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幼兒園保教手冊家長意見范文
意見的本意是人們對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法。意見是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)部署工作，指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)工作活動(dòng)的原則、步驟和方法的一種文體。以下是小編整理的幼兒園保教手冊家長意見范文，歡迎閱讀。
幼兒園保教手冊家長意見 1
每到學(xué)期結(jié)束，都是紿學(xué)生填寫《家長通知書》的時(shí)候，而操行評(píng)語是其中一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。評(píng)語是對(duì)學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，是聯(lián)系家庭與學(xué)校的重要方式。
一份好的評(píng)語，既能讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，明確今后努力的方向，又能使家長了解到子女的情況，有效地配合教師的教學(xué)。為了寫出好的評(píng)語，教師要注意以下幾個(gè)方面：
1、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括
在寫評(píng)語時(shí)，教師既要看學(xué)生的思想，又要看其行動(dòng)；既要看學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，又要看字生在校外的表現(xiàn)；既要看學(xué)生的原有基礎(chǔ)，又要看一個(gè)學(xué)期以來學(xué)生的發(fā)展情況。這樣，不但能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注、關(guān)心，也讓家長對(duì)孩子有一個(gè)全方位的了解。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面。“人無完人”即使是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生也有不足的一面，而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也有其閃光點(diǎn)，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動(dòng)等。
因此，我們教師在給好學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，既要講述其優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)指出其缺點(diǎn)，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學(xué)生的家長也可以通過《家長通知書》了解到孩子的薄弱點(diǎn)，以便有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育。
而在給差生寫操行評(píng)語時(shí)，教師要盡量挖掘他們好的一面，進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評(píng)價(jià)讓他們的家長對(duì)孩子充滿信心，從而配合老師的教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、評(píng)語要因人而異
在過去的教學(xué)中，一些老師寫評(píng)語像給病人下的`診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優(yōu)秀生一律以“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異”，差生以“學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不刻苦，成績差”，對(duì)一些表現(xiàn)平平的學(xué)生，少數(shù)教師還用“一般”兩字進(jìn)行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點(diǎn)。這樣的評(píng)語，不但學(xué)生看起來索然無味，家長也不能了解學(xué)生在校的具體情況。
因此，教師在寫評(píng)語時(shí)，一定要因人而異，寫出適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)語，讓家長可以了解孩子最真實(shí)的一面。
