提高教學(xué)質(zhì)量實施方案匯總15篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的提高教學(xué)質(zhì)量實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以本校教研和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì)，加強教學(xué)工作細化管理，推動課程改革進程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標要求

　　通過深入開展調(diào)研活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，加強教科研工作，使學(xué)校的辦學(xué)水平和人民群眾對教育的滿意度得到明顯提高。

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）開展調(diào)研活動，制訂整改措施

　　學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、師資水平等方面，通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　（二）嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過程

　　1、加強教學(xué)精細化管理，落實教學(xué)常規(guī)。

　　學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：一是嚴把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機制，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

　　2、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　（三）加強師資培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

　　1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

　　實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

　　2、加強師德建設(shè),強化教師的責(zé)任感。

　　開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學(xué)嚴謹、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

　　3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　根據(jù)教師制定的個人五年發(fā)展規(guī)劃和“金山區(qū)教師課堂教學(xué)有效行動計劃”，以課堂教學(xué)為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫《課堂教學(xué)改進手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。20xx年6月,對教師填寫《課堂教學(xué)改進手冊》進行評比。

　　4、實施“名師工程”、“青藍工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

　　（1）辦好學(xué)校網(wǎng)站上的“名師展廳”。擴充名師的教育教學(xué)思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時，建立自己的成長承諾，激勵自己當(dāng)名師。設(shè)立“名師展廳”優(yōu)秀欄目獎和“名師展廳”互動獎,舉行“我眼中的名師”報告會。

　　（2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎”。

　　5、加強校本教研制度建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

　　教學(xué)質(zhì)量年活動中的校本教研，首先，要立足本校查擺問題，特別要注意找準與先進學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實可行的校本研究的方案和計劃；第四，要及時進行研究總結(jié)，在總結(jié)過程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時，要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓(xùn)機制，為教師的健康成長，搭建一個良好的平臺。

　　（四）完善評價制度，發(fā)揮激勵作用

　　學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評價機制，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會。研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度，建立實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。

　　重視教學(xué)質(zhì)量改進措施的'研究。考試的目的是促進質(zhì)量的提高。要加強考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個班級，每一個后進生的具體情況進行仔細分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　（五）加強科研工作，提高辦學(xué)品位

　　進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,增強教科研工作的互動性、針對性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進問題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究,反對課題的假大空。

　　四、實施步驟

　　為確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項工作有序開展，各項任務(wù)落到實處，將整個活動分為四個階段：

　　（一）啟動階段（20xx年2月18日——2月28日）

　　1、制訂教學(xué)質(zhì)量年活動的實施方案，進行廣泛的宣傳和發(fā)動，召開“20xx年教學(xué)質(zhì)量年活動”啟動大會。

　　2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認識到“提高教學(xué)質(zhì)量年”的重要性，營造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻策的良好氛圍。

　　（二）實施階段（20xx年3月1日20xx年6月30日）

　　1、開展“教學(xué)質(zhì)量管理年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題，還要幫助教研組查找一個問題，教研組幫助學(xué)校查找一個問題。將查找出來的問題進行匯總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。

　　3、20xx年5月，對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

　　4、20xx年6月組織召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會。

　　（三）深化階段。

　　1、20xx年9月，組織老師“回頭看”，看通過上個學(xué)期的努力，自己所教的學(xué)科班級成績提高了多少，看家長及同行對自己的認可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個人新學(xué)期的工作目標和工作計劃。

　　2、20xx年10月，舉行教學(xué)月活動，組織區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師、校教學(xué)能手上展示課。創(chuàng)新教研形式，提高教研質(zhì)量，在語、數(shù)、英等學(xué)科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評選活動。

　　3、20xx年11月，開展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測活動。

　　4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗，在較大范圍推廣成功做法，收集教學(xué)質(zhì)量年活動的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

　　（四）總結(jié)階段。

　　20xx年12月，開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動評估工作，表彰先進集體和個人。

　　五、措施保障

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證教學(xué)質(zhì)量年活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達到預(yù)期目標要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查、督促“教學(xué)質(zhì)量年”活動的開展實施。

　　2、制定活動方案。教導(dǎo)處要按照“教學(xué)質(zhì)量年”活動實施方案的要求，制定工作方案，并切實抓好落實。

　　3、建立工作機制。建立定期會議制度，要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式，反思教學(xué)實踐中存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向，營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結(jié)。建立信息溝通機制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道，指定專人開展信息匯總工作，推進工作不斷向縱深發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案2

　　為全面落實《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃》，推動掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,結(jié)合我校教育發(fā)展工作實際,特制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為主要原則，圍繞掇刀區(qū)委、區(qū)政府提出的“創(chuàng)建湖北省城鄉(xiāng)一體化發(fā)展示范區(qū)”戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標，科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)行動，整合教育資源，改善我校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，健全關(guān)愛體系，推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步實現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進教育公平與社會和諧。

　　二、總體目標

　　在湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃指引下，圍繞區(qū)委、區(qū)政府打造的城鄉(xiāng)一體化“新城市核心圈”、“新城郊擴展圈”、“新農(nóng)村輻射圈”等“三圈”空間布局，精心謀劃我校教育均衡發(fā)展規(guī)劃，力爭到X年實現(xiàn)掇刀城鄉(xiāng)教育“四個基本均衡”：一是統(tǒng)籌學(xué)校布局，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件基本均衡;二是優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡;三是推進城鄉(xiāng)學(xué)校交流，努力實現(xiàn)管理水平基本均衡;四是建立健全關(guān)愛體系，努力實現(xiàn)教育環(huán)境基本均衡。

　　三、行動組織

　　成立十小義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃。

　　四、行動實施

　　實施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育關(guān)愛工程等“四大工程”，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展投入保障、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評價“兩大機制”，在學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校建設(shè)、教師管理、教學(xué)組織、經(jīng)費保障、質(zhì)量評價、學(xué)生關(guān)愛等方面進行制度創(chuàng)新，形成促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策合力與運行機制，實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展的總體目標。

　　X年至X年，要著力抓好六個方面的重點工作。

　　(一)全面完成“義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程”

　　1、目標要求

　　至X年，學(xué)校形成科學(xué)、合理、穩(wěn)定的布局。學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，在校舍建設(shè)、配套設(shè)施、裝備水平方面達到標準化要求，教育資源配置進一步合理、均衡。

　　2、工作任務(wù)

　　(1)學(xué)校建設(shè)標準

　　根據(jù)教育部《中小學(xué)校建設(shè)標準》和《湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃》精神，“縣(市、區(qū))義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)原則上在區(qū)域?qū)嵭薪y(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一招標、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，當(dāng)前應(yīng)著重解決城區(qū)中小學(xué)班額過大、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施配套不全、辦學(xué)條件簡陋等突出問題”，結(jié)合我現(xiàn)有辦學(xué)條件，從“校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)模、校舍建設(shè)、裝備配置”等四個方面，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標準》。

　　(2)學(xué)校標準化建設(shè)

　　依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標準》，重點加強我校食堂、廁所和多功能教室建設(shè)，制訂《十里牌小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)總目標及規(guī)劃》，分年度推進學(xué)校標準化建設(shè)。

　　X年，完成學(xué)校校門新建項目;完成舊教學(xué)樓加固改造校舍安全工程項目。

　　X年，完成學(xué)校塑膠運動場建設(shè)項目;完成學(xué)校校園文化建設(shè)項目。

　　X年—X年，撤除十里牌小學(xué)校中園;啟動學(xué)校新學(xué)生食堂建設(shè)項目。

　　力爭到X年底，學(xué)校基本達到標準化建設(shè)要求。全部規(guī)劃完成共需資金?萬元，建設(shè)資金配套計劃為：①國家長效機制建設(shè)專項資金;②國家中西部初中學(xué)校建設(shè)(二期)專項資金;③省項目資金和市區(qū)共建專項資金;④地方配套資金;⑤社會、企業(yè)、個人捐助。

　　(4)學(xué)校裝備水平

　　按照《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個行業(yè)標準的通知》(教基[20xx]16號)文件精神，對照《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標準》中制訂的“裝備配置”標準，結(jié)合我校現(xiàn)有裝備狀況，制訂《十里牌小學(xué)標準化建設(shè)裝備規(guī)劃及經(jīng)費測算》，加強我校實驗室、圖書室、計算機室及多功能教室等標準化裝備設(shè)施采購及配置安裝，逐步提高實驗儀器、設(shè)備、圖書和體育設(shè)施的裝備水平，達到標準化裝備要求。

　　X年—X年，完成我校科學(xué)實驗室標準化建設(shè)。

　　X年，完成我校體育、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生標準化建設(shè);完成我校圖書室標準化建設(shè)。

　　X年，完成我校圖書館(室)標準化裝備;完成我校體、音、美、勞、衛(wèi)等器材裝備。

　　X年，完成我校計算機和多媒體標準化建設(shè)。

　　全部規(guī)劃完成共需資金?萬元，建設(shè)資金配套計劃為：①向國家爭取項目資金;②向省里爭取和市區(qū)共建項目資金;③區(qū)級財政配套資金;④區(qū)級財政按小學(xué)公用經(jīng)費10%撥付;⑤學(xué)校按公用經(jīng)費5%的標準用于館室裝備;⑥社會、企業(yè)、個人捐助。

　　3、主要措施

　　(1)統(tǒng)籌規(guī)劃我校生源的數(shù)量和規(guī)模，合理布局，使之與掇刀區(qū)城市總體發(fā)展規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，與掇刀區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)。

　　(2)確保經(jīng)費投入。積極爭取國家、省重點工程項目投入，不斷提高公共財政對義務(wù)教育的保障水平，通過招商引資、地方統(tǒng)籌等現(xiàn)行投資渠道，加大區(qū)級財政對我校資金的補助力度。

　　(3)嚴格執(zhí)行標準。我校將嚴格執(zhí)行《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標準》和《掇刀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)實施規(guī)劃》，做到改造并達標。

　　(4)定期開展督查。根據(jù)各項工作環(huán)節(jié)推進的特點，定期檢查工作推進速度、質(zhì)量及責(zé)任單位、責(zé)任人履責(zé)情況。

　　(二)全力推進“義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”

　　1、目標要求

　　到X年，建立較為完善的'城鄉(xiāng)一體化教師隊伍管理體制。達到教師隊伍補充交流機制順暢，義務(wù)教育教師培訓(xùn)機制完善，教師編制充實，學(xué)科配備齊全，隊伍結(jié)構(gòu)合理，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍配置均衡，城鄉(xiāng)學(xué)校管理水平均衡，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量均衡，城鄉(xiāng)教師福利待遇均衡。

　　2、工作任務(wù)

　　(1)加強干部隊伍建設(shè)

　　X年，依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實施細則(試行)》、《掇刀區(qū)教育系統(tǒng)管理干部上掛下派工作實施方案》，落實校長聘任制;校長參加任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn);開展對口幫扶學(xué)校間干部的上掛下派活動。

　　X年，依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長績效考核實施細則》，繼續(xù)對校長進行提高培訓(xùn);對學(xué)校后備干部進行學(xué)校管理培訓(xùn)。

　　X年，繼續(xù)完善學(xué)校校長績效考核制度、培訓(xùn)提高制度、輪崗交流制度。

　　X年，全面完善中小學(xué)校長績效考核制度、輪崗交流制度。

　　(2)加強教師隊伍管理

　　X年，依據(jù)《掇刀區(qū)教育局關(guān)于教職工管理的若干規(guī)定(試行)》;嘗試開展義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置改革;依據(jù)《掇刀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核辦法(試行)》，嚴格教師聘任準入審批制度。

