛(ài)的`孩子們。
當(dāng)夕陽(yáng)的余輝輕柔地散落在田間小路，從小站上走來(lái)那一群落寞的孩子，他們相互拉扯著，默默著走在回去的路上。一輛拖拉機(jī)的突突聲從他們身后傳來(lái)，但孩子們都沒(méi)有回頭去看，車子緩緩地停在了他們身邊。那個(gè)熟悉的聲音再次響起：“怎么都這么垂頭喪氣呀?!”他們猛回頭，看見(jiàn)親愛(ài)的苗老師從車上下來(lái)了，孩子們興奮地歡呼起來(lái)，高興的同時(shí)也擔(dān)心她的婚事。苗老師對(duì)他們說(shuō)：“我舍不得你們，把你們送出大山再結(jié)婚也不遲。”說(shuō)完把頭一轉(zhuǎn)，用袖口輕輕將淚水抹掉。
以后的日子，苗老師因?yàn)樯眢w狀況過(guò)得越來(lái)越艱難，她的臉色越來(lái)越慘白。孩子們也發(fā)現(xiàn)了的身體狀況的不好，他們學(xué)習(xí)起來(lái)更認(rèn)真了，頑皮的學(xué)生也變得聽(tīng)話了，大家還悄悄地、陸續(xù)地送來(lái)雞蛋、紅棗，但總也沒(méi)見(jiàn)老師碰它們。
終于，有一天，苗老師倒在了講臺(tái)上!這一倒，她就再也沒(méi)有起來(lái)……
孩子們這才知道了苗老師曾經(jīng)的那個(gè)善意的謊言。
在苗老師的葬禮上，全村人都參加了，人們十分感謝這位年輕的女教師。因?yàn)樗蒙嘤鎳?guó)貧窮、天真的“花朵”!
小站歌聲作文 3
漆黑的夜空中掛著一輪被烏云遮蓋著的殘?jiān)拢铰放缘暮跇?shù)影在微涼的風(fēng)中像是一個(gè)個(gè)互相推擠著的怪獸。我提著行李，沉默、悲傷。一絲絲絕望逐漸編織成巨網(wǎng)，糾纏著我的心。山村的小站在前面靜靜地等我，我卻遲遲不想前去赴約，離開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們……
剛到站臺(tái)，我的心突然猛地一緊，渾身觸電般的'顫抖起來(lái)。干澀的眼眶涌上一股暖潮，但強(qiáng)忍的眼淚又回流到苦痛的心里。我注視著孩子們浸著淚的面容，一絲勉強(qiáng)的笑在臉上凝住了，我多么想捧起他們的臉，幫他們擦去眼淚，安慰他們，可我竟不敢面對(duì)孩子們，生怕那秘密刺傷稚嫩的心靈。遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲列車的長(zhǎng)鳴，四十多個(gè)孩子撲向我的懷里，他們用小手緊緊捏著我的衣袖，無(wú)比依戀不舍。隨后四十多個(gè)孩子又排好隊(duì)立在我面前，在班長(zhǎng)的提議下唱了一首《好人一生平安》。壓抑不住悲傷的清脆歌聲在夜空中響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦還是甜。如今舉杯祝愿，好人一生平安。”
我的思緒隨著歌聲飄回三天前。那張薄薄的體檢報(bào)告就像一份沉重的死亡通知書(shū)壓得我忘記了呼吸，我居然患了白血病，我只有半年的時(shí)間了。回到山村，我戴上了歡樂(lè)的面具，告訴孩子們我要去遠(yuǎn)方結(jié)婚，婚后就在那里定居。孩子們先是一陣興奮的哄鬧，然后又沉默了，他們緊緊地望著我，一雙雙眼睛里都寫(xiě)著不舍。酸甜苦辣的回憶涌入腦海中，孩子們可愛(ài)的笑臉深深地印刻在心底……
我提上了那貼著紅雙喜字的放著山核桃的簍子，上了列車。列車徐徐開(kāi)動(dòng)，孩子們追趕著，唱著，流淚著……我望著他們消失的背影，淚水再也抑制不住，像不止的泉水模糊了視線。我就像是離開(kāi)了天使，要前去與死神赴約，我就像是離開(kāi)了星星陪伴著的那輪殘?jiān)拢录哦鵁o(wú)望。
窗外漆黑的夜空沒(méi)有了一丁點(diǎn)兒光亮，絕望、背痛糾纏著我受創(chuàng)的心。
小站歌聲作文 4
三天前去縣醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我得了白血病，人生只有半年，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。
當(dāng)我回到家躺在床上時(shí)，我看著孫航高然后慢慢下降。最后，月亮高高地掛在樹(shù)梢上，淚水已經(jīng)打濕了半個(gè)枕頭。
為什么？為什么？我一直問(wèn)自己：我做了什么？上帝想這樣懲罰我，我只是想讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)！這不是也不行嗎？這也是錯(cuò)的嗎？
“苗老師，你在家嗎？我可以進(jìn)來(lái)嗎？”一個(gè)學(xué)生打斷了我的思路，敲了敲門。
“哦，我來(lái)了，進(jìn)來(lái)！”我很快擦干了眼淚。