4、語言要準(zhǔn)確、恰如其分
評(píng)語是一項(xiàng)征服人的藝術(shù)，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時(shí)教師還要把握好分寸，要注意評(píng)語產(chǎn)生的影響。
有一位老師在評(píng)語欄里曾經(jīng)這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及！”這下把學(xué)生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯(cuò)，后來證實(shí)是老師為了警醒學(xué)生說重了話，鬧了一場虛驚。
因此，在寫《家長通知書》時(shí)，教師的浯言一定要做到準(zhǔn)確無誤、恰如其分、合情合理。
5、運(yùn)用贊賞的語言
一份好的評(píng)語應(yīng)該能反映出學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績。將學(xué)生的缺點(diǎn)用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認(rèn)識(shí)，更好地把握自己未來的發(fā)展。如一位老師給一位聰明但自由散漫的學(xué)生寫下了這樣的評(píng)語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學(xué)羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學(xué)不快。如果你能加強(qiáng)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，相信各方面將會(huì)更加優(yōu)秀。”這樣的評(píng)語不但讓學(xué)生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，從而取得很好的教育效果。
因此，在教育教學(xué)中，教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育，讓學(xué)生在教師的贊賞聲中不斷成長。
6、評(píng)語要反映學(xué)生的個(gè)性特長
從心理學(xué)角度上看，學(xué)生期待老師對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。
比如，有這么一份評(píng)語：“你是一位非常聰明的、能干的孩子。你那流暢的普通話、清脆悅耳的歌聲、大膽認(rèn)真的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象，我為有你這樣一名學(xué)生而感到驕傲。可又在心里有一絲擔(dān)心，擔(dān)心你會(huì)在老師和同學(xué)的贊揚(yáng)聲中變得驕傲起來。你說，我的擔(dān)心有必要嗎？下學(xué)期，老師想把你推薦到校廣播站做播音員，那時(shí)你肩上的擔(dān)子又重了，身兼數(shù)職最能鍛煉人，但需要你付出更多的努力，你能做到嗎？”這樣的評(píng)語既寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，又指出了學(xué)生自身存在的問題，和今后努力的方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。家長看了這個(gè)評(píng)語后，無疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)。
一個(gè)沒有愛心和責(zé)任的教師難以寫出高水平的評(píng)語。在平時(shí)的教育過程中，我們教師要注意細(xì)心觀察，積累學(xué)生的閃光點(diǎn)，為期末寫評(píng)語準(zhǔn)備充分、客觀、全面的素材，寫出真實(shí)、全面的評(píng)價(jià)語言，以更好地增進(jìn)師生關(guān)系。
幼兒園保教手冊家長意見 2
1、建議變更一下孩子的作息時(shí)間
幼兒園現(xiàn)在的早餐時(shí)間是8：00，午餐是三個(gè)小時(shí)后的11點(diǎn)，然后馬上吃水果，晚餐又變成了間隔五個(gè)小時(shí)后的16：00，這是完全錯(cuò)誤的。水果要在餐后一個(gè)小時(shí)，另一餐的至少半個(gè)小時(shí)前，還有每餐時(shí)間應(yīng)該間隔四個(gè)小時(shí)，所以建議午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放學(xué)。否則老師掛著快點(diǎn)下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾東西下樓。殊不知，吃完飯半個(gè)小時(shí)應(yīng)該靜坐，否則對(duì)胃腸不好。每次和老師交流，老師這樣說：我們帶了多少孩子？是的，老師帶了無數(shù)孩子，但是對(duì)于我們，我們只有這一個(gè)孩子，希望老師真的能從孩子的角度考慮問題，真的為孩子的成長負(fù)責(zé)。
