小學體育技巧說課稿

時間：2021-06-11 15:03:53 說課稿我要投稿

小學體育技巧說課稿

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小學體育技巧說課稿

　　小學體育技巧說課稿

　　一、說教學內容：

　　我這節(jié)課的主要內容是：跳繩和利用跳繩開展各種游戲。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內容，而且還是小孩子十分喜愛的一種體育活動。由于它輕便、靈巧,不需要很大的場地，容易開展。現(xiàn)在的學校孩子人多，活動場地有限，跳繩是比較適合孩子課余體育活動的內容。四年級小孩子，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期，通過跳繩活動能夠促進孩子上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有非常顯著作用。

　　同時，豐富有趣的跳繩游戲活動，能充分調動孩子參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓孩子體驗到集體的溫暖和與同學合作的快樂。在心理發(fā)展上，讓他們的團體意識正逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓孩子在心理上經歷挫折和克服困難的過程，從而提高孩子的抗挫折能力和情緒調節(jié)的能力，增強自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　二、說教學理念：

　　在確定了教學內容這一基礎上，我主要是根據以下兩個教學理念來設計本課教學的：

　　理念一：改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心孩子的生理負荷，為注重激發(fā)孩子的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調動孩子參與的積極性這條主線來設計課堂教學，安排教學內容，選擇教學方法。貫徹 “每天鍛煉一小時，健康身后一輩子。”的教育理念。

　　理念二：改變過去孩子的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調動孩子的積極思維，培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求，為孩子“學”的需要。

　　三、說教學目標：

　　美國教育家布盧姆認為：“科學地確定學習目標是教學的首要環(huán)節(jié)。”強調：“有效的教學始于知道希望達到的目標是什么。”本節(jié)課我制定了五個教學目標：

　　1、運動參與目標:要讓孩子積極參加到學習活動中來,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

　　2、運動技能目標:使孩子掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項。

　　3、身體健康目標:通過跳繩發(fā)展孩子的身體素質，增強體能，促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。

　　4、心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質，品嘗到成功的喜悅，享受到體育的快樂。

　　5、社會適應目標：樹立良好的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。

　　四、說教學重難點：

　　本節(jié)課的教學重點是：讓孩子掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；教學難點是：個人跳繩練習時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作；和多人跳繩練習時，兩人搖繩的動作配合。

　　五、說教學方法：

　　本節(jié)課我圍繞教學目標、孩子的年齡特征、結合體育活動課的特點，在孩子的自主練習活動中，老師遵循教學多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的'輔導作用，采用示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調動孩子的積極性和主動性，為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓孩子享受跳繩所帶來的樂趣。

　　六、說教學過程：

　　我主要從三個方面來進行說明：課前準備，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悅身心，期待體育。

　　（一）課前準備，架橋鋪路

　　1、場地器材：短跳繩人手一條。

　　2、音樂播放器一臺。

　　（二）課程整合，達成目標

　　在教學過程中，我依據學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念，我在體育教學中把音樂、體育有機的結合起來，優(yōu)化教學手段，努力實現(xiàn)教學目標。

　　1、情景創(chuàng)設、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內容。“同學們，大家好！歡迎大家來到展現(xiàn)我們活力的運動場，這節(jié)課同學們將和老師一起進行一些有趣的跳繩活動，享受跳繩給我們帶來的快樂！”然后在動感的《種太陽》的音樂下帶領同學們手拿跳繩跟我一起完成自編操，自編操的內容依次為：振臂運動——擴胸運動——體轉運動——體側運動——腹背運動——全身運動。充分熱身，為后面的活動做好生理和心理準備。

　　2、方法多樣、循序漸進。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學更切合實際，根據孩子的跳繩活動情況和孩子掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時，使孩子的練習由簡單逐步到復雜，循序漸進，并不斷激發(fā)孩子學習的興趣，讓孩子向新的目標挑戰(zhàn)。

　　首先：讓孩子展示和練習以前掌握的各種跳繩方法。同時教師也向孩子展示跳繩的技能，激發(fā)他們的學習興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。比比誰的跳法多？誰的跳的次數(shù)多。

　　然后進行“快快跳起來”游戲，讓孩子友伴、興趣分組，教師鼓勵孩子展開自己豐富的想象自編游戲和跳法，這樣既培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和能力，又尊重孩子，充分體現(xiàn)孩子的主體地位。在教學中，我參加各組的練習，適時引導和講解，點評、指導孩子更好的掌握游戲的的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和孩子之間的感情，融洽了師生關系，使孩子在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)孩子良好的競爭意識、團結精神和合作能力。

　　3、激發(fā)想像，拓展延伸。游戲《闖三關障礙賽接力賽》把這節(jié)體育課推向高潮，在這一小環(huán)節(jié)中，把孩子分成兩組進行接力賽。讓孩子在同伴的吶喊助威聲中去奔跑、跨域、拼搏、挑戰(zhàn)。讓師生融入這活力無限的運動場。

　　（三）愉悅身心，期待體育

　　在教學的結束部份，我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂，在美麗的校園背景下，我和孩子一起用繩作放松操運動，讓孩子的生理和心理恢復到平常狀態(tài)，同時還有機滲透了美育，陶冶了情操。

　　在最后的小結講評、布置課外練習中，我是這樣說的：“同學們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂，今天我們在課堂上所學到的跳繩游戲，同學們可以在今后的課余的時間里去進行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的快樂中，能開動腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們在快樂中鍛煉身體吧！”

　　這節(jié)課的教學設計和教學過程一定存在著很多的不足之處，懇請各位老師耐心指導，幫助我進步。謝謝!

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