我有一個夢想說課稿

時間：2021-11-03 18:30:46 說課稿我要投稿

我有一個夢想說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編整理的我有一個夢想說課稿，希望能夠幫助到大家。

我有一個夢想說課稿

　　各位評委:大家好！

　　今天我說課的題目《我有一個夢想》。

　　下面,我按高中“說課考核”五個項目的順序,把我備課的思路和設計,一一展開解說。

　　一.說教材

　　《我有一個夢想》被安排在高一語文教材第一冊第三單元的第二篇課應出于以下考慮:

　　1、這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發學生為實現理想不斷奮斗的精神。

　　2、它是位于悼詞在《在馬克思墓前的講話》與賀詞《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》之間的一篇政治演講詞,具有“承上啟下”的作用。承上篇《在馬克思墓前的講話》多種修詞手法的運用;啟下篇《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》演講詞的激情洋溢、鼓動性強的突出的特點。

　　二.說目標與重點、難點

　　(一)教學目標

　　1.學生情況分析

　　我所教班級的高中學生語文基礎知識比較薄弱,普遍存在著語言表達不夠清晰、流暢。

　　2.教學目標制定的理論依據

　　本單元的教學目標是指導學生欣賞演講名篇,體會演講風格,學習演講技巧。注重說寫結合,引導學生加強朗讀和口語訓練。

　　3.制定教學目標

　　依據以上分析,我確定的教學目標為:

　　①．情感目標

　　領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。

　　②．能力目標

　　體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

　　③．知識目標

　　學習生字新詞。

　　結合背景資料理解演講目的及意義。

　　(二).確定教學重點、難點

　　根據以上三個目標的要求我設計了本課教學的重點、難點。

　　1．難點:結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

　　由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策沒有深入的感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以我把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

　　2．重點:感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

　　本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

　　三.說教法與手段

　　根據上述設計的教學目標及重點難點,及依據: “重視語文實踐活動;關注學生的發展;努力實現教師角色的轉變;培養學生自主學習語文的習慣”的理論指導原則。我具情選擇了四種教法和運用多媒體的教學手段。

　　(1).說教法

　　本文是應用文，要充分發揮學生的主動性，真正體現以學生為主體和學以致用的指導思想，并根據我班學生的特點,我主要采用以下的教學方法:

　　1．誦讀法。通過誦讀培養學生的語感，潛移默化地積累語言知識，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。從而達成“能力目標”。

　　2．情境教學法。在多媒體及教師充滿感情的講解中,使學生融進作者演講的氛圍中去,正真領悟到黑人所處的境況及作者那飽滿感情的演講。從而達成“知識目標”和“德育目標”。

　　3．課外延伸練習法。通過引導學生以我有一個夢想為題練習寫排比句,從而進一步加深對“能力目標”的掌握,并使教學重點得以解決。

　　4。探究品味法。結合背景材料對文中反映的.黑人生活的嚴酷事實進行探究,從而使教學的難點得以突破。

　　(2).教學手段

　　為了使我根據教材而設計的三個教學目標以及重點難點得以的突出和突破,達到最大化的展示境界,同時也為了配合以上我選擇的四種教法得以完滿實現,我決定采用“多媒體”教學手段進行全程教學。利用電腦的信息容量大,操作簡便等優點,形象生動的直觀展示教學內容,不但提高學習效率和質量,而且容易激發學生的學習興趣和調動學習的積極性。

　　四.說學法

　　根據著名教育家葉圣陶先生所說的：“教育的本旨原來如此，養成能力，養成習慣，使學生終生以之。”,我為學生設計了三個學習方法,并進行具體輔導：

　　1.讓學生學會在探究中學。通過“對黑人嚴酷處境的探究”,培養學生在探究中學習的能力。

　　2.讓學生學會在讀中學。通過“誦讀法”指導學生在誦讀過程中感受演講詞內在的魅力,學會在讀中學。

　　3.讓學生學會在練習中學。通過“課外延伸練習法”,對所學的知識進行運用,培養學生的創新和自學能力。

　　五.說程序

　　按上述我設計的教學目標、重點、難點的突出與突破及所選的教法和學法指導等要求,對《我有一個夢想》的教學過程,我計劃用一個課時。為此我做了四個環節的設計:

　　1.創設情境,激情導入----2.初讀課文,整體感知----3.精讀探究,品詞品句-----4.課外延伸,拓展訓練。

　　1.創設情境,激情導入這一環節,我讓學生在黑人邁克爾.喬丹的精彩扣籃和馬丁.路.德金的激憤人心的原文演講中進入課文,從現實生活入手，引發學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

　　2.初讀課文,整體感知這一環節,主要通過教師出示思考問題,學生研讀問題,并在規定的時間內摘錄原文語句回答,做到整體感知課文。從而實現“知識目標”,并為下一環節的重點,難點的突破做鋪墊。

　　3.精讀探究,品讀句子在整體感知課文的基研上,這一環節主要是通過“探究品味法”和“誦讀法”。主要由:(1)通過比較朗讀第二自然段，體味在刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同。重點體會排比句的表達效果。這一段通過個別讀、分組讀和集體朗讀,我引導學生朗讀了4遍。著名的教育家于漪老師曾說過，精彩片段，不惜重錘敲打，直到打出火花。 (2)教師出示有關圖片材料,讓學生結合文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談自己的理解。使學生對美國種族歧視問題有更深刻的認識。從而使教學的難點得以突破。

　　4.歸納總結,拓展訓練拓展訓練環節是整個課堂訓練環節的升華，是由知識向能力遷移，是由書本向課外延伸的訓練環節。這一環節的教學,我主要通過多媒體出示五幅畫面,指導學生以“我有一個夢想”為題當堂訓練,寫一段排比句。貫徹學以致用的方針,從而使重點得以突破。

　　六.說板書

　　主要依據:既便于教師歸納總結，又便于學生思考記憶。這個板書設計反映了課文的主要內容和寫作特點，同時也顯示了教學流程。

　　我有一個夢想

　　----馬丁.路.德金

　　馬丁.路.德金的夢想-----民主、平等、自由

　　黑人的處境------駭人聽聞

　　排比句式的作用：1、語言有氣勢。

　　2、感情充沛。

　　3、（結合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞。

　　作者斗爭的決心------永不滿足,除非夢想成真

　　說課完畢,謝謝大家。