我的小伙伴說(shuō)課說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-07-11 15:56:20 說(shuō)課稿我要投稿

尊敬的各位老師：

我的小伙伴說(shuō)課說(shuō)課稿

　　大家上午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作《我的小伙伴》。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。

　　一、說(shuō)教材

　　本次習(xí)作主題是人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五組的習(xí)作要求。本組安排了四篇課文：一篇魯迅先生寫(xiě)的《少年閏土》，一篇魯迅先生的侄女周曄寫(xiě)的《我的伯父魯迅先生》，一篇作家阿累與魯迅先生見(jiàn)過(guò)一面后寫(xiě)的《一面》，還有詩(shī)人臧克家贊揚(yáng)魯迅先生的詩(shī)《有的人》。每篇文章都是根據(jù)某個(gè)人“留在心里的印象”而成，為此，本次習(xí)作的主題也是關(guān)于某個(gè)人在心中的印象。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　六年級(jí)的學(xué)生在準(zhǔn)備資料過(guò)程中比較積極，愿意把自己的小伙伴介紹給大家，在介紹小伙伴時(shí)教師只需相對(duì)的引導(dǎo)和有針對(duì)性的點(diǎn)撥即可。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、抓住人物特點(diǎn)并將其寫(xiě)具體。

　　2、將人物經(jīng)歷的事情敘述清楚，能夠表現(xiàn)出這位小伙伴的某一特點(diǎn)。

　　3、增進(jìn)小伙伴之間的了解，促進(jìn)他們之間的友誼。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　把人物經(jīng)歷事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚，如果要寫(xiě)兩三件事，其中一件詳寫(xiě)，其他的事要略寫(xiě)，這些事最好能共同表現(xiàn)出這位小伙伴的同一個(gè)特點(diǎn)。

　　五、說(shuō)教法

　　1.復(fù)習(xí)寫(xiě)人物特點(diǎn)的.方法。

　　2.實(shí)例引路法。

　　3.巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。

　　設(shè)計(jì)理念：六年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)人物外貌描寫(xiě)的方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，因此，在此次習(xí)作中，寫(xiě)小伙伴也是對(duì)人物的描寫(xiě)，所以，并不陌生。要學(xué)生在此次習(xí)作中，自己進(jìn)行總結(jié)，就是對(duì)原來(lái)知識(shí)的復(fù)習(xí)，達(dá)到溫故知新的效果。

　　六、說(shuō)學(xué)法

　　1.說(shuō)寫(xiě)結(jié)合法。

　　2.快速成文法。

　　3.朗讀修改法。

　　4、合作交流法。

　　七、教具使用：為了更好地進(jìn)行本次教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂時(shí)效性，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，我選擇云空間教學(xué)，使用課堂魔方與學(xué)生進(jìn)行課前交流，在課堂魔方中上傳兩個(gè)學(xué)案，讓學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前，先在課堂之外進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，有了知識(shí)的收獲。

　　學(xué)案：1、想想如何將一個(gè)人物寫(xiě)得好，表現(xiàn)鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

　　2、寫(xiě)一個(gè)你身邊的好朋友，讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入（2′）

　　肥頭大耳肚皮圓

　　九尺釘耙扛在肩

　　保護(hù)師傅去取經(jīng)

　　勞苦功高不簡(jiǎn)單

　　腰圍虎皮裙

　　手拿金箍棒

　　火眼金金辨善惡

　　妖魔鬼怪消滅光

　　設(shè)計(jì)意圖：猜謎是學(xué)生喜歡的活動(dòng)，而謎面則用學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的文學(xué)名著的外貌描寫(xiě)，加上獨(dú)具特色的圖片，極大地激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，為下一步的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　（二）填寫(xiě)好朋友卡片（3′）

