調研報告提綱通用（15篇）
在經濟飛速發展的今天，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編整理的調研報告提綱，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調研報告提綱1
文種認知 報告是根據上級部署或工作計劃，把完成的工作任務向上級報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。
調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。
常見考點
1.格式與邏輯
①格式
含四個要素：標題、正文、發文單位、發文日期。
標題：居中書寫;
正文：分段、空2格書寫;
發文單位：正文右下方，距右邊框2-3格;
發文日期：發文單位正下方，距右邊框2-3格。
②邏輯
報告總結類事務性公文正文部分的基本邏輯為：層層遞進。具體如下：
(基本情況)+(已采取做法)+現狀(成績、問題)+分析(原因影響)+建議對策等。
2.內容與語言
①標題：
A-文種即標題。如工作報告/調查報告等。
B-關于+內容+文種名。如關于敬老愛老的調查報告。
②正文：
A-開頭，一般說明報告的背景、事由(重要性、必要性)等。
B-主體，一般陳述報告的'主要內容，比如基本情況、做法、現狀、原因影響、對策建議等。
C-結語，自然結尾或表態。
③發文單位：
依據題干或材料，一般為報告/總結的個人、機關或部門名稱。
④發文日期：
依據題干或材料。日期一般存在三種可能，考官指定日期、考試當天日期、XX年X月X日。
⑤語言：
要善抓重點;要準確簡明;要實事求是
本質 按照完整格式書寫及文種行文思路書寫即可。
一問一答
1.題干沒有要求寫提綱，要求中說不考慮格式怎么處理?
答：標題+正文
2.題干要求寫提綱，要求中沒有說寫不寫格式怎么處理?
答：完整格式和分條列項完整要素進行書寫即可
3.題干要求寫提綱，要求中說不考慮格式怎么處理?
答：標題+正文
4.題干要求寫提綱，但給的字數特別少怎么處理?
答：靈活對待，標題+正文
5.提綱類標題給定時候要不要加提綱兩個字?
答：可以不加
6.提綱類標題沒有給定，需要自擬標題，要不要加提綱兩個字?
答：最好加上
調研報告提綱2
寫一份調研提綱是使調研活動能夠順利進行所必不可少的，其內容主要包括以下方面：
首先：
（1）明確調查目的：要了解哪些情況，解決什么問題。調查通常要解決"是怎樣"、"為什么"的問題，在問題設計必須要能得出這兩個問題的答案。如果只回答了"是怎樣",而沒有"為什么",那么這份調查報告勢必寫不出深度來。
（2）確定調查的總體：人數、人群。
調研提綱首先要明確調研目的，目的要明確。有了明確的目的才能把調研做好。
第二，調查對象
調查伊始，須搞清調查對象。心中要先預設好問題，打好提綱，才能有的放矢地獲得自己所要的答案。明確你要調查的問題，設定調查的人群，總之，要目的明確。
第三，調查方式
按照調查對象的范圍大小，我們通常把調查分為普遍調查和非普遍調查兩大類。普遍調查和非普遍調查，是調查的兩種最基本的方式。
1、普遍調查
即對調查對象總體內所有單位無一例外進行調查。這是了解某一個問題全面情況的最可靠的方式，可以獲得系統、完整、多項目的數據和資料，獲得的信息最準確最權威。但工作量大，難度高，一般多用于重大項目，如工業普查、國有資產普查等。
2、非普遍調查
即對調查對象總體中一部分單位所進行的調查。根據選擇"一部分單位"的標準、方法、和數量，非普遍調查又可分為下列四種：
①典型調查
是在一定的調查總體范圍里，選擇有代表性的典型樣本為對象進行調查。這是一種解剖麻雀的方式。它的特點是范圍小，單位少，能夠對被調查的對象做深入、細致的了解，同時又節省人力、物力和時間，能以較小的代價獲取較大的利益。但是，由于典型樣本是根據調查者主觀判斷決定的，所以難免帶有某種程度的主觀性。在對總體情況了解得不夠的情況下，往往難于選好典型，這樣就難免對調查結果的準確性產生一定影響。因此，在使用典型調查時，盡可能在對調查對象總體情況有大致了解的基礎上進行。比如要對湖南省商場上半年的零售情況進行調查，可選取大型商場3個、中型商場3個、大型超市3個為典型樣本，而不必每個商場都調查一番，調查得出的結果也能比較客觀地反映實際情況。
②重點調查
是在一定的調查總體范圍里，選取重點樣本為對象進行調查。重點樣本是指統計總體中各單位所共同具有的特征，因此重點調查的`樣本雖然為數不多，在數量上卻占整個調查總體的絕大多數比重。通過重點樣本的調查，可以對總體有個基本的了解。我們的調查如果只是為了掌握基本情況，可以采取這種比較簡便的形式。重點調查的關鍵是準確恰當地選取重點樣本。如何選取重點樣本呢？一般采取系統分析、綜合比較的方法，選擇對總體能起主要或決定作用的因素。如對國有紡織行業不景氣的調查，就是選取了"不景氣"的原因作為重點樣本進行調查。
③個別調查
是對某個特殊單位進行的全面、深入調查。由于調查對象單一，調查必須講究深度和廣度。如對某個先進典型單位或對某個落后典型單位的調查，都屬于個別調查。個別調查應注意挖掘現象背后的本質原因，總結經驗教訓，提供給人們理性的思考。如《透視腦白金的營銷策略》（《銷售與市場》20xx年第10期），就是對腦白金產品的營銷策略展開的個別調查。
④抽樣調查
是在一定的總體調查范圍里，抽出部分樣本作為調查對象進行調查。抽樣調查，可以進行大規模調查，它是非普遍調查方式中用來推算全面情況的最完善、最科學的方式。它有三個特點：一是樣本按隨機原則抽取，不加任何選擇；二是抽取的全部樣本，用來代表總體，而不是以個別樣本代表總體；三是抽樣誤差和總體各單位之間的差異程度成正比，和抽樣數目成反比。即樣本差異越大，抽樣誤差越大；抽樣數目越大，抽樣誤差越小。當然，怎樣選擇調查對象，以何種方式進行調查要根據調查的內容、對象、時間、條件等來決定，不能一律采取某種方式來進行。
第四，調查方法
1、觀察訪問
觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調查方式。調查者親自深入調查對象中，主動與調查對象接觸，親身體察實際情況。這種方式適合單一、小規模的調查。在調查前，應擬好詳細的調查提綱，有的放矢地深入一線，得到自己想搜集的情況資料。
2、問卷調查
是一種書面調查的方式，以問卷形式提出若干固定問題來詢問調查對象。問卷的設計一般多采用客觀題的形式，便于調查對象回答和選擇，也有利于統計結果，問卷的設計還要注意科學性，與調查目的緊密結合，問題設計應簡明清楚，不致引起歧義或令被調查者無從作答。除客觀題外，也可配合少量主觀題，讓調查對象暢談自己的看法。由于問卷調查可避免調查者與被調查者之間的直接接觸，可減少被調查者的疑慮，表達出自己的真實想法和實際情況。特別是現在有了電子計算機等先進的統計手段，提高了問卷調查的效率，有利于節省時間，節約開支。而且問卷調查可通過郵件、網絡等方式進行，不受時間地點的限制，是大型調查的常用有效方式。
1）設計問卷。
