實施方案精品(10篇)

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為有效防治城市揚塵污染，改善城市環境空氣質量，保障人體健康，結合本項目的實際情況特制定揚塵治理實施措施。

　　一、揚塵治理工作總目標

　　建立有效的管理制度，并通過實施確保工地施工現場達到成都市揚塵治理檢查要求，使揚塵治理工作制度化、規范化。

　　二、揚塵治理工作職責分工

　　（1）項目部成立揚塵治理管理領導小組，項目經理為組長，專職安全員、責任工長為副組長，專項工長、施工員、材料員為組員，實施揚塵治理工作。

　　（2）由專職安全員負責每天檢查揚塵治理落實及實施情況并作好記錄。

　　三、 施工現場揚塵治理措施

　　1、施工現場：

　　施工前先砌施工區圍墻，形成一個封閉的場所，以遮擋外來風沙、塵土，落實到人，施工現場每日派專人灑水降塵。木工加工場地產生的鋸末及鋼筋加工廠地產生的鐵銷應及時清理，以防被風吹散，造成空氣污染。

　　2、密目網：

　　工程采用外腳手架密目網進行封閉，防止施工粉塵外揚，污染環境。

　　3、水泥庫和攪拌站：

　　水泥庫與攪拌站應設計成全封閉式，避免水泥袋表面的水泥面污染空氣。設專人負責收集整理水泥袋，以防袋內殘余的水泥面被風吹散在空氣中，影響空氣質量

　　4、建筑垃圾及材料堆放

　　樓上的垃圾用塔吊、物料提升機或滑輪向地面運輸，不能任意堆放和拋灑垃圾。現場垃圾應及時向外運輸，現場不存放隔夜垃圾。土方施工時，每天有專人對現場存放的浮土進行灑水、清掃，以防刮風是塵土飛揚。嚴禁在施工現場熔融瀝青或焚燒油氈以及其它會產生有毒、有害煙塵和惡臭氣體的物質，保護周圍環境。現場的石灰粉及各種摻加用散料必須在庫房內存放或者嚴遮蓋，沙、石等散粒建筑材料和土方要采取表面固化、覆蓋等防揚塵措施。

