二年級體育說課稿

時間：2024-10-10 09:39:29 詩琳說課稿我要投稿

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二年級體育說課稿范文（通用14篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編整理的二年級體育說課稿，歡迎大家分享。

二年級體育說課稿范文（通用14篇）

　　二年級體育說課稿 1

　　一、課的構(gòu)思：

　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力。本課在設(shè)計上捕捉住水平一學(xué)生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—探討—創(chuàng)意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　二、學(xué)情分析：

　　教學(xué)對象：水平一學(xué)生

　　二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的.興趣。

　　2、發(fā)展學(xué)生的身體基本活動能力，學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。

　　3、增強學(xué)生的體質(zhì)。

　　4、養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

　　四、場地器材：

　　呼拉圈若干、小操場一塊

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）激發(fā)興趣階段：取圈圈（時間：5分鐘）

　　教法：

　　1、師生問好。

　　2、拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉。

　　3、2人一圈、取器材。學(xué)生成圓形站隊。

　　（二）活潑愉快、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時間：8分鐘

　　教法：

　　1、教師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)？

　　2、師巡視，指導(dǎo)、表揚。

　　3、表演、展示能力。

　　學(xué)法：

　　1、個人探究

　　2、相互效仿

　　3、切磋提高

　　4、總結(jié)思考

　　學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁。

　　（三）刻苦練習(xí)階段：各種圈圈的玩法：時間：（19分鐘）

　　教法：

　　1、教師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合，選擇玩法。

　　2、學(xué)生自然圍于教師四周。

　　學(xué)法：

　　1、熟悉性練習(xí)。

　　2、琢磨玩的好的方法。

　　3、刻苦練習(xí)

　　4、教學(xué)比賽

　　要求：注意安全，配合默契

　　（四）想象展示階段：時間：5分鐘

　　教法；

　　1、教師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？

　　2、教師巡視、評比

　　學(xué)法：

　　1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。

　　2、合作學(xué)習(xí)

　　3、各組展示，共同評價。

　　分四組，在操場內(nèi)拼出若干圖案。

　　（五）保留興趣階段：時間：3分鐘

　　教法：

　　1、教師小結(jié)

　　2、布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí)？

　　3、師生再見

　　學(xué)生面向教師成圓形站立。

　　二年級體育說課稿 2

　　一、教材簡析：

　　快速跑是初中年級田徑教學(xué)的主要教材，通過快速跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速反應(yīng)能力、機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學(xué)要學(xué)生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學(xué)第三課時，是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎(chǔ)上進行的途中跑技術(shù)——發(fā)展步頻步幅方法教學(xué)。快速跑教材的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，但新課程的實施指出教師應(yīng)逐漸淡化教材的技術(shù)教學(xué)，本課從競技化教材內(nèi)涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學(xué)資源，不僅使學(xué)生體驗了與學(xué)校體育明星同場學(xué)習(xí)、同場競賽的樂趣，激發(fā)學(xué)生快速跑興趣，提高了跑的能力，學(xué)會如何正確的崇拜明星，而且為學(xué)校競技化項目的教學(xué)與發(fā)展提供了新的`途徑。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主人，有著豐富的課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。初二年級的學(xué)生：

　　1、他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是一種課程資源，初二年級的學(xué)生已經(jīng)過一年的新課程學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有了很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。

　　2、他們的興趣是一種課程資源，隨著我校快速跑訓(xùn)練水平的不斷提高，高水平的短跑運動員不斷出現(xiàn)，這些高水平運動員成為我校學(xué)生心目中的明星，學(xué)生經(jīng)常會到操場看運動員訓(xùn)練，和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學(xué)生的心理，而且可以讓學(xué)生學(xué)到正確的技術(shù)。

　　3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

　　三、教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)作為課程實施的主要途徑，在教學(xué)資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學(xué)在結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的經(jīng)驗與體驗，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學(xué)資源的開發(fā)與利用落實到教學(xué)層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、通過對快速跑教材學(xué)校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學(xué)重點得到解決。

　　2、通過有效利用學(xué)生的心理，把學(xué)生的心理與教材教學(xué)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確的心理，使教學(xué)難點得到突破。

　　3、通過教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動形式和形成有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道步頻、步幅與跑速的關(guān)系，學(xué)會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。

　　2、能力目標(biāo)：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉、自我控制、自我調(diào)整以及與人交往能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。

　　五、教學(xué)重點、難點：

　　教學(xué)重點：根據(jù)自己技術(shù)特點學(xué)會幾種發(fā)展步頻、步幅的方法。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的方式。