A、問題數量：一般為10-20個問題。問題不宜過多，以免引起被調查者的厭倦情緒。問卷數量：100以上。太少不足以顯示調查的科學性和普遍性。
B、調查報告寫作時心中應有一個清晰的對象。在調查時，這個對象是被調查者；在寫作時，這個對象是讀者。因此，問卷式調查的設計應注重被調查者這個讀者，問題的設計必須以被調查者為中心，既要能達到調查的目的，又要能讓他們愉快地作答，還不能引起他們的反感。
C、應有封閉式問題和開放式問題。
封閉式問題：有固定答案供被調查者選擇。
開放式問題：沒有固定答案，由被調查者自己作答。不宜過多。
D、問題設計要有針對性，單一明確、清晰具體，不能摸棱兩可、有歧義。既要能將答案指向被調查的目的，又要讓被調查者容易作答。
E、避免無效問題。
F、答案的設計要利于被調查者思考選擇和調查者統計整理。必須明確具體，沒有歧義。
3、實驗調查
是在事先確定調查的問題中，選擇影響這些問題的諸多因素中的一個或幾個因素，將其置于一定的條件下，進行小規模實驗的方法。如在推行某種經銷方法前，可先通過試點進行小規模的實驗，對實驗結果進行分析研究，再決定是否應該大規模推廣；要改變某種產品的生產工藝、質量、包裝設計、價格、廣告等，也可以預先進行小規模的實驗，調查用戶和有關人員的反映，預測產品未來銷售的潛力和趨勢，然后決定這種產品的生產規模和產量。我國常見的展銷、試銷、試用、品嘗、演示等都屬于這種調查法。
最后還要寫出其他要注意問題，對于需要強調或其他注意問題與以寫明。
調研報告提綱3
一、前言概述
（一）調研課題：鄉村教育助學金的可行性與可持續性---以四川省涼山州鹽源縣蓋租鄉為例
（二）調研目的：考察助學金計劃是否可行性與可持續性，是否能支持更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續完成學業。
（三）調研對象：當地的公益組織、學校（主要以中學為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。
（四）調研內容：
1、現有助學金的發放情況：
2、現有鄉村助學金的發展的不足與盲區；
3、助學金的可行性與可持續性；
4、如何使得助學金如何避免盲區（如：在實施過程中如何保證有效、透明，資助學生的考察條件是否合理合適等）。
（五）調研方式：文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
（六）調研時間：20xx年07月13日--20xx年07月25日（依實際情況將會小幅波動）
二、選題背景
（一）問題的提出
發起本調研的團隊為廣東外語外貿大學"筑夢彝鄉"公益團隊，現已成立近兩年時間。團隊在對四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經驗，經過長期與當地公益組織、學校的溝通加深了對當地狀況的了解，擁有了對當地較為充分的了解及預調研后確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性。
通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調研，我們團隊了解到，四川涼山彝族地區的很多學生存在小學到初中，甚至初中到高中階段輟學的現象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學以及大學，而忽略了初高中階段的學生需要。我們希望通過對當地初高中學生的家庭狀況和學習情況的調研，了解這一人群的實際需要，幫助更多的學生繼續完成學業，同時為筑夢助學金計劃的進行可行性和可持續性分析，為日后的助學金項目實施提供依據。
對于該地的鄉村資金資助，其現狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對小學；中學的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結底，通過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當地孩子普遍素質提高，但也難以培養出人才，不利于當地的長久的發展。
另外，以調研地鹽源縣為例，其占地面積達到8388平方米，但縣內初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠通過該地的小學升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區，還有不少本來在小學取得優異成績的有潛力學生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續學習，最終導致輟學，浪費了山區的人才資源。扶持好山區有潛力的學生完成學業，也是為他們改變山區未來做努力。這樣成績優異的孩子對持續性教育的需求十分強烈，且通過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產生積極的影響。教育是改變他們命運，也是改變山區命運的關鍵。因此，建立可持續的助學金機制對山區來說尤其重要。
到底鄉村農村教育資源的分配應如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在接受基礎教育后能更好地發展，通過基礎教育之外的拔高性的中學教育來提高當地的總體生活素質，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為"農民工"。
因此，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉為例，從當地孩子的教育資助出發，考察筑夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效，透明以及資助學生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢助學金計劃，使更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續完成學業。我們希望這一次的調研能在某種程度上改善當地教育狀況，滿足教育需求。
（二）研究意義及背景
1、理論意義：
我們將立足于團隊已有的調研成果、現有的相關研究的文獻及現今政策，基于當地實際情況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉的助學金資助問題，不再單純地停留在對當地基本情況的了解與收集，而是建立團隊助學金的可持續性的角度上，對當地的實際狀況進行充分的分析與調研，力求通過此次調研，考察筑夢助學金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效、透明以及資助學生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢助學金計劃，解決相關的實操問題，確定未來助學金的發展及實操方向。