“苗小姐，聽(tīng)說(shuō)你要結(jié)婚了，那你不教我們知識(shí)嗎？”最年輕的.學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)。
“傻小子，我怎么會(huì)不教你這門！只是今年下半年只能教你了。明年就要遠(yuǎn)走高飛結(jié)婚了，因?yàn)槟抢锏穆诽y走，所以不打算回來(lái)。”我摸著可愛(ài)的學(xué)生的頭笑了。
“苗老師，你今晚為什么不去！好嗎？我希望你有更多的時(shí)間。你放心，我們會(huì)聽(tīng)話的！”另一個(gè)學(xué)生眼里含著淚水走了進(jìn)來(lái)。
小站歌聲作文 5
子夜時(shí)分，山村的小站昏暗靜秘。苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)。
她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開(kāi)山村，沒(méi)想到全班多個(gè)孩子全站在這里為她送行。站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前，她去了趟縣城，回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)離千里的'男朋友舉辦婚禮，婚后，她就在那里定居了。孩子們舍不得他，卻沒(méi)張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。
遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴。多個(gè)孩子含著淚水，像一棵棵被雨水燒傷的禾苗一樣，凄悲的立著。
班長(zhǎng)說(shuō)：＂我們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞＃?/p>
歌聲在夜空中響起：＂有過(guò)多少往事/仿佛就在昨天/有過(guò)多少朋友/仿佛還在身邊/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今舉杯祝愿/好人一生平安。＂
這歌聲，低沉悲哀。這是孩子們真誠(chéng)的祝愿。
列車徐徐地向前開(kāi)動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著……
好人一生平安。歌聲像淚水濾過(guò)似的。
車上苗老師失聲痛哭起來(lái)。
孩子們?cè)踔溃皇侨ソY(jié)婚。三天前，去縣城體檢，她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的時(shí)間了。
小站歌聲作文 6
再見(jiàn)，親愛(ài)的山村。可我腦中一浮現(xiàn)出孩子天真爛漫地笑和對(duì)知識(shí)的渴望，我就不愿離開(kāi)他們，離開(kāi)這個(gè)充滿歡樂(lè)，渴求知識(shí)的山村。
想到這兒，我默默地打開(kāi)屜子，拿出里面的病危通知書(shū)，又看了一遍，嘆了氣，就這樣靜坐著。窗外，風(fēng)依舊在呼嘯著，仿佛一頭猙獰的野獸，一次以一次地沖擊著脆弱的玻璃窗，夾雜著灰塵，小石子和落葉在空中打著旋兒，合著自然的節(jié)拍，跳起了舞。我站在窗前，看著靜謐的山村，心中有些酸楚，終于我下定了決心，拿起行李，走出屋子……
風(fēng)依然呼嘯著，昏暗靜謐的小站有些冷清凄涼，我提著行李，邁著沉重的步伐，向它起來(lái)。順著昏暗的燈光望去，我驚呆了。小孩子都在這里為我送行。我渾身顫抖，腳步越來(lái)緩慢。我知道我舍不得這群孩子，這群山的精靈。
我站在寂靜的小站上，張開(kāi)口想說(shuō)些什么卻說(shuō)不出口。我怕說(shuō)出后，我會(huì)崩潰。
活潑的喜子打破了這小站的寂靜。他啜泣道：“老師，祝你幸福，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，謝謝……。”他再也控制不自己的'眼淚。班長(zhǎng)也發(fā)話了，他在強(qiáng)作鎮(zhèn)定，顫抖道：“老師，我…我們給您送來(lái)了一簍子山核桃，謝謝您的教誨，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。”接著，他也說(shuō)不下去了，眼里含滿了淚水，我多么想告訴他們，我愛(ài)他們，我愛(ài)這個(gè)美麗的山村。可是，我的身體已經(jīng)無(wú)法支撐，我的生命只有半年了，我的人生路就快走到了盡頭。
風(fēng)一次又一次沖向著這寂靜而又凄涼的小站，在漆黑的夜空中揮舞著利爪我站在那里聽(tīng)著孩子們低沉的哭泣聲，那聲音低得可怕，仿佛一股噴薄的海浪拍打著沙灘，一次又一次沖進(jìn)我的心房。豆大的汗珠從我額頭滴下，“我不要放棄孩子們”，你只有半年，你走了，父母姐妹怎么辦這兩種聲音在我腦中交織著，在我耳邊回蕩著。小站還是寂靜得很。