　　六、教法與學(xué)法設(shè)計：

　　本課教學(xué)力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，以學(xué)法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由教師一講到底、學(xué)生機械一練到底的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學(xué)資源與“明星”效應(yīng)的作用，以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與促進作用，學(xué)生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用：探索教學(xué)法、多種示范法。運用探索教學(xué)法時教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的重點，通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學(xué)習(xí)，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術(shù)，學(xué)會鍛煉的方法，教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對性引導(dǎo)與小結(jié)，激勵學(xué)生以積極態(tài)度參與學(xué)習(xí)。　　多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學(xué)習(xí)同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學(xué)生興趣，使學(xué)生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗，便于學(xué)生獲得更多的知識。在運用教法的同時滲透著學(xué)生的學(xué)法，在學(xué)習(xí)方法主要采用自學(xué)法、自練法、并輔以討論法。自學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學(xué)生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長補短、并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

　　七、教學(xué)組織形式設(shè)計：

　　為了調(diào)動學(xué)生主觀能動性和積極性，提高學(xué)生主動參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課在教學(xué)組織形式上給予學(xué)生自由練習(xí)的時間、空間、多種練習(xí)形式，實行全開放。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū)，分別安排一些具有實效性的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)需要與發(fā)展情況選擇練習(xí)組別與練習(xí)區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學(xué)的比賽。通過這樣的教學(xué)組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達(dá)到教師與學(xué)生共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長。

　　八、教學(xué)程序：

　　1、課前準(zhǔn)備——與明星探討教學(xué)

　　2、激發(fā)興趣——看明星表演10分

　　3、探索、體驗技術(shù)——跟明星學(xué)幾招20分

　　4、提高技術(shù)——與明星同場競技10分

　　5、放松總結(jié)——與明星同樂5分

　　二年級體育說課稿 3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、對墻墊球

　　2、發(fā)球

　　3、互相墊球

　　二、教材分析:

　　本課是二年級第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。

　　三、學(xué)情分析:

　　本課的.教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，低年級學(xué)生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。

　　2、技能目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動作。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點：強調(diào)發(fā)球的高和遠(yuǎn)。

　　難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。

　　五、教法學(xué)法：

　　教法：講授法,直觀教學(xué)法, 集體練習(xí)法。

　　學(xué)法：分組練習(xí)、自主探究、相互交流

　　六、教學(xué)過程:

　　（一）、開始部分：

　　（1）、集合整隊清點人數(shù)；

　　（2）、師生問好，宣布本次課任務(wù)及要求；

　　（3）、安排見習(xí)生。

　　（二）、準(zhǔn)備部分:

　　（1）慢跑

　　（2）游戲

　　（3）徒手操

　　（三）、基本部分:

　　1、復(fù)習(xí)正反手握拍對墻球自墊球

　　2、講授正手發(fā)高遠(yuǎn)球的動作方法

　　3、素質(zhì)練習(xí)：高抬腿30秒兩組

　　組織練習(xí)：

　　（1）徒手分解練習(xí)

　　（2）徒手連貫動作練習(xí)

　　（3）分組對練

　　（四）、結(jié)束部份：

　　1、放松肌肉

　　2、總結(jié)

　　3、宣布下課

　　七、場地器材：

　　四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、

　　八、本課的平均心律：

　　110——130%

　　練習(xí)密度：30——35%

　　九、小結(jié)：

　　本次課基本按預(yù)定的目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調(diào)動隊伍方面有欠靈活，在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習(xí)密度上把握適當(dāng)，今后在這些方面做大膽嘗試。

　　二年級體育說課稿 4

　　一、教材分析：

　　依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動全國億萬學(xué)生陽光體育活動的深入開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會愛惜糧食，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　　根據(jù)以上我對教材分析和學(xué)生實際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運動參與目標(biāo):

　　使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動技能目標(biāo):

　　使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性及快速奔跑的能力。

　　3、身體健康目標(biāo):

　　通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進身體的正常發(fā)育。

　　4、心理健康目標(biāo):