2、建議老師能給孩子更多自由
進(jìn)幼兒園不應(yīng)該是進(jìn)集中營，即便是上學(xué)，也不是讓孩子們一句話都不能說。那種因?yàn)楹⒆由险n時(shí)說話、提問而訓(xùn)斥孩子的'做法是不足取的，如果在國外，即便學(xué)生上課，氛圍也是非常的自由。我們聯(lián)勤二幼的許多老師從教的時(shí)間太長了，還是十幾年前的死板的教育方法，她們的觀念實(shí)在需要更新了，因?yàn)楝F(xiàn)代教育提倡保護(hù)孩子的創(chuàng)造性，想象力。不能壓抑孩子的個(gè)性。老師應(yīng)該從如何使自己的講課更生動(dòng)入手，而不是強(qiáng)制孩子們注意聽講，強(qiáng)制那么小的孩子不許說話，不許打斷她講課來下功夫。孩子的好奇心最強(qiáng)了，如果老師的課生動(dòng)有趣，孩子們的自然注意力就被吸引去了，而且三歲孩子的注意力只能集中15分鐘，我們的老師真的應(yīng)該多學(xué)學(xué)幼教知識(shí)。園長請(qǐng)給老師多些這方面的指導(dǎo)。我們的老師實(shí)在太教條，而且有的老師經(jīng)常板著面孔訓(xùn)孩子，實(shí)在不應(yīng)該，那是多么容易刺傷孩子幼小的心靈。
3、建議有公開課
一直不知道孩子們上課是什么樣子的，老師的教課水平怎么樣，建議每一季度有一節(jié)公開課。
4、建議有家長與幼兒園的溝通手冊。
我們對(duì)孩子在幼兒園的情況經(jīng)常一無所知，問到老師，就是挺好挺好，其實(shí)，根本不是那么回事，如果讓老師每天給孩子們寫日志，就會(huì)讓家長更好的了解孩子一天的情況，哪怕一周寫一次也好！
5、我們明明有三個(gè)老師，為什么要上下午分著上？
我們的老師上班是比較早，但是對(duì)于一個(gè)有30左右個(gè)孩子的班級(jí)來說，應(yīng)該是三個(gè)老師共同管理，不知為什么只有這個(gè)幼兒園是老師上下午分著上班。如果另一個(gè)老師晚來一個(gè)小時(shí)或者早走一個(gè)小時(shí)還好，以備課為借口上半天班，覺得實(shí)在沒必要。多么復(fù)雜的課要準(zhǔn)備半天？個(gè)人認(rèn)為如果兩個(gè)主課老師會(huì)互相照應(yīng)，以免讓一個(gè)老師管理孩子辛苦，從而造成心情不好，對(duì)孩子發(fā)脾氣。
6、請(qǐng)規(guī)范老師的語言
我的孩子學(xué)會(huì)了臭粑粑、少廢話、閉嘴、不許說話，乃至給我講：“我們班的x老師和x老師都說要把xxx送到五樓喂老鼠，”居然這樣恐嚇孩子，實(shí)在令人難以理解！
我們把孩子送來，希望孩子快樂的成長。不管他以后是否成才，希望老師別壓抑他，別限制他的成長。我一直這樣認(rèn)為，不是哪個(gè)班級(jí)上課鴉雀無聲就代表孩子們認(rèn)真聽講，只有孩子們熱烈和老師共鳴，才是真正的聽進(jìn)老師講授的內(nèi)容。
總之，希望我們幼兒園越辦越好，如果言語犀利，是因?yàn)閺男睦锵Ｍ@里能成為寶寶健康快樂成長的搖籃。
幼兒園保教手冊家長意見 3
上半學(xué)期的幼兒園生活就要結(jié)束了，回顧這半年，往事歷歷在目：20xx年3月1日是雨婷進(jìn)入徐州幼師幼教集團(tuán)實(shí)驗(yàn)幼兒園的日子。從此步入學(xué)校的大門。之前的幾個(gè)星期，我和爸爸開始輪流給她洗X，灌輸了一系列美好幼兒園的思想。鑒于我們?nèi)胰私o她描述的幼兒園美好生活，雨婷開始憧憬著上幼兒園的日子。
第一天去幼兒園小妮子一蹦一跳美得很，到了“蘋果班”教室門口，老師主動(dòng)迎出來，接過我手里雨婷的`換洗衣服、睡覺的小被子。另一個(gè)老師抱過雨婷，雨婷開始覺得不對(duì)勁了。撇著嘴巴，“媽媽別走。”我掃了眼教室，有三四個(gè)小朋友圍著桌子坐好，老師個(gè)每個(gè)小朋友一些紙片狀的插接小玩具。老師示意我們趕快走。我從門縫看了眼雨婷已經(jīng)不哭了，和別的小朋友一起圍坐在桌子那玩紙片玩具。下午接的時(shí)候，雨婷象征性的哭了兩聲。第一天算是順利度過。接下來就是艱難的入園兩星期。雨婷想方設(shè)法的不去上學(xué)，但最終都未能得逞。現(xiàn)在想來還是有些不忍心。兩星期過后雨婷開始跟我聊幼兒園的事情。比如：好朋友是誰，哪個(gè)小朋友有什么玩具，老師上學(xué)教了什么，跑步誰跑得快，老師獎(jiǎng)了貼畫……可以看出她已經(jīng)開始喜歡幼兒園了。經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，雨婷各方面能力都有了提高。德智體得到了全方面發(fā)展。