鳴笛聲悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，回蕩在山村中，久久不息，與風(fēng)聲交織在一起，形成一首凄婉的離歌，訴說(shuō)著不舍和道不盡的憂傷。
火車來(lái)了，孩子直瞪瞪地望著火車，望著這輛即將帶走他們敬愛(ài)的老師的火車，流露出莫名的怨恨，這怨恨亦是對(duì)我的不舍。
踏上火車的那一刻，我有些傷感甚至后悔，我有些怨恨上天為什么只留給我這最后的半年，我還不想放棄這群孩子們，這寧?kù)o而詳和的山村。然而，這時(shí)火車開(kāi)動(dòng)了，讓迷茫的我沒(méi)有機(jī)會(huì)選擇。
望著窗外，我的眼睛又不禁濕潤(rùn)起來(lái)。突然，《好人一生平安》這首歌在耳邊傳誦，原來(lái)孩子們追著火車為我唱歌送別。終于，我再也無(wú)法按捺內(nèi)心的激動(dòng)，眼淚一下子涌出來(lái)，喉部一時(shí)間哽咽了，我在心里默默念道：孩子們，老師一定會(huì)打敗病魔，再回來(lái)的。
火車轟隆，帶走孩子們的思念。載著我的夢(mèng)想，駛向了遠(yuǎn)方。
在這個(gè)偏僻而寂靜的小山村，風(fēng)依然呼嘯著。
小站歌聲作文 7
我獨(dú)自坐在窗邊，看著窗外漫無(wú)邊際的黑夜，任憑涼風(fēng)肆意拍打著我的臉。而我的思緒卻停在了剛剛晚餐時(shí)的對(duì)話中。
飯桌上，媽媽問(wèn)我：“你們苗老師今天是不是去縣城了？”我疑惑媽媽怎么知道，但也還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。“難怪，今天我在醫(yī)院里看見(jiàn)她了，剛開(kāi)始還以為我看錯(cuò)了呢？”苗老師不是去看她男朋友了嗎？怎么會(huì)去醫(yī)院呢？我感到不解，向媽媽投出了疑惑的眼神。媽媽知道我想了解更多，于是她就把知道的所有事情都說(shuō)了出來(lái)。我的心里滿是驚訝和疑惑：“可惜了，多好的人啊……”“哎，你怎么沒(méi)吃完就跑了？”
我走進(jìn)房間，關(guān)上了門。將所有的聲音都隔絕在門外，徑直走到窗邊坐了下來(lái)。房間里很安靜，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)窗外葉子被風(fēng)吹的沙沙聲和我急促的.心跳聲，我不明白為什么苗老師要對(duì)我們說(shuō)謊。難怪苗老師說(shuō)，她要結(jié)婚時(shí)，眼眶都是濕的。我們問(wèn)她原因，她也只說(shuō)是高興的眼淚；而我們都是一些小孩。大人說(shuō)什么自然會(huì)都相信。
敲門聲響起，緊接著媽媽的聲音響起：“早點(diǎn)休息吧，明天還要上課呢。”此時(shí)我也感受到窗外涼風(fēng)刺骨的寒意，關(guān)上了窗戶。將所有的思緒都拋之腦后，上床休息了。
看著眼前一起忙碌的為苗老師裝核桃的伙伴們，我的眼眶濕潤(rùn)了，我很想告訴他們真相，可是我不能，我只是一個(gè)不諳世事的小孩子，不懂苗老師這么做的理由，但作為學(xué)生的我，卻知道如何尊重他人的決定，所以我不能說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)伙伴跑過(guò)來(lái)告訴我們說(shuō)，苗老師想趁我們不在時(shí)悄悄離開(kāi)，聽(tīng)到這個(gè)消息我全身麻木，聽(tīng)不到任何聲音，包括伙伴的叫喊聲，沒(méi)有任何感覺(jué)，包括寒風(fēng)蕭瑟的觸動(dòng)，整個(gè)人似乎沒(méi)有了靈魂。
我們站在站臺(tái)上，等候著苗老師的到來(lái)，看到她的那一刻，再一次不爭(zhēng)氣地將眼眶浸濕了。在模糊的淚光中，我清晰的看見(jiàn)苗老師的眼睛里有著同我們一樣的淚珠。列車到來(lái)時(shí)，我們?yōu)槔蠋煶艘皇住逗萌艘簧桨病罚统帘У母杪暫蛣C冽刺骨的寒風(fēng)一起鉆進(jìn)了我的心里，悲傷不已。我們迎著風(fēng)隨著列車一起跑。歌聲在整個(gè)站臺(tái)上回響著，聽(tīng)起來(lái)那么讓人心痛。
好人一生平安，希望苗老師真能平安快樂(lè)，這是我們?nèi)w同學(xué)的心愿！
小站歌聲作文 8
火車終于開(kāi)到了，苗老師依依不舍的上了車，列車徐徐的開(kāi)動(dòng)了。
孩子們舍不得老師走，卻將這最真摯的歌聲留給了老師作為紀(jì)念，這歌聲在默默祝福老師。