　　X年，完善學(xué)校崗位設(shè)置;修改完善《十里牌小學(xué)教職工績效考核辦法》。

　　X年，完善學(xué)校管理體制及內(nèi)部運行機制。

　　X年，從教師的績效考核辦法和崗位設(shè)置改革等方面調(diào)動教師工作積極性。

　　(3)改善學(xué)校教師待遇

　　X年，落實義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資政策，確保教師工資按時足額發(fā)放;教師住房公積金、醫(yī)療保險單位繳納部分納入財政預(yù)算。

　　X年，進一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標準。啟動教師安居工程建設(shè)。

　　X年，進一步提高學(xué)校教師待遇，逐步提高津補貼標準。

　　X年，落實并逐步提高教師的津補貼和醫(yī)療、養(yǎng)老等待遇。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案3

　　為全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動我校全體教職工的工作積極性和熱情，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)教委的統(tǒng)一布置，特制定提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步扎實實施課程改革為方向；以科學(xué)化、規(guī)范化的教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心；以過程性、終結(jié)性、督查分析、科學(xué)評估為方法；以培養(yǎng)提高管理人員的領(lǐng)導(dǎo)水平和教師的教學(xué)素養(yǎng)為重點，全力建構(gòu)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量提高機制。

　　二、教育教學(xué)質(zhì)量提高領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：艾力非克（書記）

　　成

　　員：全體教師

　　三、基本思路

　　1、提高認識水平，堅持德智體美勞各方面全面提高，不能以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝袛嘟膛c學(xué)的質(zhì)量。

　　2、堅持發(fā)揚民主，凝聚智慧。廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷，不斷。

　　3、加強教育教學(xué)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”的主題，切實查擺問題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學(xué)質(zhì)量提升的調(diào)動者；領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)學(xué)校教師在提高教學(xué)質(zhì)量的實踐中所存在的問題，策劃、監(jiān)督、指導(dǎo)、引領(lǐng)教學(xué)活動，使自己成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的促進者；長要不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題原因，積極在本組營造人人講質(zhì)量的氛圍。

　　四、達成目標

　　目標：文明守紀，團結(jié)互助，誠實守信，關(guān)愛他人，學(xué)會感恩，做人厚道。

　　教學(xué)目標：使每一個學(xué)生都能夠較好地掌握本冊教材知識點和分析問題、解決問題的基本技能，確保學(xué)生學(xué)業(yè)良好率達75%以上，畢業(yè)生合格率達100%。五、主要工作

　　1、進一步完善落實教學(xué)常規(guī)管理各項；

　　2、規(guī)范教學(xué)管理，強化教學(xué)研究；

　　3、認真組織開展督導(dǎo)評估；

　　4、定期進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實施教學(xué)成果考核與獎懲。

　　六、具體措施

　　（一）堅持德育為首，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　1、扎實開展“體育”活動，保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，認真搞好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。保證學(xué)生以充沛的精力，健康的體魄投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的實效性。

　　2、創(chuàng)建“書香校園”，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　①通過進一步完善各班圖書角，設(shè)立圖書協(xié)管員定期分發(fā)圖書的辦法，來增加圖書借閱量，以高學(xué)生的閱讀量，通過閱讀擴大識字量。

　　②明確各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，通過開展閱讀等活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　3、深入開展“文明習(xí)慣養(yǎng)成”教育，塑造學(xué)生健全人格。

　　①加強德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺。

　　②積極開展學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。

　　③以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng)建走廊文化、文化為依托，以活動、心理輔導(dǎo)平臺、班隊課等為主要活動形式，著力構(gòu)建和諧、人文、書香的育人環(huán)境。

　　（二）以教學(xué)為中心，實施“課堂教學(xué)質(zhì)量”工程

　　1、切實加強課程管理，開全開足各科課程。領(lǐng)導(dǎo)小組每天巡視檢查，杜絕教師私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象的發(fā)生

　　2、切實加強課堂教學(xué)管理，狠抓以下幾個方面：

　　第一，抓教師備課環(huán)節(jié)，一是實施備課指導(dǎo)督查制度，由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師參與，對成績較差的班級任課教師和新任課教師進行備課指導(dǎo)督查，讓教師談對《課程標準》、教材的理解、對學(xué)生情況的分析、對教學(xué)目標重難點的確定、教學(xué)思路、環(huán)節(jié)策略的`設(shè)計與選擇，然后進行指導(dǎo)和質(zhì)詢，提高備課的質(zhì)量。二是采取必要的集體備課，針對性的備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。三是開展青年教師教學(xué)設(shè)計競賽，使教師能認真鉆研教材、理解教材、把握備課環(huán)節(jié)，形成獨立備課的良好素質(zhì)。

　　第二，向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，每節(jié)課必須做到：

　　（1）教學(xué)目標必須明確具體且能完成；

　　（2）教學(xué)過程必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

　　（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　第三，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

　　3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

　　由于農(nóng)村學(xué)校家長輔導(dǎo)的欠缺，后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，做好后進生轉(zhuǎn)化是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。必須高度重視：

　　（1）建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

　　（2）任課教師必須對班上的學(xué)困生心中有數(shù)，教學(xué)中要分層次。

　　（3）教師與學(xué)困生結(jié)對子，利用課余時間對他們進行個別輔導(dǎo)。

　　（4）經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進步給予肯定。

　　（5）任課教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生，否則任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

　　4、建立質(zhì)量分析制度

　　每次期中、期末考試都要進行質(zhì)量分析，通過對試卷的簡要分析，學(xué)生對所考察內(nèi)容知識點的掌握情況，后進生成績差的原因，失分率較高試題的原因，教師要進行認真分析，質(zhì)量分析后，由領(lǐng)導(dǎo)小組會同相關(guān)人員制定切實可行的改進措施。

　　5、充分利用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率

　　充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，提高、計算機房、多媒體教室、等專用教室和設(shè)備的使用率；整合圖書資源，切實提高圖書使用效益。

　　6、抓學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過教師提出預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等要求培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中課上只有少數(shù)學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)，而多數(shù)學(xué)生旁聽的弊端，從而使課堂教學(xué)的有效性逐步得到了提高。

　　（三）加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師工作一日常規(guī)》、《五條禁令》等行為規(guī)范，提高教師職業(yè)規(guī)范意識。

　　2、加強教師隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水平

　　①專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校主動邀請教研員到校進行教材培訓(xùn)，就某一課的教材內(nèi)容幫助教師理解教材編寫意圖、題型設(shè)計意圖、目標的設(shè)定、板書的設(shè)計、多媒體的應(yīng)用、教法、學(xué)法等方面進行專業(yè)的引領(lǐng)幫助教師在教材的理解和應(yīng)用上有所提高，使教師在處理教材、理解教材、應(yīng)用教材的能力方面有較大的提高。

　　②自我反思。要求教師要有良好的反思習(xí)慣，時時思考，時時改進，時時總結(jié)。不斷總結(jié)得失之處，以便更好的提升課堂質(zhì)量。對專業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內(nèi)容上提出不同要求。對自我關(guān)注較多的教師，引導(dǎo)他們更多地對反思自己的課堂教學(xué)，對關(guān)注教學(xué)任務(wù)的教師，引導(dǎo)他們將反思重點放在關(guān)注學(xué)生上。年級組每周對年級進行一次專項檢查，通過檢查使反思落到實處，通過反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　③增強教師的合作意識，構(gòu)建教師團隊，改變過去單班評價形式，做到質(zhì)量提高關(guān)系到你我他。通過教師的交流合作，激發(fā)了教師深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平的積極性、主動性，促進了教師的快速成長。

　　④發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過走訪骨干教師的學(xué)生、走進骨干教師的課堂、與骨干教師交流、請骨干教師走進自己的課堂等形式，診斷教學(xué)中的問題，進行面對面的教學(xué)輔導(dǎo)。

　　3、開展教師讀懂教材活動，要求教師不但掌握自己所教年級的教材還要利用課余時間通讀1-3年級所教學(xué)科教材，全盤了解教材編寫體系，在讀懂教材、讀懂學(xué)生上下大功夫。通過組織教師解題競賽促進教師掌握教材。

　　（四）做好家長工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高

　　每學(xué)期召開兩次，分別是開學(xué)初、期末考試前，在開學(xué)初向家長解讀教材，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生以及提出要求，使家長對教材內(nèi)容有初步了解、對輔導(dǎo)要求有明確的認識；期末考試前召開家長會，通過家長做好學(xué)生的心理教育，同時督促孩子更好的投入到學(xué)習(xí)中。

　　七、工作要求

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識。要認真組織學(xué)習(xí)方案精神，使廣大教師充分認識全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，確保工程順利進行。

　　2、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)小組要負責(zé)本方案實施的組織、規(guī)劃和指導(dǎo)，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校永恒的中心工作。

　　3、健全機制，提供保障。要進一步改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施裝備水平，為學(xué)校抓管理、抓質(zhì)量提供保障。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)和教師都要牢固樹立質(zhì)量立校的意識，切實把工作重心轉(zhuǎn)移到抓管理、強質(zhì)量上來，認真做好提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施工作。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了認真貫徹落實海區(qū)教育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專業(yè)發(fā)展為推動力， 以校本教研品牌建設(shè)為主線，以聚焦課堂為立足點，以課題研究為先導(dǎo)，全面推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實際，特制定此實施方案.

　　二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進教學(xué)質(zhì)量提高工作

　　教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè)，特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局分管局長任組長，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長，全體教研員與各校一把手任組員，全面推進教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項工作，制定學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量提高年”實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長擔(dān)任組長），明確職責(zé)分工，真正將此項工作落到實處。

　　三、主要工作及措施

　　組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究，執(zhí)行課程方案、落實課程標準，確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、初中“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂學(xué)習(xí)”的活動。

　　（一）落實課堂教學(xué)常規(guī)：

　　落實教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我區(qū)強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

　　1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

　　2、上課要“實”。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全體，因材施教。

　　3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。

　　4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

　　5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。

　　6、反饋要“勤”。即實行課堂教學(xué)知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　7、考核要“嚴”。即嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴把落實課程標準、課程計劃關(guān)。

　　8、批改輔導(dǎo)要“細”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行分層輔導(dǎo)。

　　9、檢查評價要“公”。即公平、公正地檢驗、評價每位教師的.教學(xué)行為及教學(xué)效果。

　　10、負擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

　　（二）強化校本教研制度建設(shè)

　　1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實每周一次的有效教研活動。要求每次活動有較高專業(yè)水平，有記錄、有感悟、有啟示。

　　2、學(xué)校要加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細則。

　　3、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用，要及時檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，要定內(nèi)容、定主講人，有計劃、有重點、有措施、有收獲、有提高、有記錄，實效性強。

　　4、繼續(xù)加強集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時反饋，共同提高。

　　5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動；學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細則。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會，推廣、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。

　　（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃。

　　把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

　　具體督促檢查辦法：

　　1、開展抽查課（推門課）活動，課后評價，及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課成為有機整體。

　　2、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。

　　3、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

　　4、定期檢查教師聽課、測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

　　（四）以新理念為指導(dǎo)加強培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達標實施方案）》。實施“青年教師導(dǎo)師制”，師徒結(jié)合，加快成長步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作，加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度，不定時間，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動搭建平臺，提升教師的課堂教學(xué)水平。

　　（五）開展校本教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高

　　為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動及專題研討活動。年組（學(xué)科組）活動重點是規(guī)范集體備課。

　　集體備課主要采取以下措施：

　　1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

　　2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d、習(xí)題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

　　3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

　　4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

　　以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法，同時突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案5

　　教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。

　　一、備課

　　認真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

　　二、認真鉆研教材

　　①粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的'層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點，課時安排計劃。

　　②細備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點，課時安排。

　　③精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計，教具準備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位。

