初一語文第一單元測試卷及答案
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過試卷吧，下面是小編為大家整理的初一語文第一單元測試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一語文第一單元測試卷及答案1
一、語文知識積累及運用（24分）
1、下列加點詞注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A、誘惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B、癡想chī 迂回xū 訓誡jiè 醞釀liàng
C、卑微bēi 綻放zhàn 鶴唳lì 溝壑hè
D、迸濺bìng 喧騰xuān 寬恕shù 收斂lǎn
2、下面沒有錯別字的一項是( ) （3分）
A、明察秋豪 龐然大物 B、一絲不茍 瘦骨嶙峋
C、盤虬臥龍 小心冀冀 D、仙露瓊槳 忍俊不禁
3、下列對文章內容分析有誤的一項是（ ）（3分）
A、《在山的那邊》這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想--對大海的熱烈向往，長大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時一次脫險的經歷，其中蘊涵了有關面對困難、戰勝困難的生活哲理。
C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯翩，原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。
4、根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（4分）
飛鳥的飛翔是輕的，而飛鳥的翅膀是重的，鳥用自己的翅膀鑄就了飛翔的快樂；農人收獲時的心情是 的，勞作時的腳步是 的，農人用沉重的腳步換來了心里的輕松；太陽的聲音是 的，是陽性的，把莊稼碾得越來越厚，月亮的聲音是 的，是陰性的，把那些陽性的喘息漸漸撫平。
A、重 B、輕
5、仿照示例，完成句子。（3分）
示例：生命就要像蟬一樣，即使短暫，也要固執地等待。
句子：生命
6、文學常識填空。（8分）
（1）《在山的那邊》文中的“海”指的是 ，“山”指的是 ，
這首詩告訴我們這樣一個人生哲理
（2）《走一步，再走一步》寫的是“我”童年時的一次脫險的經歷，其中蘊涵著一個深刻的哲理：
二、課內文言文閱讀（40分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
7、解釋下列句中加點的字。（24分）
（1）項為之強 （2）私擬作群鶴舞于空中
（3）徐噴以煙 （4）果如鶴唳云端
（5）余年幼，方出神 （6）鞭數十
（7）徐噴以煙 （8）以叢草為林
8、下列句子中“之”的用法不同于其他三項的是（ ）（3分）
A、故時有物外之趣 B、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴
C、見二蟲斗草間，觀之，興正濃 D、鞭數十，驅之別院
9、翻譯下列句子。（9分）
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
（3）蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
10、仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學家，請簡要說說你從中得到什么啟示？（4分）
原因：
啟示：
三、課內現代文閱讀。（23分）
習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時 直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。……
11、作者借紫藤蘿瀑布表達出對生命怎樣的認識？摘錄文中的原句回答。（3分）
12、指出下面各句所使用的修辭手法。（8分）
①每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。（ ）
②仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（ ）
③“我在開花！”它們在笑。（ ）
④紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。（ ）
13、依照例句，說說你對下面句子的理解。（6分）
[例句] 只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
[理解] 這句話用了擬人和排比的修辭方法，生動形象的寫出了紫藤蘿花的生機勃勃，表現出了“我”看到盛開的紫藤蘿花時的欣喜之情。
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
14、如何理解文中畫橫線的句子的含義及其作用？（3分）
答：
15、為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大棵紫藤蘿”這一部分？（3分）
四、課外現代文閱讀。（13分）
抬起頭來做人
①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那-番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。
16、結合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？（3分）
17、5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?（3分）
18、第⑧段加點的兩處“抬起頭來”有什么不同之處?（4分）
（提示：什么時候，表現了什么）
前一處：
后一處：
19、文章的題目“抬起頭來做人”有什么深刻的含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。（3分）
初一語文第一單元測試卷參考答案：
1、C
2、B
3、D
4、B ；A；A ；B
5、略
6、⑴理想境界 困難重重 奔向理想境界的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓、堅持奮斗，終將到達理想的境界。
⑵在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個認真地解決，終將戰勝巨大的困難，贏得最后勝利。
7、略
8、A
9、略
10、有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學會觀察和想象，還要有愛心。
11、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
12、（1）比喻、 （2）擬人、 （3）擬人、 （4 ）比喻
13、①用了比喻的修辭手法，將花喻為“瀑布”，形象地表現了花的繁茂的特點。
②用了擬人的修辭方法，形象生動的寫出了花朵的活潑熱鬧，突出了它們的勃勃生機。
14、用了通感的手法，化無形為有形，把香氣帶給人的飄渺輕柔的感受寫得具體形象。
15、把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機勃勃進行對比，突出了花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
16、成績較好
17、從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）
18、前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。
19、一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。
......