孩子們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跟著，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起唱《祝你平安》：“生活的路，總有一些不平事;請(qǐng)你不必太在意，灑脫一些過(guò)的好;祝你平安，噢，祝你平安;讓那歡樂(lè)圍繞在你身邊，祝你平安，噢，祝你平安你永遠(yuǎn)都幸福，是我最大的心愿。”
這歌聲是孩子們真誠(chéng)的祝福，那是孩子們的心聲，是熱愛(ài)著他們的老師的山里的孩子們對(duì)老師最深切的愛(ài)意。看著窗外的樹(shù)，熱情的搖著樹(shù)枝，好像在祝福老師。
苗老師失聲痛哭起來(lái)，她是多么的不愿意離開(kāi)這塊熱愛(ài)著的土地和這些她深愛(ài)著的樸實(shí)的的'孩子們呀。可是，苗老師沒(méi)有辦法，她不得不離開(kāi)，白血病奪走了她的生命，只留下半年時(shí)間啊!于是苗老師靜悄悄的選擇了先走一步。
突然，手機(jī)鈴聲打斷苗老師的思路。“喂!您好，請(qǐng)問(wèn)您是苗老師嗎?”電話里傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。
“是，我是，請(qǐng)問(wèn)您是?”不敢大膽推測(cè)的苗老師問(wèn)道。
“我是縣城里的醫(yī)生，上次真是對(duì)不起，病歷單拿錯(cuò)了，您并未得白血病。”苗老師高興極了，耳邊時(shí)刻回響起《祝你平安》的歌……
小站歌聲作文 9
三天前的我去縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我患了白血病，在人生只有半年的時(shí)間了，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂。
回到家躺在床上的我看著太陽(yáng)由高高的掛起再慢慢的下落，最后月亮被高高掛在樹(shù)梢上淚水早已把半邊枕頭打濕了。
為什么？為什么？我不停的問(wèn)自己：我到底做出了什么？老天要這樣懲罰我，我就只想讓孩子們多學(xué)知識(shí)呀！這難道也不行？這難道也有錯(cuò)？
"苗老師，您在家嗎？我可以進(jìn)來(lái)嗎？"一個(gè)學(xué)生打斷了我的思路，敲了敲門。"哦，我在啊，進(jìn)來(lái)吧！"我趕緊拭干了眼角的淚。
"苗老師，聽(tīng)說(shuō)您要結(jié)婚了，那您是不是不教我們知識(shí)了？"學(xué)生之中的最小的`一個(gè)學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)道。
"傻孩子，我怎么會(huì)不教你門呢！只是我只能教你們這下半年了，明年我要去很遠(yuǎn)的地方結(jié)婚，因?yàn)槟抢锏穆诽y走了，所以不打算回來(lái)了。"我摸著可愛(ài)學(xué)生的頭強(qiáng)笑道。
"苗老師，干脆您今晚就走吧！好嗎？我想要您有跟多的時(shí)間，您放心，我們一定會(huì)聽(tīng)話的！"另一位學(xué)生跑進(jìn)來(lái)，眼角含著淚花。
"好孩子。"我終于不能自己失聲痛哭起來(lái)。
"苗老師，我們都是來(lái)為您送行的。"突然，學(xué)生們都整整齊齊的站在門前異口同聲的說(shuō)道。
"苗老師，我們來(lái)幫您拿行李"我知道我是掘不過(guò)學(xué)生們的，只能和學(xué)生們走向站臺(tái)。
風(fēng)還在呼呼的刮著，刮著，吹亂了我的思緒，讓我不知是甜是苦………
"苗老師，現(xiàn)在天冷了，這是俺娘做得新衣服。"一學(xué)生雙手托起新制的棉襖遞給我。
"我這里也有一些。"孩子們眼角含著淚水紛紛的拿出自己的東西，并放入簍子里。
時(shí)間老人在手指見(jiàn)悄悄的滑落，不一會(huì)兒，突然遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴聲。
孩子們個(gè)個(gè)強(qiáng)咬著嘴唇，舉起手，向我致敬。
我依依不舍的上了車，列車徐徐的開(kāi)動(dòng)了。像一陣旋風(fēng)一樣隨車跟著，孩子們的歌聲突然也在夜空中響起；"有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉。相逢是苦還是甜………"
這歌聲，是低沉的，是悲哀的，但這卻是孩子們真誠(chéng)的祝福。看著窗外的樹(shù)，被風(fēng)呼呼的吹著，仿佛在為我打抱不平，也在為我傷心，也在為我難過(guò)………
突然，手機(jī)鈴聲打斷我的思路。"喂！您好，請(qǐng)問(wèn)您是來(lái)自學(xué)校的苗老師嗎？"電話里傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。