　　三、制定受課計劃

　　1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。

　　2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。

　　3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。

　　四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案

　　1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。

　　2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

　　3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案6

　　根據(jù)20xx年咸陽市高考總結(jié)分析會的有關(guān)精神，進一步落實《XX市普通文科教學(xué)指導(dǎo)意見》，促進我校文科教學(xué)質(zhì)量晉位提檔，促進教育質(zhì)量全面提高，催生高考成績再上新臺階，發(fā)揮文科基地學(xué)校示范引領(lǐng)作用，特結(jié)合我校文科教學(xué)實際，制定以下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、明現(xiàn)狀，知短長，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足。

　　2、細措施，抓落實，擴大基數(shù)，提升品質(zhì)。

　　3、探規(guī)律，建機制，優(yōu)化模式，特色發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、優(yōu)化文科師資隊伍，提升有效教學(xué)水平；

　　2、強化高效課堂建設(shè)，提升學(xué)科選擇魅力；

　　3、精細教學(xué)過程管理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；

　　4、突出備考調(diào)研“三度”，實現(xiàn)高考“厚基”工程。

　　三、基本設(shè)想

　　（一）、整體布局，步步夯實依照高中教育周期，實施三年整體布局，突出“三個重視”，做到步步落實。

　　1、重視厚實基礎(chǔ)。高一年級要做好初中階段的文科“清欠”，“常年開展“語、英”雙科背誦檢查活動、“史、地、政”百題競賽活動，夯實學(xué)科基礎(chǔ)。“語、英”雙科背誦檢查活動采取科任教師每周輔導(dǎo)口頭抽查和級部組織每月書面檢測相結(jié)合的方式，“史、地、政”百題競賽活動采用每月一次、一次百題、側(cè)重選擇、光電閱卷的形式。由于組織精心、堅持長久，形成運作模式化、機制長效化，有力的堅實文科教學(xué)基礎(chǔ)，廣大學(xué)生的文科基礎(chǔ)普遍扎實。

　　2、重視銜接滲透。高二年級文理分科后，文科教學(xué)除了繼續(xù)推行高一相關(guān)教學(xué)活動之外，教與學(xué)方面充分注意高考的銜接滲透。文科學(xué)科組要求把銜接滲透高考作為有效教學(xué)的重要考量標尺，特別是要求做到“三突出”：突出高頻考點、突出知能轉(zhuǎn)化、突出標準講練。從考點知能、習(xí)題標準、規(guī)范檢測等方面落實好高考的滲透銜接。

　　3、重視高效備考。高三年級高考備考，學(xué)科組特別強調(diào)備考的針對性，以針對性夯實高效性。主要是做到“三個針對”：調(diào)研針對教法與學(xué)法、促中針對臨界與薄弱、訓(xùn)練針對專項與糾錯；做到“兩個提高”（應(yīng)考能力提高、上線基數(shù)提高）、“兩個有度”（答題有速度、得分有準度）、“一個降低”（失誤失分降低）。

　　（二）、教研支撐，講究時效高三復(fù)習(xí)應(yīng)惜時如金，切實落實時間效率。為此，文科教學(xué)組把教研活動作為得力支撐點，復(fù)習(xí)的時效性得到了較好的落實。

　　1、板塊教研與學(xué)科教研相結(jié)合。板塊教研關(guān)注同一平臺臨界生，重點做好了弱科補短、整體提高、基數(shù)擴大等工作；學(xué)科教研側(cè)重本學(xué)科復(fù)習(xí)，在教法、學(xué)法的時效性上下功夫。通過薄弱學(xué)科的提升和臨界學(xué)生的轉(zhuǎn)化，克服“木桶效應(yīng)”，擴大上線基數(shù)。

　　2、數(shù)據(jù)分析與教學(xué)診療相結(jié)合。認真做好檢測、模考分析，提升精講精練水平。為此，教科研對每一次考試成績，進行多項數(shù)據(jù)分析，擺出復(fù)習(xí)薄弱與不足；然后下發(fā)至備課組教研活動，分析原因，具體措施，有效應(yīng)對，“兩面（教與學(xué)）結(jié)合“三情”（教情、學(xué)情、考情）會診，充分發(fā)揮了教研對教學(xué)的指導(dǎo)作用。

　　（三）、內(nèi)外結(jié)合，有效指導(dǎo)學(xué)校成立了高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，精選人員、傾力支持復(fù)課工作小組的工作，舍得投入，支持外出參加高考分析會、復(fù)課信息會；常年外聘省級高考專家來校，做高考專題報告會，使得我校的高考復(fù)習(xí)始終站在“準、精、新、活”的維度，保障了組織指導(dǎo)的有效性。

　　四、具體措施

　　（一）高一年級學(xué)段：

　　1、學(xué)期初安排初中“政史地”3科摸底，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生對象兩方面，做好“學(xué)情”調(diào)研；

　　2、教科研牽頭，級部安排實施，有針對性、計劃性地組織好為期2月8次的學(xué)科“清欠”活動。主要在第二（重點班）、三平臺（普通班）選拔學(xué)生，周六、日集體補課、骨干教師擔(dān)綱講授，學(xué)校多功能階梯教室進行。最終達成夯實基礎(chǔ)，順利銜接的課程學(xué)習(xí)目標；

　　3、文科學(xué)科組牽頭，級部備課組組織實施，“常年開展“語、英”雙科背誦檢查活動、“史、地、政”百題競賽活動，夯實學(xué)科基礎(chǔ)；

　　4、做好參加文科“清欠”活動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程跟蹤，依據(jù)階段成績的數(shù)據(jù)分析，認真做好興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)；

　　5、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，豐富活動載體，通過組織研究性學(xué)習(xí)、《中學(xué)生時政》閱讀交流、“雙基”百題競賽、演講辯論比賽、影視視頻收看、文藝短劇表演、校園廣播板報、《秋蘭》文學(xué)社等活動，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，促進學(xué)習(xí)的“知能”結(jié)合與轉(zhuǎn)化；

　　6、落實課改理念，夯實高效課堂。要堅決糾正文科教學(xué)“灌一堂、睡一片”的乏味低效狀況，以“生”為本，采取“自主—合作---展示---評比---完善”的課堂結(jié)構(gòu)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、生成性，真正使課堂生動起來、活躍起來；要堅決貫徹因材施教原則，在“導(dǎo)”上下功夫，尊重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特點，豐富課堂學(xué)習(xí)方式、活動方式，真正使文科課堂實現(xiàn)“感情得愉悅、知識得收獲、能力得提升”的目標任務(wù)。

　　7、建立實施年級文科學(xué)科組定期交流制度，落實三年教學(xué)周期的整體性目標和階段性任務(wù)。

　　8、落實業(yè)務(wù)研修，提高專業(yè)水平。建立實施教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研修制度，搭建中省級培訓(xùn)平臺，擴大校際間學(xué)習(xí)交流，全力建設(shè)一支高素質(zhì)的文科教學(xué)隊伍。

　　（二）、高二年級學(xué)段

　　1、采取學(xué)生興趣志愿選擇、文科成績總評排位、兩個層次（重點班、普通班）分班的辦法，提前做好文理分科、文科分班工作。

　　2、制定《高二文科教學(xué)指導(dǎo)實施意見》。體現(xiàn)“三個結(jié)合”：以“本”為本與以“綱”為綱相結(jié)合，新課學(xué)習(xí)與舊知復(fù)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)過程“講議練評”相結(jié)合；做到“三個突出”：突出高頻考點、突出知能轉(zhuǎn)化、突出標準講練。通過教學(xué)模式革新與過程精細管理，優(yōu)化高考滲透銜接；從考點知能、習(xí)題標準、規(guī)范檢測等方面落實好高考的'滲透銜接。

　　3、長期開展“拔尖促中”活動，使“尖子生更尖，中等生提高，臨界生轉(zhuǎn)化。

　　4、開展好文科組調(diào)研活動，板塊組與備課組輪流交替進行。突出好弱科（英語、數(shù)學(xué)）強化與臨界補短（偏弱學(xué)科）兩項工作。

　　5、擴大“強強組合”的文科教師團隊基數(shù)。通過校本研修、業(yè)務(wù)考試、校際交流、中省培訓(xùn)等方式渠道，進一步提升文科教師駕馭教學(xué)的能力。

　　（三）高三年級段

　　1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，克服自以為是、驕傲自滿、經(jīng)驗主義、不思進取等不良作風(fēng)；要立足咸陽，放眼全省，有作“知名”教師的追求，用更高的目標、更大的成績要求自己，自覺做指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的行家里手。

　　2、成立文科復(fù)習(xí)工作小組，“準、精、新、活”地指導(dǎo)好全學(xué)年的復(fù)習(xí)工作，特別是過關(guān)檢測考試、專題訓(xùn)練考試、全真模擬考試，充分發(fā)揮作用。

　　3、搞好外出的高考信息交流和高三教師學(xué)習(xí)。通過“走出去”、“走上去”，提升教師指導(dǎo)文科高考復(fù)習(xí)的能力；

　　4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出針對講練。課堂教學(xué)，要突出“準度、精度、效度”，把握好環(huán)節(jié)、細節(jié)，用過程管理夯實終端成績；講練活動專題突出，專項訓(xùn)練、糾錯訓(xùn)練、限時訓(xùn)練，力求形式多樣，針對性強，效果明顯。

　　5、注意心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情趣。“七八個星天外，兩三點雨山前”，形象地表達了文科班女生占絕對人數(shù)的普遍現(xiàn)實。性別、年齡、興趣、學(xué)養(yǎng)等特點，決定了她們過多的干擾復(fù)習(xí)的心理、情緒等不利因素，有的甚至嚴重影響到了高三的復(fù)習(xí)。學(xué)校心理健康中心應(yīng)針對性的開展活動，正確引導(dǎo)，及時疏導(dǎo)，做好細致扎實的工作。

　　6、調(diào)整高考獎勵制度，調(diào)動文科教學(xué)積極性。受生源、政策等因素制約，高考文科的獎勵歷來力度不大、政策失衡。為此，學(xué)校將出臺具有文科傾向性的高考獎勵制度，充分調(diào)動文科學(xué)科組同志的工作積極性。總之，文科高考的落后局面，既有家長學(xué)生的認識偏見造成的生源制約，又有教學(xué)管理的精細粗淺造成的質(zhì)量原因。作為XX市文科基地學(xué)校，我們擔(dān)負著摸索經(jīng)驗、示范引領(lǐng)的重任。幾年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯�獲得了一些榮譽；更承載了更大的期望，面臨著更大的挑戰(zhàn)。我們將一如既往，勤奮工作，在文科教學(xué)工作中凝神聚氣、勇于創(chuàng)新、結(jié)晶智慧，爭取我校文科教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

XX市XX高級中學(xué)

　　20xx年10月17日

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案7

　　為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)上級要求，我們認真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，全校整體教學(xué)質(zhì)量與鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)還有一定的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細則，特制定本方案。

　　一、完善教學(xué)管理制度

　　1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

　　2、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

　　3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

　　4、嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎懲激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提高。

　　二、加強課程管理

　　要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評選先進的依據(jù)，并與考核獎懲掛鉤。

　　學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進行隨時巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按課表上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，都做為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。

　　三、抓好教學(xué)五認真，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作

　　1、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強學(xué)習(xí)，增強文化底蘊，同時熟悉課程標準，認真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思。

　　2、認真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時間、規(guī)定課程上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

　　3、認真批改作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。所有科目，學(xué)生都要有錯題集，把學(xué)生易錯、常錯的題收集起來并訂正。

　　4、認真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。課堂上對學(xué)困生實行優(yōu)先提問。對學(xué)困生作業(yè)優(yōu)先面批。要幫助學(xué)困生制定一個小目標，要多給學(xué)困生鍛煉、表現(xiàn)、獲獎、發(fā)言、成功的機會。

