投擲壘球說課稿

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的投擲壘球說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

投擲壘球說課稿1

　　各位評委老師上午好，我今天的說課內(nèi)容是原地投擲壘球練習。

　　一、首先，我說說我設(shè)計此說課稿的理念和我設(shè)計的原因

　　依據(jù)《課程標準》教學(xué)目標理念，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在全面推進素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習的能力，在學(xué)習的同時讓學(xué)生培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，滋生相互的競爭意識，讓他們在學(xué)習中得到娛樂，在娛樂中學(xué)到東西，并達到促進身體健康的目的。

　　二、設(shè)計思路

　　首先，要充分了解此年齡階段學(xué)生的身體和心理發(fā)育的狀況，針對此狀況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)思路，由于此階段的學(xué)生的模仿性，好奇心很強，并且很貪玩，我們可以在教學(xué)中適當?shù)牟迦胍恍┖徒虒W(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育教學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為他們在之后的學(xué)習產(chǎn)生一個很強的好奇心，讓他們能夠更加積極的投入到之后的學(xué)習當中。

　　三、教材分析

　　本堂課是小學(xué)四年級中的壘球的投擲學(xué)習，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級起逐步學(xué)習上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過徒手投擲和輔助性游戲等練習，使學(xué)生初步理解投擲的鞭打動作和揮臂的技術(shù)動作，為今后學(xué)習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)生情況（學(xué)情分析）

　　1.小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依賴性強、自我約束能力差；B、模仿能力強；C、好奇心強；

　　2. 四年級學(xué)生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學(xué)生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。

　　五、本堂課的重點和難點

　　重點：握球、揮臂、跨步、擲球、完成動作

　　難點：揮臂和跨步想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)力。

　　六、以上分析制定本堂課要完成以下目標

　　參與目標：讓學(xué)生們都積極的`參與近來

　　技能目標：使學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下初步了解和掌握壘球投擲的基本技術(shù)的動作要領(lǐng)。

　　情感目標：通過本堂課的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)互助精神，并在教師的指下使學(xué)生們在學(xué)習中得到娛樂。

　　七、教學(xué)方法

　　根據(jù)本課內(nèi)容我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，通過小游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

　　本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，使之學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間.

　　八、場地器材準備及擺放

　　在籃球場的中圈內(nèi)放置裝有8個壘球的簍子，手榴彈模型10個，錄音機一臺。

　　九、教學(xué)過程

　　設(shè)置一個教學(xué)情景，在情景中完成教學(xué)內(nèi)容（6-7分鐘）

　　在學(xué)生們跑入上課場地整隊后，先師生問好并向?qū)W生們宣布本堂課所要學(xué)習的內(nèi)容，給學(xué)生們設(shè)置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲做為熱身運動，然后通過自己的語言將學(xué)生帶入所設(shè)置的教學(xué)情景中，使學(xué)生們一起融入這個情景。

　　游戲名稱：炸碉堡

　　游戲方法：以籃球場的一條端線作為投擲線，在距離所選端線的半場7-8米處放置一個小籮筐作為碉堡，讓學(xué)生們分組依次投擲手榴彈模型，當學(xué)生們大部分都能投到碉堡時，將籮筐的距離再調(diào)整到離端線稍微遠點的距離。

　　通過這個游戲，不僅可以讓學(xué)生們在學(xué)習投擲壘球前進行熱身運動，而且還可以從中練習投擲的“鞭打”動作，使學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)習興趣，讓他們發(fā)揮自主練習的習慣，滋生競爭意識和團結(jié)互助的精神。

　　情景展開（24-26分鐘）

　　在體育游戲后，慢慢的將學(xué)習的主題轉(zhuǎn)向壘球，通過教師的示范和講解動作讓學(xué)生初步了解壘球的投擲動作，然后讓學(xué)生回想在剛結(jié)束的體育游戲中投擲手榴彈和現(xiàn)在所看到的投擲壘球的動作之間聯(lián)系，聯(lián)想投擲動作的結(jié)構(gòu)以及投擲的方法和投擲手榴彈相似之處。

　　可以讓學(xué)生們先做徒手的投擲練習，然后讓學(xué)生自練，發(fā)揮其自主學(xué)習的能力和模仿教師動作的能力，教師可在學(xué)生的自練時進行尋場觀摩，對學(xué)生們的動作進行糾正和引導(dǎo)，對動作做的好的學(xué)生提出口頭表揚，對動作做的稍微差的學(xué)生進行口頭鼓勵，以增強其信心。