"是，我是，請(qǐng)問(wèn)您是？"不敢大膽推測(cè)的我問(wèn)道。"
"我是縣城里的醫(yī)生，上次真是對(duì)不起，病歷單拿錯(cuò)了，您并未得白血病。"高興得差點(diǎn)暈過(guò)去的我趕緊給孩子們打了個(gè)電話報(bào)喜，耳邊有響起《好人一生平安》的歌……
小站歌聲作文 10
“姑娘，你的性命……只剩下3個(gè)月了。”身穿白大褂的醫(yī)生望著這個(gè)正值花季的姑娘，搖頭無(wú)奈地說(shuō)。她的未來(lái)，本該有更多更加美好的東西，但卻被病魔無(wú)情地畫(huà)上句點(diǎn)。醫(yī)生安慰似的輕輕拍了拍苗老師的肩膀，輕輕地說(shuō)：“在最后的兩個(gè)月，回到重要的人身邊去吧。不要讓自己留下遺憾……”
苗老師木然地走出醫(yī)院，天空灰蒙蒙的，竟徐徐地下起雪來(lái)。潔白的雪花從天而降，像天使一樣，擁抱大地。這純潔的雪，降臨到每個(gè)人心底深處，洗凈靈魂。看著這雪，她很自然想起那群活潑善良得像天使一樣的孩子，緩緩地說(shuō)：“重要的人……嗎？”
今天是圣誕節(jié)啊。苗老師逛了一天的街。自從得病開(kāi)始，就失去了興致。即使那是大多數(shù)女生都喜歡的事情。她逛了一天街，買了許多精美的禮物。她想趁夜晚偷偷回去學(xué)校，看看那些她魂?duì)繅?mèng)掛的孩子們，當(dāng)一回圣誕老人，把禮物放到他們的床前。然后，離開(kāi)……
夜晚10點(diǎn)左右，夜色籠罩著天空。她抱著一大袋禮物，回到學(xué)校。她看著孩子們熟睡的而臉龐，笑了。留戀地看著這一切，并不寬敞的教室，整齊擺放的.桌椅，似乎每個(gè)角落都?xì)埩糁钫滟F的回憶。她好不舍得，真的。也許她只要眼睛一閉，就再也看不到她最愛(ài)的學(xué)生了。她溫柔地在每個(gè)臉龐上輕輕地“啄”了一下，剛想離開(kāi)，碰巧看到了他們空閑出來(lái)當(dāng)作留言板的爛黑板。上面寫(xiě)滿了字。那些字有些歪歪扭扭，卻很用力，很認(rèn)真。
“苗老師，你什么時(shí)候才能回來(lái)呢？我們好想你。”
“苗老師，你要天天開(kāi)開(kāi)心心的哦!”
她的心顫動(dòng)了，輕輕地用手輕輕地在字上撫摸著，她看到了那些孩子的用心，思念，和感情。眼淚終于忍不住奪眶而出。
“苗老師，你終于回來(lái)了！我們好想你！”苗老師一抬頭，原來(lái)是那群活潑的孩子。孩子們見(jiàn)到久別的老師，很興奮，急忙沖過(guò)去，撲到苗老師懷里，一個(gè)小女孩伸出手，擦干她眼角的淚水，笑著說(shuō)：“苗老師，不要哭了嘛~~哭多了就不漂亮咯！我們剛剛都被您哭的聲音給吵醒了呢！”
苗老師連忙止住淚水，溫柔地對(duì)小女孩笑了笑，把她擁入懷里，緊緊的，久久的，不肯放開(kāi)。
“苗老師，我們想你！”
“苗老師，不要再離開(kāi)我們了！”
“對(duì)啊。苗老師，你永遠(yuǎn)是我們的好老師！”
“嗯！”
三個(gè)月后，教室里空蕩蕩的，再也沒(méi)有苗老師溫柔慈祥的目光。她去哪了？她在夢(mèng)里，在那個(gè)美麗的圣誕夜晚里，快樂(lè)地和她的學(xué)生玩耍。那晚的雪，不冷，很暖，像陽(yáng)光一樣，撒進(jìn)每個(gè)人的心里……
小站歌聲作文 11
夜，已深了，周圍靜悄悄的，仿佛是用靜寞來(lái)為我送行。看來(lái)，是離開(kāi)的時(shí)候了。
再看一眼，曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái)，再看一遍，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)字的黑板，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次進(jìn)入的教室，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭，我舍不得走，但又不得不走。唉！走吧。
在踏出教室的那一刻，我仿佛又聽(tīng)到了孩子們一遍遍的叫我“老師”的聲音，又看到他們的身影，一瞬間，淚水充盈，百感交集，一股濃濃的不舍，流經(jīng)我的四肢百骸。我咬了咬牙，狠下心的疾步走出教室，走出學(xué)校。我不敢再回頭，我怕一回頭，就再也移不動(dòng)自己的腳步，因?yàn)檫@一走，就再也不可能回來(lái)了。
