《桑塔露琪亞》說課稿

時間：2021-11-30 11:56:06 說課稿我要投稿

《桑塔露琪亞》說課稿

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的《桑塔露琪亞》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《桑塔露琪亞》說課稿

　　《桑塔露琪亞》說課稿1

　　一、說教材分析

　　1、歌曲介紹

　　《桑塔露琪亞》是意大利那不勒斯（又稱那波里）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。它使人陶醉，令人難以忘懷。歌曲為c大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段（單二部曲式）構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。歌曲的旋律優(yōu)美流暢，鋼琴的伴奏模仿吉他的風(fēng)格，給人以無比美好的藝術(shù)享受，可謂是雅俗共賞、深受世界人民喜愛的歌曲之一。

　　2、教學(xué)目標

　　根據(jù)本首歌曲的特點及知識點的掌握，并結(jié)合學(xué)生的實際能力，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標：

　　（1）知識與技能目標

　　a、能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，了解船歌的特點。

　　b、認識變化音記號（#號、b號），強弱記號（P弱、f強），重音記號（*）等，了解常見的聲樂演唱方法,。

　　（2）情感態(tài)度價值觀目標

　　能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

　　3、教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點：能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，對歐洲音樂感興趣。

　　教學(xué)難點：意大利船歌的演唱情緒的把握。

　　4、教材的處理

　　本課是一首歐洲音樂風(fēng)格的歌曲，需要掌握的音樂小知識點較多。在教學(xué)中安排一節(jié)課，我的教學(xué)設(shè)想是，從船歌中引出歌曲和音樂的特點，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)樂譜中的小知識點，教師給予講解。讓學(xué)生通過律動去感受音樂的旋律，船歌的特點這樣就比教師直接教授效果好的多。通過小的拓展練習(xí)及知識點幫助學(xué)生完整的體會歌曲的內(nèi)涵。

　　二、說教法

　　1、創(chuàng)設(shè)情境法

　　本堂課的重點之一是對歐洲音樂感興趣。可是歐洲離學(xué)生的距離實在是太大了，為了讓他們更直觀、快速地去了解歐洲、了解意大利，我用課件制作了一些反映歐洲、意大利風(fēng)情的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，避免枯燥的說教形式，更好更快地激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴。

　　2、體驗

　　為能更好體會船歌的意境，在聽賞和演唱過程中，我盡量多地引導(dǎo)學(xué)生隨音樂律動，潛移默化中去感受音樂，體會音樂特點。

　　三、說學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過視聽結(jié)合、體驗?zāi)７碌确椒ㄗ寣W(xué)生去感知音樂，從而喜歡歐洲民間音樂，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

　　四、說教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入（播放《我的太陽》作為背景音樂）

　　（1）、教師：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去旅行，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進意大利――――）

　　（2）、（課件）展示歐洲和意大利的版圖，欣賞歐洲、意大利的風(fēng)土人情和著名城市。

　　（3）從威尼斯及貢多拉的圖片引到威尼斯船歌。

　　意大利威尼斯貢多拉(一種平底狹長的輕舟)船工所唱的歌曲，船歌大都采用中等速度多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。

　　2、歌曲教學(xué)

　　（1）歌曲背景、曲名簡介

　　《桑塔露琪亞》是意大利那不勒斯（又稱那波里）的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。那不勒斯是意大利的一個美麗的海港。至于“桑塔露琪亞”，有人說她是意大利民間傳說中一位女神的名字，也有人說是當?shù)匾晃幻利惞媚锏拿帧？傊@名字是美好幸福的象征。

　　（2）聆聽范唱

　　讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學(xué)生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。之后，讓學(xué)生說出歌曲帶給你什么樣的感受？情緒怎樣？（旋律優(yōu)美，情緒激昂、感情充沛）

　　（3）再次聆聽，引導(dǎo)從不同情緒上分析歌曲結(jié)構(gòu)

　　（由我自己邊律動邊清唱，不用刻意強調(diào)三拍子的強弱，因為歌曲旋律上的切分音其實已經(jīng)改變了三拍子原本強弱弱的規(guī)律。用律動去感受音樂本身，潛移默化中理解歌曲的特點。）