　　在學(xué)生的練習過程當中，可以適當?shù)牟捎靡恍┡c投擲相關(guān)的游戲，比如投紙飛機，讓學(xué)生在游戲的同時學(xué)習到投擲中的甩臂鞭打動作，不僅可以增強學(xué)生學(xué)習的積極性，而且可以從中體會到所要學(xué)習的技術(shù)動作，讓學(xué)生可以在輕松的游戲情景下輕松愉快的學(xué)習。

　　組織比賽：在學(xué)生充分體會到投擲鞭打和甩臂后，教師幫學(xué)生組織相應(yīng)的投擲壘球比賽，看誰投的遠，讓其培養(yǎng)積極向上的競爭意識。

　　情景結(jié)束（6-7分鐘）A.放一些輕音樂，做一些放松運動，讓學(xué)生在學(xué)習課堂知識后得到身體的放松；B.師生共勉，對本堂課進行總結(jié)，并讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習中的感受，對學(xué)習效果好的學(xué)生提出表揚，對學(xué)習效果稍微差點的學(xué)生進行鼓勵。

　　十、運動負荷與練習密度

　　運動負荷中等

　　練習密度30%-35%；

　　以上就是我今天說課的內(nèi)容，請各位老師點評，謝謝！

投擲壘球說課稿2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課依據(jù)《新課程標》精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣,使每一個學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。

　　二、設(shè)計理念

　　本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標準》為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增進學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。

　　三、教材分析：

　　投擲項目是一項古老的、傳統(tǒng)的體育項目，也是小學(xué)課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，從小學(xué)低年段就開始安排課程，從擲紙飛機、擲沙包、到投擲壘球，拋實心球。教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習和練習投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習慣。

　　四、學(xué)情分析：

　　五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，其模仿能力比較強。在本課時教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用以教師直觀示范、學(xué)生練習，以及配合快樂的游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習，勇創(chuàng)佳績。

　　五、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習原原地擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。

　　2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學(xué)習感受，并能在活動中感受到快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識。

　　六、教學(xué)重點、難點：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作，掌握正確的用力順序和用力方向。

　　教學(xué)難點是：肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速。

　　七、設(shè)計思路：

　　本課設(shè)計以集體學(xué)習，分組練習、輔助練習、創(chuàng)造性練習的方式來組織教學(xué)。為了營造一最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。不斷活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習精神，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高。

　　八、教學(xué)過程

　　（一）準備活動；7分鐘

　　1、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

　　2、中速度的往返跑

　　3、徒手操

　　（二）基本部分（13分鐘）

　　動作方法:面對投擲方向，右手持球于頭的'右前上方；助跑幾步，邁右腿的同時，身體向右轉(zhuǎn)，右臂靠近身體經(jīng)下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，當右腳剛一落地，迅速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，揮臂將球經(jīng)肩上快速投出。

　　壘球的握法：用拇指、中指和無名指握住球，小指彎曲頂在球的下面，掌心不著球。

　　方法口訣：

　　右手持球準備好，左腿先上要記牢；右腿上步要引臂，左腿快跟奮力投。

　　1、教師講解示范正確的動作方法。強調(diào)動作的基本動作要領(lǐng)

　　2、學(xué)生投擲練習幾次后，幫助學(xué)生理解肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速的動作要求，幫助學(xué)生總結(jié)原地擲壘球的動作要領(lǐng)。

　　3、小組討論學(xué)習，通過組內(nèi)同伴間得的互助和完善動作來提高全班整體的投擲水平。

　　（三）能力拓展（15分鐘）

　　1、明確出手高度。幫助學(xué)生理解蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作要領(lǐng)。

　　2、給出一定高度的標志物，從上面投擲過去。體會出手時的高度。

　　（四）、游戲：投擲比準游戲方法：分小組游戲，每小組有一根繩子上面綁上標志物，橫向拉直，同學(xué)可用壘球去投準，投準一次的一分，分奪得為勝利.

