八年級美術我們的畫展說課稿

時間：2023-05-31 11:25:51 說課稿我要投稿

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八年級美術我們的畫展說課稿范文集合模板

　　作為一名人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編整理的八年級美術我們的畫展說課稿范文集合模板，歡迎大家分享。

八年級美術我們的畫展說課稿范文集合模板

八年級美術我們的畫展說課稿范文集合模板1

　　一、教學設計學科名稱：

　　第四單元

　　《我們的畫展》(綜合·探索)

　　人教版課標初中美術八年級八年級上冊

　　二、所在班級情況，學生特點分析：

　　根據學生的年齡特點和認知特點，初二學生已經逐步養成觀察生活的習慣，同時也具有小孩子的好奇心與求知欲。因為情感形式美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特征，所以，在教學過程中也要注重情感交流與情感教育。

　　三、教學內容分析：

　　本單元屬于“綜合?探索”活動內容，根據教材內容進行拓展與變化，為了使學生可以更好地綜合以往學習的知識進行探索實踐，利用本單元前面的內容進行引入，再配以課件中大量的圖片資料，用以輔助學生大膽進行畫展的策劃和實踐。

　　四、教學目標：

　　1.了解美術館和博物館的區別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。

　　2.了解作品展示的方式，總結所參觀展覽的意義和目的。

　　3.走近美術館、走近博物館，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。

　　4.能為學�；虬嗉壊邉澮淮握褂[。

　　五、教學重、難點分析：

　　教學重點：

　　1.美術展覽的展示方式。

　　2.美術館、博物館與畫廊之間的區別。

　　教學難點：美術展覽的展示方式。

　　六、教學課時：(參觀與考察)一課時

　　七、教學過程：

　　(一)組織教學

　　穩定學生情緒，集中學生注意力。

　　(二)導入新課

　　提出問題：觀看老師演示的圖片，請問你們認識這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?

　　他們分別是中國美術館、廣州美術館、香港藝術館、臺北美術館。中國美術館是其中具有強烈民族風格的建筑。

　　(三)美術館和博物館

　　1.美術館的概念：收集、保存、展覽和研究美術作品的事業機構，屬于博物館的一種。19世紀以前，已有專門或主要收藏和陳列美術作品的博物館。于是20世紀初產生了新的概念──美術博物館，即美術館。

　　2.美術館的歷史：西方對美術作品的收藏始于古希臘。文藝復興時代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術遺物。18世紀中，博物館中也收藏了美術作品�，F在全世界的各種美術館約有7000個。

　　中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術品。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。1959年落成的中國美術館，是20世紀以來的中國美術作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術展覽。

　　3.美術館的性質作用：美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養，而且可協助學校的美術教育，還可為美術家的創作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。

　　今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的多機能綜合體。

　　4.博物館

　　你知道世界五大博物館嗎?

　　你知道世界博物館日是哪一天嗎?

　　5.美術館與博物館的關系

　　美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。

　　(四)走進中國美術館

　　1.介紹中國美術館

　　2.(利用演示圖片參觀美術館的各類展覽)

　　你到美術館參觀過嗎?有何整體印象?

　　3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

　　4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環境設計與主題的關系等。)

　　5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設計制作，請柬的設計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發布方法等。)

　　教師在學生回答問題后，歸納小結。

　　八、課堂練習：(我們的.畫展)

　　根據學校和班級的現狀，請你策劃舉辦一次有特色的美術展覽。

　　九、作業安排：(課后思考)

　　1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發?

　　2.參觀你周邊的美術館博物館紀念館，調查了解它們的歷史和現狀。

　　十、附錄(教學資料及資源)課件和大量的圖片資料。

　　十一、自我問答：

　　1.總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。

　　2.同學們生思考:

　�、倌阒乐袊佬g館在美術界的地位和作用嗎?

　　②美術館是如何布置、展示美術作品的?

　�、鄄煌拿佬g作品有不同的展示方式，說說各種美術作品的展示方式是什么?