　　四、揚塵治理實施辦法

　　1、 在施工現場進出口設置車輛沖洗設施，防止車輛出入帶泥土。

　　2、施工現場的道路做水泥或硬化路面

　　3、施工現場各類腳手架采用綠色密目安全網封閉，以減少粉塵對周邊環境的污染

　　4施工現場使用的沙子、石子、白灰等散體材料集中堆放，并且砌筑不低于0.5m高度的遮擋并覆蓋。

　　5、施工備用渣土存放高度不得超過圍擋高度并采取灑水苫蓋。

　　6、工程垃圾、工程渣土和建筑物內清理垃圾、搬運裝卸過程中按現噴淋、灑水、壓塵后作業的`程序進行或采用相應容器管理運輸，嚴禁凌空拋灑

　　7、對施工現場道路項目部應設專人進行清掃，保持路面清潔。

　　8、出現四級以上大風時禁止土方工程施工

　　9、臨時堆放的土方采取彩條布覆蓋措施，以防塵土飛揚。

　　10、嚴禁在施工現場焚燒瀝青、油氈、油漆桶、橡膠、塑料袋等產生有毒有害和惡臭氣體的物質

　　11、項目部對汽車尾氣進行控制，定期組織車輛進行檢測，并將車輛尾氣檢測報告匯總備案

　　12、樓層建筑垃圾裝袋密封，由垂直運輸設備向下轉運，嚴禁由樓層自由傾倒。

　　13、散水泥和其它易飛揚的細顆粒散體材料存放在庫房內，如需露天存放采取嚴密遮蓋措施。

　　14、對涉及揚塵問題的作業班組進行專項防止揚塵交底，將揚塵防止工作具體落實到操作層，并建立獎罰措施。

　　15、對粉塵、廢氣排放監督管理

　　（1）公司負責施工管理部門負責對項目部預防粉塵污染控制活動進行監督檢查。

　　（2）項目部與作業班組逐級簽定揚塵治理目標責任書，對揚塵治理工作進行目標化管理

　　（3）項目部每半月對施工現場揚塵治理情況進行檢查。

　　（4）項目部要經常教育培訓職工，進行粉塵污染相關知識教育。

　　車輛沖洗制度

　　1、施工現場主要大門口處必須設置進出車輛沖洗臺，配置有效的沖洗設施及足夠的水源。

　　2、配置專職沖洗人員，執行值班沖洗進出車輛。

　　3、所有駛出大門的車輛，必須接受沖洗，干凈后方可駛出場外，嚴禁拖泥帶污車輛駛出場外，影響周邊的環境衛生，造成城市道路污染。

　　4、沖洗臺溝必須排水暢通，應經常清理疏浚，保持暢通，排水溝槽應接通市政管道，場地不得積泥積水。

　　5、加強進出車輛的沖洗管理，嚴禁車輛未經沖洗駛出場外，嚴格執行沖洗車輛責任制。

實施方案 篇2

　　一、目的：為提高公司的現場管理水平和管理效益，創建良好的企業形象為徹底改善公司現場臟、亂、差、等現象，結合生產實際需要。確保生產現場整潔.順暢.安全為目的。特制定以下方案一 ；

　　二、6 S的基本內容；

　　整理（SEIRI）——將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。

　　整頓（SEITON）——把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并放置整齊加以標識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消除過多的積壓物品。

　　清掃（SEISO）——將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環境。目的：穩定品質，減少工業傷害。清潔（SEIKETSU）——將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化，經常保持環境外在美觀的狀態。目的：創造明朗現 場，維持上面3S成果。

　　素養（SHITSUKE）——每位成員養成良好的習慣，并遵守規則做事，培養積極主動的精神（也稱習慣性）。 目的：培養有好習慣、遵守規則的員工，營造團隊精神。

　　安全（SECURITY）——重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。 目的：建立起安全生產的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。

　　用以下的簡短語句來描述6S，也能方便記憶：整理：要與不要，一留一棄; 整頓：科學布局，取用快捷; 清掃：清除垃圾，美化環境; 清潔：形成制度，貫徹到底; 素養：養成習慣，以人為本; 安全：安全操作，生命第一.

　　因前5個內 容的日文羅馬標注發音和后一項內容（安全）的英文單詞都以“S”開頭，所以簡稱6S現場管理。

　　三、“6S活動實施改善小組”組織架構及工作職責。

　　3.1、“6S活動實施改善小組”工作職責。

　　3.2、組長：負責此次6S改善工作的方案制定及部署監督等各項工作。3.3、副組長：負責各項要求規定細則實施與推進并督促考核改進。3.4、各車間負責人：落實整改項目細則的實施及相關物品請購，反饋實施過程中困難點。

　　3.5、組員：中韜鋰電所有員工，6S改善工作需全員參與共同推動共創美好生產環境。

　　四、6S實施改善推進時間及實施細則

　　4.1、20xx年11月17日至20xx年12月17日為改善階段，以后為保持和持續改善階段。

　　4.2、改善具體實施細則： 4.3、整理

　　4.3.1、對工作現場進行全面檢查，包括看得到和看不到的.地方。 4.3.2、制定“要”與“不要”的判定基準。

　　4.3.3、按照基準，清除不要物品。整理出被占用空間。 4.3.4、制定非必需品的處理方法，并按此方法清理非必需品。 4.3.5、每日自我檢查，循環整理。 4.4、 整頓