蘋果班的羅老師、朱老師、還有其他的一些老師給了雨婷一個(gè)很有愛的學(xué)校生活。在此感謝這些老師們的辛勤付出。從一開始的一勺一勺喂飯吃，到教會(huì)雨婷自己吃飯。從幫助穿衣穿鞋，到現(xiàn)在自己穿鞋子。老師們還教會(huì)了雨婷很多兒歌。雨婷的性格也比以前開朗了許多、更加活潑可愛了。我因?yàn)楣ぷ鞯脑蚍艑W(xué)時(shí)常常會(huì)接的晚，每次老師都耐心的陪著她玩。讓我很感激。在此感謝蘋果班的各位老師！
在以后的校園生活中，雨婷會(huì)遇到新的老師新的朋友，希望她能開心度過每一天。也祝各位老師工作順利。幼兒園越辦越好。
幼兒園保教手冊家長意見 4
1、對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。
2、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數(shù)。
3、要鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。
4、在教育活動(dòng)中應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)幼兒。
5、對(duì)室外的大型玩具應(yīng)及時(shí)檢修，保證孩子們在游戲中的安全。
6、夜班老師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，注意孩子的冷暖。
7、在換季時(shí)應(yīng)積極預(yù)防孩子感冒。
8、首先非常感謝老師對(duì)他的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個(gè)這樣的`平臺(tái)，使我們家長能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時(shí)的溝通。
9、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
10、要解決室外大型玩具下雨后地面積水的問題。
幼兒園保教手冊家長意見 5
1、對(duì)幼兒園的活動(dòng)組織表示高度贊賞，感謝幼兒園為孩子們的成長付出的一切努力。期待未來有更多的活動(dòng)讓家長們參與進(jìn)來，一起為孩子的教育貢獻(xiàn)力量。
2、學(xué)校和家長之間的互動(dòng)很頻繁，園方能夠及時(shí)反饋孩子在園中的情況，并得到我們的積極反饋和建議。感謝幼兒園的全體員工。
3、園方和老師的態(tài)度非常親切和負(fù)責(zé)任，能夠及時(shí)解決我們在育兒過程中的各種問題和困惑。
4、對(duì)幼兒園的師資力量和課程設(shè)置非常滿意。孩子們不僅在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了各種基本技能，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。
5、孩子們在幼兒園中得到了很好的.照顧和教育，這讓我們作為家長感到非常放心。
6、非常認(rèn)可幼兒園的教育理念和教學(xué)方法。孩子們在這里不僅學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何表達(dá)自己。
7、老師們能夠及時(shí)處理孩子們的各種問題，以及與家長保持良好的溝通。
8、覺得幼兒園的圖書資源有些不足，希望幼兒園能夠提供更多的圖書資源，讓孩子能夠接觸到更多的知識(shí)。
9、感謝幼兒園提供的飯菜和午休，但是希望幼兒園可以多注意食品的營養(yǎng)和衛(wèi)生，關(guān)注孩子們的健康成長。
10、希望幼兒園能多安排一些戶外活動(dòng)，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)接觸大自然。此外，如果能安排更多時(shí)間給孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)，那就更完美了。
11、希望幼兒園能夠提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括教授一些基本的禮儀、行為習(xí)慣，以及基本的科普知識(shí)，這樣可以讓孩子們學(xué)到更多，也更好地為他們未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
12、我們對(duì)幼兒園的教育水平和專業(yè)性非常信任，會(huì)積極支持園方的工作和活動(dòng)。
13、感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，同時(shí)也希望幼兒園能夠繼續(xù)保持高質(zhì)量的教育和服務(wù)。
14、建議幼兒園為家長提供更多及時(shí)、有用的溝通，以便更好地了解孩子在園中的表現(xiàn)和進(jìn)步。