初一語文第一單元測試卷及答案2
一、基礎知識(20分，選擇題每小題3分)
1．下列詞語的字形和加點字讀音有誤的一項是( D )
A．婉轉 黃暈(yùn) 抖擻精神(dǒu)
B．嬌媚 貯蓄(zhù) 繁花嫩葉(nèn)
C．化妝 花苞(bāo) 咄咄逼人(duō)
D．碣石 蒞臨(lǐ) 淅淅瀝瀝(xī)
2．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是 ( A )
A．由于種種原因所致，廣大青年工人的技術業務水平正在呈下降趨勢，這是一個迫不及待而又亟待解決的問題。
B．他為宋慶齡基金會雕刻宋慶齡像時，采用了光潔細膩的長線，干凈利落地把宋慶齡高貴、和藹、典雅的氣質表現了出來。
C．紅紅點點的火焰花布滿鳳凰樹的枝頭，漫步在火焰花一條街，落英繽紛，枝繁葉茂的黃花樹也花枝招展地與火焰花爭奇斗艷。
D．在奧運會上，他面對歐美選手咄咄逼人的挑戰，沉著、自信，一舉躍過了橫桿，奪得了冠軍，并創造了當年世界上最好的成績。
3．下列句子的修辭手法的判斷不正確的一句是( B )
A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(擬人)
B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。(擬人、夸張)
C．雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。(比喻)
D．但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。(擬人)
4．仿照《春》的最后三段，以“夏天”“秋天”“冬天”為對象寫三個句子，要求能運用比喻的修辭手法寫出三個季節的特征。(6分)
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
夏天像__一個精力旺盛的壯年，在暑氣的蒸騰下，蓬蓬進發__。
秋天像__一個夢寐的牧羊女，背著豐碩的瓜果，棲息在農家里__。
冬天像__一個慈祥的老人，在暖暖的冬陽下，迎接著冬天的到來(只要恰當地運用了比喻的修辭手法即可)__。
5．默寫。(5分)
(1)樹木叢生，__百草豐茂__。__秋風蕭瑟__，洪波涌起。
(2)__楊花落盡子規啼__，聞道龍標過五溪。
(3)__我寄愁心與明月__，隨君直到夜郎西。
(4)__枯藤老樹昏鴉__，小橋流水人家。
二、閱讀理解(20分)
(一)閱讀下面一首古詩，完成6—7題。(4分)
次北固山下
[唐]王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
6．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪出了北固山景色怎樣的特點？(2分)
【答案】__表現了北固山景色平野開闊，大江直流，波平浪靜的特點。
7．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？(2分)
【答案】__這首詩抒發了詩人客游他鄉時思念家鄉的羈旅之情。
(二)閱讀下面一篇文章，回答8—11題。(16分)
夏
梁衡
①夏天到了。
②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的.艦船，金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。
③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點做著最后的沖刺。
④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
8．簡要概括作者筆下的“夏”有哪些特點？(3分)
【答案】__①夏天的色彩是金黃的；②夏天的旋律是緊張的。
9．作者描寫景物用詞貼切，請賞析第②段中加點詞“撲打”和“涌”的表達效果。(4分)
【答案】__“撲打”寫出麥浪翻滾的氣勢；“涌”描寫麥浪翻滾的動態情景，準確生動。(意思相近即可)
10．文中說，“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里”。結合文章內容，談談你對這句話的理解。(4分)
【答案】__夏天的農民是忙碌而辛勞的。他們既要忙于收割，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，他們的肩上挑著夏秋兩季。所以說，夏“總是浸在苦澀的汗水里”。(意思相近即可)
11．第③段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法？簡要分析其表達效果。(5分)
你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。
【答案】__運用了擬人的修辭手法。形象生動地寫出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表現出夏天蓬勃的生機。(意思相近即可)
三、寫作(60分)
12．每年我們都會走過四季，一年四季中，你最喜歡哪個季節？
請你以“我與________天的對話”(橫線上在“春夏秋冬”中任選一個字填上)為題，同她展開心靈的對話，寫一篇不少于600字的作文。
【答案】 任選一個季節，寫出自己對該季節的感受即可，需要注意的是體現“對話”，要用第二人稱與季節對話，寫出自己對該季節的理解與感受。參照中考作文評分意見。
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