千米的認(rèn)識的說課稿

時間：2021-02-19 08:41:52 說課稿我要投稿

千米的認(rèn)識的說課稿

　　一、說教材

千米的認(rèn)識的說課稿

　　我要說的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元的內(nèi)容。《千米的認(rèn)識》是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一個重要內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了米、分米、厘米、毫米等長度單位，并且初步了解了這些長度單位在日常生活中的應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　　二、說教法

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了米、分米、厘米、毫米等長度單位，但要建立1千米這么大的一個長度觀由于念，還存在一定的難度，而對千米認(rèn)識不深入，因此我采用了觀察法、實驗法及嘗試練習(xí)法，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)。

　　三、說學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中也很重要。在分組討論時，指導(dǎo)他們學(xué)會觀察、比較、分析、抽象、概括的思維方法；學(xué)會合作與討論；在認(rèn)識千米是，指導(dǎo)他們學(xué)會自學(xué)與總結(jié)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：教材第24頁例4。教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念。

　　2、正確運用千米表示長度，知道1千米=1000米。

　　教學(xué)重點

　　認(rèn)識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，知道1千米和1米的關(guān)系。

　　教學(xué)難點

　　掌握千米與米的換算關(guān)系。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們都學(xué)過哪幾個長度單位？（米、分米、厘米、毫米）請大家比畫比畫，這些長度單位大概分別有多長呢？

　　想一想，她們之間有什么樣的關(guān)系呢？

　　同學(xué)們學(xué)得真棒！今天我們還要認(rèn)識一個新的長

　　度單位——千米。（出示課題——千米的認(rèn)識）

　　（通過回顧，喚起學(xué)生對已有的長度單位的有關(guān)知識和經(jīng)驗的總結(jié)，有利于學(xué)生千米長度觀念的建立。）

　　(二)自主探究

　　溫故知新

　　我們認(rèn)識的長度單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？

　　新課先知

　　自學(xué)教材26頁例4。

　　1、計量比較長的路程，通常用（）作單位，用字母（）表示，它也叫（）。

　　2、認(rèn)識千米，感知1千米的長度。運動場的跑到通常1圈是400米，半圈是（）米，2圈是（）米，2圈半是（）米。1000米用較大的單位表示是（）。因此，1千米=（）。

　　米和千米兩個長度單位之間的進(jìn)率是（）。

　　3、如果學(xué)校操場跑道1圈長200米，那么（）圈正好是1千米。 4、用卷尺量出100米的.距離，看看它有多長。

　　（）個100米的長度是1千米。

　　( )個500米是1千米；5個200米是（）千米。 5、兩根電線桿之間的距離是50米，（）個這樣的長度是1千6、一個游泳池的長度是100米，（）個游泳池的長度是1千米。（借助熟悉的生活情境引出千米，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。）

　　三、合作交流

　　1、組長檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況，并組織小組交流疑問。

　　2、教師巡視，參與小組交流，并及時提示點撥。

　　（使學(xué)生加深對千米概念的理解）

　　四、展示激勵

　　1、小組選代表發(fā)言，其他小組成員補。

　　2、全班學(xué)生對小組發(fā)言情況進(jìn)行補充，并作出一些評價。

　　五、當(dāng)堂檢測

　　填一填。

　　1、我們學(xué)過的長度單位有（）、（）、（）、（）、（）。

　　2、計量路程或測量鐵路、公路、河流的長度，通常用（）作單位。

　　3、千米是比米——(填大或小)的長度單位。辨一辨。