　　(五)身心恢復(fù)（5分鐘）

　　1、聽音樂放松

　　2、小結(jié)、講評。

　　3、歸還器材。

投擲壘球說課稿3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、游戲：飛行競賽

　　2、單手側(cè)向投擲壘球

　　二、教材分析

　　本課教材為三年級體育內(nèi)容“單手側(cè)向投擲壘球”，它對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué)，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。

　　投擲也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。

　　三、說教學(xué)目標及教學(xué)重、難點：

　　1、激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)自主學(xué)練意識；

　　2、通過側(cè)向投擲練習，使學(xué)生初步掌握正確的側(cè)向投擲動作；

　　3、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力。

　　本課重點：投擲壘球經(jīng)肩上投出；

　　本課難點：投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。

　　四、教學(xué)方法與運用

　　根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了鼓勵法和比賽法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習。另外，還采用了示范法和表揚法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)，找做得好的同學(xué)進行表揚，并請他做示范表演。

　　五、教學(xué)設(shè)計

　　課的內(nèi)容

　　1、游戲：飛行競賽

　　2、單手側(cè)向投擲壘球

　　教學(xué)目標

　　1、激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)自主學(xué)練意識；

　　2、通過側(cè)向投擲練習，使學(xué)生初步掌握正確的側(cè)向投擲動作；

　　3、發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)能力。

　　開始部分

　　1、體育委員集合、整隊、報告人數(shù)；

　　2、師生問好、宣布本次課的'內(nèi)容

　　3、提出課的要求、檢查服裝；

　　4、安排見習生適當運動

　　組織：如圖X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

　　△要求：快、靜、齊。 3′ 1次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時間次數(shù)準備部分

　　5、教師領(lǐng)跑（圖形跑）

　　6、基本部位操：（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）肩繞環(huán)運動（5）體轉(zhuǎn)運動（6）腹背運動（7）弓步壓腿（8）踝、腕關(guān)節(jié)運動組織:學(xué)生成四列體操隊形站立教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生隨老師同做。要求：動作整齊、有節(jié)奏8′ 4*8拍

　　基本部分

　　一、游戲：飛行競賽游戲方法：學(xué)生以四列橫隊排在投擲線后，第一列同學(xué)聽到教師口令后，迅速將手中紙飛機投出，看誰的飛機飛得最遠并及時將自己的飛機撿回。同時第二組同學(xué)上前站到投擲線后準備投擲。以此類推完成游戲。組織：如圖△

　　X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法：教師講解方法、規(guī)則要求：注意力集中、注意安全。

　　8′ 2-4次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時間次數(shù)基本部分

　　二、單手側(cè)向投擲壘球動作要領(lǐng)：學(xué)生側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立（以右手為例），身體左側(cè)正對投擲方向，右手持輕物向側(cè)后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左轉(zhuǎn)體，右臂經(jīng)肩上、頭側(cè)自然揮臂，將輕物投出。組織：如圖△

　　X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X教法：（1）教師采用講練結(jié)合法進行教學(xué)。（2）學(xué)生根據(jù)教師的講解示范進行模仿、練習，教師及時糾正指導(dǎo)。（3）完整練習單手側(cè)向投擲壘球。

　　要求：（1）注意力集中，認真聽講，注意觀察。（2）動作基本正確，有力、連貫、協(xié)調(diào)。

　　16′ 3-5次課的部分課的內(nèi)容組織教法與要求時間次數(shù)結(jié)束部分

　　1、放松

　　2、小結(jié)

　　3、布置整理器材

　　4、師生再見

　　組織：如圖X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

　　教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生隨老師同做。

　　要求：輕松、自然。

　　器材：紙飛機60只、壘球15個、標志物4個、錄音機1臺

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課在自己充分準備和同事指導(dǎo)下，得到了不錯的效果，同學(xué)們學(xué)習的都很認真，學(xué)習興趣也很高，我通過分解到完整，由淺到深，取得了不錯的效果，但是我也看到了自己的不足。由于場地和器材的原因，學(xué)生眾多等，學(xué)生練習的密度很小，在有球投擲的時候沒有把握好應(yīng)該讓學(xué)生作為教學(xué)的主體，可以叫學(xué)生互相觀察，小組內(nèi)互相幫助，指出缺點和優(yōu)點，這樣可以提高教學(xué)效果。

投擲壘球說課稿4

　　本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進行說課。

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

　　2、教材分析

　　本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學(xué)目標

　　新課程體育教學(xué)的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。

　　（1）認知目標：通過游戲，初步解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

　　（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學(xué)重點、難點

　　根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學(xué)情

　　1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習新的技術(shù)動作帶來一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下一步學(xué)習新內(nèi)容知識，奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　為營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的