　　4.4.1、經過整理所留下的需要東西物品要定位存放。 4.4.2、用顏色來區分現場產品狀態，明確標示流轉。 4.4.3、不許堵塞通道，限定高度堆高。

　　4.4.4、不合格品隔離工作現場，不明物撤離現場。

　　4.4.5、危險物，有機物，溶劑應放在特定的地方，要有明確標示。 4.5、 清掃

　　4.5.1、建立清掃責任區，明確責任人。

　　4.5.2、每個人在工作崗位及責任范圍內（包括一切物品與設備進行徹底的清掃）

　　4.5.3、對清掃過程中發現的問題及時進行整改。

　　4.5.4、查明污垢的發生源，予以杜絕或隔離。 4.5.5、明確清掃內容。

　　4.6、清潔

　　4.6.1、在以上三個方面經過不斷的實施，檢查，考核，總結，改善達到一定程度后，全面推行達到標準化，制度化。

　　4.6.2、組織5S領導小組成員經常檢查，帶動員工重視5S活動。 4.7、 素養

　　4.7.1、持續推行前4S直到成為共有的習慣。 4.7.2、上班時間必須統一穿著廠服，佩帶廠牌。 4.7.3、員工嚴格遵守各項規章制度。

　　五.現場檢查內容及考核標準。

　　5.1、組織建立事業部6S稽查小組，每周兩組稽查小組交換檢查對方生產區域。

　　5.2、針對每次稽查出的需整改的項目各責任人必須在制定的時間整改，并不定時稽查整改結果如有改善不徹底著將給與處罰。

　　5.3、每周進行車間及6S評比活動，制定“6S優秀車間流動紅旗”及“6S整改車間流動紅旗”，如一個月內連續兩次獲得“優秀車間”者將給與車間300元獎勵（團隊獎勵），如連續兩次獲得“整改紅旗”者車間主管和拉長（一名拉長）要做出書面檢討。

　　5.4、針對6S檢查結果將納入主管級每月績效考核范圍內，拉長級將作為晉升參考標準之一。

實施方案 篇3

　　一、創建目的

　　以“特色創校、品牌強校”的宗旨，結合學校實際情況，以英語學科為突破口，通過英語校本課程建設，打破學科界限，營造“活動為主，學科滲透，環境烘托”的英語學習氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們去學、去說、去用生活中的英語，培養學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。 努力打造我校英語學科特色，強化英語教學質量，

　　二、工作思路

　　從環境創設、課程設置、課堂研究、人員培訓、學生活動和教學評價等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調動所有人的能動性，渲染氛圍，實行教學。

　　三、具體內容

　　1. 認真編寫運用英語校本課程，抓好英語日常用語的培訓與使用，督促師生多說英語，養成用英語交流的習慣。

　　2、充分利用校園環境，營造英語交際氛圍。 3、營造學校英語特色氛圍，利用好英語廣播、英語墻報、英語角、作業作品展等宣傳陣地。

　　4、從學校、年級和個人三方面著手，每學期開學初擬訂切實可行的英語課外活動計劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語特色活動，并配合評選活動，提高學生英語學習的興趣。。

　　5、 結合節日，提供舞臺，舉辦家長、教師、學生齊參與的英語節，培養學生綜合應用英語的能力。

　　6、成立“英語教研中心”，由副校長主抓，教導主任具體負責，加強英語課堂教學研究，切實提高英語課堂效率。

　　7、將英語學科特色的'實施納入學校每學期的工作計劃，將其作為學校特

　　色工作進行重點打造。

　　四、實施安排

　　1、課程設置

　　（1） 三、四、五、六年級英語執行上級標準課時要求。

　　（2） 選擇合適的英語教材。除了主教材外，還有輔助校本教材

　　2、優化隊伍

　　目前我校有英語教師3人，均屬師范院校本科學歷，她們基礎扎實，語音純正，具備較高的課堂教學技藝，完全可以滿足現有的教學需要。學校將繼續選調優秀力量，充實英語師資隊伍使之更趨優化、專業化。

　　3、資源配置

　　為提高教學質量，學校考慮購置一些與教材配套的材料，如：教學掛圖、教學卡片等。為營造氛圍，還需要一些英語教學片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語報刊及兒童課外讀物，組織學生課外閱讀。