　　在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，得到成功的喜悅。

　　5、社會適應(yīng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。

　　重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。

　　難點: 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動作。

　　四、教學(xué)方法

　　教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進原則和鞏固提高原則。

　　學(xué)法：因為小學(xué)生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。

　　五、教學(xué)過程

　　1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對安靜狀態(tài)逐步過渡到運動狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　　a、教學(xué)廣播體操時，根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運用教學(xué)原則，我積極采用直觀性原則，通過（正面、鏡面、側(cè)面）教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向?qū)W生說明動作名稱、動作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生的接受能力，協(xié)調(diào)能力個體差異很大，對差生要耐心的進行幫助，及時給予鼓勵以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動作要重點指導(dǎo)，把它簡單化，通過不斷的分解和完整練習(xí)，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高，最終達(dá)到動作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動作分解---------師生齊練---------動作展示---------反饋糾錯--------集體表演

　　b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢？讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場及時雨的，他們在忙著春種呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的'盆內(nèi)徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動成果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

　　3、結(jié)束部分: 學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　總之，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

　　六、場地器材

　　木塊四個小盆四個獎品若干個

　　二年級體育說課稿 5

　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以前滾翻為主教材，通過語言引導(dǎo)、講解、演示，使學(xué)生直觀的了解前滾翻的動作方法。初步掌握了前滾翻的動作技能。發(fā)展了學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、積極進取，樂觀開朗的品質(zhì)。讓學(xué)生在小組活動中大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

　　一、分析學(xué)生

　　本次課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，安排前滾翻教學(xué)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。通過演習(xí)，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。

　　二、教材的選擇

　　低年級的滾翻雖然只是一些簡單易學(xué)的動作，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。通過前滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生的'柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和其本活動能力。提高學(xué)生控制身體的時空感，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法。

　　身體健康目標(biāo):通過前滾翻練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力。

　　心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

　　社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗的品質(zhì)。

　　重點：蹬地推手，團身抱膝。課上我采用些輔助性練習(xí)幫助學(xué)生解決蹬地推手，團身抱膝的問題。

　　難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。通過語言引導(dǎo)和示范給予學(xué)生一個榜樣的作用。

　　五、課的設(shè)計

　　準(zhǔn)備部分：首先，友伴分組進行跳繩的活動，給學(xué)生一些自由活動的時間和空間發(fā)揮他們的想象力。然后，跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

　　基本部分：

　　1、按分組進行前滾翻的嘗試練習(xí)并設(shè)疑，使學(xué)生根據(jù)自己的理解和在媒體看到的前滾翻的動作體驗前滾翻的動作。通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的能力。

　　2、通過講解、示范讓學(xué)生知道前滾翻的動作方法，使學(xué)生進一步明確前滾翻的動作方法。通過講解保護與幫助對學(xué)生進行安全教育。采用多種練習(xí)手段幫助學(xué)生正確體會前滾翻的動作技術(shù)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向更高的目標(biāo)提出挑戰(zhàn)。并適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

　　3、課上通過小組自評互評的方法，讓學(xué)生正確評價小組內(nèi)學(xué)生的動作。改變了傳統(tǒng)的評價方式。

　　4、二年級的學(xué)生自信心強，但有時過高的估計自己的能力，缺乏合作精神等不良心理傾向。所以我采用“軍事演習(xí)”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，積極進取、樂觀開朗的品質(zhì)。

　　結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

　　二年級體育說課稿 6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，進一步發(fā)展反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

　　2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合，體驗到集體活動的樂趣

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、隊列隊形：排隊，解散，集合

　　2、游戲：老鷹捉小雞

　　學(xué)習(xí)水平

　　水平一

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　了解和學(xué)會集隊的要求

　　學(xué)生對新的隊形的熟悉程度

　　教學(xué)過程

　　(一)、設(shè)計思路：

　　隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的，起著承上啟下作用，學(xué)生基本已經(jīng)有隊列意識，集體主義意識也加強了很多，教師在這樣的基礎(chǔ)上再把細(xì)節(jié)和要領(lǐng)講清楚，學(xué)生就能很快接受，因此在本節(jié)課中我們可以加強講解和操練的'結(jié)合，讓學(xué)生有充分的時間鞏固練習(xí)。低年級學(xué)生喜愛聽故事、好表現(xiàn)、善于模仿，喜歡在故事情節(jié)里游戲玩耍，在解散集合和報數(shù)的形式中我設(shè)計了游戲，讓學(xué)生有更多有趣的體驗。

　　(二)、教學(xué)流程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.設(shè)置情景進入林中玩耍。

　　2.創(chuàng)想活動，積極參與。

　　3.自由結(jié)伴，分散練習(xí)。

　　(二)隊列隊形練習(xí)