我向著學(xué)校，向著教室，向著孩子們的家的地方，一遍遍說(shuō)著再見(jiàn)。再見(jiàn)？怕是再也見(jiàn)不到了。三天前，我照例到縣醫(yī)院體檢，但拿到報(bào)告單時(shí)，我猶如五雷轟頂一般，什么？白血病？我只能活半年了？醫(yī)生婉轉(zhuǎn)的告訴我這個(gè)結(jié)果，他是我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，一個(gè)權(quán)威的血液病醫(yī)生。既然他都這樣說(shuō)了，那么一切便都已成定局。我求他別告訴我的學(xué)生，我不想讓他們知道，不想讓他們傷心。我渾渾噩噩的`走出醫(yī)院，與行尸走肉一般，漫無(wú)目的地走著，不知道走了多久。
“老師，你回來(lái)了？”我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟不知不覺(jué)得走回了學(xué)校，想到自己的病，我不知道該怎么辦，絕不能讓孩子們知道，那就走吧！我下了決心，“啊，回來(lái)了，不過(guò)老師可能要走了。”我咬著牙說(shuō)出了這句話。“為什么？老師。是我們不好嗎？你別走，我們?nèi)绻鲥e(cuò)事，我們會(huì)改”。我心里一酸，“不是，是老師要結(jié)婚了，要去很遠(yuǎn)的地方，以后都不會(huì)再回來(lái)了。”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了，心里漫起陣陣酸霧，孩子們聽(tīng)了這話，很傷心，但卻沒(méi)有挽留我。
縱有萬(wàn)般不舍，但我仍毅然決然的走了。走向車站的每一步，都十分沉重，每一步，都令我感到心痛如割。我沒(méi)有告訴任何人，但當(dāng)我看到站牌下的東西時(shí)，我怔住了，那是一籃山核桃，上面還有囍字，是孩子們，“老師，你要寫(xiě)信給我們。”我只能說(shuō)：“盡量”。發(fā)車的汽笛響了，真的要走了，我上了車，孩子們唱起了《好人一生平安》，這歌還是我教他們的，我坐在車上，眼淚終于決堤而下，再也控制不住。
小站歌聲作文 12
我無(wú)力地倚在門框上，看了看表，零點(diǎn)整，真的要走了。
我低著頭走在這靜謐無(wú)人的山路上，不禁回想起三天前的情景——
我強(qiáng)作笑顏地站在講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下四十多雙純潔無(wú)瑕的眼睛，故作輕松地說(shuō)：“同學(xué)們，我和大家只能剩下三天相處的日子了。老師就要走了，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，和別人結(jié)婚了……然后就會(huì)在那里定居，可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)看到大家了。”
我以為孩子們會(huì)說(shuō)些什么，但是沒(méi)有，只有無(wú)聲的眼淚——仿佛是承受了太多的不舍——簌簌流下。
而我，雙手插進(jìn)口袋，將那份病情確診單緊緊地握住，攥在手心里；仿佛一松手，眼淚就會(huì)決堤。
我想到這兒，不禁抽噎了一下。腦海中充斥著確診單上冷冰冰的'“白血病”三個(gè)字與那四十多雙澄澈的眼睛。一想到自己只能在這個(gè)世界上生活半年，一想到再也看不到這些可愛(ài)的孩子們，一想到再也回不來(lái)這溫馨的小山村，我就不禁一陣心痛。
終于到了，我抬起頭，不禁身子一顫，心臟好像是緊縮了一下——
站牌下，是滿滿一簍子山核桃，簍把上貼了個(gè)紅雙喜字——孩子們?cè)跒槲夜зR新婚呢！
遠(yuǎn)處傳來(lái)列車的長(zhǎng)鳴。
我沒(méi)有動(dòng)。我多想再多看你們一眼啊，我是多么舍不得離開(kāi)你們啊！你們一個(gè)個(gè)悲凄地立著，就像被雨水澆傷的禾苗，和那個(gè)紅雙喜字并肩站在一起——那個(gè)雙喜字似乎紅得格外刺眼，刺痛得我?guī)缀跻鳒I。
班長(zhǎng)似乎是看到了遙遙開(kāi)來(lái)的火車了，便打破了著寧?kù)o，說(shuō)：我們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒伞！?/p>
“有過(guò)多少往事，/仿佛就在昨天。/有過(guò)多少朋友，/仿佛還在身邊。/也曾心意沉沉，/相逢是苦是甜。/如今舉杯祝愿，/好人一生平安……”
歌聲像被淚水濾過(guò)似的，很低沉，很悲哀，承載著你們真心的祝愿。我想，它會(huì)一直縈繞在我的耳畔，直到生命的最后一刻。
我最終上了火車。車子徐徐開(kāi)動(dòng)，我看著窗外，四十多個(gè)孩子像旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著……車子越開(kāi)越快，孩子們急速向后退去，越來(lái)越小，最終——從我的視線中，在我的生命里，消失不見(jiàn)……