　　5、認真組織好教學(xué)效果測試。測試既是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗，又是教學(xué)的一種反饋，是改進教學(xué)的一種依據(jù)，必須認真對待。認真對待期中、期末質(zhì)量測試，考試后要認真分析，及時查漏補缺。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。所以，要想調(diào)動學(xué)生的主動性，增強學(xué)生的求知欲望，必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生愛上老師。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。這也為我們的教學(xué)提供了幫助。只要我們當(dāng)老師的多去關(guān)心他們，上課時多用親切的語言和他們溝通、多表揚少批評，多說幾個“好學(xué)生”、“你真棒”、“老師真喜歡你”……用商量代替命令，課下多和他們做游戲、多和他們聊天，從生活上多照顧他們，那學(xué)生們肯定會喜歡上你，進而喜歡上你的課。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

　　五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　我們都知道小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)階段學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，且而會影響到學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為責(zé)無旁貸的首要任務(wù)。

　　1、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　上課時專心聽講，集中注意力，是學(xué)生聽懂一節(jié)課的'前提。從開學(xué)的第一節(jié)課起，就要對學(xué)生提了兩個方面的要求：一是認真聽老師講課，每個知識點、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實他說得還不如別人。這個習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對?如果不對錯在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。如果同意別人的觀點，可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或有不同的看法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。

　　2、課堂上說的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績優(yōu)異，聰明好學(xué)。這是因為上課舉手發(fā)言既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。所以在課堂上要求學(xué)生回答問題時，首先要做到語言完整，然后是表達流利，還要求聲音適度。

　　六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)

　　隨著社會的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長對孩子的教育。因為學(xué)生不僅生活在學(xué)校的環(huán)境中，還生活在自己家庭的環(huán)境中，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進步都具有極大的影響。在農(nóng)村小學(xué)中，有的家長的文化水平較低，對子女的教育方式往往直接、簡單;有的又對子女過嚴過狠，容易造成子女的逃避、逆反、對抗等心理;有的對孩子嬌生慣養(yǎng)，過分溺愛，袒護過錯，縱容放任，這些惡劣現(xiàn)象都不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師有義務(wù)與這些學(xué)生的家長進行交流與溝通，使他們掌握最起碼的教育方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)、合理地教育孩子，發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)的作用。同時，進一步調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做學(xué)生思想工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

　　七、實施步驟

　　(一)、啟動階段(20xx年3月)

　　召開動員大會，認真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認識。

　　(二)、實施階段(20xx年3月―20xx年6月)

　　根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認真組織實施。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰。

　　(三)、總結(jié)階段(20xx年7月)

　　進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案8

　　為了認真貫徹落實璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監(jiān)[20xx]1號文件精神，進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。現(xiàn)結(jié)合我校實際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監(jiān)[20xx]1文件精神為指導(dǎo)，堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力，堅持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、工作重點

　　根據(jù)上級文件精神，關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進教師素質(zhì)的專業(yè)化成長，高效率地完成教育教委下達的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點是：

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教學(xué)氛圍;

　　2、加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展;

　　3、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、強化常規(guī)檢查，增強工作實效;

　　5、優(yōu)化校本教研，推進課程改革;

　　6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

　　三、具體措施

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教學(xué)氛圍

　　1、成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長、備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長任組長，教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長，各教研組長、年級組長為成員，全面負責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。

　　2、通過教師會、學(xué)生x、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動，讓全校師生知曉并參與到活動中來，在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。

　　3、強化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，并以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

　　(二)加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展

　　1、開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　①堅持每周一次不少于2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。

　　②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。

　　③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

　　④建立教師讀書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄。

　　2、建立教師“結(jié)對幫扶”制度

　　教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結(jié)對子學(xué)校”送教下鄉(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進行相應(yīng)的考核。

　　3、建立健全教師成長記錄袋

　　為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：

　　①教師的基本信息，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);

　　②論文、案例、交流材料等;

　　③公開課相關(guān)材料，包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等;

　　④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;

　　⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料;

　　⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況;

　　⑦教師常規(guī)檢查情況表。

　　(三)強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　結(jié)合璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監(jiān)[20xx]1號文件精神的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，并在教學(xué)管理中加強對教師教學(xué)的過程性管理，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“五認真”。即：

　　(1)認真?zhèn)湔n

　　①堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課教師每周定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)開展一次集體備課(含說課)，做到教學(xué)進度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學(xué)預(yù)案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。

　　②備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課;36～45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課;鼓勵46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。

　　③嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進行定期或不定期的抽查，每學(xué)期進行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2;經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。

　　(2)認真上課

　　①樹立向課堂要質(zhì)量的意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。

　　②優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　③加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的'監(jiān)控，校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價，并與執(zhí)教教師進行交流。

　　④每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達標的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。

　　(3)認真布置和批改作業(yè)

　　①要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實際，分層次提出要求，避免機械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

　　②對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學(xué)生的共性和個性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。

　　③提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評;鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。

　　(四)強化常規(guī)檢查，增強工作實效

　　以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進行檢查，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查，通過檢查促落實，增強教學(xué)常規(guī)管理的實效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有：

　　1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況;

　　2、每月不定期到課堂聽課，同時檢查教師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見，寫出評價意見;

　　3、每兩月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況，并認真做好記錄;

　　4、每兩周檢查各備課組的教研活動情況，查看教師聽課筆記，檢查教師出席情況，并認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況;

　　5、期中、期末各檢查一次課題實施的進展情況，加強對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個課題組認真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作;

　　6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況;

　　7、每學(xué)年進行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動，對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進行表彰。

　　(五)優(yōu)化校本教研，推進課程改革

　　1、加強學(xué)校的校本教研管理。

　　(1)健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。

　　(2)教導(dǎo)處定期對教研活動開展情況進行檢查、指導(dǎo)、督促和落實。

　　具體要求如下：

　　①教研組、備課組期初要及時制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。

　　②備課組每周開展一次主題教研活動，活動要與研究的課題相結(jié)合。

　　③備課組長應(yīng)做好活動過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進行總結(jié)。

　　④教導(dǎo)處加強對各備課組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題進行指導(dǎo)。

　　2、積極開展課題研究活動。提倡進行小課題的實驗與研究，要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進行教學(xué)活動的反思，并將課題研究與教研活動有機結(jié)合，按“教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。

　　3、積極開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進行反思，思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。同時，要求每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下：

　　①要對自己的課堂教學(xué)進行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思;

　　②在教研活動過程中進行反思;

　　③每次質(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。

　　(六)完善獎懲機制，激勵教師拼搏

　　結(jié)合學(xué)校實際，重新修定教師教學(xué)常規(guī)工作量化考評辦法，以積分形式進行量化評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰獎勵，并在年教師年度考核中給予加分，對成效差、工作落實不到位的教師進行批評教育，限期整改，并進行后續(xù)跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時進行通報，常規(guī)檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)、評優(yōu)評先、職稱評聘，記入教師個人成長記錄袋，納入教師年終目標管理及年度考核范圍。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案9

　　為全面實施素質(zhì)教育，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局20xx年十項活動的要求和《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動計劃》文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。進一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，積極建立教育質(zhì)量標準體系、教育質(zhì)量評價體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系，促進教育質(zhì)量全面提升，構(gòu)建提升教育質(zhì)量長效機制。

　　二、質(zhì)量目標

　　通過扎實有效地開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，使教師在師德修養(yǎng)、教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提升；促進學(xué)校管理向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，強化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識，從而全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、學(xué)前教育：轉(zhuǎn)變教育理念、防止“小學(xué)化”傾向；城鎮(zhèn)入園率100%，農(nóng)村入園率65%，保教保育水平合格。

　　2、小學(xué)教育：開課率100%，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率98%，優(yōu)秀率60%。

　　3、初中教育：學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率80%，合格率達95%；學(xué)業(yè)成績合格率達80%，優(yōu)秀率達30%，低分率5%以內(nèi)。

　　4、高中教育：進一步提升高中辦學(xué)質(zhì)量，全縣以一中為龍頭，育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學(xué)齊頭并進，形成良性發(fā)展的高中格局。實現(xiàn)高考升學(xué)目標，確保一本上線371人，二本上線1066人，本科上線2533人。

　　三、重點內(nèi)容

　　1.抓學(xué)校德育：堅持育人為本、德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育功能，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實提高學(xué)科課程實施中情感態(tài)度價值觀目標的達成度，提高學(xué)科德育的針對性和實效性。

　　2．抓教學(xué)常規(guī)：加強教學(xué)過程管理，關(guān)注課堂教學(xué)，幫助教師提升教學(xué)能力。

　　3．抓課題研究：將課題研究融入校本研訓(xùn)活動，推廣優(yōu)秀課題成果，重點抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)研究，認真總結(jié)我縣課堂教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗。召開校本課程現(xiàn)場交流會，總結(jié)提升經(jīng)驗。

　　4．抓師資隊伍建設(shè)：繼續(xù)開展校本研訓(xùn)活動，進一步探索促進教師專業(yè)發(fā)展的新模式，舉辦跨學(xué)科教學(xué)能手綜合技能展示活動，發(fā)揮名師和各級骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5．抓學(xué)校文化建設(shè)：組織相關(guān)人員對校園文化建設(shè)進行專題調(diào)研，積極探索學(xué)校文化建設(shè)新思路，努力營造學(xué)校文化氛圍，提升辦學(xué)質(zhì)量和品位。

　　6.抓教學(xué)檢測與評價：進一步加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的研究，形成正確的評價導(dǎo)向，突出評價對全面提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用；改革質(zhì)量評價方法，圍繞新課程實施背景下高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作進行專題調(diào)研，積極開展學(xué)科建設(shè)水平的評估。

　　四、活動措施

　　（一）加強隊伍建設(shè)，提高教學(xué)與管理水平

　　1．加強教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量起決定作用，學(xué)校教學(xué)管理人員要加強修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，既要模范遵守各項管理制度，以身作則，做教師的榜樣和表率，又要嚴格執(zhí)行制度，公平正直。

　　要強化各中小學(xué)校長的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，中心學(xué)校要加強對所轄學(xué)校及校長的管理與考核評價，建立業(yè)績考核方案與獎懲方案，定期進行考核評價和民意測評，要有明確的年度工作目標和科學(xué)可行的長遠發(fā)展規(guī)劃。

　　2．加強教師隊伍建設(shè)

　　強化師德教育，進一步增強教師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識，努力塑造師德先進群體。強化師德考核，建立師德檔案，開展“社會評教育、家長評學(xué)校、學(xué)生評教師”活動，進一步推進教育行風(fēng)建設(shè)。

　　加強校本研訓(xùn)。

　　①健全組織管理和工作機制。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，并認真落實；中心學(xué)校要進一步完善校本培訓(xùn)的考核評價機制，確保活動取得實效，杜絕形式主義。

　　②加強學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型校園。各學(xué)校要根據(jù)各自實際和發(fā)展需要組織教師開展專業(yè)閱讀，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標、新課程理念、自然科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識，努力拓寬教師知識面，不斷更新、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)。學(xué)校要定期舉辦讀書沙龍，讀書演講，心得展評活動。

　　③開展教師基本功達標升級活動。一是達標活動，主要內(nèi)容為“三課”（備課、上課、評課）“三項”（課件制作、命制試題、教學(xué)反思）比賽。二是提升活動。主要內(nèi)容包括教師職業(yè)道德提升，教師專業(yè)知識修練和教師專業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)教師在新課程背景下，更新知識，轉(zhuǎn)變理念，提高課堂教學(xué)水平。

　　充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每個學(xué)期要求完成“五個一”的任務(wù)，即作一次專題教研的中心發(fā)言人，上一次示范課，參與一項校本課題研究，撰寫一篇教學(xué)論文（教學(xué)反思、教育敘事），帶好一名青年教師。