15、希望幼兒園能夠保證對(duì)每個(gè)孩子的教育質(zhì)量，確保每個(gè)孩子都能夠獲得充足的關(guān)注與愛護(hù)，同時(shí)要求幼兒園教師具備良好的教育素質(zhì)與技能，這樣才可以更好地教育孩子們健康成長。
16、希望幼兒園能夠給孩子們提供更多的娛樂活動(dòng)，例如安排一些戶外活動(dòng)、游戲等，可以讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)接觸自然、鍛煉身體。
17、非常感謝老師們的反饋和指導(dǎo)，這讓我們能夠更好地支持孩子的成長。
18、孩子在幼兒園的生活很愉快，也學(xué)到了很多知識(shí)。但是，我覺得孩子在社交方面還需要加強(qiáng)，希望老師能夠組織更多的社交活動(dòng)，幫助孩子學(xué)會(huì)與人相處。
19、希望幼兒園能夠在未來保持這種優(yōu)秀的教育模式，并繼續(xù)關(guān)注孩子們的身心健康。
幼兒園保教手冊家長意見 6
1、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
2、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。
3、多帶孩子們到大自然中去。
4、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。
5、應(yīng)為孩子營造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。
6、對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的.幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識(shí)。
8、要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。
9、對(duì)孩子要加強(qiáng)品德教育，從小樹立良好的道德意識(shí)。
10、幼兒園的教育要面對(duì)每一個(gè)孩子，不要有親有疏。
幼兒園保教手冊家長意見 7
1、少一些形式主義，多做一些實(shí)實(shí)在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關(guān)。
2、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過場。
3、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，多與家長溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個(gè)很好的平臺(tái)，要充分利用，不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子在校一天的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)，好讓家長及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。
4、希望定期舉辦家長會(huì)和家長講座會(huì)，講授或交流教育幼兒的'經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
5、多舉行一些活動(dòng)，如家長開放日、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日文藝活動(dòng)等。讓孩子在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉和成長。
6、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境和人士小孩定會(huì)有哭鬧焦慮和不適應(yīng)，老師多在業(yè)余時(shí)間家訪親近孩子父母家人，讓孩子感覺老師與家長之間的友好，使孩子和家長老師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認(rèn)生了，老師也方便教學(xué)。
7、可以教這么小的孩子簽名。孩子喜歡聽老師的，讓實(shí)際的家長開心一下。
8、帶孩子熟識(shí)幼兒園各種墻報(bào)板畫等宣傳資料上那些中外天文地理動(dòng)植物知識(shí)，還有園區(qū)操場上的每樣?xùn)|西包括花草等。讓孩子有歸屬感，對(duì)所處環(huán)境增加親切感就不認(rèn)生了。早教嘛，無處不教材。
幼兒園保教手冊家長意見 8
一、衛(wèi)生管理方面
1. 教室衛(wèi)生
教室地面的衛(wèi)生狀況良好。
教室桌面、椅面的衛(wèi)生狀況良好。
教室墻壁和門窗的衛(wèi)生狀況良好。
教室雜物擺放整齊。
教室垃圾桶及時(shí)清理。
教室空氣清新，無臭味。
2. 廁所衛(wèi)生