　　比較各地美術館的建筑外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。

　　了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。

　　讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內容及主題上加以創意。

　　根據自己本地區的具體情況，選取有地方特色的美術館或展覽館帶領學生參觀，也可以課前布置學生分組進行調查研究，了解這類美術館或展覽館在本地區的分布，他們的歷史、發展演變和現實狀況。提醒學生可以搜集文字資料，圖像資料，也可以上網、去圖書館、書店查詢。在課堂上可以由學生來分組講解，老師歸納和補充，各組還可以展開競爭評比。

　　這樣的學習形式既體現了學生的自主學習，提高了學習能力，教師還可以利用學生作業中搜集的圖片文字資料，在學校舉辦一次小型的展覽，讓更多的人了解美術館，關注美術展覽，利用展覽的形式進行學習交流和宣傳。

八年級美術我們的畫展說課稿范文集合模板2

　　第一課時

　　課題：參觀與考察

　　教學目標：

　　1.了解美術館和博物館的區別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。

　　2.了解作品展示的方式，總結所參觀展覽的意義和目的。

　　3.走近美術館、走近博物館，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。

　　4.能為學�；虬嗉壊邉澮淮握褂[。

　　教學重點：

　　1.美術展覽的展示方式。

　　2.美術館、博物館與畫廊之間的區別。

　　教學難點：

　　美術展覽的展示方式。

　　教學過程：

　　教學環節教師活動學生活動說明

　　一、組織教學穩定學生情緒，集中學生注意力。

　　二、導入新課提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認識這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?

　　他們分別是中國美術館、廣州美術館、香港藝術館、臺北美術館。中國美術館是其中具有強烈民族風格的建筑。學生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的中國各地美術館建筑外觀。

　　學生發言、教師歸納正確答案。比較各地美術館的建筑外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。

　　三、美術館和博物館1.美術館的概念

　　2.美術館的歷史

　　3.美術館的性質作用

　　4.博物館

　　你知道世界五大博物館嗎?

　　你知道世界博物館日是哪一天嗎?

　　5.美術館與博物館的關系教師展示圖片講解時，學生欣賞分析,思考問題。了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。

　　四、走進中國美術館1.介紹中國美術館

　　2.(利用演示圖片參觀美術館的各類展覽)

　　你到美術館參觀過嗎?有何整體印象?

　　3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。

　　4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環境設計與主題的關系等。)

　　5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設計制作，請柬的設計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的撰寫與發布方法等。)

　　教師在學生回答問題后，歸納小結。你喜歡美術館的哪種美術展覽，看了以后有何感想?

　　說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什么?

　　學生思考:

　　1.你知道中國美術館在美術界的地位和作用嗎?

　　2.美術館是如何布置、展示美術作品的?

　　3.不同的美術作品有不同的展示方式，說說各種美術作品的展示方式是什么?

　　五、我們的畫展根據學校和班級的現狀，請你策劃舉辦一次有特色的美術展覽。

　　六、小結總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。

　　七、課后思考1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發?

　　2.參觀你周邊的美術館博物館紀念館，調查了解它們的歷史和現狀。讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內容及主題上加以創意。

　　資料：

　　1.美術館的概念

　　收集、保存、展覽和研究美術作品的事業機構，屬于博物館的一種。19世紀以前，已有專門或主要收藏和陳列美術作品的博物館。于是，20世紀初產生了新的概念──美術博物館，即美術館。

　　2.美術館的歷史

　　西方對美術作品的收藏始于古希臘。文藝復興時代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術遺物。18世紀中，博物館中也收藏了美術作品�，F在全世界的各種美術館約有7000個。

　　3.美術館的性質作用

　　美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養，而且可協助學校的美術教育，還可為美術家的創作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。

　　今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的'多機能綜合體。

　　4.博物館

　　你知道世界五大博物館嗎?

　　你知道世界博物館日是哪一天嗎?