　　學(xué)生聽后，回答，教師進行小結(jié)。（歌曲由兩個樂段構(gòu)成，第一樂段描寫夜色下美麗的海港風(fēng)景，優(yōu)美抒情；第二樂段可以想象成船夫在熱情地招攬顧客，情緒昂揚。）

　　（4）分段分句模唱

　　聽了2遍的基礎(chǔ)上，學(xué)生對歌曲旋律開始熟悉，在學(xué)唱上以模仿為主，教師的范唱要體現(xiàn)不同樂段的不同情緒，強弱上也要有所體現(xiàn)。

　　（5）找一找，樂譜中有哪些音樂記號？

　　讓學(xué)生自己說，教師肯定后，把音樂記號的準確名稱及意義進行講解：變化音記號（#號、b號），強弱記號（P弱、f強），重音記號（）

　　（6）設(shè)計歌曲演唱方案（演唱情緒、力度變化等）

　　形式：分組合作設(shè)計

　　要求：a、由1-2名成員演唱第一段歌詞，來展示他們設(shè)計的演唱情緒。

　　b、其他小組成員參與表演，如劃船動作或律動營造船歌氛圍。

　　學(xué)生通過這樣一種二次創(chuàng)造的形式，交流合作，一方面進一步理解了歌曲的特點，另一方面鍛煉了能力，融洽了同學(xué)之間的關(guān)系。

　　（7）聆聽三大男高音版《桑塔.露琪亞》

　　介紹三大男高音：

　　帕瓦羅蒂（1935-2007）意大利男高音歌唱家。其音色晶瑩、明亮、富有穿透力。

　　多明戈（1941-）西班牙男高音歌唱家。其音色豐滿華麗、堅強有力。

　　卡雷拉斯（1946-）西班牙男高音歌唱家。其音色流暢抒情、清峻柔美。

　　3、欣賞《我的太陽》

　　（1）簡介歌曲

　　這是一首著名的、具有濃郁意大利民歌風(fēng)格的獨唱歌曲。是男高音歌唱家最喜愛演唱的歌曲之一。是意大利的象征，“太陽”，表示忠貞不渝的愛情，還有一種觀點認為此歌表示兩兄弟之間的感情.有關(guān)《我的太陽》的還有趣一段佳話：二戰(zhàn)結(jié)束后1948年在英國倫敦舉行第十四屆世界奧林匹克運動會。大家知道，按照貫例，在奧運會開幕式每個參賽國家的代表隊入場時，主席臺旁邊的大會樂隊都要現(xiàn)場演奏該國國歌。意大利是二戰(zhàn)的法西斯戰(zhàn)敗國，雖然在二戰(zhàn)結(jié)束前夕，意大利發(fā)生政變推翻了墨索里尼法西斯政權(quán)后建立了新的民主政府，但由于某種原因，當時的意大利政府沒有像其他參賽國一樣的向奧運組委會提交本國的國歌樂譜，而組委會相關(guān)人員非常憎惡原意大利法西斯政權(quán)，對意大利印象不好，開幕式前也沒有向意大利代表團索取國歌樂譜。奧運會開幕式上，當意大利代表團即將入場時，樂隊沒有意大利國歌樂譜怎么辦呢？總不能演奏墨索里尼的法西斯軍歌吧。為難之時，聰明的樂隊指揮急中生智、別出心裁，他臨時決定并從容鎮(zhèn)定地指揮樂隊，演奏起熱情四溢的意大利歌曲《我的太陽》。當然，大家都知道那不是意大利國歌，但人們心許并贊賞這一睿智的決定：大家先是一怔靜下來，接著爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼，繼而全場轟動，千萬不同國藉不同膚色的人們和著樂隊的演奏，一遍又一遍熱情地高唱《我的太陽》，真是盛況空前、傳為美談。歌曲《我的太陽》就被人們昵稱為“意大利第二國歌”.