團隊將通過多角度分析，以助學金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環節確定其可行性與發展方向。我們將從一開始發放助學金的人群的入選、不同的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進行了較為清晰的調研標準的設定。
以下將由助學金現有的幾個方面來對流程中不同的節點進行說明：
（1）受助孩子的名單：孩子基礎資料的來源、進入可能受助的孩子基本標準、受助孩子的年齡等；
（2）篩選的標準、方式等；
（3）社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
（5）跟蹤孩子的狀況：學期間信息對稱的方面、信息對稱等；
（6）反饋：主要是涉及到對象及方式，（重點捐助者、廣泛捐助者、社會社區公眾等）。
2、實踐意義：
本調研是基于團隊自有的具有可借鑒性的前期經驗及資料、團隊現有的公益發展方向而提出。通過前期較為廣泛的文件搜索的情況，我們發現，就目前來說已有的`調研論文來說，現有的大部分的調研僅僅停留在"世界觀"的層面，處于一個"發現問題、提出問題"的階段，其多數沒有從真正的"鄉村的助學金"的"方法論"的，即是"怎么去做"角度去對教育資助問題進行較好、較深入的，且有針對性的調研；同樣的，在多數團隊調研之后，成形的多數論文大多都僅是提出了問題，但提供的是較為宏觀層面的解決方式，而受調研的地點的實際情況仍然沒有太大的變化。
團隊本次將進行的調研，是建立在團隊發展的基礎之上。為了使本次調研更有借鑒與指導意義，我們更從其可行性、可持續性的角度上進行考慮，能夠在整個調研的過程中圍繞"可行性""可持續性"進行相應的地區走訪與問題設計、訪談；同時拜訪具有較豐富經驗的公益組織，共同探討助學金的項目的實操性，即"方法論"問題。一定程度上能保證在本次調研結束后，團隊能夠能在后期的調研結果攥寫、團隊未來項目發展方向中體現本次調研的實質意義。
3、背景：
目前鄉村教育資金，主要是助學金的發展備受社會各界關注與支持，中國鄉村普遍存在的助學金資助的現狀是：為了提高學年兒童受教育率與識字率，社會要求多是強調基礎教育，總的來說，基礎教育資助資金雄厚，而相對對于人生的學業進取的重要階段的中學教育費用資助社會的關注度普遍較少；
除了整個社會的一個幫扶山區趨向推動我們選擇初高中教育資金資助的同時，我們也通過原有的調研及分析當地的狀況得出中學對助學金有強烈的需求。
以本次調研地位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點的現有狀況進行相應分析：
（1）經濟條件普遍較差：
鹽源縣由于其較為發展的蘋果產業、煙草業、及旅游業，在整個涼山州的經濟發展狀況較好，但其人均收入水平較低（普遍行業以農業及高山放牧業為主），家庭難以負擔起孩子上了中學遠離家庭居住地的學雜費、住宿費、伙食費等較大開支。（初中孩子不享受免費午餐，高中不存在異物教育，學費高）；
（2）學業競爭大：
本次鹽源縣的初中有8所，高中僅僅2所，而起占地面積達到8388平方米，學校數量少，難以滿足孩子的升學需求，因此導致縣內升學壓力大，能夠考上初中的學生數量有限，考上高中的更是萬中挑一。
（3）支持的家庭較少：
涼山的孩子普遍上學較晚，多數孩子小學畢業時已達到15、16歲，許多孩子為了養家糊口而外出打工，家庭希望支持孩子繼續深造的愿望普遍不大；
（4）孩子自身讀書意愿：
在山區生活，周圍學習氣氛不濃厚，許多孩子對學業興趣較小，且競爭度大，孩子們多數難以繼續堅持讀書。
綜上所述，通過當地小升初的激烈競爭后，能夠讀上初中的孩子一定程度保證了：
（1）孩子成績較好，能在激烈的學業競爭中脫穎而出；
（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學；
（3）孩子讀書意愿較大，能夠有毅力，樂觀，積極讀書；
（4）能一定程度上預見孩子未來的發展，可期回報家鄉；
（5）助學金投入能看見其對孩子的積極，有效力的影響；
因此，選擇對中學生進行助學金的資助，更有針對性且效用更大。
三、調查實施方案、計劃
（一）調研地的選擇及說明
1、調研地選擇：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉；
2、調研地選擇的原因：
（1）當地基礎：經過一年多與當地的溝通、交流，團隊已與當地相關組織、學校及其工作人員建立了較好的聯系，現已具備初步的地區調研基礎，且該基礎在一定程度上可保證調研成員的安全；
（2）實踐中的問題：在團隊早期對當地的調研及幫扶當地的實踐中，團隊發現了該地教育資金的投入分布不均、不夠有效透明等相關問題，且這些發現的問題較大程度地影響到當地孩子的發展之路；
（3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對開放，較能接受外來人員進入地區。且在"中國夢"的號召及"城鎮化"的推進下，該縣正處于山區農村與"城鎮化"之間，發展具有典型性；
（4）交通：該地靠近四川省瀘沽湖旅游區，交通相對較發達，具有一定的運輸基礎，能夠保證調研成員在調研地之間往來；
（5）地區典型性：該地地處川滇交界處，山地為主，其地勢特殊性對于整個涼山地區具有普遍意義，鄉村教育、居住地人們思想相對具有典型性；
（6）民族多樣性：該地聚集了漢族、彝族、蒙古族、藏族等少數民族，民族種類多樣，多民族文化交融，文化多樣，較能涵蓋西南地區（云貴川等地）多數的民族類型與發展中的教育資金受助問題。
（二）調查研究方法及說明
1、調查研究方法：
文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
2、調研研究方法說明：
（1）調研時間段：
本研究初期將在充分借鑒前人研究的基礎上，主要通過電話訪問、過去經驗總結等方法去進行前期的定性分析，再在定性分析的基礎上，從整個助學金的流程，助學金的人群的入選、不同的助學金的篩選標準、收集社會捐助資金的方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等方面張開，與當地已有聯系的公益組織與學校確定該方向的可行性，對當地的助學金可行性及可持續性進行調查。
在整個調研的主要時間段（即在所在調研地的時間段）主要用到實地考察、人物探訪，同時兼顧問卷法等方法。我們將用這些方法從助學金的流程中的各個方面進行較為細致的調研。
在早期，將拜訪有一定的助學金派發經驗的公益組織，了解其主要的助學金的派發內容，相應的標準，在原有網絡信息（包括二手文獻、信息的了解）的情況下，對其進行訪談與問卷等方法，進一步了解其相應信息；
第二，在去到早有聯系的當地的中學之后，與校方進行溝通，主要是通過實地考察與訪談方式了解現有社會的資助獎學金的方式、受助者的篩選標準、利用的有效性、資金透明度等問題進行了解，并收集其意見與建議；
最后，對當地的受資助的孩子、與中學生進行了解，主要是通過對其問卷調查、問題訪談，從孩子自身、家長的態度、村中的其他村民（如鄰居等）各種不同的人群了解，將會涉及到期基本現狀與相關人員的態度。