　　最擅長(zhǎng)：口頭語(yǔ)：

　　最愛(ài)看的書(shū)：最愛(ài)玩的游戲：

　　最喜歡吃的東西：最可愛(ài)的相貌特征：

　　設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)小游戲引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼，理解伙伴，即激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作情趣，又活躍了課堂氣氛，學(xué)生在明確習(xí)作任務(wù)之前，在心理上有一個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)習(xí)作任務(wù)接受以及理解有了進(jìn)一步的準(zhǔn)備，可以巧妙地過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　（三）明確要求（5′）

　　1、《少年閏土》寫(xiě)出了閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。請(qǐng)你也用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，通過(guò)交流，明確習(xí)作要求。為下面的習(xí)作做好了準(zhǔn)備。

　　2、根據(jù)你的理解，說(shuō)一說(shuō)這次習(xí)作有哪些具體要求。

　　1）、寫(xiě)自己生活中的小伙伴；

　　2）、這個(gè)小伙伴可以是來(lái)自各地方的，不局限于校內(nèi)；

　　3）、要從眾多小伙伴中選一位；

　　4）、這位小伙伴，一定是自己最喜歡的，或是給自己留下深刻印象的。

　　5)、要寫(xiě)他做過(guò)的一些事，可以是一件事，也可以是幾件事。

　　6)、即使寫(xiě)幾件事，也要重點(diǎn)寫(xiě)其中一件，其他的要簡(jiǎn)單寫(xiě)。

　　7)、這件事必須是給自己留下深刻印象的，或是最喜歡的事。

　　8)、要把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)句寫(xiě)通順。

　　設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生在交談中明確選材范圍，寫(xiě)作方法，使學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的習(xí)作內(nèi)容，這就減少了習(xí)作的束縛，充分尊重學(xué)生的自主性。

　　（四）實(shí)例引導(dǎo)(5′）

　　舉出幾個(gè)片段，由學(xué)生欣賞并總結(jié)表現(xiàn)的特點(diǎn)。

　　1、牛頓在小學(xué)念書(shū)的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢(qián)，他總是攢起來(lái)買(mǎi)鋸，買(mǎi)釘錘，買(mǎi)鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。

　　2、亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來(lái)，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無(wú)其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車(chē)玩去了。

　　3、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千百斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人應(yīng)該抓住人物的特點(diǎn)把內(nèi)容寫(xiě)具體,從而讓學(xué)生更加明確本次習(xí)作的目標(biāo)。

　　以上四個(gè)環(huán)節(jié)，在相繼進(jìn)行中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1和2，突破重難點(diǎn)。

　　（五）列提綱、快速成文(15′）

　　設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)學(xué)生快速成文的能力，提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力，將語(yǔ)言表達(dá)形成書(shū)面表達(dá)。

　　（六）交流評(píng)價(jià)（10′）

　　在小組內(nèi)進(jìn)行第一輪評(píng)選，推薦一個(gè)好的片段，進(jìn)行朗讀，全班同學(xué)聆聽(tīng)，并給以評(píng)價(jià)，找到優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，共同修改。

　　評(píng)價(jià)要求：

　　1、語(yǔ)言是否流暢；

　　2、字跡是否工整；

　　3、人物特點(diǎn)是否鮮明；

　　4、運(yùn)用修改符號(hào)修改。

　　在課堂學(xué)生的習(xí)作片段進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，將課堂魔方中的學(xué)生習(xí)作片段找出來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要學(xué)生運(yùn)用正確的修改符號(hào)，利用電子白板進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)改，發(fā)揮學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，及大家之所長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　在完成習(xí)作片段之后，使學(xué)生們之間更加了解，增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)3。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我的小伙伴

　　外貌、動(dòng)作、心理增進(jìn)了解

　　人物特點(diǎn)

　　經(jīng)歷故事增進(jìn)友誼

　　設(shè)計(jì)理念：板書(shū)力求簡(jiǎn)潔，使學(xué)生一目了然，清新的展現(xiàn)出本次課堂教學(xué)的主線。

　　以上就是我的全部說(shuō)課內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

　　謝謝大家！

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