五年級音樂課小白船說課稿

時間：2021-06-12 12:13:04 說課稿我要投稿

五年級音樂課小白船說課稿

　　一、說教材：

五年級音樂課小白船說課稿

　　《小白船》是一首朝鮮童謠,歌曲優美而抒情,采用三拍子節奏，生動地表現了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調式,二段體結構。表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好的想象和對美好生活的向往。

　　二、學情分析：

　　我所教的是五年級學生，他們已具備一定的視唱能力，獨立唱本首歌曲很容易，但想把歌曲演唱好并且二聲部演唱和諧不太容易，尤其是歌曲中對位的合唱難度較大。

　　三、教學目標：根據教材的特點，以及學生的年齡特征和心理特征，本課的教學目標我是這樣來設置的：

　　1、復習三拍子節奏特點，并能夠準確的運用到歌曲的演唱當中，能用聲音表現出夜空中月亮輕輕搖動的生動形象和美好意境。

　　2、啟發學生的想象，讓學生通過學習歌曲憧憬美好的生活學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。感受歌曲特點，拓寬學生音樂視野，提高審美情操,激發學生對美好生活的熱愛。

　　四、教學重難點：一節課能否成功，我覺得重點的把握，難點的突破，是非常重要的。本課的教學重點是能夠優美、和諧、自然地演唱歌曲。教學難點是聲部演唱的均衡統一。

　　五、說教法

　　1、情景導入法：設置山谷之中的氛圍即創設情境還鍛煉演唱能力。通過優美的圖片、音響導入即創設情境又使學生有如身臨其境仿佛置身于其中的感覺,提高了學生的學習興趣。

　　2、演唱探究法：為了體現新課程標準中提出的“重視學生創造性思維的探究過程”這一要求，我設計了激趣、感悟、探究、表現的`流程，通過學習，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，讓學生不但會聆聽音樂更能表現音樂。

　　3、巧妙利用，科學整合：多媒體的使用，增強了學生學習的積極性，對學生而言是降低了學習的難度，把學生不容易接受的演唱曲譜通過的一層層的把復雜的知識簡單化，使學生樂于去唱，喜歡去學，大大地提高了授課效率。

　　六、說學法

　　1. 自主體驗

　　學生聆聽、演唱的過程中獲得真實的感受與體驗；使學生在積極體驗的狀態下，展開豐富的想像，讓學生大膽表現歌曲。

　　2. 和諧合作

　　音樂課堂中的合作是提高音樂課堂教學質量，促進師生共同進步的前提。尤其是本課的合唱教學，為學生營造民主、和諧的課堂氛圍，在培養了學生合唱能力的同時又培養學生良好的合作意識。

　　3.教學環節

　　我在教學環節的設計上做到層層推進，循序漸進，把握好重點和難點

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