廁所的衛(wèi)生狀況良好。
廁所的衛(wèi)生設(shè)備齊全。
廁所雜物整齊擺放。
廁所垃圾箱及時(shí)清理。
廁所空氣清新，無臭味。
3. 餐廳衛(wèi)生
餐廳的衛(wèi)生狀況良好。
餐具的衛(wèi)生狀況良好。
餐廳雜物擺放整齊。
餐廳垃圾桶及時(shí)清理。
餐廳空氣清新，無臭味。
二、安全管理方面
1. 教室安全
教室門窗的安全狀況良好。
教室玩具的安全狀況良好。
教室電源設(shè)備的使用合規(guī)。
教室地板的安全使用合規(guī)。
2. 廁所安全
廁所門窗的安全狀況良好。
廁所馬桶、水龍頭的安全狀況良好。
廁所地面防滑設(shè)備齊全。
3. 餐廳安全
餐廳的`門窗的安全狀況良好。
餐廳餐桌、椅子的安全狀況良好。
餐廳電源設(shè)備的使用合規(guī)。
三、教師管理方面
1. 教育能力
教師教育水平高。
教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充足。
教師授課生動(dòng)有趣。
教師語言表達(dá)清晰明了。
2. 個(gè)人素質(zhì)
教師形象親和力高。
教師誠實(shí)守信、說話算數(shù)。
教師具有人文關(guān)懷。
3. 工作態(tài)度
教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作積極。
教師態(tài)度熱情周到。
教師與家長溝通交流處事得當(dāng)。
四、教學(xué)管理方面
1. 教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒興趣愛好。
教學(xué)內(nèi)容貫穿教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)內(nèi)容具有多元化。
2. 教學(xué)方法
教學(xué)方法多樣性。
教學(xué)方法靈活性強(qiáng)。
教學(xué)方法體現(xiàn)個(gè)性化。
3. 評(píng)價(jià)管理
教學(xué)評(píng)價(jià)清晰明確，易于理解。
教學(xué)評(píng)價(jià)與幼兒發(fā)展相符合。
教學(xué)評(píng)價(jià)具有可操作性。
五、溝通管理方面
1. 家長溝通
幼兒園家長溝通方式多樣。
教育信息公開度高。
家長對(duì)于教育服務(wù)的反饋能得到及時(shí)處理。
2. 其他溝通
幼兒園與社會(huì)有良好的溝通關(guān)系。
幼兒園與其它學(xué)校有良好的溝通關(guān)系。
最后，我們需要注意的是，從以上各個(gè)方面來看，教育服務(wù)事關(guān)孩子們的未來。為此，幼兒園必定要加強(qiáng)各方面的管理，避免抱怨和不滿情況的發(fā)生，帶來負(fù)面影響。因此，通過家長反饋意見表，讓教育服務(wù)更加人性化、周到，最終達(dá)到家長和孩子們的滿意程度。
幼兒園保教手冊家長意見 9
第一點(diǎn)建議：
要分清楚自己孩子的長處短處。就著孩子的這些特點(diǎn)去委婉的說明，這里要注意，不能把孩子的缺點(diǎn)寫的太明顯。現(xiàn)在孩子跟咱們那會(huì)不一樣，雖然小學(xué)家長意見都是寫給家長看的.，但畢竟要讓孩子拿給老師。太直接的寫，會(huì)對(duì)孩子的自尊心有打擊。
第二點(diǎn)建議：
如果是寒暑假評(píng)語，盡量往好的地方寫，然后在最后就是說希望在某方面不足的望改進(jìn)，好的方面望繼續(xù)努力。比如：我的孩子在家?guī)椭改缸鲎约毫λ芗暗募覄?wù)事。他/她不僅按時(shí)完成老師布置的任作業(yè)，還能完成我們規(guī)定的任務(wù)（成績好的話）。尊敬長輩，能友好的同同伴玩耍。希望他能在學(xué)校依舊保持。
第三點(diǎn)建議：
來說說咱們給孩子寫意見或者評(píng)語的時(shí)候，常常會(huì)用到的格式，按照這種格式寫，絕對(duì)不會(huì)有差！格式：
1.孩子有什么缺點(diǎn)有待改進(jìn)。
2.孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。
3. 希望家長如何配合。
4.最后就是希望孩子加油啊什么之類鼓勵(lì)的話。
幼兒園保教手冊家長意見 10
1、關(guān)注孩子的情感需求
家長要多聽孩子的心聲，尊重他們的感受和想法，幫助他們建立自信心和服從意識(shí)。
2、建立良好家庭關(guān)系
家庭是一個(gè)小社會(huì)，有良好關(guān)系的家庭可以幫助孩子積累良好品質(zhì)，培養(yǎng)友善互助的品質(zhì)。
3、鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)孩子的身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是可以鍛煉孩子的`意志力和耐力。
4、與教師多溝通