　　運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習中建立自主創(chuàng)新的意識。

　　五、說教學(xué)程序

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

　　（一）開始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分：擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

　　（二）基本部分：這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

　　1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球，相互間進

　　行拋接性的練習。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學(xué)生提供一個相互交流學(xué)習的機會。

　　3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)效果。

　　4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的.決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、為恢復(fù)學(xué)習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習。

　　2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

　　《前滾翻》說課稿(體育)

　　一、本課教材：1、技巧：前滾翻； 2、游戲：輕物投準

　　二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結(jié)合“三要”、“四自”的教學(xué)風格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

　　三、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學(xué)重難點是團身緊、方向正、滾動圓。本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。

　　四、學(xué)情分析：三年級學(xué)生運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。

投擲壘球說課稿5

　　各位評委上午好，我今天說課的內(nèi)容是水平（三）中小學(xué)五年級上冊中投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。下面我將通過以下八方面進行說課。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新課程標準要求，堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以團結(jié)協(xié)作歡樂競爭為主題，以游戲練習為主線。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風。抓住教材本身的特點在適當?shù)臅r候滲入安全教育，思想品德教育, 運動保健教育。

　　二、教材分析

　　本課是九年義務(wù)教育《體育與健康》教學(xué)大綱中小學(xué)五年級上冊投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。投擲練習是小學(xué)課程標準的重要組成部分，能培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進上肢肌肉，關(guān)節(jié)，韌帶等機能的發(fā)展；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。本節(jié)課在教材安排上把單一，枯燥的內(nèi)容盡量游戲化,趣味化。選用趣味性強的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在準備部分選用游戲“投擲紙飛機”調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣并導(dǎo)入新課。基本部分以“擊氣球”游戲來活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。把枯燥，單一的投擲課程轉(zhuǎn)換成了游戲練習的形式。

　　三．教學(xué)目標

　　在小學(xué)《體育與健康》新課程教學(xué)中，要圍繞以“終身體育”與“快樂體育”為目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，注重學(xué)生的全體參與與個別差異。

　　（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。讓95%以上的學(xué)生了解投擲壘球的技術(shù)動作概念。

　　（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。讓85%以上的學(xué)生掌握投擲壘球的技術(shù)動作。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識，在學(xué)習中建立和諧的人際關(guān)系。

　　四、教學(xué)重點、難點

　　根據(jù)新課標的要求，以及教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作。

　　教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　五、學(xué)情分析

　　1、有利因素：小學(xué)五年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下一步學(xué)習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　六、說教法，學(xué)法

　　1、教法

　　首先，通過觀看比賽錄像中正確的投擲壘球的技術(shù)動作，讓學(xué)生在大腦里建立投擲壘球的技術(shù)動作概念，以便學(xué)生學(xué)習。

　　為了營造一個良好、生動活潑的學(xué)習氛圍，教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習精神。

　　2、學(xué)法

　　本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先，老師提出問題“要怎么投才可以投的遠？”讓學(xué)生根據(jù)嘗試想象投擲動作，要怎么投才可以投的遠. 其次，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)然后小組討論悟出動作要領(lǐng)。最后通過自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的新課程學(xué)習方法，最終解決問題。從而促進學(xué)生積極主動地參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性，和創(chuàng)新意識。

　　七、教學(xué)過程

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，以自主學(xué)習為重點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主探究學(xué)習的.能力。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

　　（一）開始準備部分

　　課堂常規(guī)： 教師集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課的任務(wù)及要求。

　　準備部分：安排游戲（投擲紙飛機）把學(xué)生注意力集中過來，激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生從靜止狀態(tài)慢慢轉(zhuǎn)變到運動狀態(tài)，達到熱生效果。

　　學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。也為學(xué)習擲壘球做好準備活動。

　　（二）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

　　1、通過語言提示與誘導(dǎo)。老師提出問題，投擲紙飛機跟投擲壘球有什么相同的地方。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的觀察能力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習的機會。

　　3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊氣球”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)效果。

　　4、“采蘑菇”游戲。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。把我們放飛的紙飛機當做蘑菇采起來。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。

　　（三）結(jié)束部分

　　學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美的集體舞《找朋友》進行放松活動， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