在這持續時間長的調研究中，團隊將針對鄉村孩子的教育資金需求，主要進行是實地考察法、人物探訪與訪談法等。本研究不僅將有詳細深入的數據調查和分析，更會由具有實操經驗的大學生公益組織的角度介入，務求更全面更深入探究此問題。
（2）擬解決問題的程序圖如下圖：
本次研究將綜合采用定性與定量的方法相結合。考慮到山區特殊的溝通條件與受訪者的普遍理解能力，主要是采用定性為主，輔以定量方式（調研問卷）。
文獻分析、研究、歸納整理、總結→確定研究對象→研究設計（包括學校篩選、當地溝通的公益組織篩選、山區背景調查、訪談設計）→抽取小樣本進行研究前測（匯總訪談的答案并訪談問題調整、計算問卷的有效度及信度）→修改研究（包括問卷及訪談內容）→實地考察與調研（包括相關校方各種數據收集）、公益組織及學校采訪（了解他們眼中當地學生的教育資金需求的不足與挖掘可借鑒之處）、人物（不同年齡段的學生相關問題收集與整理、家長的期盼、其他村民的看法等）→調研數據匯總及分析（SPSS統計分析法）→于當地再次進行求證已歸納出具有助學金可行性的、可持續性建議→報告撰寫。
（三）研究優勢及說明
1、團隊優勢及大本營優勢：
調研方向主要是由已有的廣東外語外貿大學公益團隊"筑夢彝鄉"經過實踐及相應實踐經驗與前期預調研得出。"筑夢彝鄉"公益團隊成立于20xx年10月份，團隊已成立進兩年，在這段時間里，團隊在對四川涼山的幫扶中積累了許多經驗，管理模式逐漸成熟，經過長期與當地公益組織、學校的溝通加深了對當地狀況的了解，擁有了對當地較為充分的了解后進而確定本調研題目，使得題目更具有針對性與實操性；同時，在近兩年的發展中，團隊不僅獲得了所在高校的校方支持，同時與當地的公益組織、學校的負責人及其老師建立了良好的合作模式，四川涼山當地作為團隊的項目執行地，定立調研題目具有大本營優勢。另外，我們的團隊規模較小，信息方便交換，更便于管理和高效工作。
2、成員優勢：
本次調研隊伍成員主要來自原有"筑夢彝鄉"公益團隊，大多數成員具有公益實踐及調研經驗，在調研中對公益及課題更有思辨性與指向性；團隊成員中有四川人，能夠講流利的當地語言，熟悉當地的文化熟悉，更有利于調研時的溝通。且團隊成員不僅僅有行政管理、法學等相關調研學科專業，同時也有其他專業成員，在調研的過程中具有多學科的專業優勢，能更好的從不同的學科角度思考問題；團隊顧問作為校內的志愿行動指導中心的指導老師，具有較為豐富的學科基礎與志愿工作的實操與管理經驗。
3、調研課題針對性強：
調研課題主要是針對鄉村孩子的助學金發放問題，從多個角度入手調研。經過資料查閱及分析，已有的研究成果還不夠深入或是全面，且可行性較低；本課題針對性較強，調研范圍小，地點明晰—四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉，本次調研更傾向于把目光放在四川涼山彝族自治州，結合當地實際情況進行可行性與可持續性調研，而不是脫離實際侃侃而談。
4、對調研地具有一定了解：
團隊已進行過對涼山當地初步調研與支教實踐，對調研地已有一定了解，同時在長期的幫扶過程中，更了解當地人（包括其少數民族）的溝通、行為模式與相關的文化，對調研題目的相關人員有一定的了解；同時，與當地孩子（以小學、初中為主）也建立較為深厚的感情，因此對問題的了解也比較深入，更有利于高效提出與解決問題。
5、關注文化的影響，課題更具有人文色彩：
在本次調研中，團隊不僅僅關注課題進度，同時也關心關愛當地的孩子，且不同于其他鄉村調研團隊，我們更加立足于孩子的長期發展中教育資金的需要，不僅僅助學金本身的發放的流程性之上；同時我們也注意與當地的少數民族文化、特殊的漢族文化相結合，關注少數民族聚居地的孩子的特殊的教育助學金需求。
6、課題價值高，成果可借鑒、實施可能性高、作用大：
本團隊現已與相關的組織企業建立了較好的合作關系，可利用資源較為廣泛。經過本次調研，團隊所獲得的成果可提供給其他相關組織進行借鑒，如：與廣東地區的經費贊助人、涼山當地公益組織，通過推動兩地資源的聯結，從而更有利的推動涼山孩子的能力發展，更好推動問題的解決。
7、團隊具有一定的財務實操基礎：
經過對涼山當地的3次實地調研，已有一定的財務實操基礎與資金花費方向，對經費控制能力較高，且財務較為公開透明，已有了較好的對內總結、外反饋機制，以上經驗能較合理分配本次調研經費的支出比重。
四、附件
主要展現與調研相關的附件。以下是隨文發送的4份附件。
（一）調研實踐時間安排
由于附件信息較為具體，實際時間推進信息請關注參賽回復的郵件。
（二）針對老師的調研訪談問題
由于附件信息較為具體，實際訪談信息請關注參賽回復的郵件。
（三）針對家長的調研訪談問題
由于附件信息較為具體，實際訪談信息請關注參賽回復的郵件。
（四）針對學生的調研問題問卷
由于附件信息較為具體，實際問卷信息請關注參賽回復的郵件。
關于提交參賽文件的提醒：
以上是筑夢彝鄉團隊的調研提綱，另一份暑假助學金項目團隊策劃將在另一條長微博發布，請注意區別。
調研報告提綱4
提綱：
調研前的計劃
一、調研時間
國慶節
二、調研地點
松江
三、調研方式
1、資料查詢
2、問卷調查以問卷調查為主
3、面對面問答
五、調研對象
外來從業人員
1、資金收入
2、工作時長
3、收入組成
4、社會保障
5、住房情況
6、生活質量
六、調研范圍
1、上海松江。
七、調研目的
1、外來人員的生活
2、國家政策如何對待外來人員
3、外來人員對城市建設的貢獻
八、調研資料
上海市對外來人員的政策
調研報告的寫作思路及分析
一、調研前的準備
對在調研的'時候會出現的問題進行模擬解決
二、調研過程中遇到的問題
三、所得資料的整理與分類
進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
四、資料分析
介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統計數據、文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明
重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，條分析縷，有事這有依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。
五、對此事的意見和建議
在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過揭示其本質、規律。
4、講求實效，貴在及時。
調研報告提綱5
標題:外來從業人員的城市融入提綱：
調研前的計劃
一、調研時間國慶節
二、調研地點松江
三、調研方式1資料查詢
2問卷調查以問卷調查為主3面對面問答
五、調研對象外來從業人員1資金收入
2工作時長
3收入組成
4社會保障
5住房情況
6生活質量
六、調研范圍1上海松江。
七、調研目的
1外來人員的'生活
2國家政策如何對待外來人員
3外來人員對城市建設的貢獻
八、調研資料
上海市對外來人員的政策
調研報告提綱6