學(xué)校和家庭一樣，同樣是孩子成長的重要場所，與教師多溝通可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思維方式。
5、注重孩子的綜合素質(zhì)
學(xué)校只刻意培養(yǎng)課本知識(shí)，家長可以鼓勵(lì)孩子多感性認(rèn)識(shí)社會(huì)，拓展孩子的視野和思維方式。
6、給孩子更多的愛和鼓勵(lì)
愛與鼓勵(lì)是孩子成長不可或缺的重要因素，家長要多給孩子溫暖和鼓勵(lì)，讓他們在成長的旅途中不孤單。
7、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理
家長可以從小開始引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理，自律和負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自信心和自控力。
8、投資孩子藝術(shù)教育
藝術(shù)教育可以幫助孩子建立審美素質(zhì)，更好地表達(dá)情感，增強(qiáng)創(chuàng)造力和想象力。
9、建立安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
家長要引導(dǎo)孩子們從小建立安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，懂得遵守規(guī)則和保護(hù)自己和他人的安全。
10、關(guān)注孩子的成長進(jìn)程
孩子的成長進(jìn)程是不可替代的重要步驟，家長要及時(shí)關(guān)注孩子的成長情況，給予必要的引導(dǎo)和幫助。
最后，我們認(rèn)為，家長的意見和建議是多種多樣的。每個(gè)家長身處不同的環(huán)境和教育背景，他們的建議往往也會(huì)存在差異。如果真正想要提高孩子的教育質(zhì)量，我們需要多方面匯聚建議，不斷探索適合自己的教育方式，從而為孩子帶來更好的成長和發(fā)展。
幼兒園保教手冊家長意見 11
作為一名家長，我非常關(guān)注孩子的幼兒教育問題，特別是在幼兒園教育方面。在孩子進(jìn)入幼兒園后，我始終保持著與學(xué)校老師和管理人員的聯(lián)系，并不斷收集反饋意見。現(xiàn)在，我將一些家長反饋意見總結(jié)如下。
第一點(diǎn)，家長們普遍關(guān)心安全保障問題。幼兒園是孩子成長的重要場所，安全保障必須放在首位。特別是對(duì)于家長來說，很多家長都非常擔(dān)心孩子在學(xué)校里發(fā)生意外或者受到欺負(fù)。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全保障力度，采取嚴(yán)密的管理措施，例如確保園內(nèi)環(huán)境符合安全標(biāo)準(zhǔn)、定期安排緊急演練、加強(qiáng)監(jiān)管等。同時(shí)，家長也應(yīng)該積極配合學(xué)校，做好家庭教育工作，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。
第二點(diǎn)，家長們反映孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)質(zhì)量不好。幼兒園是孩子的第一所學(xué)校，其教育質(zhì)量對(duì)于孩子的成長影響非常大。家長們普遍反映，幼兒園學(xué)費(fèi)昂貴，但教育質(zhì)量卻不盡如人意，所學(xué)的知識(shí)和技能也無法滿足孩子的需要。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量管理，提高教育標(biāo)準(zhǔn)，從而讓孩子們能夠真正地從幼兒園教育中受益。
第三點(diǎn)，家長們想要幼兒園提供更多的活動(dòng)和服務(wù)。幼兒園不僅僅是一個(gè)教育場所，也應(yīng)該是一座服務(wù)中心。家長除了希望孩子在學(xué)校里能夠?qū)W到有用的知識(shí)和技能外，還希望有更多的課外活動(dòng)和服務(wù)，如音樂舞蹈、戶外探險(xiǎn)、游泳等，同時(shí)也期望孩子在學(xué)校里能夠獲得一定的醫(yī)療保障和心理服務(wù)。因此，幼兒園應(yīng)該盡力滿足家長的需求，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和條件。
總的`來說，作為家長，我們希望幼兒園能夠更好地為孩子教育服務(wù)。需要幼兒園采取積極的措施，真正關(guān)注學(xué)生的健康成長、提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要家長自身做好監(jiān)督和教育工作，讓孩子在幼兒園里能夠獲得更好的知識(shí)和技能。
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