　　5.美術館與博物館的關系

　　美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。

　　課后反思：

　　第二課時

　　課題：策劃與搜集

　　教學目的：

　　通過搜集、欣賞、分折、評述美術作品，促進學生了解美術作品的內容、形式、創作的表現等，使學生初步學習和體驗創作的過程，激發學生的創作熱情，培養學生的創作意識和創新精神。

　　教學重點：

　　1.拓寬學生對畫展的理解。

　　2.拓寬學生對美術作品的認識。

　　3.鍛煉學生策劃的意識和收集資料的能力。

　　4.初步體會組織、策劃畫展的過程。

　　教學難點：

　　1.如何策劃畫展的主題和內容。

　　2.如何搜集、整理、辨別作品。

　　3.對畫展中作品類型的安排。

　　教學過程：

　　教學環節教學過程與方法教學思想

　　教師活動學生活動

　　一、引入我們經常看到各種美術展覽，但是同學們想不想嘗試著自己辦一個美術展覽呢?學生回答創設情境

　　二、講述新課1.設問：同學們，如果現在你需要策劃一次畫展，你該從哪里入手?你首先要做哪些事情呢?

　　(結合課件)教師介紹辦畫展的知識。學生思考并回答創問題情境，激發學生的興趣

　　2.小組討論：舉辦畫展的內容、形式、場地等策劃。

　　教師總結策劃的過程：

　　(1)確立畫展的主題和內容(規模、參展范圍、作品類型)

　　(2)搜集作品(發展覽公告、征集、邀請、尋找等)

　　(3)整理作品(挑選、評價、作品分類等)

　　(4)籌劃、裝飾作品、布展(作品裝幀、場地設計、宣傳品設計)

　　(5)展覽、組織參觀(新聞發布、接待、講解等)學生分組討論策劃方案明確知識點，激發學生的探索熱情

　　三、策劃練習作業：請同學們以小組為單位，研究、策劃畫展的主題，完成畫展的策劃方案,并搜集、整理畫展作品。

　　教師與學生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。

　　學生討論并思考.

　　(利用課件介紹，供學生參考)學生看課件演示、思考延伸知識

　　四、學生展示1.分小組展示并講解策劃方案。(畫展的主題、內容、場地、宣傳等)

　　2.展示搜集的作品并介紹。

　　教師結合課件介紹繪畫的分類知識。

　　學生實踐策劃畫展的過程。學生策劃畫展方案、搜集作品培養學生的策劃和搜集能力、發散性思維、啟發學生的創新意識，感受策劃的過程與樂趣。

　　課后反思：

　　第三課時

　　課題：實踐與展示

　　教學目的：

　　通過籌劃、設計、宣傳、布展、開幕等舉辦畫展的過程，促進學生的籌劃和實踐能力，使學生初步體驗籌劃畫展的過程，激發學生的參與熱情，培養學生的協作意識、實踐意識和創新精神。

　　教學重點：

　　1.拓寬學生對畫展的理解。

　　2.拓寬學生對組織畫展的認識。

　　3.鍛煉學生籌劃的意識和實際操作的能力。

　　4.初步體會組織、籌劃、實際操作畫展的過程。

　　教學難點：

　　1.如何設計、制作畫展的宣傳品。

　　2.如何裝飾、裝裱作品。

　　3.布置、舉辦畫展。

　　教學過程：

　　教學環節教學過程與方法教學思想

　　教師活動學生活動

　　一、課堂導入根據各小組的策劃，同學們想一想：要想成功地舉辦一個畫展都需要做哪些準備工作?請各小組進行研究，并準備一份籌備計劃。學生討論創設情景

　　二、講述新課教師按小組進行組織、籌劃工作。

　　組織一個畫展需要進行：挑選作品、作品的裝飾、展品的擺放設計、海報設計、請柬設計、布展、組織接待和講解等環節的籌備。

　　根據籌備計劃選出負責人，進行各部門人的分配。

　　籌備小組的建立：(根據自己的特長選擇小組)