隨著中國的快速發展，越來越多的問題浮出水面，調研成為解決問題的重要手段之一。本文將從調研報告的基本概念、調研報告的撰寫流程、調研報告的重要性、調研報告的不足之處及改進措施等方面進行論述，旨在為讀者提供對調研報告的深層次理解。
一、基本概念
調研報告是對某個問題進行系統性研究、分析和總結后得出的報告。通常，調研報告是針對特定群體或問題的，而且需要具備一定的科學性和實用性。
二、調研報告的撰寫流程
1.明確調研目標。
為避免盲目調研，應在調研前明確目標，包括調研對象、調研問題、時間和經費等。
2.收集調研材料。
應全面搜集各種有關材料、文獻，并仔細閱讀、篩選出適當的材料。
3.制定調研方案。
應從具體問題出發，針對不同的調研對象和問題，制定不同的調研方案，并詳盡描述包括調研過程、調研方法和調研工具等內容。
4.實施調研。
根據調研方案，開始實施調研，包括采訪、調查、觀察等方法。
5.匯總數據，撰寫報告。
在調研過程中產生大量數據，需進行匯總處理，并根據調研結果，撰寫出完整的調研報告。
三、調研報告的重要性
調研報告是解決各種問題的重要手段之一，具有以下幾點意義：
1.解決問題。
調研報告的主要目的是針對具體問題提供解決方案，幫助人們更好地了解問題，找到合適的方法來解決問題。
2.提高決策效率。
調研報告通過對一系列數據的收集和分析，使決策者更加客觀地了解問題，提高決策的準確性和效率。
3.改進工作。
調研報告不僅可以解決當前問題，也能為未來提供一系列改進方案，使相應的工作更加高效。
4.幫助決策者更好地了解社會情況。
社會是不斷變化的，通過調研報告，決策者可以更加了解社會的發展狀況和趨勢，從而采取更為恰當的政策和措施。
四、調研報告的不足之處及改進措施
調研報告在實踐中有不足之處，主要表現在以下幾點：
1.數據不夠全面。
有些調研人員只選擇少數人或聚焦于幾個問題，導致數據不夠詳盡和全面。
2.數據分析不夠深入。
有些調研人員對數據采集后的.分析不夠深入，導致結果不夠科學性和可靠性。
3.報告風格過于官方化。
一些調研人員忽略了報告的可讀性和易懂性，導致報告風格過于官方化，無法將調研結果傳達給更多人。
為改進這些問題，需要從以下幾方面著手：
1.擴大樣本大小。
要增加樣本數量，擴大調研范圍，從而保證數據是全面和準確的。
2.深入分析數據。
在數據收集后，要逐步深入分析，將問題解決的更加全面和準確。
3.提高報告可讀性和易懂性。
在撰寫報告時，應以普通人的語言和視角進行寫作，力求確保報告的可讀性和易懂性，使人們更好地了解調研結果。
五、結論
調研報告作為一種重要的調研手段，在解決問題、提高決策效率、改進工作和反映現實等方面具有重要作用。但是，在實踐過程中，調研報告還存在很多不足之處，需要在撰寫過程中加以改進。只有不斷完善調研報告，才能更好地反映社會現實、解決問題，促進社會的全面發展。
調研報告提綱7
為了解掌握當前XXX工作中存在的問題，分析問題產生的'原因，與各部門人員結合實際共同研究對策措施，擬在基層一線進行調研。
一、調研主題
聚焦聚力重點工作，確保完成XXX目標任務。
二、調研資料
聚焦如何提高XXX、做好XXX、推進XXX、抓好XX、開展XXX等重點資料，深入基層調研，掌握情景、發現問題，找準癥結、研究解決，確保各項重點工作扎實推進，確保年度各項目標任務順利完成。
三、調研方式
與各部門中層干部、普通職工等各崗位人員進行座談，深入經營一線的XX車間與職工進行應對面交流，到各工作區域實地檢查，了解真實情景，發現存在問題。
四、調研情景
（一）基本情景
XXXXXX
（二）存在問題
今年XX是XXX年，在XXX的大勢下，XXX出現XXX等實際問題，具體表此刻：
1.XXX。
2.XXX。
3.XXX。
4.XXX。
（三）原因分析
對于存在的問題，分析原因，一方面是受大環境影響，XXX，另一方面，與XXX管理不善和隊伍不強有關，XXX。
五、對策措施
（一）XXX。
（二）XXX。
（三）XXX。
（四）XXX。
（五）XXX。
調研報告提綱8
一、調研目的
結合“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展，黨總支班子成員按照各自分管的條線及對接的黨支部，深入基層實地調研，切實和基層員工談心交流，了解基層心聲，共同商討公司各項工作的新思路、新方法、新形式。積極推進分公司黨建及企業文化建設和各項業務的.開展。
二、時間安排
8月1日--8月12日
三、調研方式
黨支部、營業部現場聽取匯報，座談討論、談心談話，基層干部員工參與。
四、調研內容
1、基層黨建方面
(1)主題教育方面心得體會交流
(2)黨支部組織活動開展與業務結合的形式和效果
(3)對分公司黨建工作的意見和建議
2、黨風廉政建設方面
(1)對班子及班子成員的意見和建議
(2)中央八項規定的執行情況
3、企業戰略和文化開展
(1)對公司戰略規劃的了解情況和實施心得
(2)對企業文化活動的意見和建議
4、業務推動方面
班子成員可結合各自分管的業務進行調研
5、關心員工方面
(1)員工職業發展
(2)困難和需求
調研報告提綱9
設計依據
1.1設計依據的安全生產法律、法規、規章和規范性文件
列出設計依據的有關安全生產的法律、法規、規章和文件。應按照國家法律、行政法規、地方性法規、部門規章、地方政府規章、規范性文件分層次列出，并標注其文號及施行日期，每個層次內按發布時間順序列出；依據的文件應為現行有效。
1.2設計采用的主要技術標準
列出設計采用的技術性標準。按照國家標準、行業標準和地方標準分層次列出，標注標準代號；每個層次內按照標準發布時間順序排列；采用的標準應為現行有效。
1.3其他設計依據
列出建設項目設計依據的可行性研究報告、安全預評價報告、地質災害危險性評估報告、相關的工程地質勘察報告、試驗報告、研究成果及安全論證報告等，并標注報告編制單位和編制時間。
工程概述
2.1工程概況
簡述企業基本情況，尾礦庫所處地理位置、自然環境、地形條件、氣象條件及地震資料等。
2.2尾礦庫地質與建設條件
2.2.1工程地質與水文地質工程地質條件。
簡述尾礦庫庫區的地層巖性、區域地質構造，尾礦庫壩址及排洪系統的工程地質條件，各層巖土滲透性及物理力學性質指標等。
水文地質條件。簡述庫區地表水和地下水的成因、類型、水量大小及其對工程建設的影響。
地質勘察報告結論及建議。簡述工程地質與水文地質勘察的結論及建議；重點論述地質條件對壩址及排洪系統等重要安全設施的影響。
2.2.2影響尾礦庫安全的主要自然客觀因素
列出影響本項目生產安全的主要因素，根據尾礦庫實際情況對高寒、高海拔、復雜地形、高陡邊坡、洪水、地震及不良地質條件等進行有針對性的說明。
2.2.3尾礦庫周邊環境及相互影響
簡述尾礦庫周邊環境情況，包括周邊的工業設施及生產生活場所與本項目的距離及其相關情況，并分析尾礦庫的建設和運行與周邊環境的相互影響及需要采取的安全措施。
2.3工程設計概況
⑴說明編制本次安全設施設計的初步設計版本。
⑵簡述尾礦的特性（數量、粒度、濃度、固廢類別等）、總體處置規劃、工藝、建設計劃、尾礦設施的總體布置等。
