初一語文單元測試卷

時間：2021-07-02 13:35:02 試題我要投稿

初一語文單元測試卷

　　一、基礎知識積累與運用(30分)

初一語文單元測試卷

　　1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

　　滂沱( ) shè( )影靦腆( )

　　閃shu( ) 名yù( ) du落( )

　　2.下面詞語運用不恰當的一項是( )(2分)

　　A春日的午后，小婭怡然自得地在陽臺上看書。

　　B由于我在課上的輕舉妄動惹得語文老師勃然大怒。

　　C他徜徉在書的海洋里，愛不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。

　　D性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一個人靜靜地看書思考。

　　3.選擇合適的詞語填到下面的句子中。(2分)

　　A忽閃 B閃爍 C擔心 D擔憂

　　①這還不算，他還有一種令父母( )的毛病，就是說話特別晚，到四五歲時還不會說話。他的家族都認為這個孩子一生算完了。

　　②他們又否定了自己的想法，因為從孩子那雙( )的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!

　　4.選出下面對課文理解正確的一項。( )(2分)

　　A愛因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個好老師，良好的教育使他迅速成才。

　　B很多世界級的運動員都是從小訓練的，所以早期教育比后天努力更重要。

　　C無地自容：沒有地方可以容納自己，形容所占的空間太小。

　　D不解之緣：難以分開的緣分。

　　5. 根據具體語言環境解釋句中加點的詞，并選擇其中三個寫一段話。(6分)

　　①我極力保持清醒的頭腦，忘記這球對我、對我的足球生涯、對我球隊的重要性。

　　②在我看來，這兩件事的重要性簡直無法相提并論。

　　③少年對自然科學，特別是物理學表現了不可遏止的熱情。

　　④這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。

　　選詞寫話：

　　6.為了更有力地表現人物，作者在寫作時會用很多描寫方法，如：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。你能判斷出下面的句子用了什么描寫方法嗎?(4分)

　　①我想起了很久以前在一次少年隊比賽中我沒有踢進罰球，我又克制自己不去想它。我告訴自己站得越久，失球的機會越大。要是踢不進，那也無所謂，還會有別的機會嘛!( )

　　②他愛不釋手，把盤子轉過來調過去，可那根針仍然指北。 ( )

　　③我把半截煙往地上一按，臉都嚇白了：“天呀!回家后夠我受的了!” ( )

　　④他獨自關在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?( )

　　7.下面標點使用有誤的一項是( )(2分)

　　A我回到更衣室，坐在哪兒，一點感覺也沒有，我慢慢脫下那件印有1000號碼的新球衣，把它疊得整整齊齊的，放在旁邊的凳子上，準備帶回家，作為珍貴的東西永遠保存起來。

　　B要是他當時狠狠地罵了我一頓，很可能激起我的反抗，今天我便成了一個惡習難改的煙鬼了。

　　C他的母親有很高的文化修養，懂文學，愛音樂，會彈鋼琴。

　　D我的小寶貝，你聽懂了嗎?瞧你那一本正經的樣子，像個大教授似的，你怎么不說話呀……

　　8.在廣告語中亂用成語諧音的現象讓廣大學子深受其害，但也有一部分廣告語深入民心。如長虹廣告語：以產業報國、以民族昌盛為己任。作為民族工業的一面旗幟，長虹在中國彩電工業逐漸走向成熟的時候，承擔起民族昌盛的責任，是何等的勇氣和魄力。如今，經過幾次降價，進口品牌的市場已經很小了。這句廣告語就是長虹的精神圖騰。仿照上面的句子從下面幾個廣告語中選你熟悉的一個簡要分析。(4分)

　　海爾廣告語：海爾，中國造。

　　中國聯通廣告語：情系中國結，聯通四海心。

　　李寧廣告語：把精彩留給自己

　　9. 2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績創造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”，已經成為當下中國新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國際上所謂的“中國面孔”。

　　騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國面孔”?試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”，把崇拜他們的原因寫下來。(4分)

　　二、閱讀與理解(40分)

　　(一)父親可以有很多種樣子，世上不只有嚴父……

　　“我看到你抽煙。”

　　我沒說話，因為我無話可說。我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。他一直著保持著耐性。

　　“我有沒有看錯?”

　　“沒，沒有。”

　　“你抽煙有多久了?”

　　他還是非常平靜，就像是在問我擦皮鞋擦了多久、上學上了多久似的。這是不是暴風雨前的那種平靜?

　　“我，只吸過幾次，幾天前……”

　　“告訴我，味道好不好?你知道，我沒抽過，我不知道到底是什么味道。”

　　我沒說正式的香煙我沒吸過，只吸過“絮絮”煙。我也明明知道講明了這一點也沒有用。“我不知道，也許沒有多大味道。”我答得那么笨，本以為他一定會一記耳光打過來，但是他沒有揍我，而是把我拉了過去，好像要進行一次朋友間的談話似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解釋開了：

　　“你踢球有幾分天分，以后也許會成為一個高手。要是你抽煙喝酒，就踢不好球了。到時候就沒有足夠的體力在九十分鐘之內一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧。”

　　然后他伸手從口袋中取出了錢夾子。這夾子又舊，又薄的可憐。他打開夾子，我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接著說下去：

　　“但是，如果你還想抽煙，最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買煙需要多少錢?”