　　開展城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）際、校際教學(xué)交流活動。組織好“送課下鄉(xiāng)”“送課進城”“片區(qū)教研”活動，實現(xiàn)資源共享，以求共同進步，共同提高。

　　開展多種形式的短期培訓(xùn)。如，教師遠程教育課堂教學(xué)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、短缺學(xué)科教師培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、專項技能培訓(xùn)。

　　搭建交流學(xué)習(xí)平臺。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng)，推介名師成長經(jīng)歷、上傳優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄、傳播“教育質(zhì)量提升年”活動和課改動態(tài)、交流優(yōu)秀教學(xué)論文、開設(shè)名師名家講壇、宣傳教育政策法規(guī)等，為全縣教師打造一個新的互相學(xué)習(xí)、互相交流平臺。

　　（二）規(guī)范教育行為，提升教育新形象

　　1．端正辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為。執(zhí)行新課程標準，按部頒計劃開課，按規(guī)定開設(shè)班級，積極推進課程改革，全方位開展素質(zhì)教育。教師教學(xué)行為規(guī)范，遵守勞動紀律。學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)良好，安全教育到位，無安全事故發(fā)生。

　　2．開展教育教學(xué)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　舉辦各種賽課活動。各種賽課活動可以延伸到教學(xué)設(shè)計、說課評比以及課后反思。

　　開展教材研討和教學(xué)反思。每學(xué)期初每學(xué)科開展一次教材研討活動，提高教師處理教材和教學(xué)設(shè)計的能力。鼓勵教師進行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。經(jīng)常進行校際交流，積極向各級教育刊物投稿或參加各級教學(xué)論文競賽評比，提高教師的理性思考能力。

　　各學(xué)校要結(jié)合實際，采取集中學(xué)習(xí)、分析研討、專家講座、名師指導(dǎo)、觀摩教學(xué)、互評反思、校際交流、教學(xué)比武、論文評比等多種形式，廣泛開展校本教研活動。

　　3．狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。要制訂嚴格實用的課堂教學(xué)制度（包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導(dǎo)制度、檢測制度等）。每月進行一次教學(xué)大檢查；每次檢查都要有原始記錄資料，要有總結(jié)、有評價、有反饋；揚優(yōu)抑劣，促進教師課堂教學(xué)水平的提高。績效工資的發(fā)放必須與教學(xué)業(yè)績掛鉤。

　　以教研組為單位，定期開展課堂教學(xué)研討；研究教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，重視實驗技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新意識。

　　（三）構(gòu)建質(zhì)量評價體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1．樹立“育人為先”理念，加強對學(xué)校德育工作的評價

　　建立健全的德育工作體系，理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以公民道德教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，塑造健康人格。加強中小學(xué)生養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育和誠信教育，形成健全人格和良好的心理品質(zhì)，重視學(xué)生的理想信念、民主法制、心理健康及青春期教育，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。認真實施綜合素質(zhì)評價，擺正德育工作在學(xué)校教育工作中的地位，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2．樹立“質(zhì)量立校”意識，分層實施教學(xué)質(zhì)量評價

　　重視平時的教學(xué)考核。每學(xué)期的期中考試由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校自行統(tǒng)一組織，期末考試全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，縣教研室和各學(xué)校都要做好試卷分析和學(xué)業(yè)成績分析，科學(xué)使用考試結(jié)果。每次考試均要有總結(jié)評比。

　　集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學(xué)質(zhì)量的試金石，是學(xué)校教育獲得社會認可的根基；也是我們評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。力爭全縣中考、高考成績要有新的突破。

　　加強教學(xué)質(zhì)量檢測。為促進學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)校要加強對教學(xué)質(zhì)量的檢測。普教股、教研室要進行不定期的檢測和抽測。高中教學(xué)質(zhì)量檢測以高考和模塊考試為依據(jù)，初中教學(xué)質(zhì)量檢測以中考和七、八年級的抽測為依據(jù)，小學(xué)以六年級的檢測和一五年級的`抽測為依據(jù)。幼特教以幼特教的評估為依據(jù)。

　　發(fā)展學(xué)生的個性特長。鼓勵學(xué)生參加各類競賽活動，學(xué)科競賽成績要作為教學(xué)質(zhì)量評價的依據(jù)。

　　突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。各學(xué)校在抓好學(xué)科知識教育的同時，要加強科技創(chuàng)新教育和實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。鼓勵學(xué)生進行小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明。舉行科技創(chuàng)新制作比賽。對具有文學(xué)藝術(shù)、體育運動等天賦的學(xué)生，學(xué)校要創(chuàng)造條件，組織培訓(xùn)，促其發(fā)展。

　　（四）發(fā)揮樣板示范作用，確保活動穩(wěn)步推進。

　　要以課堂教學(xué)為突破口，帶動其他教育活動的開展。要以試點學(xué)校為示范，引領(lǐng)其他學(xué)校活動的開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以河鋪鎮(zhèn)、九資河鎮(zhèn)為試點，高中系列以縣一中為試點，初中系列以鳳山中學(xué)為試點，小學(xué)系列以縣實驗小學(xué)、大河岸中心小學(xué)為試點，幼兒系列以駱駝坳小學(xué)幼兒園為試點，引領(lǐng)全縣各類學(xué)校活動的開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校也要辦好試點，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校活動的開展，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、活動進程

　　“教育教學(xué)質(zhì)量年活動”為期一年，分三個階段實施。

　　（一）動員階段（20xx年3月）

　　1.制定方案。縣教育局制定《田羅縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動方案》，于20xx年3月下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校。各學(xué)校結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的活動方案，并上報到縣教育局教研室存檔備案。

　　2．組織動員。4月初召開全縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動動員會，部署活動實施工作。各學(xué)校也應(yīng)召開動員會，傳達縣教育局精神，并將會議資料報送教育局教研室存檔備案。

　　3．開展學(xué)習(xí)討論。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個人自學(xué)等形式，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量、辦人民滿意教育上來。

　　（二）實施階段（20xx年4月-20xx年12月）

　　1.舉辦主題活動。為確保“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動有效開展，縣教育局將組織系列活動，各學(xué)校也應(yīng)開展具有自身特色的主題活動。要廣泛征集意見和建議，查找、分析影響教育質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。

　　2．撰寫質(zhì)量報告。縣教育局相關(guān)股室將對我縣各級各類學(xué)校進行全面深入的解剖式調(diào)研，并寫出質(zhì)量分析報告；各單位應(yīng)于20xx年12月31日前寫出有價值、有份量的教育質(zhì)量分析報告，剖析問題，總結(jié)經(jīng)驗，尋找對策，提高實效，并上報縣教育局教研室存檔備案。

　　3．探索建立提升質(zhì)量的長效機制。

　　為鞏固“提升質(zhì)量年”活動成效，探索建立提升質(zhì)量長效機制，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標準體系和教育質(zhì)量評價體系，完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系，有效的教育質(zhì)量保障體系。

　　（三）總結(jié)階段（20xx年1月）

　　縣教育局將對各單位進行檢查評比，量化考核，并將活動開展情況進行認真總結(jié)，著重總結(jié)通過活動查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報告。其考核結(jié)果與各單位年終考評掛鉤。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案10

　　為推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，洛陽市教育局出臺了《洛陽市進一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、教育評價、教學(xué)研究、課后服務(wù)等六個方面，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、活力充盈的教育新樣態(tài)，讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。工作措施如下和實施步驟如下：

　　工作措施

　　(一)推進課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進課堂教學(xué)改革。各縣區(qū)級教育行政部門要根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，制定好課堂教學(xué)基本規(guī)范;學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定好教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色;教師要堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點難點、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。組織開展課堂教學(xué)實訓(xùn)活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。

　　2.深化課程領(lǐng)域改革。全面落實國家課程方案和課程標準，學(xué)校要規(guī)范課程管理和教材使用，開足開齊開好國家規(guī)定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。積極推進幼小科學(xué)銜接，堅持零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。認真落實國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定，學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，縣級教育部門要加強校本課程監(jiān)管，構(gòu)建學(xué)校間共建共享機制。

　　3.強化備課管理。教師要認真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的課程標準，明確課程的性質(zhì)和目標，領(lǐng)會課程標準倡導(dǎo)的基本理念;通讀本學(xué)科全套教材，熟悉教材編寫意圖、特點以及各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和實施策略。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，建立健全研討機制。倡導(dǎo)有條件的學(xué)校開展多種形式的集體備課活動，增強跨學(xué)科融合的意識，按照課程標準和學(xué)校學(xué)情研討制定學(xué)期教學(xué)目標和單元整體教學(xué)目標，編排教學(xué)進度，安排好考查考試、實踐教學(xué)等活動。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法，用心設(shè)計并撰寫教案，嚴禁無備課教學(xué)。

　　4.推動教育信息化發(fā)展。加快推進“教育+互聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)。加強專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，免費為農(nóng)村和邊遠貧困地區(qū)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年，80%以上中小學(xué)校達到《河南省中小學(xué)校數(shù)字校園評估標準》基本要求，打造成“教育+互聯(lián)網(wǎng)”示范引領(lǐng)區(qū)。

　　(二)嚴控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平

　　1.健全作業(yè)管理機制。建立全市作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機制，加大分級處理工作力度。縣級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校完善作業(yè)管理細則。學(xué)校要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，合理調(diào)控各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)和總量，加強作業(yè)全過程管理，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，建立作業(yè)質(zhì)量定期評價制度。

　　2.嚴控書面作業(yè)總量。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強對學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。

　　3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教研部門要加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，結(jié)合課堂教學(xué)實際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施指導(dǎo)意見，把作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。各縣區(qū)教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制。

　　4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動完成剩余書面作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的文體和閱讀活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。

　　(三)完善招考制度改革，切實減輕學(xué)生壓力

　　1.完善招生制度改革。認真落實義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴格堅持“公民同招”，嚴肅招生工作紀律，規(guī)范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

　　2.加強學(xué)校考試管理。積極落實教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校考試管理的有關(guān)要求，嚴格壓減考試次數(shù)，小學(xué)一、二年級不進行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各縣區(qū)要規(guī)范考試命題管理，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進度。切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。科學(xué)運用考試結(jié)果，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，嚴禁公布學(xué)生成績和排名，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結(jié)果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。各縣區(qū)要加強統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話，建立義務(wù)教育學(xué)校考試日常監(jiān)管制度。

　　(四)深化教育評價改革，加強教育質(zhì)量監(jiān)測

　　1.健全教育評價體系。深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和《洛陽市關(guān)于深化新時代教育評價改革的實施方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系，推進教育領(lǐng)域“破五唯”。以科學(xué)履行職責(zé)為核心評價黨委和政府;以落實立德樹人根本任務(wù)為核心評價學(xué)校;以踐行教書育人使命為核心評價教師;以促進德智體美勞全面發(fā)展為核心評價學(xué)生。在中小學(xué)探索綠色評價、增值評價，完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

　　2.加強質(zhì)量監(jiān)測評價。根據(jù)河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細則，建立市縣區(qū)兩級聯(lián)動、以縣區(qū)為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價機制，實行縣區(qū)和校自評、市級復(fù)核、省級評價的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個層面的評價結(jié)果進行公布。各縣區(qū)要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機制，指導(dǎo)一線教師改進教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(五)加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng)

　　1.發(fā)揮教科研支撐作用。完善各級教研工作體系，充分發(fā)揮各級教研部門在推進課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng)新教科研活動方式，持續(xù)強化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平，構(gòu)建具有洛陽特色的新時代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。

　　2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教研部門要加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師將德智體美勞全面發(fā)展的要求有機融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)校形成在課程目標引領(lǐng)下的備、研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。加強國家課程研究，準確把握國家課程方案和課程標準，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強綜合性和實踐性教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強作業(yè)設(shè)計研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計水平;加強考試評價改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn)，在重點環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對性的專題指導(dǎo)。