⑶簡述尾礦庫類型、庫容、壩高、等別、尾礦壩、防排洪系統、防排滲設施、工程總投資、專用安全設施投資等情況；對加高擴容或改造工程應詳細描述尾礦庫原設計情況、生產運行情況、事故情況、尾礦庫安全現狀及本次加高擴容或改造工程對現有尾礦庫設施的利用情況。
⑷列出設計的主要技術指標，相關內容可參考表。
本項目安全預評價報告建議采納及前期開展的科研情況
3.1安全預評價報告提出的對策措施與采納情況
用表格形式列出安全預評價報告中提出的需要在安全設施設計中落實的對策措施，簡要說明采納情況，對于未采納的應說明理由。
3.2本項目前期開展的安全生產方面科研情況
敘述本項目前期開展的與安全生產有關的科研工作及成果，以及有關科研成果在本項目安全設施設計中的應用情況。
安全設施設計
4.1尾礦壩
4.1.1初期壩
說明初期壩（或干式堆存尾礦庫的攔擋壩、一次性筑壩的一期壩）型式、結構參數、壩基處理、筑壩材料及筑壩要求等。
4.1.2堆積壩
⑴說明后期筑壩所采用的筑壩設備、材料、壩體型式、堆筑要求及壩面防護設施（堆積壩護坡、壩面排水溝、壩肩截水溝）等。
⑵對于上游法尾礦筑壩，應說明尾礦堆積壩平均坡比、子壩堆筑型式及堆積壩上升速度等。
⑶對于特殊地形條件和采用中線式、下游式及一次性筑壩分期建設的尾礦壩，應說明后期壩各期的建設時期、壩坡坡比、筑壩材料、壩基處理及筑壩要求等；利用尾礦建設后期壩的應給出尾礦量的平衡計算；利用廢石建設后期壩的應給出廢石量的平衡計算。
⑷干式堆存的尾礦，應說明干式尾礦的排放和堆壩方式，干式尾礦的平整和壓實要求等內容。
⑸對于高寒地區尾礦筑壩應說明冬季放礦的要求。
4.1.3副壩（擋水壩）
說明副壩（擋水壩）型式、結構參數、壩基處理、筑壩材料及筑壩要求。
4.1.4穩定性分析
⑴尾礦壩的穩定性分析應根據尾礦庫在運行期的等別情況，在各等別情況下選取典型運行期分別計算分析。
⑵簡述計算斷面概化的依據，各運行期各種荷載的組合，選取的各土層的物理力學指標。
⑶簡述滲流計算公式及分析方法，對于1級和2級尾礦壩還應做專門滲流模擬試驗，根據計算結果確定壩體浸潤線的埋深是否滿足滲流穩定和最小埋深等安全構造要求。
⑷進行尾礦壩抗滑穩定計算，給出典型計算剖面的穩定計算簡圖，列出尾礦壩在各運行期各種計算工況下的安全系數及與規范要求的符合性。
⑸對于副壩應根據副壩的壩型進行相應的副壩穩定性計算。⑹根據尾礦壩的級別及尾礦庫所在地區的地震烈度，按有關規定要求進行尾礦壩的動力抗震計算；根據計算結果說明尾礦壩（副壩）的安全性，并給出尾礦壩壩體設計控制浸潤線。
⑺總結概述本節專用設施內容。
4.2防排洪
4.2.1防洪標準
說明尾礦庫的防洪標準，應根據各使用期的等別、庫容、壩高、使用年限及對下游可能造成的危害程度等因素按設計規范進行選取。
4.2.2洪水計算
說明洪水計算所采用的基礎資料、計算方法、計算公式、水文參數的選取，對于三等及以上尾礦庫宜取兩種以上計算方法進行洪水計算，并對計算結果進行分析。
4.2.3防排洪設施
根據地形、工程地質條件及尾礦庫筑壩方式和調洪計算結果，選擇防排洪方式（排水井、排水斜槽、排水隧洞、排水管、溢洪道、消力池、攔洪壩、截洪溝等），確定尾礦庫防排洪系統的布置、防排洪構筑物的斷面型式及主要結構尺寸。
4.2.4調洪演算
⑴在各等別情況下選取典型運行期，根據尾礦的粒度、放礦方式確定的沉積灘坡度計算出調洪庫容，采用水量平衡法進行調洪演算，給出調洪計算結論。
⑵總結概述本節專用設施內容。
4.3地質災害及雪崩防護設施
⑴說明根據工程地質情況及所處地區情況設置尾礦庫泥石流防護設施、庫區滑坡治理設施、庫區巖溶治理設施、高寒地區的雪崩防護設施，給出相應設施的布置、型式、結構參數、基礎處理等要求。
⑵總結概述本節專用設施內容。
4.4安全監測設施
⑴說明尾礦庫安全監測設施的設置情況，應包含庫區氣象監測、地質災害監測、庫水位監測、干灘監測、壩體位移監測、壩體滲流監測及視頻監控等，三等及以上尾礦庫應當設計在線監測系統。
⑵總結概述本節專用設施內容。
4.5排滲設施
⑴說明尾礦庫庫底及尾礦壩壩體排滲設施的布置，排滲設施的型式（貼坡排滲、自流式排滲管、管井排滲、垂直-水平聯合自流排滲、虹吸排滲、輻射井、排滲褥墊、排滲盲溝<管>）及排滲設施的建設時期等；結合滲流分析說明排滲設施的設計是否滿足尾礦壩壩體控制浸潤線的'要求。
⑵總結概述本節專用設施內容。
4.6干式尾礦運輸安全設施
⑴對于干式堆存的尾礦庫，說明干式尾礦運輸的安全設施設置情況。
⑵采用汽車運輸時，應說明運輸線路的布置、設備的型號和規格、安全護欄、擋車設施、汽車避讓道、卸料平臺的安全擋車設施等。
⑶采用皮帶運輸時，應說明運輸線路的布置、設備的型號和規格、系統的各種閉鎖和電氣保護裝置、設備的安全護罩、安全護欄、梯子、扶手等。
⑷總結概述本節專用設施內容。
4.7庫內船只安全設施
⑴對于庫內有回水浮船或運輸船的尾礦庫，應說明保護船只及船只上工作人員安全的設施，包括安全護欄、救生器材、浮船固定設施、電氣設備接地措施等。
⑵總結概述本節專用設施內容。
4.8輔助設施
⑴說明尾礦庫的交通道路布置情況，包括庫區巡查道路，尾礦壩、排洪系統與值班室及外部道路的連通道路和尾礦壩應急上壩道路等。
⑵說明尾礦庫通信設施設置情況，包括尾礦庫生產作業人員、巡視人員與安全生產管理機構通信配備情況。
⑶說明尾礦庫照明設施設置情況。
⑷說明尾礦庫管理站設置情況。
⑸說明報警系統設置情況。
⑹對于堆存有毒有害尾礦的尾礦庫，應說明庫區安全護欄設置情況，防止無關人員及牲畜入內。
⑺總結概述本節專用設施內容。
4.9個人安全防護
⑴說明尾礦庫工作人員必須配備的個人安全防護用品。
⑵總結概述本節專用設施內容。
4.10安全標志
⑴說明尾礦庫庫區及周邊應設置的符合要求的安全標志，包括尾礦庫、交通、電氣安全標志。
⑵總結概述本節專用設施內容。
安全管理和專用安全設施投資
5.1安全管理
⑴說明尾礦庫安全管理機構設置、部門職能、人員配備的建議及尾礦庫安全教育和培訓（場地、費用）的基本要求。
⑵說明應設置的礦山救護隊或兼職救護隊的人員組成及技術裝備。
⑶說明尾礦庫應制定的相應各種安全事故的應急救援預案。
5.2尾礦庫安全運行管理主要控制指標列出尾礦庫安全運行管理的主要控制指標，包括尾礦庫各運行期的壩體控制浸潤線、正常庫水位、干灘坡度、干灘長度、安全超高、各項監測指標的預警值等。
5.3專用安全設施投資
根據《金屬非金屬礦山建設項目安全設施目錄（試行）》（國家安全監管總局令第75號）的規定，對本項目中設計的全部專用安全設施的投資進行列表匯總，相關內容可參考表5-1 。
調研報告提綱10
調研報告是為了提高企業的決策水平和運營效率，而進行的一種重要的調查方法。它通過對企業內外的相關事項進行系統的收集、分析與整理，從而確定企業的優勢和劣勢，找出可持續發展的方向，為企業的發展提供有價值的參考。
一、 調研目的和范圍：
調研目的：
確定企業當前的競爭決策情況，提供可持續發展的方向，使企業在市場上保持競爭優勢。
調研范圍：
從客戶、競爭對手、市場、供應商、產品等方面進行調研。
二、 調研方法：
1. 問卷調查法：與調查對象開展面對面或在線問卷調查，獲取調研數據。
2. 訪談調研法：與調查對象進行深度訪談，獲取詳細的調研數據。
