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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：三位數(shù)除以一位數(shù)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：三位數(shù)除以一位數(shù)，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：三位數(shù)除以一位數(shù) 篇1
教學(xué)內(nèi)容：P1—2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，以及使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法（被除數(shù)首位夠除），提高計(jì)算能力。
2、讓學(xué)生根據(jù)已有的除法知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的口算以及筆算方法，并通過交流出計(jì)算法則。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解算理，方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引新
（小黑板出示）
1、口算
10÷530÷340÷2
80÷450÷570÷5
2、筆算
46÷236÷3
36÷298÷2
(讓學(xué)生說說兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，為類推出三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法做好鋪墊。)
3、兩位數(shù)除以一位數(shù)大家都會(huì)計(jì)算了，今天我們一起來學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（板書）
二、新授
1、出示例題（圖）：養(yǎng)雞場(chǎng)一共有600只雞，分三層養(yǎng)在雞籠里，平均每層有多少只？
板書：600÷3=（只）
（1）你是怎樣計(jì)算的.？
還有其他的方法嗎？引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，尋求方法的多樣性。
（2）教師做適當(dāng)?shù)挠涗浐停褜W(xué)生的每種方法都做記錄和分析，使每位學(xué)生都理解每種方法的思考過程。
（3）有這么多的方法，那你認(rèn)為哪種方法好呢？
3、練習(xí)
想想做做1
三、筆算
1、出示問題：這些雞2天共產(chǎn)雞蛋986個(gè)，平均每天產(chǎn)多少個(gè)？
2、這是幾位數(shù)除以幾位數(shù)？
9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？
你能估計(jì)一下每天產(chǎn)蛋幾百個(gè)嗎？你是怎樣想的？
3、到底準(zhǔn)確的是多少個(gè)呢？你能試著用豎式來計(jì)算嗎？
他算的對(duì)嗎？有沒有和他不一樣的？
這是三位數(shù)除以一位數(shù)，首先，我們應(yīng)該用哪一個(gè)數(shù)去除以2？
9在哪一位？表示9個(gè)百，9個(gè)百除以2，商幾個(gè)百？4寫在商的哪一位上？接下來怎么辦？4個(gè)百乘2得8個(gè)百，寫在9的下面，還剩下幾個(gè)百？怎么辦？合起來變成18個(gè)十，除以2商幾個(gè)十？寫在哪？接下來怎樣寫？6除以2商幾？寫在？
4、一下筆算方法：從哪一位開始除？有余數(shù)怎么辦？商怎樣寫？
四、鞏固練習(xí)
1、想想做做2做在書上，。
2、想想做做5
可以怎樣思考？
五、全課
六、作業(yè)：想想做做3、4
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：三位數(shù)除以一位數(shù) 篇2
教學(xué)內(nèi)容：P3—4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)首位不夠除）的筆算方法，提高計(jì)算水平，并做到規(guī)范書寫豎式。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)，探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能歸納出方法
3、培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)類推解決新問題的能力。并做到規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解算理，掌握方法
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、口算
400÷2500÷5
÷5300÷6
2、筆算
654÷2678÷6
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)（板書）
二、新授
1、出示例題（圖）
雞蛋每千克4元，這么多雞蛋一共賣了312元錢，問賣了多少千克雞蛋？
板書312÷4=
說說為什么這樣列式？
1、這是幾位數(shù)除以幾位數(shù)，你能估計(jì)一下答案滿100嗎？為什么？
3、答案到底是多少呢？你們能試著筆算一下嗎？
有沒有和黑板上做的不同的，（有的`就讓他上來寫一下）
請(qǐng)你說一下你是怎樣計(jì)算的，
強(qiáng)調(diào)過程：312÷4按照以前的方法，首先我們用哪一個(gè)數(shù)去除以4？夠不夠？怎么辦？看前兩位，用31個(gè)十除以4，商幾個(gè)十？所以7要寫在哪一位上？接下來怎么辦？
7、方法：三位數(shù)除以一位數(shù)，首先從哪一位開始除，百位上不夠除怎么辦？（看前兩位）商怎樣寫？（除到哪一位商就寫在那一位的上面）
三、鞏固練習(xí)
1、想想做做1
做在書上。
2、想想做做2前2題
3、想想做做3
先說說商是幾位數(shù)？你是怎樣判斷的？比較每組兩個(gè)算式，有什么不同？
4、想想做做4
知道周長(zhǎng)，怎樣計(jì)算邊長(zhǎng)？
四、全課
五、布置作業(yè)：
1、想想做做2后兩題
2、想想做做5、6
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：三位數(shù)除以一位數(shù) 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
江蘇教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第1～2頁。
教學(xué)過程：
1、課前談話：今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)除法。（板書：除法）
2、教學(xué)例題1：
（1）情景圖：一共有600只雞，平均每層有多少只？
（2）觀察圖：你獲得哪些信息？
（3）要求平均每層有多少只，怎樣列式？
600÷3
（4）600÷3等于多少呢？（先獨(dú)立思考，再把你的想法與同座交流）
（5）反饋結(jié)果：
6÷3=2
600÷3=200
3個(gè)200只是600只，600除以3得200。
6個(gè)百除以3得2個(gè)百，2個(gè)百是200。
（6）板書：600÷3=200。
想一想：第二種想法和第三種想法有什么聯(lián)系？第一種想法和第二種想法呢？
問：這三種想法都用了哪句口訣？
（7）想想做做：1（填在書上）。
觀察第一組的三題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（8）說出下面的結(jié)果是多少。
①400人平均排成2個(gè)方隊(duì)，每個(gè)隊(duì)（）人。
②600本書平均放入3個(gè)書架，每個(gè)書架（）本。
③700米的路走了3分鐘，平均每分走（）米。
估計(jì)一下，平均每份大約走幾百多米？
（9）估計(jì)下面的商大約是幾百多？
400÷3 520÷2 920÷4
怎樣估計(jì)得又對(duì)又快？讓學(xué)生說說怎樣估計(jì)的過程。
3、教學(xué)例題2：
（1）情景圖：這些雞2天共產(chǎn)雞蛋986個(gè)，平均每天產(chǎn)多少個(gè)？
（2）要求平均每天產(chǎn)多少個(gè)雞蛋，怎樣列式？
986÷2
（3）估計(jì)一下，商大約是幾百多？（你是怎么想的？）
（4）986÷2的.商是4百多少呢？得算出準(zhǔn)確的商是多少。
（5）會(huì)列豎式計(jì)算嗎？
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