　　3.推進教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教研部門加強教科研成果與教學(xué)實踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負提質(zhì)增效的重點難點工作，將實際問題轉(zhuǎn)化為項目研究，通過不同層次、不同類別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實踐經(jīng)驗。要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，加強研究成果的展示和交流，推動教科研成果及時有效轉(zhuǎn)化，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

　　4.完善校本教研機制。學(xué)校要以落實“雙減”和“五項管理”工作要求、實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，因地制宜地組織公開課教學(xué)、教學(xué)展示、課題研究等活動，改進校本研修方式，不斷提高教師學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要圍繞教學(xué)中生成的問題，以“問題—設(shè)計一行動一反思一改進”為基本路徑，積極開展校本教研，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　1.保障課后服務(wù)時間。推行課后服務(wù)“5+2”模式，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣�常下班時間相銜接，學(xué)校要為有特殊需要的`學(xué)生提供延時托管服務(wù)。要統(tǒng)籌考慮教師意愿和家長、學(xué)生需求，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時間，并根據(jù)季節(jié)變化在每學(xué)期初實行彈性調(diào)整，冬季服務(wù)時間不宜過長。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習(xí)、備課時間及休息權(quán)利，切實減輕教師工作負擔(dān)。

　　2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生和家長自愿選擇，不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實施方案。優(yōu)化課后服務(wù)時間。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求;優(yōu)化課后服務(wù)種類，要積極開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、實踐、興趣小組、多彩社團等活動，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長;提升課后服務(wù)品質(zhì)。構(gòu)建科學(xué)高效的課后服務(wù)課程體系，將課后服務(wù)納入常規(guī)教研活動。建立“市-縣-校”三級課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測機制，指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳。定期宣傳推廣課后服務(wù)典型案例，總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，切實增強課后服務(wù)的吸引力和實效性。

　　3.保障課后服務(wù)條件。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，進一步強化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用。要組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍，并積極爭取退休教師、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供豐富多彩、有吸引力的服務(wù)。完善家校社協(xié)同機制，密切家校溝通，開展家長課后服務(wù)志愿活動，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀、成才觀。各縣區(qū)、各學(xué)校要整合各方社會資源，充分利用紅色資源開展主題教育活動，發(fā)揮好圖書館、博物館、科技館、街道社區(qū)、青少年活動中心、實踐教育基(營)地等各類校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

　　實施步驟

　　(一)部署推動(20xx年2月—3月)。各縣區(qū)根據(jù)國家、省、市相關(guān)文件要求，制定當(dāng)?shù)氐奶嵘�方案，細化各項工作任�?wù)，建立工作臺賬，并于3月10日下班前將提升方案報市教育局備案。

　　(二)組織實施(20xx年3月—10月)。各縣區(qū)根據(jù)實施方案具體開展各項工作，逐事逐項推進落實，不定期開展調(diào)研督察，強化指導(dǎo)，持續(xù)推動。

　　(三)總結(jié)推廣(20xx年11月—12月)。對各縣區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量加強監(jiān)測、梳理、總結(jié)，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

　　(四)鞏固提升(20xx年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進中小學(xué)生全面成長。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案11

　　為了認真貫徹落實20xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠市初中教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場會”及陽山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長會議精神，進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。現(xiàn)結(jié)合我校實際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以清遠市[20xx]43號文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實施方案》為指導(dǎo)，堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深入推進基礎(chǔ)教育課程改革為動力，堅持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、工作重點

　　根據(jù)局教育工作會議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各年級語、數(shù)、英學(xué)科成績?yōu)榍腥朦c，提高六年級學(xué)生成績?yōu)橥黄泣c，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進教師素質(zhì)的專業(yè)化成長，高效率地完成教育局下達的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點是：

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教學(xué)氛圍；

　　2、加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展；

　　3、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；

　　4、強化常規(guī)檢查，增強工作實效；

　　5、優(yōu)化校本教研，推進課程改革；

　　6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

　　三、具體措施

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教學(xué)氛圍

　　成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長、備課組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長任組長，教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長，各教研組長、年級組長為成員，全面負責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。

　　通過教師會、學(xué)生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動，讓全校師生知曉并參與到活動中來，在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。

　　強化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對存在的.問題，及時商定有力整改措施，并以“校長室——教導(dǎo)處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。

　　（二）加強隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展

　　開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　①堅持每周一次不少于2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。

　　②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。

　　③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

　　④建立教師讀書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行摘錄，每學(xué)期完成8000字的讀書筆記，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

　　建立教師“結(jié)對幫扶”制度

　　教導(dǎo)處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結(jié)對子學(xué)校”送教下鄉(xiāng)及本校年輕教師的結(jié)對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進行相應(yīng)的考核。

　　建立健全教師成長記錄袋

　　為了對全體教師實行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：

　　①教師的基本信息，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；

　　②論文、案例、交流材料等；

　　③公開課相關(guān)材料，包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等；

　　④專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

　　⑤承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料；

　　⑥教師個人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案12

　　一、總體要求

　　貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，突出黑龍江優(yōu)勢特色，深化義務(wù)教育教學(xué)改革，促進學(xué)校精細化管理，加強教研科研指導(dǎo)引領(lǐng)，聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，健全管理責(zé)任體系、質(zhì)量標準體系、專業(yè)隊伍體系和評價監(jiān)測體系，推動義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展，辦好人民滿意的教育，留住黑龍江發(fā)展需要的人，為推動黑龍江全面振興全方位振興貢獻力量。

　　二、工作任務(wù)

　　(一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系

　　1.堅持德育為先。落實《中小學(xué)德育工作指南》，依托我省自然與人文特色資源，打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會實踐大課堂。實施中小學(xué)德育“紅扣子工程”，強化政治啟蒙和價值觀塑造，開展黑龍江優(yōu)秀精神教育，建設(shè)一批新時代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實踐活動。創(chuàng)建文明校園、書香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進研學(xué)實踐教育，推進各類公共文化設(shè)施、自然與人文特色資源向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。落實黨建帶團建、隊建制度。建好班主任隊伍，完善教師家訪制度。

　　2.提升智育水平。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，制定國家、地方、學(xué)校三級課程設(shè)置實施方案，推進育人方式、考試招生、監(jiān)測評價和課程教學(xué)改革，確保學(xué)生達到學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標準和中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄，鼓勵建設(shè)學(xué)科功能教室、創(chuàng)新實驗室、綜合實驗室、教育創(chuàng)客空間等。20xx年前，將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。

　　3.強化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系，保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動時間，定期舉辦學(xué)生運動會或體育節(jié)，普及推廣校園足球和冰雪運動項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能。除體育免修學(xué)生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目。推動公共運動場所向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，做實綜合防控兒童青少年近視工作。

　　4.增強美育熏陶。落實國家規(guī)定藝術(shù)課程，開設(shè)戲曲、剪紙、版畫、冰雪文化等黑龍江特色課程，幫助每名學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動，鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊，努力形成“一校一特色，一校一品牌”，建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強對美育教師的專業(yè)能力提升培訓(xùn)。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。

　　5.加強勞動教育。實施“最美勞動實踐工程”，積極開辟勞動基地，創(chuàng)建一批勞動教育示范區(qū)、示范校，建立學(xué)生參加家務(wù)勞動、校園勞動、社會勞動等考評機制。

　　(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平

　　1.優(yōu)化教學(xué)方式。實施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”，聚焦課堂教學(xué)，抓實教師集體備課，探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實驗區(qū)和實驗校，推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。

　　2.規(guī)范教學(xué)管理。省級教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求，加強課程實施全過程監(jiān)測評估。市縣級教育部門要規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，規(guī)范實施課程標準，重視差異化教學(xué)，開展中小學(xué)課后服務(wù)，實行個性化指導(dǎo)。

　　3.加強課程建設(shè)。制定地方課程和校本課程開發(fā)與實施指南，完善審議評估和質(zhì)量監(jiān)測制度。試行《勞動與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材，義務(wù)教育學(xué)校不得引進境外課程、使用境外教材。

　　4.探索融合教學(xué)。推進數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè)，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠地區(qū)學(xué)校遠程同步教學(xué)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運行機制，完善數(shù)字化教學(xué)資源進校園審核監(jiān)管機制。

　　5.減輕學(xué)生負擔(dān)。合理安排學(xué)生在校時間，科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴格執(zhí)行各學(xué)段“零起點”教學(xué)。健全年檢年報、“黑白名單”等制度，堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)，規(guī)范中小學(xué)競賽行為。

　　(三)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍

　　1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量，強化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，落實5年1周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)制度。實施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對農(nóng)村、偏遠薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實好國家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃、教學(xué)素養(yǎng)展示、教學(xué)名師評選和表彰獎勵制度。

　　2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作，制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標準和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實施辦法。通過設(shè)立“中小學(xué)教師臨時周轉(zhuǎn)編制專用賬戶”健全教師補充機制。按規(guī)定審批程序，對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會化改革，調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制，嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”。制定符合教師職業(yè)特點的公開招聘辦法。穩(wěn)步推進中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革。繼續(xù)實施“特崗計劃”，啟動實施龍江銀齡講學(xué)計劃，深入推進縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實好國家和我省對長期在邊境、鄉(xiāng)村、林場、礦山等艱苦邊遠地區(qū)基層一線任教教師的職稱評聘傾斜政策。

　　3.保障教師權(quán)益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。實行中小學(xué)教師績效工資總量核定分配辦法。落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。落實教師教育懲戒權(quán)。

　　4.加強校長隊伍建設(shè)。全面推行中小學(xué)校長職級制。實施校長培訓(xùn)5年行動計劃，開展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)和名校長研修，努力打造政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的`校長隊伍。

　　(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題

　　1.推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅行動計劃”，加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，推動“強校+弱校”聯(lián)盟式發(fā)展，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜，按期消除大班額、大校額，切實保障外來務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育，確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達標比例達到20%。

　　2.深化招生考試制度改革。推進義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中比例不低于60%。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺。推進初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革，穩(wěn)步推進省級統(tǒng)一命題。落實公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求，深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。

　　3.健全質(zhì)量評價體系。落實國家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標準。縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的價值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)化成長、規(guī)范辦學(xué)行為、增強社會滿意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。

　　4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機構(gòu)健全、所有學(xué)科專兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研制度，探索高等學(xué)校、科研機構(gòu)等參與教研工作模式，打造品牌教研活動。

　　5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，實行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)，依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。嚴格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等活動，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�部門同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。

　　6.重視支持家庭教育。實施“百萬家庭賦能工程”，健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，推進中小學(xué)普遍建立家長委員會，創(chuàng)建家長學(xué)校，推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例，提高家校協(xié)同育人水平。

　　三、保障措施

　　(一)加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度，選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部。縣級黨委和政府每年至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，把義務(wù)教育作為財政支出重點領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，將校園安全納入社會治理。加強校醫(yī)隊伍建設(shè)，強化常態(tài)化傳染病防控。推進中小學(xué)校園封閉式管理，一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專職保安配備率達到100%，發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護熱線”作用，維護正常教育教學(xué)秩序。

　　(二)形成工作合力。教育部門要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門要加強對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作，指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作，營造尊師重教良好氛圍。機構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門要做好學(xué)校建設(shè)過程的監(jiān)管工作。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，足額落實義務(wù)教育經(jīng)費。人社部門要依法落實教師待遇，為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作。文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機關(guān)和部門，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，維護校園正常秩序和師生合法權(quán)益。公安機關(guān)要做好適齡兒童少年戶籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預(yù)防等方面作用。市場監(jiān)管部門要做好營利性民辦培訓(xùn)機構(gòu)登記、收費、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊等群團組織和關(guān)心下一代工作委員會要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護工作。