3. 網絡調研法：通過對企業官方網站、社交媒體等進行調研，獲取相關數據和信息。
三、 調研內容：
1. 客戶調研：分析客戶對產品性能、質量、價格、售后服務等方面的評價，找出客戶對產品的不滿和建議，為產品的改進提供參考。
2. 競爭對手調研：分析競爭對手的產品性能、質量、價格、市場推廣等方面的優勢和劣勢，找出競爭對手的成功經驗和不足之處，為企業的競爭策略提供支持。
3. 市場調研：分析市場規模、結構、趨勢、競爭格局、消費者需求趨勢等方面的情況，找出市場的潛在需求，為企業的市場開拓提供幫助。
4. 供應商調研：分析供應商的產品質量、價格、交貨期等方面的表現，找出可靠的供應商和潛在的合作伙伴，為企業的供應鏈管理提供參考。
5. 產品調研：分析產品的使用者、使用情況、產品特點等方面，找出產品的.優勢和劣勢，為產品的改進和升級提供支持。
四、 調研結果：
通過對調研數據和信息的分析，確定企業發展方向和戰略，找出企業的優勢和劣勢，提供解決方案和建議，為企業的發展提供有力的支持。
結論：調研報告是為了提高企業的決策水平和運營效率，而進行的一種重要的調查方法。它通過對企業內外的相關事項進行系統的收集、分析與整理，從而確定企業的優勢和劣勢，找出可持續發展的方向，為企業的發展提供有價值的參考。企業在未來的發展中，應該注重調研的數據和信息的搜集和分析，以便找出企業的優勢和劣勢，制定合適的戰略和方案，持續提高企業的競爭力和市場占有率。
調研報告提綱11
調研提綱沒有固定的格式和標準。調研提綱應該為調研提供方向，即告訴調查者怎樣進行此項調研，比如目的，內容，方法，對象。調研提綱在調研之前完成，所以不應該有對策，結論性的東西包含在里面，因為那些是要調研結束之后才能得出的結果。
提綱應很好地體現設計者分析問題的方法和邏輯性，簡明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對象的過去發展，發展到現在的狀況（發展成績），綜合過程要求找出發展中存在的問題。調研提綱應該到此為止，至于什么問題，怎樣解決，是調查結束后報告的任務。
就我看到的`調研提綱形式有兩種：
敘述式和問題式。前者直接規定調研的內容，條述式羅列調研內容。后者以問題的形式列提綱，更容易讓調查者發現問題，從而解決問題。
調研報告提綱12
一調研的課題
昌黎縣葡萄酒旅游的發展研究
二調研的背景
昌黎，紅酒是名片。1983年，在國家原輕工業部郭其昌教授的指導下，生產出了中國第一瓶干紅葡萄酒——“北戴河”牌赤霞珠干紅，勇摘“中國第一紅”桂冠，從此填補了國內無干紅酒的行業空白，成為中國干紅葡萄酒誕生地。昌黎，與法國波爾多同處北緯40度的.葡萄酒黃金種植帶上，擁有得天獨厚的區位、土壤、氣候優勢，其葡萄種植可追溯到明朝萬歷年間，目前全縣釀酒葡萄種植規模已達5萬余畝。1984年，時任國際葡萄酒局主席的布巴斯教授在昌黎考察后，把昌黎產區盛譽為“中國的波爾多”。
歷經30余年發展，昌黎已形成集釀酒葡萄種植、葡萄酒釀造、橡木桶生產、彩印包裝、酒瓶制造、塞帽生產、交通運輸、物流集散為一體的葡萄酒產業集群。目前昌黎正在將葡萄酒產業與旅游、文化相結合，力爭將昌黎打造成為世界知名的“中國干紅葡萄酒城”。
三調研的目的
調研昌黎縣旅游文化產業、葡萄酒產業的發展現狀，在此基礎上提供可行性的意見，為昌黎葡萄酒產業與旅游文化產業的融合發展提供有效的數據和決策依據。
四調研的對象
昌黎縣各大知名酒莊昌黎縣知名旅游景點本地居住人群外地旅游人群
五調研的范圍
秦皇島范圍內六調研的內容
1昌黎葡萄酒產業發展現狀2昌黎旅游文化產業發展現狀
3葡萄酒與旅游文化產業相互依存的關系
4其他產區例如寧夏產區葡萄酒文化旅游發展戰略5本地人群對于發展本地旅游文化產業的看法6外地人群對于葡萄酒與旅游文化結合的看法七調研的方式
實地調查問卷調查數據分析文獻分析八調研結果分析九可行性意見
調研報告提綱13
一、調研背景
1.1 調研選題的必要性和重要性；
1.2 研究文獻綜述。
二、調研目的
2.1 探究調研對象在業內領域的關鍵問題；
2.2 分析調研對象的市場現狀及前景；
2.3 挖掘調研對象的競爭對手和市場格局。
三、調研方法
3.1 抽樣調研；
3.2 問卷調查；
3.3 實地訪談；
3.4 網上調查。
四、調研過程
4.1 調研對象概況；
4.2 數據分析；
4.3 調研問題及解決方案；
4.4 調研結果總結。
五、調研結論
5.1 針對調研對象在業內的關鍵問題提出解決方案；
5.2 對調研對象的市場現狀及前景做出評估；
5.3 分析調研對象的競爭對手和市場格局；
5.4 對調研結果進行總結，提出未來發展方向和建議。
六、調研應用
6.1 為企業提供市場發展及產品創新的`參考；
6.2 幫助企業更好地了解市場及競爭態勢；
6.3 為政府制定產業政策提供有價值的數據支持。
七、調研反思
7.1 調研方法的優化及改進方案；
7.2 調研數據的可靠性分析；
7.3 調研過程中遇到的問題及解決方案；
7.4 調研結論的合理性及可操作性分析。
總之，調研報告是一項涉及詳盡數據、獨立思考能力以及嫻熟表述技能的工作。對調研對象進行細致和謹慎的研究，揭示行業內局勢和競爭格局，以推出把握市場機遇的建議，這是一個極具挑戰和價值的任務。
調研報告提綱14
1、全市煤焦鐵企業創辦和轉產及支持農產品加工企業專題調研報告提綱
（1）現狀分析及特點（包括煤焦鐵企業及煤焦鐵企業創辦、轉產農產品加工企業的數量、人數、增加值、銷售收入、稅金、固定資產等主要經濟指標，要有情況、有分析，概括出發展特點等）；
（2）主要作法和經驗；
（3）存在的主要問題；
（4）主要對策和措施；
（5）政策建議。
2、村企一體化經營情況專題調研報告提綱。
（1）現狀分析（包括村企一體化的數量、人數、增加值、銷售收入、利稅總額及稅金、固定資產等主要經濟指標的情況，村企一體化用于集體福利事業、支援農業生產、教育、衛生等事業的情況，提供農民人均純收入的'情況等。要有情況、有分析，概括出發展特點等）；
（2）主要經驗；
（3）存在的問題；
（4）主要對策和措施；
（5）政策建議。
晉中市煤焦鐵企業創辦和轉產及支持農產品加工企業調查表
填表說明：
1、研發中心、質檢中心、帶動農戶方式直接用√選擇；
2、注冊商標指已經在工商局注冊登記的商標；
3、自建基地指企業直接投資興建并管理的基地，不包括通過定單等形式由農戶建設的基地；
4、帶動的基地型企業指收購其他企業的產品作原料，帶動的加工型企業指收購其他型企業產品經包裝或直接委托其貼牌生產的企業，可只填寫企業名稱；
5、市場銷售網絡輻射范圍國外只填國家名稱，國內只填省份名稱。
調研報告提綱15
調研報告提綱怎么寫
(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在調查報告中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。