　　1.設計組：負責海報設計、請柬設計、作品標簽設計。

　　2.展覽組：負責作品裝飾、展品擺放設計、布展。學生分組討論、分工鍛煉學生的組織能力，激發學生的探索熱情

　　三、作品的裝飾教師利用課件介紹繪畫的裝飾和裝裱：

　　1.利用襯紙裝飾

　　2.為繪畫配上合適的鏡框

　　3.中國畫的裝裱

　　趕快行動起來，為你手中的繪畫作品選擇合適的裝飾風格，讓它在畫展中大放光彩!學生看課件演示、思考

　　四、設計教師與負責設計的同學探討和研究

　　1.海報設計與制作

　　2.請柬設計與制作

　　3.作品標簽設計與制作

　　學生討論并思考畫展宣傳品的設計與制作

　　(利用課件介紹，供學生參考)學生討論、研究、設計和制作培養學生的分工協作精神

　　啟發學生的創新意識、設計思路

　　五、學生展示學生布展、展覽開幕。學生接待參觀感受創作的過程與樂趣，體驗成功

八年級美術我們的畫展說課稿范文集合模板3

　　一、課業類型：綜合、探索

　　二、課時安排：單元三課時

　　三、課業分析：

　　本課屬于“繪畫”領域課標中規定在八年級學生應了解的繪畫的基礎知識，學習繪畫的種類、展廳的布置和作品的裝裱等相關知識，掌握了解舉辦畫展的基礎知識過程，八年級的學生具有一定的繪畫知識，但對知識的認知程度還是不足的，我們的畫展讓他們更多的了解繪畫了解美術相關知識。了解和學習本節課是很必要的，這為以后繪畫的發展打下堅實的基礎知識。 (上承下接，對學生的分析)

　　四、教學目標或教學目的：

　　1、知識目標：

　　通過本課的學習，使學生了解舉辦繪畫展覽的基本要求及其過程，學習制作海報、了解繪畫作品的分類等基礎知識和裝裱技巧的知識。

　　2、能力目標：

　　通過本課的學習，培養學生學會簡單的繪畫裝裱、展廳布置和海報的制作的能力，培養學生的動手和懂腦能力。

　　3、情感態度目標：

　　通過本課的過程中，培養學生的探究精神，并激發學生對繪畫的學習興趣及熱愛美術并發揚我們美術文化。

　　五、教學重難點：

　　了解展廳布置的基礎知識，海報的制作和繪畫的分類是重難。

　　六、教學準備：

　　相關圖片、直尺、圓規、海報紙、馬克筆等

　　七、教學過程：

　　第一課時

　　導入：導入新課

　　師：同學們你們有誰取看過畫展嗎?如果說要想舉辦畫展應該在什么地方舉辦呢?

　　生：

　　師：那你們知道有哪些美術館呢?

　　生：

　　師：那好今天我就帶領大家來去了解中國美術館，了解了之后我們自己在學校舉辦一個畫展好嗎?那請打開書22頁，我們來學校我們的畫展。

　　正課部分：

　　在參觀畫展過程中應該注意的問題?

　　首先，應該注意安全，在參觀畫展的過程中應該結伴而行。其次，在參觀時不能觸摸繪畫作品(為什么) 第三，注意觀察并記錄下你所發現的`。

　　中國美術館的介紹

　　師：誰能告訴我你認為中國美術館是用來干什么用的?說說你對中國美術美術館的理解。

　　給大家1分鐘時間帶著這個問題看一下書。(畫出中國美術館主廳平面圖和參觀路線示意圖)

　　是研究、陳列、展覽美術作品的國家美術館。

　　師：好，現在我們來看一下中國美術館主廳平面圖，主廳分為前廳和圓廳對嗎?前廳面積：180平方米，展線長：38米掛畫線高：4.6米。圓廳面積：300平方米，展線長：52.7米，掛畫線高：4.6米。

　　師：看完了主廳平面圖我們來看一下參觀路線示意圖，大家思考一下為什么要增加兩面墻呢?