　　(三)強化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。加強對各級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監(jiān)測三位一體的考評體系，嚴禁把升學(xué)率作為唯一考核標準，對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　(四)營造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗、師德師風(fēng)楷模的宣傳報道，創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品，打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間，大力營造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅持“立德樹人”的育人思想和“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”，優(yōu)化管理抓常規(guī)，立足課堂抓效益，強化研訓(xùn)抓師能，注重評價抓監(jiān)測，全面加強中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,推動我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿意的教育、發(fā)展適合的教育。

　　二、目標任務(wù)

　　以學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過三年努力,進一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標、路徑、手段、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評價更加科學(xué),教師隊伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　（一）小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標

　　在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，從20xx年起，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文、數(shù)學(xué)、英語總分及格率每年提升3.5%以上，優(yōu)秀率每年提升2%以上，低分率每年降低1%以上；到20xx年，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文、數(shù)學(xué)、英語及格率達95%以上，優(yōu)秀率達35%以上，低分率控制在5%以內(nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達到95%以上。

　　（二）初中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標

　　在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，到20xx年，全縣中考高分段（全市前5500名學(xué)生）人數(shù)達460人，總分及格率提升5%以上，優(yōu)秀率提升2%，低分率控制在7%以內(nèi)；到20xx年，全縣中考高分段人數(shù)達506人，總分及格率提升6%以上，優(yōu)秀率提升2.5%，低分率控制在7%以內(nèi)；到20xx年，全縣中考中考高分段人數(shù)達556人，總分及格率提升7%以上，優(yōu)秀率提升3%，低分率控制在7%以內(nèi)。在全市中考質(zhì)量評估中進入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達到95%以上。

　　（三）高中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標

　　在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，全縣高考一本上線率20xx年達8.0 %以上，20xx年達9.6%以上，20xx年達到11.5%以上，本科上線率保持逐年增長態(tài)勢，在全市高考質(zhì)量評估中進入中上游水平。

　　三、工作措施

　　（一）強化管理責(zé)任，提升教學(xué)管理水平

　　1.強化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理，把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校中心工作，把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標，抓實、抓細、抓好教學(xué)管理的每一層級和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度；建立教學(xué)問題診斷制度，找準問題，商討對策，進行整改；建立教干“推門聽課、親自上課、研究教學(xué)”制度，學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線，帶頭進行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長評課、分管副校長上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標落實到各個學(xué)校，學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實施方案》。

　　2.強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。班主任是班級管理組織者，也是班級教學(xué)工作管理者，承擔(dān)著家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù)。班主任要強化班集體建設(shè)，加強科任老師間的協(xié)調(diào)配合，定期召集科任教師會商、研討班級教學(xué)問題，定期召開家長會，并做好家訪工作，實現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”；要及時了解學(xué)生情況，分層召開學(xué)生會議,加強與學(xué)生的談話交流。

　　3.強化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍。科任老師要強化學(xué)科教學(xué)管理，充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能；要研究教材，找準課堂教學(xué)內(nèi)容，不上無教案之課；要研究課堂，注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能，上課要做到講練結(jié)合，提高效益；要研究教學(xué)評價，熟悉考核內(nèi)容與方式；要研究學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對性；要相互學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)研究和課堂改革，提高個人教學(xué)素養(yǎng)，提升駕馭教材與課堂的能力和水平。

　　（二）強化過程管理，提升教學(xué)管理效能

　　1.落實集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機制，加大集體備課的過程管理，保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標、教材、學(xué)生、教學(xué)效益，優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計和教案生成，認真撰寫教學(xué)反思。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》實施。中小學(xué)優(yōu)勢學(xué)科牽頭學(xué)校要切實擔(dān)負起組織教研活動的任務(wù)，提高教研活動實效。

　　2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。要綜合考慮教學(xué)要求，以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進、自主學(xué)習(xí)開展和自主管理力提升為重點,開展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標明確、內(nèi)容科學(xué)、重點突出，重視價值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進地區(qū)、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負擔(dān)、高效率”課堂教學(xué)模式。縣教師發(fā)展中心要及時組織典型課改經(jīng)驗的交流和優(yōu)秀課改成果的評比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。

　　3．強化教學(xué)訓(xùn)練管理。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實際，既要統(tǒng)一要求，又要兼顧學(xué)生個性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時認真仔細，格式、等第要規(guī)范。作業(yè)講評要立足于問題診斷和解決，對典型問題要進行有針對性的拓展，要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。

　　4．有效組織教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分。要創(chuàng)新輔導(dǎo)方式，加強個別輔導(dǎo)和分類指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生，更要關(guān)心學(xué)困生，防止“兩極”分化。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點開展課外閱讀指導(dǎo)、社會實踐活動、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識輔導(dǎo)講座等，開發(fā)學(xué)生智力，拓寬學(xué)生視野，提高綜合運用知識的能力。

　　5．強化教學(xué)考核評價。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑，是檢驗教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要按規(guī)定進行考試或考查。要重視單元過關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查，及時組織試卷分析，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)。各校要加強對各類練習(xí)的管理，薄弱學(xué)校可通過教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量。

　　6.強化信息技術(shù)應(yīng)用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，建立滿足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，嚴格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設(shè)備；要加強信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實驗操作，強化“人人通”應(yīng)用，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，促進課堂教學(xué)效率提升。

　　（三）搭建成長平臺，提升教師教學(xué)能力

　　1.加強師德教育，增強教書育人責(zé)任意識。以“熱愛灌南、奉獻教育”為宗旨，扎實開展師德教育活動。開展學(xué)習(xí)宣傳活動，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī)，注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo)，完善并實施正向激勵機制，引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻；多層次開展師德評議活動，評議結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、職稱晉升和績效工資發(fā)放的依據(jù)；開展公開承諾活動，所有教師要向社會和家長作出“不從事有償家教、不推銷教輔資料”的承諾，以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng)，切實維護教師隊伍的良好形象。

　　2.著力培訓(xùn)進修，促進教師專業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》，完善培訓(xùn)體系，強化培訓(xùn)管理，做到“四個結(jié)合”：全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，在落實省市培訓(xùn)課程的同時，開展以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修；全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合，建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式，利用教研活動進行學(xué)科培訓(xùn)，保證教師每年參加各級各類培訓(xùn)不少于72學(xué)時，并針對不同層次教師需求，進行“訂單式”分類培訓(xùn)；集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合，通過專家講座、專題研討等形式進行集中培訓(xùn)，并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍結(jié)對”、“個人成長規(guī)劃”等形式，有的放矢地進行個別培訓(xùn)，促進教師實現(xiàn)個性化成長；自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合，針對課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的`問題，引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自我實踐和自我反思，通過課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

　　3.開展崗位練兵，夯實教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升”的思路，定期分專題開展以“現(xiàn)場說課、聽課評課、教學(xué)設(shè)計、粉筆字、口語表達、課件制作、教學(xué)實驗及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動。在此基礎(chǔ)上，各校每學(xué)年要開展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽，以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)。

　　4.組建學(xué)科團隊，發(fā)揮骨干教師帶動作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動、挖掘資源、教師培養(yǎng)”五項基本要求，以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計劃以及縣領(lǐng)航團隊等團隊成員為骨干，組建學(xué)科教學(xué)核心團隊，定期開展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流，上示范課、研討課，舉辦專題講座，參加磨課、聽課、評課活動。通過組織團隊成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競賽、申報課題研究、撰寫教學(xué)心得等形式，使學(xué)科團隊成為“帶動一門學(xué)科，培養(yǎng)一批骨干，產(chǎn)生一批成果”的集聚地，推動全縣教師整體水平提升。

　　（四）實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

　　1.堅持立德樹人。堅持德育為首，全面落實“立德樹人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系，建設(shè)德育特色品牌，建立培育、考核、評選的長效機制；以豐富的活動夯實德育基礎(chǔ)，開展以習(xí)慣養(yǎng)成、理想信念、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育；打造富有靈性的校園文化，讓學(xué)校處處都充滿教育符號，形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化；堅持“國家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動課程化”原則，研發(fā)校本德育課程，激活學(xué)科德育，促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、特長發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到“五要”：要專心致志，做到聚精會神，心無旁騖；要踏實刻苦，做到不粗心大意，不懼怕困難；要惜時如金，做到嚴格守時，分秒必爭；要勤學(xué)好問，做到虛心好學(xué)，不懂就問；要獨立思考，做到自主探究，敢于質(zhì)疑。

　　3.重視能力培養(yǎng)。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備，開齊開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平；要加強以能力培養(yǎng)為核心的社團組織建設(shè)，開發(fā)適合學(xué)生特點的多樣化校本課程，開展豐富多彩的活動；要認真開展課外閱讀活動，結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實驗、書香校園建設(shè)，組織經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據(jù)課程標準要求，開齊、開足、開好音體美、綜合實踐和研究性學(xué)習(xí)等課程，開展豐富的藝體活動，提高學(xué)生素質(zhì)；開展好體育大課間活動，確保學(xué)生每天一小時校園體育運動時間，促進學(xué)生身心健康、體魄強健，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　（五）落實有效教研，提升教學(xué)研究水平

　　1.優(yōu)化教研隊伍。完善縣教師發(fā)展中心運行機制，建立“教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專兼結(jié)合”原則，配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編、定崗、定責(zé)，原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級以上教學(xué)教研活動，上3節(jié)縣級以上公開課，開設(shè)3次縣級以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進修培訓(xùn)，以保持教研隊伍的先導(dǎo)性。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，每周至少確定一至兩個工作日有針對性地到學(xué)校開展聽課指導(dǎo)工作，每學(xué)期集中研究一個帶有普遍性的教學(xué)疑難問題。各校要重視課題研究，催生教研成果。

　　2.創(chuàng)新教研方式。縣教師發(fā)展中心要進一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)科團隊、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地，創(chuàng)建靈活、高效、務(wù)實的教研平臺，編印教研通訊、建設(shè)教研網(wǎng)站、開通個人博客等，使教師有廣泛的交流平臺。要鼓勵教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強業(yè)務(wù)研修，實現(xiàn)自我提高。要重視成果的提煉和推廣，為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流提供更多的平臺。

　　3.增強教研實效。縣教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校改進教學(xué)管理，完善教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，推進教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式，拓展、豐富校本教研內(nèi)容，促進教學(xué)實踐與教學(xué)研究一體化，切實提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓(xùn)員要立足學(xué)校，定位課堂，保證每學(xué)期有三分之一以上的時間在學(xué)校，參與學(xué)校校本教研，傾聽教師心聲，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實踐，著力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點，確定研究和指導(dǎo)重點，每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動，做到精心準備、周密安排、總結(jié)通報，保證效果；要根據(jù)學(xué)校類別，確定指導(dǎo)對象，對薄弱學(xué)校和學(xué)科進行有重點、針對性指導(dǎo)幫扶。

　　（六）開展質(zhì)量監(jiān)測，提升教學(xué)評價水平

　　1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。按照“分級管理、分類考評、分段實施”的原則，建立教育局、學(xué)校、年級組三級質(zhì)量監(jiān)控機制。進一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測試，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)庫，從生源入口、過程管理、終端結(jié)果等實施多維評價，探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。

　　2.完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。在實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測、中考綜合評估、高中目標管理的基礎(chǔ)上，努力推動質(zhì)量監(jiān)測評估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋，探索建立“評價目標多維、評價方法多樣、評價主體多元”的質(zhì)量評價體系，重點從質(zhì)量意識、質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對學(xué)校進行評價，從教學(xué)能力、關(guān)愛學(xué)生和對學(xué)校的貢獻度等緯度對教師進行評價，從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對學(xué)生進行評價。要加強對評價標準研制、實施過程管理、考評活動組織、評價結(jié)果運用等環(huán)節(jié)管理，達到“以評價促管理、以評價促提升”的目的。