我再也抑制不住，失聲痛哭起來(lái)。我從口袋里掏出那張揉過(guò)無(wú)數(shù)次的確診單，把它壓在簍子下面。透過(guò)淚水，我又看到了那個(gè)頗為刺眼的紅雙喜字，恍惚中還有那四十多雙閃光的眼睛。我面對(duì)這些純潔的靈魂，無(wú)言以對(duì)，只有淚水，訴不盡離別的不舍……
小站歌聲作文 13
“哎！哎！卷毛！醒醒！醒醒！卷毛！醒醒啊！”，我無(wú)力的睜開(kāi)朦朧的眨眼，揉揉眼睛定睛看到胖子在我身旁搖我。我兩手撐著床，努力使自己坐起來(lái)。而就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我的床前坐滿了我的同學(xué)，有老夫子，大番薯還有小耗子，小蔥頭……他們都在。噫？這下我納悶了，今天是怎么了，他們?cè)趺椿厥聝海啃∈[頭站起來(lái)說(shuō)：“卷毛，我們喊了你半天你就是不應(yīng)，我們就只好讓胖子把門撞開(kāi)進(jìn)來(lái)了，對(duì)不住啊！但是這是天大的事情，苗老師要走啦！”“什么啊？”我大聲驚訝的叫到。“這是小耗子親耳聽(tīng)到的。”小蔥頭說(shuō)著看向小耗子，小耗子也沉重的點(diǎn)點(diǎn)頭，順手摸了摸他那小巧玲瓏的“袖珍版”的耳朵，說(shuō)到：“苗老師是給村長(zhǎng)說(shuō)的，我那時(shí)正準(zhǔn)備去交作業(yè)，結(jié)果就聽(tīng)到苗老師跟村長(zhǎng)講自己今晚動(dòng)身，自己不動(dòng)聲色的'走，叫村長(zhǎng)不要告訴我們？”還不到他說(shuō)完，我迅速的穿好衣服順手拿起苗老師作為生日禮物送我的一塊手表看了看時(shí)間，“還有一個(gè)小時(shí)，我們?cè)撢s緊的”。說(shuō)著我穿好鞋第一個(gè)沖出臥室，同學(xué)們也都跟著沖出臥室，我回頭看看，只聽(tīng)得那房門咯吱咯吱的響著，門來(lái)來(lái)晃晃，風(fēng)呼呼悠悠，樹(shù)挲挲作響，草搖搖倒倒，我的心正起伏跌蕩……
“耗子，你是不是聽(tīng)錯(cuò)啦！老師應(yīng)該不會(huì)走吧！”，蔥頭說(shuō)道，“我是不會(huì)聽(tīng)錯(cuò)的，是的，我親耳聽(tīng)道老師說(shuō)今晚走的。”耗子反駁道。我不耐煩了，叫了句“再等等，不來(lái)最好，我們就回去。”于是，我們又安靜地站在月臺(tái)上耐心的等待……
不一會(huì)，一陣輕輕地又匆匆的腳步聲從不遠(yuǎn)處傳來(lái)，蔥頭說(shuō)道：“是不是老師來(lái)了！”，我小聲：“安靜，小聲點(diǎn)兒，聽(tīng)！”。隨著話音的沉落，腳步聲突然變的有點(diǎn)遲疑，放慢了，放輕了，步子放小了。緩緩地慢慢地，輕輕地向我們靠近……
“孩子們，你們?cè)趺磥?lái)啦？快回去早點(diǎn)睡覺(jué)啊！剛才我還以為是誰(shuí)呢？原來(lái)是你們，快回去，這荒郊野外的，多不安全啊！快回去，快回去啊！”，苗老師用顫抖、急促的聲音迅速地說(shuō)道。小蔥頭終于還是沒(méi)有抑制住自己的激動(dòng)，大聲而沖動(dòng)的說(shuō)道：“老師我們不要你走，不要你走！”，老師又用溫柔，慈祥和藹的聲音回答到：“孩子們，我去千里之外與男朋友結(jié)婚……結(jié)婚后就在那里定居……。”老師說(shuō)著說(shuō)著突然中斷了話語(yǔ)，想說(shuō)又不想說(shuō)，想說(shuō)又不想說(shuō)……。我們又舍不得她，又不想讓她走。但還是沒(méi)開(kāi)口將她挽留下來(lái)。只有默默的掉眼淚。一滴滴珍珠般的眼淚直直的打在道路旁的小草上，壓彎了那嬌嫩的腰，小草悲冷，凄慘地立在那里，低著頭，審視著那蒼茫的大地，一陣寂靜。
這時(shí)班長(zhǎng)說(shuō)道：“我們?yōu)槊缋蠋煶皇住逗萌艘簧桨病钒桑∽Ｋ腋！！备杪暟殡S著火車的鳴笛聲在寂靜，沉默而悲傷的夜空中回蕩，“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天。有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜。如今舉杯祝愿，好人一生平安……。”這低沉、凄慘、悲哀的歌聲中包含的是無(wú)限的真誠(chéng)的祝愿……
列車徐徐的開(kāi)動(dòng)，孩子們依然反復(fù)的唱著那美麗的歌，歌聲是那么的凄惋，迷茫，在整個(gè)山谷回蕩……
但是我們卻不知道，苗老師當(dāng)天下午去縣城體檢，那時(shí)的她才知道她已經(jīng)患上白血病，在她那美麗的人生旅途上，她只有半年時(shí)間了……
小站歌聲作文 14
沒(méi)有強(qiáng)烈的情感投入，就不會(huì)有強(qiáng)烈的情感回報(bào)。我認(rèn)為，這句話無(wú)論是用在父母身上，還是用在老師身上，都是可以體現(xiàn)的。《小站歌聲》中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