　　(回答：為了增加展出的面積)

　　什么樣的觀賞距離才能更好的欣賞一幅畫? 眼睛與畫面的夾角為30度時。(思考：為什么?)(畫出示意圖)

　　怎樣懸掛作品

　　作品與墻的夾角成20°。(畫出示意圖)

　　什么是裝裱?

　　裝裱是裝飾書畫、碑帖等的一門特殊技藝。古代裝裱的專稱叫做“裱背”，亦稱“裝潢”，又稱“裝池”。

　　繪畫作品的裝裱形式 (展示范畫)

　　1、豎軸懸掛式。

　　2、橫軸懸掛式。

　　3、裝框式。

　　裝裱方法

　　以紙托裱在書畫作品的背部，再以綾娟鑲邊，然后上覆背、加宣軸。

　　裝裱的作用

　　美觀、牢固，便于收藏和陳設。

　　3、課堂實踐(為了加深同學們對本節課的印象) a、策劃、布置一個展廳(以教室作為展廳) b、設計出展廳的參觀路線示意圖

　　繪畫工具：4開紙、筆(鋼筆、毛筆、粉筆、水性筆、水彩筆不等)

　　4、點評：(采用自評和互評的方式)

　　設計出展廳的平面圖

　　老師對學生的作品進行總結，講解并獎勵。

　　5、小結：回顧本節課所學知識點

　　6、布置作業：

　　設計出展廳的平面圖

　　第二課時

　　1、導入新課

　　師：同學們我們上節課學習了些什么?

　　師：裝裱、中國美術館。

　　師：美術館里通常有哪些畫呢?那么今天我們就去了解一下

　　2、正課部分：

　　美術作品的種類和特點

　　(1)中國畫：泛指中國傳統繪畫藝術。從內容上可分為人物、山水、花鳥等幾類。有工筆和寫意兩大類，工筆和寫意的區別在于：工筆，顧名思義就是用工整、嚴謹的技法來描繪對象。工筆分為白描和重彩兩種。白描就是用墨線類似于現代的速寫。它和重彩的區別既是無設色。寫意實相對于工筆來說得。寫意注重用筆，在筆墨中表達作者得情感，意也就是以形寫神。使用中國獨有的毛筆、墨、宣紙等工具材料。

　　師：現在請大家看一幅畫!

　　師：誰能告訴我這兩幅畫是什么畫?

　　師：哪一幅畫是工筆畫哪一幅是寫意畫呢?

　　師：他們有什么特點呢?

　　(都是將墨和顏料用毛筆在宣紙或絹上畫的作品。不注重透視。工筆：細膩、逼真、線條很美。寫意：奔放、隨意)

　　(2)油畫：以油紙顏色描繪在畫布、木板或墻壁上的繪畫。它是歐洲繪畫主要畫種，是自14世紀逐漸形成的獨特畫種。油畫是自清朝末年開始傳入中國。

　　師：請請大家看一幅畫!

　　師：這幅畫是油畫對不對?

　　師：這是畫在什么地方的?畫布對吧!

　　師：他有什么特點呢?

　　(注重透視、有光澤感、厚重、色彩豐富、立體質感強。)

　　(3)速寫：指在短時間內扼要畫出形象、動作和神態的一種藝術表現形式。

　　師：大家看這幅畫是什么畫? 師：那么它又有什么特點呢?

　　(用筆果斷概括、風格統、整體效果好、用時短。)

　　(4)版畫：用刀和筆在板面上進行刻畫，再用油墨等顏料將刻好的畫拓印在紙上。有木版、銅版、石版、絲版等種類。師：那么它又有什么特點呢?

　　(線條剛直激勵、節奏感較強、有木味)

　　(5)書法：是中國傳統藝術之一。亦指漢字的書寫法則。它能表達作者的審美意識。包括筆法、筆勢、筆意三方面的要素。

　　師：它的特點是什么呢?