　　1.錄音旁白，引出課題。

　　2.查看地圖，分組活動。

　　3.教師指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。

　　4.互幫互助，共同提高。

　　5.小結(jié)評價。

　　(三)游戲：老鷹抓小雞

　　教師導(dǎo)入情節(jié)，學(xué)生分散做游戲。

　　(四)整理放松

　　總結(jié)，表揚鼓勵，放松活動。

　　二年級體育說課稿 7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著地走；樂于反復(fù)練習(xí)，有進取精神。

　　教學(xué)重點

　　動作規(guī)范

　　教學(xué)難點

　　行進間由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊

　　教學(xué)過程

　　一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

　　1、集合隊伍，組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生進行反應(yīng)練習(xí)1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

　　3、及時點評學(xué)生的表現(xiàn)。

　　二、合作探究，掌握技能

　　1、組織學(xué)生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領(lǐng)。

　　2、利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學(xué)生用前腳掌著地走成直線。

　　3、組織學(xué)生分組沿線直線走。分組由小組長帶領(lǐng)邊念口訣邊練習(xí)直線跑，體會直線跑的.動作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。

　　4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，并提出要求。

　　5、組織學(xué)生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學(xué)生互相觀摩，互相評比。

　　6、及時總結(jié)學(xué)生的游戲情況，并提出要求。

　　三、活躍身心，快樂放松

　　1、組織學(xué)生聽指揮“進圈”放松練習(xí)，講解并示范動作方法及要求。

　　2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。

　　3、點評各組情況。

　　四、交流評價，總結(jié)經(jīng)驗

　　1、總結(jié)評價整節(jié)課。

　　2、宣布下課。

　　二年級體育說課稿 8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、跑（各種姿勢啟動的自然跑）

　　2、游戲：迎面接力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過各種啟動姿勢（站、坐、蹲、撐、跪）的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì)，提高奔跑能力。

　　2、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務(wù)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、開始部分

　　1、散點站位，師生問好。

　　2、游戲：碰碰車、石頭剪子布

　　3、象形走

　　二、基本部分

　　（一）各種姿勢啟動的自然跑（站、坐、蹲、撐、跪）（重點、難點：反應(yīng)靈敏，起動快）

　　各種姿勢啟動的自然跑：

　　（1）把學(xué)生分成小組分散站立按照教師的`提示模仿做出各種小動物跑的動作。

　　（2）教師講解各種姿勢啟動的自然跑動作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求。

　　（3）教師下達(dá)各種口令（站、坐、蹲、撐、跪）。

　　（4）教師示范講解動作的要領(lǐng)。

　　（5）由小組長下達(dá)口令分組練習(xí)（教師隨時提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表揚學(xué)生）。

　　（6）分組練習(xí)后選的一組示范并進行鼓勵表揚。

　　（7）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

　　（8）個性發(fā)展

　　（二）游戲：迎面接力

　　1、介紹游戲的方法和要求

　　2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

　　3、分組練習(xí)

　　4、進行游戲

　　5、注：分組站成一路縱隊

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

　　二年級體育說課稿 9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）

　　2、柔韌性練習(xí)（正壓腿）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過各種體操基本動作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個動作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個部位的柔韌性。

　　教學(xué)步驟：

　　一、開始部分（10-9）

　　1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

　　2、隊列練習(xí)（看齊、1—2報數(shù)、踏步走等）

　　3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）

　　二、基本部分（20）

　　（一）體操基本動作（前舉、側(cè)上舉）

　　1、側(cè)舉（上舉）：

　　（1）教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動作。

　　（2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說出怎么做的。

　　（3）教師講解前舉、側(cè)上舉動作的.要領(lǐng)和練習(xí)的要求

　　（4）下達(dá)口令集體練習(xí)（隨時提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表揚學(xué)生）

　　（5）分組練習(xí)后選最好的一組示范并進行鼓勵表揚

　　（6）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

　　（7）激勵學(xué)生再次集體練習(xí)

　　（8）分散再練

　　（9）驗收成果

　　（二）柔韌性練習(xí)（正壓腿）：

　　（1）講解示范動作要領(lǐng)和練習(xí)方法

　　（2）教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

　　（3）選優(yōu)示范并鼓勵表揚

　　（4）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

　　（5）激勵學(xué)生再次集體練習(xí)

　　（6）分散再練

　　（7）驗收成果

　　三、結(jié)束部分（5-4）

　　1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

　　2、象形游戲，放松

　　3、小結(jié)