　　（2）欣賞視頻：三大男高音演唱的《我的太陽》

　　（3）美聲唱法：美聲唱法產(chǎn)生于17世紀意大利的一種演唱方法。

　　（4）小知識：

　　常見的聲樂演唱方法：美聲唱法、民族唱法、通俗唱法

　　5、小結(jié)：

　　（1）船歌特點：船歌旋律優(yōu)美而流暢，情緒色彩開朗豪放，熱情洋溢，給人以搖晃的感覺。

　　（2）欣賞《烏蘇里船歌》，在音樂聲中結(jié)束本課。

　　《桑塔露琪亞》說課稿2

　　一、說教材：

　　《桑塔露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特老按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。歌曲為大調(diào)式，3/8拍子，由兩個樂段構(gòu)成。船歌這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的'，熱情洋溢的。

　　教學(xué)目標：根據(jù)新課標的要求結(jié)合學(xué)生的實際能力，從三維目標出發(fā)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標是：

　　1、情感態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

　　2、過程與方法目標：學(xué)生通過參與演唱活動中的即興表演，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、知識與技能目標：學(xué)生能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌，能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點。

　　教學(xué)重點：從教學(xué)目標不難看出，本課的教學(xué)重點能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》.

　　教學(xué)難點：意大利船歌的演唱情緒的把握。

　　教學(xué)用具：為更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用鋼琴、多媒體課件、打擊樂器來進行輔助教學(xué)。

　　二、說教法：

　　我認為讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知體驗音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此我運用了以下教法：

　　采用情境法并結(jié)合感知、體驗、實踐、探究的音樂教學(xué)法，既突出了重點又突破了難點。

　　三、說學(xué)法：

　　學(xué)生將通過以下方法展開學(xué)習(xí)：視覺圖像法聯(lián)想想象法模仿伴奏法對比聽賞法模擬演唱法合作討論法

　　四、說教學(xué)過程：

　　這一部分，也是我說課的重點部分。

　　針對學(xué)生的特點和認知規(guī)律，我將整個教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：

　　情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、創(chuàng)造表、拓展升華。

　　(一)情境導(dǎo)入：首先，課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學(xué)生觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒，并播放背景音樂《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生了解意大利的風(fēng)土人情，欣賞完后學(xué)生談感受，教師歸納總結(jié)并向?qū)W生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等。這樣創(chuàng)設(shè)多種情景，引起學(xué)生的共鳴，為新課學(xué)習(xí)做下了良好的鋪墊。

　　(二)新課學(xué)習(xí)

　　1、自主感受：教師播放《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學(xué)生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。之后，讓學(xué)生說出歌曲帶給你什么樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關(guān)知識。

　　2、多次聆聽，交流學(xué)唱：讓學(xué)生多次聆聽歌曲，進一步體會歌曲的演唱情緒，體會三拍子的強弱規(guī)律，并讓學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學(xué)生通過多次聆聽歌曲，達到會唱唱會歌曲的目的。學(xué)生隨錄音伴奏有感情的朗誦歌詞，體會歌曲所表達的意境。

　　隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識，附點節(jié)奏的運用，重音、頓音、跳音的處理。指導(dǎo)學(xué)生隨琴輕聲填唱歌詞。

　　3、情感體驗：教師范唱歌曲，學(xué)生為教師輕輕的打著拍子，并分析歌曲的曲式，每一部分應(yīng)該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學(xué)生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過多次聆聽體驗音樂，使學(xué)生自主感受歌曲所要表達的情感，并在無意識的記憶中熟悉了歌曲的旋律和意境，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。學(xué)生通過相互交流合作，找出問題，發(fā)現(xiàn)難點，教師予以及時點撥解決難點，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。在審美體驗中，注重挖掘歌曲的情感，聲音的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。)

　　4、創(chuàng)造表現(xiàn)：聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生討論判斷世界三大男高音的聲音特點：(帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力)。(多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力。)(卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情)。

　　(三)拓展升華：欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展升華了本課的內(nèi)容，也開闊了學(xué)生的音樂視野。最后師生共同總結(jié)，學(xué)生在《星星索》的音樂聲中走出教室，是學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中，令人回味無窮。

　　(四)課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐洲風(fēng)格的歌曲，音樂是世界的，每個國家地區(qū)都有極具特色的音樂，老師希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)欣賞音樂時，也要有像大海一樣的胸懷，去容納所有美好的音樂。

　　我的說課完畢，謝謝各位考官的聆聽!

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