　　(用毛筆將墨書寫在宣紙等紙張上的漢字)

　　(6)攝影藝術：用照相機通過取景、用光等手法拍下富有審美價值的實物影像。

　　師：他又有什么特點呢? (直觀、真實)

　　(7)水彩畫：以水調和水彩顏料繪制，產生透明、輕快、濕潤的藝術效果。

　　藝術特點：透明、輕快、濕潤。

　　4、課堂實踐

　　同學之間相互對畫一幅速寫。

　　工具：筆(鉛筆、鋼筆、圓珠筆等不限)、A4紙一張、橡皮

　　5、點評：

　　老師對學生的作品進行總結，講解并獎勵。

　　6、總結：

　　回顧本節課所學知識點

　　7、布置作業：

　　寫一幅書法作品(3尺大小)，并收集以前的繪畫作品。

　　第三課時

　　1、導入：

　　導入新課

　　師：同學們上兩節課我們做了哪些作業?展廳的布置是吧?課堂繪畫速寫是對嗎?

　　師：那么如果我們舉辦畫展的還差什么啊?

　　師：宣傳和裝裱對嗎?

　　師：那么今天我們就來學習怎樣宣傳我們的畫展。

　　2、正課部分

　　什么是海報?

　　師：同學們這是什么? (海報)

　　師：用來作什么的呢? (宣傳)

　　海報：是廣告的一種。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。海報又稱招貼畫。是貼在街頭墻上，掛在櫥窗里的大幅畫作，以其醒目的畫面吸引路人的注意。設計是應注意構思的巧妙，形象、文字、色彩簡潔單純，應用有較強的視覺效果。

　　海報的作用

　　1 廣告宣傳海報：可以傳播到社會中，為滿足人們的利益。

　　2 現代社會海報：較為普遍的社會現象，為大數人所接納，提供現代生活的重要信息。

　　3 企業海報：為企業部門所認可，他可以利用到控制員工的一些思想，引發思考。

　　4 文化宣傳海報：所謂文化是當今社會必不可少的，無論是多么偏僻的角落，多么寂靜的山林，都存在著文化。

　　海報的格式內容

　　海報一般由標題、正文和落款三部分組成。

　　(1) 標題

　　海報的標題寫法較多，大體可以有以下一些形式：其一，單獨由文種名構成。即在第一行中間寫上“海報”字樣。其二，直接由活動的內容承擔題目。如“舞訊”、“影訊”、“球訊”等。其三，可以是一些描述性的文字。如“__×再顯風彩、__寺舊事重提”。

　　(2)正文

　　海報的正文要求寫清楚以下一些內容：

　　第一，活動的目的和意義。

　　第二，活動的主要項目、時間、地點等。

　　第三，參加的具體方法及一些必要的注意事項等。

　　(3)落款

　　要求署上主辦單位的名稱及海報的發文日期。

　　以上的格式是就海報的整體而講的，實際的使用中，有些內容可以少寫或省略。

　　寫海報注意事項

　　海報一定要具體真實地寫明活動的地點、時間及主要內容。文中可以用些鼓動性的詞語，但不可夸大事實。

　　海報文字要求簡潔明了，篇幅要短小精悍。

　　海報的版式可以做些藝術性的處理，以吸引觀眾。

　　手寫海報用的工具：馬克筆、海報紙

　　請柬

　　師：從字面上理解什么是“請柬”?

　　(請柬，又稱為請帖、簡帖。為了邀請客人參加某項活動而發的禮儀性書信。)

　　請柬的結構

　　1、標題

　　2、稱謂

　　3、正文

　　4、敬語

　　5、落款和日期

　　4、課堂實踐

　　以“我們的畫展”為主題制作一張海報。(4k紙大小) (老師走下講臺進行輔導)

　　工具：馬克筆、海報紙

　　5、點評：

　　老師對學生的作品進行總結，講解并獎勵。

　　6、總結：

　　回顧本節課所學知識點

　　7、布置作業：

　　給“我們的畫展”做一份請柬

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