　　二年級體育說課稿 10

　　田徑運動是一項最基礎(chǔ)的體育運動項目，其中投擲項目對提高身體的有關(guān)能力和相應(yīng)的。身體素質(zhì)，對培養(yǎng)人和塑造人起著重要的'作用。選用三年級的原地投擲的第一課時，在課中體現(xiàn)投擲的樂趣，逐步提高學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

　　一、教學(xué)對象分析

　　本班學(xué)生身高較矮，男、女學(xué)生均較好動，活潑。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、通過各種練習(xí)，學(xué)習(xí)投擲的正確姿勢及轉(zhuǎn)體、揮臂的順序

　　2、發(fā)展學(xué)生的上下肢力量，協(xié)調(diào)性、靈敏性

　　3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進取的意志品質(zhì)

　　4、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德

　　三、教學(xué)模式

　　導(dǎo)學(xué)——自練——指導(dǎo)——反饋——提高——結(jié)束

　　四、教學(xué)分析

　　本課分成四部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

　　開始部分：讓學(xué)生跟音樂的節(jié)拍走成圓圈

　　準(zhǔn)備部分：聽音樂做自編操

　　基本部分：通過投擲各種不同投擲物，體會投擲方法

　　結(jié)束部分：游戲《跳格接力賽》，讓學(xué)生聽音樂做放松運動。

　　體育課教案

　　班級：二年（xx）班執(zhí)教老師：xxx

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、體現(xiàn)投擲的運動運動樂趣，學(xué)會單手投擲物體

　　2、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力

　　3、了解體育活動對身體健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困難的意志品質(zhì)

　　4、建立和諧的人際關(guān)系

　　六、器材

　　1、體操棒12支

　　2、錄音機一臺

　　3、乒乓球35個

　　4、紙飛機35個

　　5、紙包球35個

　　七、教學(xué)內(nèi)容

　　1、隊形隊列（走成圓圈）

　　2、廣播操

　　3、動物學(xué)本領(lǐng)

　　4、學(xué)習(xí)原地投擲

　　5、游戲《跳格接力賽》

　　二年級體育說課稿 11

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、玩陀螺

　　2、游戲：抽陀螺比賽

　　教學(xué)目的

　　1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法；

　　2、玩中鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考、動手操作的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　陀螺，鞭子若干

　　教學(xué)過程

　　一、認(rèn)識陀螺

　　1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲，俗稱“抽漢奸”，“抽賤骨頭”，它的歷史久遠(yuǎn)，據(jù)《帝京景物略》一書記載，此游戲從明代就已經(jīng)流行，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺。

　　2、認(rèn)識陀螺的構(gòu)造特點、種類。

　　傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個錐形體，種類很多，有陶制、木制、竹制、石制多種。常見的是木制的`，在尖頭上安有一個小鋼珠。

　　3、學(xué)生玩陀螺

　　組織：散點站立

　　教法：生自由玩，師指導(dǎo)。

　　要求：散開進行，注意安全。

　　二、交流匯報

　　1、你都是怎么玩的，展示給大家看。

　　2、大家評選出玩的最好的，展示。

　　3、你還能怎么玩？（幾個人玩同一個陀螺；一個人同時玩幾個陀螺……）

　　三、游戲抽陀螺比賽

　　1、比一比，看誰玩的時間最長；

　　2、看誰的陀螺玩得最有意思；

　　3、老師介紹一種玩法：看誰的陀螺最聽話？

　　方法：在地面上畫一個直徑120－150cm的圓圈，中央再畫一個小圓圈。然后每一個人輪流往圈子里打，A、以使陀螺能進入小圓圈內(nèi)，能進入的就算勝。

　　B、能把別人的撞出來的算勝

　　四、舒緩身心

　　1、說說本節(jié)課的收獲；

　　2、師小結(jié)，補充：貴陽陀螺走出國門，移居海外，成為相互追求健康的見證，架設(shè)友誼的橋梁。

　　二年級體育說課稿 12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在快樂的跳躍活動中，感受到跳躍運動所帶來的快樂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和積極參與、團結(jié)合作的精神。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　趣味跳躍

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、常規(guī)隊列訓(xùn)練

　　活動教師：

　　1、師生問好并組織學(xué)生進行分散隊列練習(xí)。

　　2、鼓勵學(xué)生表演并交流、評價。

　　學(xué)生活動：

　　1、分組隊列練習(xí)時，做到認(rèn)真、步伐整齊,表現(xiàn)出良好的精神面貌。

　　2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價。

　　組織：三人一組分散二、跳呼啦圈運動

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生跳啦圈。

　　2、組織學(xué)生進行表演,鼓勵學(xué)生自我展示。

　　學(xué)生活動：

　　1、積極參與跳呼啦圈練習(xí)。

　　2、認(rèn)真觀看同學(xué)的`表演，具有強烈自我展示欲望。

　　三、墊子跳躍運動

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生表演墊子跳躍并在組長帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生墊子跳躍比賽并穿插表演,鼓勵學(xué)生自我展示。