　　3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價獎勵辦法》，對教學(xué)及教研工作成績突出的學(xué)校、學(xué)科團隊、教研人員和教師實行獎勵。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評和校長職級認定的重要指標。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評、評先評優(yōu)、職稱晉升、績效工資掛鉤，并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重，充分發(fā)揮考評的激勵作用。

　　（七）加強督查指導(dǎo)，提升過程監(jiān)控水平

　　1.加大常規(guī)督查力度。要加強和改進對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo)，建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度。通過例行檢查、“飛行”檢查、隨機檢查、訂單視導(dǎo)等方式，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行不間斷督查；開展“常規(guī)管理校校行”活動，全程攝像，適時曝光，跟蹤督查。縣教師發(fā)展中心每學(xué)期要對所有學(xué)校進行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查。

　　2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度。縣教師發(fā)展中心要加強與局基教科、督導(dǎo)室、目標督查科等科室的密切配合，把督辦性視導(dǎo)、指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評價性視導(dǎo)結(jié)合起來。視導(dǎo)中要注重過程指導(dǎo)、數(shù)據(jù)監(jiān)測、案例剖析和督辦整改，既注重“視”，更要注重“導(dǎo)”，既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗，既要找出差距更要解決問題。要通過不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評價通報，督促學(xué)校切實強化教學(xué)管理，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、保障機制

　　（一）組織保障。縣教育局成立以局長為組長、分管局長為副組長、相關(guān)科室負責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心，負責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長效機制的建立和教學(xué)工作的檢查、評估、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行分工包片，深入教學(xué)一線，走進學(xué)校、走進課堂、走進學(xué)生，了解教學(xué)一線情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題。

　　（二）制度保障。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監(jiān)控、評價和獎懲制度，質(zhì)量考評結(jié)果與學(xué)校分類、校長職級、教師績效掛鉤。實行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度，每學(xué)年對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進行一次匯總分析，科學(xué)評估，公示結(jié)果，對工作不力、管理不規(guī)范、質(zhì)量低下的，對校長和分管責(zé)任人進行通報批評、誡勉談話、行政問責(zé)或崗位調(diào)整。

　　（三）經(jīng)費保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項獎勵資金，在現(xiàn)有校長職級獎、優(yōu)秀人才獎、高中教學(xué)質(zhì)量獎的基礎(chǔ)上，縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬元，用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專項獎勵。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案14

　　為進一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

　　一、堅持立德樹人，培養(yǎng)時代新人

　　1．目標任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹人落實機制，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育

　　2．突出德育實效。制定德育工作實施方案，深化課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用，系統(tǒng)進行中國特色社會主義教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放愛國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地和各類公共文化設(shè)施與自然資源。廣泛開展先進典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，開展紅色基因傳承行動，積極創(chuàng)建文明校園。健全創(chuàng)作激勵與宣傳推介機制，提供寓教于樂的優(yōu)秀兒童文化精品；強化對網(wǎng)絡(luò)游戲、微視頻等的價值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共青團、少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的育人作用。

　　3．提升智育水平。著力培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學(xué)，確保學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認知規(guī)律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，廣泛開展多種形式的讀書活動。加強監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。

　　4．強化體育鍛煉。實施青少年體育活動促進計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標準，積極開展體質(zhì)健康監(jiān)測，除體育免修學(xué)生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開足開齊體育課，科學(xué)安排體育課運動負荷，大力發(fā)展校園足球，每所學(xué)校至少開展1項特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動技能，定期舉辦省市縣校學(xué)生運動會或體育節(jié)，倡導(dǎo)全員參與。鼓勵各地向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放公共運動場所。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系。義務(wù)教育階段學(xué)校早晨到校時間不得早于7：50，確保每天鍛煉1小時，保障學(xué)生戶外體育活動時間和充足睡眠時間。

　　5．增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合甘肅本土文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊，廣泛開展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動和高雅藝術(shù)進校園等活動。推動高校在中小學(xué)實施體育美育浸潤計劃。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。

　　6．加強勞動教育。發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)性作用，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，確保勞動教育課時不少于綜合實踐活動課程一半。各地各校可結(jié)合實際在地方和學(xué)校課程中，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊活動課中有機融入勞動教育內(nèi)容。社會勞動教育要多樣化，充分利用社會豐富的勞動教育資源，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動，深入到田間地頭、車間、工地等勞動場所。農(nóng)村地區(qū)要安排相應(yīng)田地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)要為學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、公益商業(yè)和服務(wù)業(yè)實踐等提供保障。

　　三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　7．提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定甘肅省中小學(xué)教材管理實施細則，完善甘肅省義務(wù)教育地方課程實施意見和校本課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見，繼續(xù)實施全省義務(wù)教育學(xué)校課程示范建設(shè)工程；完善甘肅省義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)及評價指導(dǎo)意見，學(xué)校要健全教學(xué)管理規(guī)程，開齊開足開好國家規(guī)定課程，認真制定教學(xué)計劃，堅持集體備課和零起點教學(xué)。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)，精準分析學(xué)情，進行差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)。定期開展基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽等教學(xué)主題活動。推進“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數(shù)字教育資源體系，為確需保留的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)專遞課堂、同步課堂，不斷提升農(nóng)村學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平。加強信息化終端設(shè)備及軟件管理，建立數(shù)字化教學(xué)資源進校園審核監(jiān)管機制。推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　8．完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。統(tǒng)籌不同年級不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時間，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。教師要課堂布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。嚴格依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容，命題符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重運用能力的考查，把學(xué)生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，20xx年前要將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績納入高中階段學(xué)校招生錄取依據(jù)。嚴控考試次數(shù)，小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。各地要落實好課后服務(wù)相關(guān)政策，不斷提高課后服務(wù)水平。

　　9．完善招生考試制度。推進義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。高中階段學(xué)校實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式，落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策，名額分配比例不低于50％。公辦民辦普通高中按審批機關(guān)統(tǒng)一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。穩(wěn)步推進初中學(xué)業(yè)水平考試全省統(tǒng)一命題。

　　10．激發(fā)學(xué)校生機活力。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機構(gòu)，依法依規(guī)實施教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。完善“一體化辦學(xué)”、城鄉(xiāng)對口支援等辦學(xué)機制，實施好結(jié)對幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作。各級政府要完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，嚴控面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等“進校園”活動，各地教育部門建立各類“進校園”活動備案審核制度，對活動內(nèi)容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進行嚴格把關(guān)。未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃�部門同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動。

　　11．實施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。加大義務(wù)教育財政經(jīng)費投入，加大對教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費支持力度。實施甘肅省義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作規(guī)劃，推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)。加快消除城鎮(zhèn)大班額，逐步降低班額標準；科學(xué)合理設(shè)置鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，基本補齊兩類學(xué)校短板，辦學(xué)條件達到省定基本辦學(xué)標準；深入推進“三通”建設(shè)，實施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋。繼續(xù)實施農(nóng)村邊遠地區(qū)中小學(xué)溫暖工程等為民辦實事項目。

　　四、保障教師權(quán)益待遇，建設(shè)“四有”教師隊伍

　　12．提升教師教育教學(xué)能力和校長實施素質(zhì)教育能力。改革和加強師范教育，加大緊缺薄弱學(xué)科、特殊教育和民族地區(qū)教師培養(yǎng)力度，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。強化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。定期開展中小學(xué)教學(xué)素養(yǎng)展示活動和園丁獎、特級教師、隴原名師、骨干教師等教學(xué)名師評選活動，對教育教學(xué)業(yè)績突出的'教師表彰獎勵。各地要結(jié)合實際，根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，規(guī)范中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長職級制改革，打造高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度，開展校長國內(nèi)外研修，支持校長大膽實踐，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法。

　　13．優(yōu)化教師隊伍資源配置。要按照中小學(xué)教職工編制標準做好編制核定工作，制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標準和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實施辦法。縣級教育部門要按照班額、生源等情況，在核定的總量內(nèi)，統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并向同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。嚴格按要求配齊思政課教師。對符合條件的非在編教師要加快入編。全方位大力推進“縣管校聘”制度改革，進一步建立健全新入職教師跟崗實習(xí)制度，加強新入職教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，落實學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點的公開招聘辦法，充分發(fā)揮教育部門和學(xué)校在教師招聘中的重要作用。嚴格落實教師資格準入制度和教師資格定期注冊制度。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結(jié)構(gòu)比例向基層和農(nóng)村地區(qū)傾斜。制定甘肅省加強新時代教研工作指導(dǎo)意見、教研部門建設(shè)標準和教研員專業(yè)標準，有條件的市縣要獨立設(shè)置教研機構(gòu)，配齊所有學(xué)科專職教研員，健全教研員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。

　　14．依法保障教師權(quán)益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動增長機制。落實鄉(xiāng)村教師艱苦邊遠地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼政策，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地方提高補助標準。落實控輟保學(xué)鄉(xiāng)村走教教師補助政策。繼續(xù)實施深度貧困縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。依法保障教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權(quán)益。

　　五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提供堅強保障

　　15．堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實履行省級和市級政府統(tǒng)籌實施、縣級政府為主管理責(zé)任。要選優(yōu)配強教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣級教育部門負責(zé)人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向加強質(zhì)量評價監(jiān)測，黨政有關(guān)負責(zé)人嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價學(xué)校和教師。各級黨委和政府每年要至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報，研究解決有關(guān)重大問題。要加強黨政各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實部門職責(zé)。全面改進和加強義務(wù)教育學(xué)校管理工作，促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，整體提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快推進教育治理能力和治理水平現(xiàn)代化。完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護正常教育教學(xué)秩序。

　　16．強化考核督導(dǎo)。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。將教育教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果作為評價政府履行教育職責(zé)行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實施績效獎勵的重要依據(jù)。對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設(shè)、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣�府和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導(dǎo)向、不按國家課程方案和課程標準實施教學(xué)等行為，要依法依規(guī)追究教育行政部門、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責(zé)任。

　　17．營造良好生態(tài)。各級黨委和政府、社會各界都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導(dǎo)向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗宣傳。要強化家校協(xié)同共育，加強社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點建設(shè)，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，切實履行家庭教育職責(zé)。堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn)和競賽行為。大力營造義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展良好氛圍，奮力開創(chuàng)新時代全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案15

　　為進一步加強推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估迎檢工作，根據(jù)《推進義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作方案》(教督〔〕5號)文件精神，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策法規(guī)，及時宣傳、報道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動態(tài)，營造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作順利進行。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對督導(dǎo)評估全過程進行宣傳、報道等。

　　三、工作安排

　　1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標任務(wù)和政策法規(guī)、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估營造良好的輿論氛圍。

　　2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

　　宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況;②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊伍情況;③區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況;④政府在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。

　　宣傳方式：1.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作宣傳標語(見附件);2.通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的'政策深入人心;3.引導(dǎo)師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導(dǎo)網(wǎng)站“推進義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動態(tài);4.通過校園網(wǎng)站向社會發(fā)放一封“公開信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。

　　四、工作要求

　　1.高度重視，專人負責(zé)。許毓萍副校長負責(zé)宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進行。

　　2.精心組織，務(wù)求實效。圍繞推進教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。

　　3.抓好落實，做好總結(jié)。及時向縣教育局上報迎檢工作信息(包括懸掛的標語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長會圖片等)。

【提高教學(xué)質(zhì)量實施方案】相關(guān)文章：

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案12-11

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案(熱)12-31

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案03-06

小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案03-26

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案[大全15篇]01-02

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案范文（精選7篇）06-19

提高教育教學(xué)質(zhì)量實施方案（精選23篇）06-04

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案15篇[熱]12-12

小學(xué)提高整體教學(xué)質(zhì)量實施方案（精選11篇）12-07

提高教學(xué)質(zhì)量實施方案合集(15篇)04-15