(二)從中心論點出發，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己調查報告的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫調查報告的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的調查報告都是不合乎要求的，這樣的調查報告是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫調查報告提綱的方法:
1、先擬標題;
2、寫出總論點;
3、考慮全篇總的'安排:從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是調查報告結構的骨架;
4、大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句;
5、依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用; 6.全面檢查，作必要的增刪。
在編寫調查報告提綱時還要注意:
第一，編寫調查報告提綱有兩種方法:一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。調查報告提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。調查報告的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行"微調"。
調研報告提綱范文
一、調研時間
國慶節
二、調研地點
松江
三、調研方式
1、資料查詢
2、問卷調查以問卷調查為主
3、面對面問答
五、調研對象
外來從業人員
六、調查問題
1、資金收入
2、工作時長
3、收入組成
4、社會保障
5、住房情況
6、生活質量
七、調研范圍
1、上海松江。
八、調研目的
1、外來人員的生活
2、國家政策如何對待外來人員
3、外來人員對城市建設的貢獻
九、調研資料
上海市對外來人員的政策
拓展：寫好調研報告的六個要點
一、準確把握熱點
這里所說的熱點，不單是公眾廣泛議論的熱門話題，更是領導關注的緊迫而重大的政策問題。社會上普遍關注的事，領導一般也會很關注，但領導是著眼全局考慮問題的，更關心那些關乎大局、十分緊迫，但是解決起來又有較大現實可能性的問題。只有緊跟領導思路，寫出的調研報告才更有針對性，更容易獲得領導的認可，也更容易催生新的政策措施，產生更大的經濟社會效益。調研報告，是為領導決策提供參考、參謀和咨詢服務的，與一般理論文章不一樣，太過超前的觀點往往缺乏可操作性。個人關注的熱點，只有服從于領導關注的熱點，才會有更大的價值。把握熱點的關鍵，一靠認真學習領會各類文件特別是領導講話精神；二靠多參加或旁聽各種會議，多隨領導外出調研。前一條，主要靠自己努力和領悟；后一條，要靠各級領導多創造條件。
二、注重調研時效
同一個問題，在不同的階段，其突出性、緊迫性、重要性是不同的，領導的關注程度也是不同的。調研工作不同于學術研究，像經濟形勢、宏觀調控、物價、財稅、匯率、外資外貿、房地產、社會穩定等方面的問題，無一不要求我們眼觀六路、耳聽八方，既快又準地提出政策建議。這些方面的政策建議，早幾天也許價值很大；晚幾天，其作用可能就大打折扣。所以我們要做到“見事早、反應快”。為了做到這一點，需要長期潛心跟蹤某些問題，密切了解動態變化，及時作出快速反應。
三、理論聯系實際
調研工作不是搞科學研究，調研報告也不能建立在純理論之上。必須做到理論聯系實際，才能提出可操作性強、有實際價值的政策建議。在調研和政策研究部門工作的同志，搞純粹理論研究可能不及社科院、高校等專門學術研究機構的同志，對基層實際情況的了解程度一般也不如業務主管部門的同志，我們的優勢在于能夠比較好地兼顧理論與實際、宏觀與微觀，以及站在相對“中立”的立場上看問題。為了使我們提出的政策建議既科學合理、又切實可行，做到理論聯系實際是基本要求。
但通常，機關工作任務重、人員少，大家深入基層調研的時間不夠充分，甚至連離開辦公室的機會都不多，時間長了難免有些“耳不聰、目不明”，對現實問題不夠敏感，對政策的可行性和可操作性缺乏切身感受；加上綜合性政策研究部門同志涉及的業務范圍一般比較寬泛，因而做到理論聯系實際并不容易。在多數情況下，我們是依靠各類文件、領導講話、各部門提供的材料以及互聯網上的資料研究問題的。怎樣更好地做到理論聯系實際？我覺得跟蹤研究很重要。平時就自己關注的某些重點問題，多注意學習有關政府部門的文件尤其是年終工作總結和年初工作計劃，多上網查查有關的信息動態，多搞點剪報、卡片一類的資料，都是很有幫助的。
四、勤于善于思考
與起草領導講話稿不同，撰寫調研報告一般沒有領導親自帶隊“沖鋒陷陣”，主要還是靠自己獨立思考、“單兵作戰”。在這種情況下，把握大背景、大方向、大思路是很重要的。這也是一個難點。在這方面，我們既需要保持作為研究者的獨立見解，不能人云亦云、毫無新意；也不能片面追求標新立異，忽視政策研究不完全等同于理論研究的特點。我們知道，學術探討沒有禁區，但作為調研工作和政策研究，只有與黨和國家現階段的基本路線方針政策一致起來、與中央的重大決策部署統一起來，才會更有針對性和可操作性，也才會更有價值。
因此，我們撰寫調研報告，應當處理好個人思維與全局觀念的關系，既要有獨立思考，也要服從黨和國家的全局戰略，不宜另起爐灶、另搞一套。為了做到這一點，平時認真學好黨中央、國務院重要文件，領會其精神實質，是必不可少的功課。搞調研、搞政策研究遠不是“會寫字”這么簡單，如果一個人不懂政策、缺乏思想，那他的文章哪怕寫得天花亂墜，也不過是“繡花枕頭”，中看不中用。“文以載道”，所謂好文章的分量，根本上是它所表達的思想和道理。因此，我們必須學會思考、善于思考，有見識、有思想，不能滿足于做“文抄公”。思想從哪里來？古人講，要讀萬卷書，行萬里路。毛主席講，從實踐中來，到實踐中去。意思大致是一樣的，就是要求我們多聽、多看、多學習、多思考，多深入基層，多親近群眾。還有一條最為根本，就是立場一定要正確。什么是正確的立場呢？毛主席當年在陜北時講過一句話：站在最廣大勞動人民的一面。這句話在今天仍然非常適用。
六、善當“多面手”
黨政機關的業務范圍通常比較寬泛，且工作要求很高。這要求我們每個人既是某一方面的專家，又是“多面手”。應當說，這是一個非常高的要求。要撰寫出相對陌生領域的調研報告，自己首先要閱讀大量的背景材料，弄明白事情的來龍去脈和基本道理，否則，匆忙動筆很容易似是而非。要提高文字綜合能力，既應該在自己熟悉的研究領域發揮作用，又不能僅僅固守自己熟悉的領域，而應該不斷開辟新的研究領域，通過不斷學習鉆研，做到對一個領域的研究有深度，對相關領域也不外行。另外，機關研究部門第一位的工作任務，通常是起草重要文稿特別是領導講話稿。起草講話稿和撰寫調研報告雖然有密切聯系，但畢竟有很大不同，文章結構、文字、語言風格都不太一樣。如果不善于角色轉換，就很難勝任繁重的工作。善于擠出時間、利用時間，既是我們快速轉換角色、身兼數職所要具備的基本素質，也是多出成果、快出成果的一個前提。
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