　　八、場地器材

　　場地： 田徑場一塊

　　器材： 收音機1個 壘球若干個 氣球若4個 紙張若干（學(xué)生自帶）

　　預(yù)計本次練習的密度約為45%--55%

　　平均心率在100—125次/分鐘

投擲壘球說課稿6

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

　　2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學(xué)目標新課程體育教學(xué)的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。

　　（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

　　（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的'用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學(xué)情

　　1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下一步學(xué)習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習中建立自主創(chuàng)新的意識。五、說教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

投擲壘球說課稿7

　　教材分析

　　投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習。

　　本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動的學(xué)習。本課預(yù)計學(xué)生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。

　　教學(xué)目標

　　認知目標：通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習活動中掌握原地投擲的方法。

　　技能目標：通過教師的'引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。

　　情感目標：通過自主練習，提高學(xué)生的交往能力及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習慣。

　　教學(xué)策略

　　挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體

　　本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習慣。

　　學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

　　教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點，通過教師在教學(xué)過程中激勵、組織、點撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。

　　自制器材，一材多用

　　本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動項目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動起來也非常盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想。

　　教學(xué)過程

　　本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。

　　準備部分：通過學(xué)生對話將學(xué)生引入本課

　　熱身活動是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的。學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進入本課的學(xué)習內(nèi)容。

　　基本部分：在壘球擲遠練習前，教師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動，初步體會側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動作定型。為完整地學(xué)習原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

　　在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學(xué)生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。同時，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動作的方法，培養(yǎng)積極主動參與的熱情，再則，在投擲練習過程中，不但要注意安全更要利用教材對學(xué)生進行安全教育。

　　結(jié)束部分

　　根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以教師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。

投擲壘球說課稿8

　　一、 教材分析

　　投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習。

　　本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動的學(xué)習。本課預(yù)計學(xué)生能積極參與活動，在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。

　　二、教學(xué)目標

　　認知目標：通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習活動中掌握原地投擲的方法。

　　技能目標：通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力量的.身體的協(xié)調(diào)性。

　　三、情感目標：通過自主練習，提高學(xué)生的交往能力及在活動中主動參與，樹立自己的信心。同時讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習慣。

　　四、教學(xué)策略

　　挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體

　　本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習慣。

　　五、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

　　教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點，通過教師在教學(xué)過程中激勵、組織、點撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。

　　自制器材，一材多用

　　本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動項目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動起來也非常盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想。

　　六、教學(xué)過程

　　本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。

　　準備部分：通過學(xué)生對話將學(xué)生引入本課

　　熱身活動是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的。學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進入本課的學(xué)習內(nèi)容。

　　基本部分：在壘球擲遠練習前，教師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動，初步體會側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動作定型。為完整地學(xué)習原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。

　　在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學(xué)生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。同時，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動作的方法，培養(yǎng)積極主動參與的熱情，再則，在投擲練習過程中，不但要注意安全更要利用教材對學(xué)生進行安全教育。

　　結(jié)束部分：根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以教師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松

投擲壘球說課稿9

　　說課內(nèi)容：原地側(cè)向投擲壘球

　　輔助內(nèi)容：體育游戲

　　一、說背景：

　　本課在《新課程標準》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅持以人為本，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習，輕輕松松地完成學(xué)習任務(wù)。

　　二、說教材

　　本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內(nèi)容，因此，我選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“帖膏藥”。

　　“原地側(cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學(xué)習形式而言比較枯燥，然而，它們對發(fā)展學(xué)生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容，對于三年級學(xué)生來講由于是初學(xué)，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。

　　投擲在田徑運動和達標內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標”等練習，復(fù)習鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關(guān)系，為今后學(xué)習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把技術(shù)性強的“原地側(cè)向投擲壘球”安排在課的前半部分進行，這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù)；把趣味性較強的游戲安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習興趣。

　　三、說學(xué)情

　　水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。

　　鑒于上述分析，針對本課教學(xué)內(nèi)容，特制定以下教學(xué)目標與教學(xué)重點、難點。

　　四、說教學(xué)目標及教學(xué)重、難點：

　　1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能積極參與、認真學(xué)習本課的內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)會“原地側(cè)向投擲壘球”的練習方法，提高投擲能力。

