怎樣才是美說課稿

時間：2021-11-02 19:39:20 說課稿我要投稿

怎樣才是美說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的怎樣才是美說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

怎樣才是美說課稿

　　一、說學情：

　　本班學生總體來說，純樸、可愛、活潑、機靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學之間團結(jié)友愛。隨著年齡的增長，很多孩子已經(jīng)進入了青春期，特別是一些女孩子，對美有著比較強烈的追求。但，他們對美的真正內(nèi)涵認識不足，往往只能夠看到外在的美，忽視了對心靈美、行為美的培養(yǎng)。因此本課的教學的重點是幫助學生樹立健康、正確的審美觀念，懂得外表美與心靈美統(tǒng)一的重要，引導學生走出認識的誤區(qū)。

　　二、說教材：

　　《怎樣才是美》是《品德與社會》六年級（上）第一單元《我們健康成長》中的一課。教材的編寫突出重點，立足學生能夠從現(xiàn)實生活中自我尋找教育題材，自我升華。本課內(nèi)容與學生生活十分貼近，基本內(nèi)容是怎樣打扮才算美。審美是生活的一種技能，學會審美，才能讓學生更好地認識世界、立足于社會。教材創(chuàng)設(shè)了體驗外在美和內(nèi)在美的情景，模擬現(xiàn)實社會中體驗美的行為，從而幫助學生建立健康的審美觀。本節(jié)課，針對小學高年級學生成長中存在的普遍的現(xiàn)象，我適時捕捉教材里有教育價值的信息，引導學生去思考、體驗、感受“怎樣才是美”。

　　三、教學目標：

　　根據(jù)教材的內(nèi)容、特點及學生的實際情況我擬定了以下教學目標及教學的重點和難點。

　　1、建立正確、健康的審美觀，懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。

　　2、懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養(yǎng)成，形成良好的行為習慣。

　　3、培養(yǎng)學生的分析、判斷及表達能力

　　四、教學重點和難點：

　　1、建立正確的、健康的審美觀。

　　2、認識從外在美和心靈美融為一體的重要性。

　　五、說教法、學法：

　　《品德與社會》課程強調(diào)教學要與學生的生活緊密相連，“新課標”極力倡導：在教學過程中，必須強調(diào)學生的主體參與，只有源于學生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。這種學習獲得的知識最直接，最有效。這種參與活動也在潛移默化、層層遞進中降低了知識的難度，有效的突破了難點，突出了對重點知識的掌握。于是，我在設(shè)計《怎樣才是美》一課教學時，盡量創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學情境，充分使用多媒體手段，使教學內(nèi)容更加形象、直觀，更富感染力。同時，運用探究學習的方式，讓學生開展小組探究學習，努力培養(yǎng)學生的分析能力、判斷能力；通過指導學生自編自演小品，讓學生在活動中去充分的感受和體驗。

　　六、說教學過程：

　　1、輕松自然，談話引入：

　　營造輕松和諧的氛圍，由觀察到目前學生的穿著打扮的變化說起。

　　師：這次我們兩個班的同學和二院小學的同學一起到科技公園去秋游，我就發(fā)現(xiàn)咱們班同學有一些變化了，許多同學更注意自己的形象，更追求美了。男孩更注意整潔，女孩更講究服飾的.搭配。不錯，愛美之心人皆有之。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

　　出示一組圖片（課件），引發(fā)學生對“什么是真正的美”的思考和討論。

　　教師小結(jié)并板書：人人都愛美，但外貌和衣著的美只是外在的美（板書：外在的），只是美的一部分；是不是美，還要看這個人的心靈、思想、學識等等這些內(nèi)在的東西（板書：內(nèi)在的），只有這些條件都具備了，這樣的美才算得上是真正的美。

　　3、實踐活動，體驗感受：

　　先讓學生看圖說話（第29頁）；再讓學生表演“在公共汽車上”；引發(fā)學生查找身邊還有那些不良現(xiàn)象、不美的行為。讓學生更加深入理解“真正的美”。

　　4、小結(jié)升華，名言共勉：

　　人應(yīng)當一切都美，外貌、衣裳、靈魂、思想。（俄作家契訶夫）

　　人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。（俄作家列夫托爾斯泰）