“苗老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)。”“孩子們舍不得她，卻沒(méi)有張口將她挽留。只將一串串難舍難離的淚水灑下。”“40多個(gè)孩子含著淚水，像一棵棵被雨水燒傷的幼苗一樣，凄悲地立著。”“這歌聲，低沉悲傷。這是孩子們真誠(chéng)的祝愿。”“歌聲像從淚水里濾出。”
這是一首用小詩(shī)形式寫(xiě)的'抒情詩(shī)，或者可以說(shuō)是一篇抒情詩(shī)體的小說(shuō)。這篇微型小說(shuō)，首先征服我的是它飽滿而深沉的師生淳樸之愛(ài)。作者幾乎用淚水來(lái)描述這場(chǎng)師生之愛(ài)的。苗老師跟孩子們說(shuō)，她要和千里之外的男朋友結(jié)婚，以后不會(huì)來(lái)了，還打算夜里悄悄地走，卻沒(méi)想到全班40多個(gè)孩子都到車站來(lái)給她送行，還送給苗老師一簍山核桃，簍上貼著紅色的雙喜字，這是一群多么有情有義的學(xué)生啊！臨別之際，孩子們個(gè)個(gè)眼含淚水，“像一棵棵被雨水燒傷的幼苗一樣，凄悲地立著。”為苗老師唱《好人一生平安》。在此，孩子們的情感抒發(fā)到了一個(gè)高潮。列車開(kāi)動(dòng)了，孩子們像一陣旋風(fēng)，隨車跑著唱著，“歌聲像從淚水里濾出，”這晶瑩凄清的歌聲里飽含著山村孩子對(duì)老師的無(wú)限的愛(ài)戴，無(wú)限的依戀和無(wú)限的祝福。苗老師對(duì)學(xué)生們也是一往情深。當(dāng)她看到自己的學(xué)生來(lái)車站送自己時(shí)，“像觸電般渾身顫抖起來(lái)。”沒(méi)有對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的情感投入，就不會(huì)有如此強(qiáng)烈的情感反應(yīng)。
這篇微型小說(shuō)令人震撼的是老師的良苦用心：為了避免學(xué)生知道自己身患絕癥難過(guò)而假借要與千里之外的男朋友結(jié)婚，所以要離開(kāi)山村。這一點(diǎn)不但一個(gè)處處為別人著想的師魂展示出來(lái)，而且使讀者在藝術(shù)感覺(jué)上受到很大的沖擊。孩子們傾注在老師身上的深情，正是對(duì)老師昔日付出的愛(ài)的回報(bào)！師生情如海，作者把這美好的師生情寫(xiě)得飽滿豐盈，令我十分感動(dòng)。
小站歌聲作文 15
如果世界上的好人數(shù)不勝數(shù)，那么，不顧個(gè)人私利，默默無(wú)聞地為他人奉獻(xiàn)，忠于職守的人就應(yīng)該是最高境界的“好人”的目標(biāo)吧。
這個(gè)故事敘述了一位老師離開(kāi)她已教過(guò)的四十多個(gè)孩子的身邊，去舉行婚禮，舉定居于那兒，誰(shuí)會(huì)知道，她在山村教學(xué)時(shí)，身上已患上了白血病，她奉獻(xiàn)了她多半個(gè)青春在三寸講臺(tái)上，僅留給自己半年的時(shí)間去追求生活的美好時(shí)刻，但她知道，讓村子的滿懷知識(shí)走出大山才是她覺(jué)得人生中最幸福的吧！因?yàn)槟鞘悄菬釕俚穆殬I(yè)，堅(jiān)守職業(yè)是她的本分，孩子們的歡笑與成功是她努力得來(lái)的回報(bào)，那時(shí)的她。在人生的道路上僅有半年時(shí)間，但她談不上悲哀，也說(shuō)不出快樂(lè)，因?yàn)檫@是她做出的選擇，在她臨走的時(shí)候，孩子們雖沒(méi)有張口拘留，但心里卻觸動(dòng)著一股強(qiáng)烈的.眷戀感與不舍，那時(shí)的她們像一棵棵被雨水澆過(guò)的禾苗一樣，悲凄地立著，表達(dá)他們心情的是贈(zèng)給老師的一首歌——《好大一生平安》，這首歌里含藏多少不舍與他們真誠(chéng)的祝愿，縈繞在苗老師的耳中的只是悲哀與難舍難離的弦律，盡管滿是舍不得，但她還是隨車而去……
教師的職位盡管平凡，但彰顯的卻是高尚與偉大，教師的精神盡管不鮮見(jiàn)，但彰顯的卻是他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，能夠選擇走向三寸講臺(tái)，這已經(jīng)是一種神圣抉擇，能夠選擇花費(fèi)半個(gè)青春陪伴莘莘學(xué)子，盡管容顏憔悴，玉容淡化，這已是足夠讓人躊躇的，好人就誕生在這個(gè)默默無(wú)聞，忠于職守，花費(fèi)青春付諸于自己的崗位。毫不掛念個(gè)人利益的神圣職業(yè)上的所屬人群中，祝他們一生平安。
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