接力跑的說課稿

時間：2021-06-10 10:32:32 說課稿我要投稿

接力跑的說課稿

　　接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完一定距離的集體項目。下面是小編為大家整理的接力跑的說課稿，歡迎閱讀。

接力跑的說課稿

　　一、教學指導思想

　　在全面推進素質教育的前提下，依據體育與健康新課程標準，在教學中遵循以學生為主，健康第一，快樂體育的教學思路，在教師為主導，學生為主體的互動作用下，營造良好學練環境，使學生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強素質，充分調動學生積極性，主動性，著重培養學生自主學練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質。

　　二、教材分析

　　接力跑是幾個人互相配合，緊密協作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現集體合作的運動項目。他深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的'協調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發展速度素質，協調性和培養快速奔跑能力的有效手段，又可以培養密切合作的集體主意精深。

　　三、學情分析

　　本次課的授課班級為初中學生，由于初中學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創造力和自學能力，針對這一特點，我采用了模仿，創新，競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好的促進學生努力達到教學目標。

　　四、教學目標

　　1，學習掌握傳接棒技術，以學習下壓式傳接棒技術為主要內容。

　　2，掌握好傳接棒時機與配合，控制好情緒，增強自信心。

　　3，在課外活動和校級運動會等能夠運用傳接棒技術。

　　4，增加趣味性接力賽，讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協作，體驗成功樂趣，發揚團結協作精神。

　　五、學習的重、難點

　　重點：交接棒的配合。

　　難點：接棒人的預跑時機。

　　六、教學方法

　　（1）教法：

　　針對課的目標和學生身心特點，本課采用啟發引導法，合作探究法，激勵調節法，價值體現法。激發學生學習欲望，充分發揮個人能力和集體智慧，培養克服困難的能力。

　　（2）學法：

　　讓學生參與教學的全過程，以學生發展為本，體現學生主體性。根據本課特點和學生的實際情況，著重運用觀察，評價，合作的學習方法，讓學生在活動中感受到自己是學習的主人，體驗學習成功的快樂。

　　七、教學程序

　　本課的設計以“健康第一”為指導思想。根據本課特點，我把本課分為開始部分，準備部分，基本部分，結束部分四部分。

　　（一）開始部分（計劃用時2分鐘）

　　課堂常規

　　(1).集合整隊，檢查人數

　　(2)師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點

　　(3).安排見習生（在開始練習的時侯）。

　　組織：成四列橫隊站立。

　　通過課堂常規，建立良好的學習氛圍，引入最佳學習狀態。

　　（二）準備部分（計劃用時五分鐘）

　　在準備部分我安排了慢跑和徒手操

　　慢跑（2分）

　　徒手操（3分4X8拍）

　　(頭部運動，擴胸運動，振臂運動，體轉運動，腹背運動，弓步壓腿，仆步壓腿)

　　讓學生慢跑和做徒手操的目的是讓學生身體預熱，充分活動身體各關節，預防運動損傷的發生，通過徒手操提升學生身體興奮性，提高課堂教學的教學氣氛，為接下來的教學內容打下基礎。

　　（三）基本部分（計劃用時30分）

　　（1）講解示范傳接棒技術（分為下壓式和上挑式）

　　通過講解并示范完整的傳接棒動作，讓學生頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，了解動作技術各環節

　　(2) 原地傳接棒練習3-4次

　　學生模仿老師原地傳接棒動作并原地練習，同時教師發現問題并即使解決問題，特別是接棒手型）

　　(3) 分組進行傳接棒練習

　　學生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場地上，一組一個棒，讓學生每人持棒跑規定的一圈然后將棒交給下一名同學，然后跑至隊尾下一名同學再跑，依次進行，注意的是接棒的同學要采用背向接棒動作。沒輪到的同學要仔細觀察本組的動作，并且要原地做一下接棒的手型及動作。

　　（四）結束部分（計劃用時3分）

　　（1）放松練習：通過慢跑使身心得到放松，為下一節課做好準備。

　　（2）課堂總結：對學生完成本課教學任務進行總結，對不合理的地方進行指正，對好同學進行表揚，對其他同學提出進一步要求和鼓勵，使其有信心學好接下來的教學內容。

　　（3）宣布下課，收回器材。

　　八、教學效果預計

　　（1）目標達成效果較好

　　(2) 運動強度在中等以上，平均心率在130—140左右

　　(3) 社會交往活動目標達成水平四

　　（4）運動密度在30-40%左右

　　九、教學評價

　　學生完成本次課的學習過程中，能有90%學生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術，并能運用于實踐。學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發展，更重要的是使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發學生參與體育活動得興趣，從而更加主動積極的參加體育活動。同時，學生間團結合作，互相幫助，有團隊意識，責任感，使教學得到充分落實。

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