　　3、通過多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練及互幫互助的能力。

　　4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想像力，使學(xué)生能快樂地學(xué)習。

　　本課重點：投擲壘球時的出手時機

　　本課難點：投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性

　　五、說教學(xué)方法與運用

　　1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學(xué)習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。

　　六、說場地及器材準備

　　200M田徑場一塊、壘球40只、錄音機一臺

　　七、說教學(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣階段

　　興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性最好的調(diào)節(jié)手段，因此，我抓住學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生去玩自己平時在課間最喜歡的活動，在歡快的《課間十分鐘》的歌聲中盡情玩耍，使他們感到上體育課和課間一樣的'輕松愉快，使他們愿意學(xué)，樂意學(xué)，然后選擇了“按位就座”這樣一個新穎的小游戲，使他們把注意力投入到本課的學(xué)習中。

　　2、探究能力階段

　　步驟：

　　（1）、教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù)；（這里運用了講解與示范的教學(xué)方法）

　　（2）、學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習正面和側(cè)向投擲壘球；并比較兩個動作的投擲遠度。（這里運用了比較的教學(xué)方法）

　　（3）、帶著問題，根據(jù)自己的能力選擇不同距離進行原地側(cè)向投擲過關(guān)的游戲；（這里運用了分類練習的教學(xué)方法）

　　（4）、以小組為單位，討論方法，并結(jié)合生活實踐，進行創(chuàng)造性練習；（這里運用了小組合作和發(fā)展學(xué)生個性的教學(xué)方法）

　　（5）、教師巡視，個別指導(dǎo)；（運用了語言法、和防止與糾正錯誤法的教學(xué)方法）

　　（6）、小組研討，總結(jié)方法，并選出優(yōu)秀的學(xué)生對技術(shù)不好的學(xué)生進行糾正。（運用了合作與探究法、示范法、學(xué)生示范法、防止與糾正錯誤法等多種教學(xué)方法）

　　組織隊形：分各點，以小組為單位

　　投擲教學(xué)，主要采用對比教學(xué)法，通過不同動作比較，找出共同點，研討得出要想投得遠必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準轉(zhuǎn)體方向正的道理，在理解道理的基礎(chǔ)上進行分類教學(xué)，從而讓學(xué)生對自己的學(xué)習情況做出最客觀的評價。

　　在教學(xué)中，我讓學(xué)生進行分組學(xué)習，小組討論，這樣能充分給予學(xué)生自主權(quán)，充分發(fā)揮小團體的作用，促進互助互學(xué)，在練習中突破難點，掌握動作。

　　3、知識延伸階段：

　　教學(xué)步驟：

　　（1）、讓每組優(yōu)秀學(xué)生進行示范表演；

　　（2）、理解道理后，面對固定點進行投準比賽；

　　（3）、教學(xué)情況反饋。

　　組織形式：四路縱隊

　　4、娛樂展示階段：

　　游戲：貼膏藥（分兩組，男女各一組）

　　游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強了學(xué)生之間的相互交流。同時也充分給予了學(xué)生創(chuàng)新展示的時間和空間。同時，教師也可以參與其中，加強師生關(guān)系。

　　5、舒緩身心階段：

　　我選用了分散的隊形，讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏和老師一起做放松舞蹈。發(fā)揮學(xué)生的自創(chuàng)性，結(jié)束本課的教學(xué)。

　　八、說本課特色

　　1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個學(xué)習、探索、創(chuàng)新和展示的舞臺，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

　　2、教與學(xué)同步互動，學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間。

　　3、課堂前后以游戲貫穿，有新鮮感且容易操作

　　九、說課堂教學(xué)效果預(yù)計

　　1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；

　　2、生理狀況預(yù)測：練習密度在40%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為170次/分左右。

投擲壘球說課稿10

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：

　　原地投擲壘球游戲：擊木柱。

　　2、教材分析

　　本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學(xué)目標

　　新課程體育教學(xué)的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。

　　（1）認知目標：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

　　（2）技能目標：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學(xué)情

　　1、有利因素

　　小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素

　　由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為下一步學(xué)習新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習的主體、認識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習中建立自主創(chuàng)新的意識。

　　五、說教學(xué)程序

　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的'心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

　　（一）開始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分：擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

　　（二）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)。

　　1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風采的舞臺，同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習的機會。

　　3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)效果。

　　4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、為了恢復(fù)學(xué)習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習。

　　2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

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