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演能在組長帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。

　　2、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。

　　組織：八路縱隊

　　xxxxxxxxxxx

　　ooooooooooo

　　四、快樂的放松

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

　　2、組織學(xué)生交流、評價。

　　學(xué)生活動：

　　1、與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。

　　2、積極與老師、同學(xué)交流、評價。

　　組織：學(xué)生圍成四個圈

　　場地器材：(籃球場1片)、呼啦圈16個、小墊子16張、錄音機1臺

　　二年級體育說課稿 13

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　能掌握投擲的基本動作及方法；學(xué)會互相尊重以及如何在活動中避免危險。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　投擲：擲輕物（紙飛機）

　　學(xué)習(xí)時間：

　　第七周

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、基本常規(guī)

　　教師活動：

　　1、加強學(xué)生的隊列隊形練習(xí)及廣播操，注意抓住學(xué)生的注意力。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，及時與學(xué)生進行交流。

　　3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　4、及時評比，讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生活動：

　　1、樂于反復(fù)練習(xí)，動作基本規(guī)范到位，練習(xí)時思想集中。

　　2、學(xué)會提出問題，把自己的.想法用語言表達(dá)出來或者肢體語言表達(dá)。

　　3、積極參與活動，主動交流，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　4、注意觀察，及時交流。

　　組織：四列橫隊(體操隊形) 四路縱隊

　　二、快樂學(xué)習(xí)

　　教師活動：

　　1、通過情景式倒入主題，引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛機準(zhǔn)備好。

　　2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物，不限形式，按照自己的方式來進行，自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。

　　3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn)。

　　4、然后把飛機揉成紙團當(dāng)作壘球，擺放固定架子，讓學(xué) 生對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。

　　5、及時與學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。

　　學(xué)生活動：

　　1、跟著老師去想象，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　2、用自己的方式來進行，想怎樣投就怎樣投，活動中注意安全，有序地進行。

　　3、用自己的方法投擲。

　　4、對準(zhǔn)目標(biāo)，掌握方法進行投擲。

　　5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團投得更遠(yuǎn)。

　　組織：籃球場散點

　　三、輕松比賽

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生進行擲遠(yuǎn)比賽，分八小組，組內(nèi)先進行比賽，然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位，代表小組比賽。

　　2、及時評價，要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。

　　學(xué)生活動：

　　1、積極參與，認(rèn)真練習(xí)，爭取做得最好。

　　2、及時交流評價，有問題及時提出。

　　組織：

　　四、愉悅身心

　　教師活動：

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。

　　2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求，要求學(xué) 生回家練習(xí)廣播操。

　　學(xué)生活動：

　　1、認(rèn)真地放松各部位。

　　2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。

　　組織：四列橫隊

　　二年級體育說課稿 14

　　一、本課教材

　　1.持輕物投準(zhǔn)（正面上手）

　　2.游戲：打雪仗

　　二、教學(xué)創(chuàng)意

　　發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力。發(fā)展學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)。

　　三、教材分析

　　根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是本課的重點教材之一，同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，初步掌握簡單的投擲技術(shù)動作。

　　3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動中團結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚團隊精神。

　　本課的重點：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào)；

　　難點：目測力、空間感和準(zhǔn)確性。

　　五、學(xué)情分析

　　本課內(nèi)容對二年級學(xué)生來說是一項很有興趣的活動。通過練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的'關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強拼搏的良好品質(zhì)。

　　六、說教法、學(xué)法

　　1.教法：講解、分解演示、分組練習(xí)

　　2.學(xué)法：采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

　　七、教學(xué)程序

　　（一）、準(zhǔn)備部分

　　1.教學(xué)常規(guī)。

　　2.熱身運動：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替，模仿動物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。（八分鐘）

　　（二）、基本部分

　　1.場地組織：四列橫隊

　　2.器械：沙包

　　3.引入：在平時生活當(dāng)中有哪些動作是和投擲有關(guān)的（打擊對應(yīng)目標(biāo)，投紙飛機等）

　　4.講解動作要領(lǐng)，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前