　　我簡直羞得無地自容。我抽的煙不是自己買來的，這還無關緊要，這時我倒聯想起許多事情——我似乎看見父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見他為了養活一家，在毫無怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開個洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。

　　“好吧，沒事了。為了我們家庭的名譽，你自己的名譽，以后別再討煙抽了。要買，向我拿錢，我給你。”我知道，如果我真的向他要，他是會給的。

　　10.這段話的主要內容是什么?請用自己的話概括一下，要求25字以內。(3分)

　　11.“沒，沒有。”“我，只吸過幾次，幾天前……”這兩句話表明了貝利當時什么樣的心理?(3分)

　　12.文中劃波浪線的句子說明了什么問題?請結合句子說明理由。(3分)

　　13.貝利抽煙讓父親看到之后，等待回家之后的暴風驟雨。可事情發生了嗎?父親是怎么對待貝利的?你對此有什么感想嗎?(4分)

　　14.文中劃橫線句子著墨不多,但由此可以看到貝利的內心活動。請用自己的話寫出當時貝利的內心活動，30字以內。(4分)

　　15.一包香煙，讓父子倆鬧得不可開交。昨晚7時許，一初中生陳某報警，稱自己被家人誤會欲離家出走，110民警迅速找到小陳。原來，小陳家開了一煙酒商店，晚上，當小陳從學校回到家中，便被其父叫住，一口咬定兒子偷拿了家中一包香煙，并對小陳一陣拳腳。小陳哭著跑出家門并撥打110報警。民警將小陳送回家中，并對老陳進行了批評教育。

　　(2006年6月24日合肥晚報)

　　“可憐天下父母心”每個父母都是愛孩子的，但愛的方式不同，愛的結果自然也有不同。上則新聞中的這對父子鬧得不可開交，原因只是懷疑孩子偷拿香煙;而球王貝利的父親看到孩子吸煙后，卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發生過讓你難忘的故事，把這個故事用簡潔的語言寫下來，并拭著對三個父親的教育方式談談你的看法。(5分)

　　個人看法：

　　(二)思考讓愛因斯坦聞名于世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——

　　五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近的一所學校。

　　由于語言發育很遲緩，表達能力很差，再加上總愿意獨自慢慢思考，因此，當老師提問時，他反應總是很遲鈍，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：

　　“愛因斯坦，出去!”

　　他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時。老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上。

　　其實這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來;而老師只求現成的答案，并不要求他的學生獨立思考。

　　十歲那年，愛因斯坦進了中學。這時正是普魯士軍國主義在德國泛濫的時期，軍國主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰馬的軍人，呼喊著狂熱的口號。

　　生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得地操練步伐的時候，他不是掉過頭去，便是憤憤地說：讓這些人長腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經，已經是暴力專制制度的'反對者了。

　　16.根據選文根據少年愛因斯坦的特點。(3分)

　　17.阿爾法特真的很笨嗎?請說出你的觀點，并找出文中能夠支持你觀點的句子。(3分)

　　18.“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時”在這個時候小阿爾法特會想什么呢?試著寫出他當時的心理活動。(3分)

　　19.現在“愛因斯坦”已經成為智慧的代名詞，為什么他上學的時候總是被老師罰站?在你的周圍還有罰站的現象嗎?針對罰站這種教育現象，請站在老師的角度談談你的看法。(4分)

　　20.小阿爾伯特并不是一個讓老師喜歡的好學生，“老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀著深厚難懂的數學書，下面這則消息的主人公卻對自己書包里的“大書”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書的學習者，你怎樣看待學習與興趣的關系?請結合學習實際談一談。(5分)

　　北京市某小學的四年級學生陳宇打開他的書包，向筆者展示他的兩種英語教材：一本是外語教學與研究出版社出版的《英語》(新標準)義務教育課程標準實驗教科書;另一本是高等教育出版社出版的《全國英語等級考試教程》(第一級)，也就是公共英語考試教材(簡稱PETS)。陳宇告訴筆者在學校里老師教新課標英語，但除此之外，他們班上有30多個同學由老師組織報名參加了公共英語培訓班。他告訴我們，他一點都不喜歡公共英語這本“大書”。 (消息來自中國教育信息網)

　　三、作文(50分)(二選一)

　　21.在你的成長道路上，總會遇到這個或者那個人的幫助，有些人可能讓你終生難忘。請以你最難忘的人為對象，寫一篇人物傳記。要求：

　　①不一定面面俱到，但要抓住重點;

　　②選取能體現人物性格、品質的典型事例;

　　③以一種描寫手法為主;

　　④可以運用各種寫作手法，也可以加入簡潔的人物評價;

　　⑤題目自擬，字數不少于500字。

　　22.成長中的你由于不會表達自己，你可能會遇到這樣或者那樣的尷尬和不快，郁悶的心情會讓我們的天空陰暗難耐，請以個人博客的形式寫一篇個人小傳。要求感情真摯，題目自擬，字數不少于500字。

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