　　4、人員培訓

　　（1） 創英語特色必須統一全體教師的思想，步調一致，通力合作，“英語教研組”要制定計劃，對不懂英語的其他學科老師及有關員工進行英語口語培訓（主要針對日常交際用語），每周教學2-3句英語。

　　（2）提倡教師用英語與學生對話。所有教師在課堂上都要用簡單的課堂用語、禮貌用語，師生之間用英語打招呼。

　　5、環境創設

　　（1）學校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫；在教學樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內的花草樹木配上英語名稱；我們規劃建設多個英語宣傳信息窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開辟英語園地，定期展示學生的優秀作業，為學生創造一個表現自我的窗口；各班墻報每月出一期英語專刊。通過這些措施，讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內師生之間，學生之間交際的手段，讓學生在不知不覺中既學習了英語，又受到了良好的道德情操的熏陶。

　　（2）成立校園英語廣播站，播放英語歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學生在明快的音樂中體會英語、習得英語。還可以增加英語口語秀節目，請口語較好的學生在節目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景

　　對話等。利用校園廣播引領學生步入英語世界，讓整個校園充滿濃濃的英語氛圍。 （3）開辟內容豐富的“英語世界”櫥窗。可以展示異國風情，介紹英語學習方法，還可以刊登英語小故事、謎語、智力題，也可以公布競賽結果等。設計、制作，以學生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。

　　6、課堂教學改革

　　（1）加強英語課堂教學研究。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創設；教學過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應法；教學過程媒體化，靜態媒體和動態媒體合理運用。

　　（2）根據學生英語水平的差異，可嘗試進行英語分層教學。也可組建英語加強班，讓學有余力的學生得到更多的發展。還可設英語特色班，讓英語教師擔任班主任。

　　（3）學校應加大對多媒體教學所需設備的投資，購買英文資料，英語課盡量多使用多媒體輔助教學，鼓勵英語教師上網查找教學資料。

　　（4）開展“課堂教學家長開放日”，讓家長認識課改，走進課堂，在與家長的交流和溝通中，探索教學英語的新途徑、新方法，拓展教育的領域，爭取家庭和社會的支持，以開放的姿態讓家長領略師生風采。

實施方案 篇4

　　一、基本情況

　　本項目區地處塬區，干旱缺水，人畜飲水要到10里以外的地方拉水吃或到溝底肩挑畜馱，每方水價高達７元錢。隨著農村產業結構的調整和完善，農村經濟得到了進一步發展，特別是近年來大量種植經濟作物，農村對水的需求越來越迫切，缺水已直接影響了農業生產和農村社會穩定，群眾強烈要求興建一處引水工程，以便解決群眾生活、生產用水，達到快速發展農村經濟，促進新農村的建設。

　　二、工程設計

　　經水利局領導及技術人員與鄉、村干部對該工程進行現場勘測，本著節約投資、綜合利用、科學規劃的設計原則，堅持優選方案采取自流引水形式，該工程由高位蓄水池、集水池、輸配水管道等設施組成。

　　1、取水工程設計

　　以梁家山供水站高位水池水為取水水源，經化驗水質符合國家飲用水衛生標準，且水源水量充沛可靠，完全可滿足設計年限內人口的增長，生活水平提高及農業發展的要求。

　　在吉子灣村建100 m3減壓漿砌料石調節蓄水池一座。

　　2、輸配水管線安裝

　　根據規范，水源到高位蓄水池之間的輸水管道設計流量為供水區最高日需水量。從輸水干管引入村莊的`配水干管其設計流量為供水區最高日最高時需水量。

　　三、施工及其應注意問題

　　施工時除嚴格要求保質保量進行加工施工和安裝外，提出以下注意事項：

　　1、漿砌塊石蓄水池

　　砌筑必須嚴格保證各向縫內的砂漿飽滿。塊石厚度應大于200毫米，形狀規則整齊，不得采用已風化及帶有水銹和裂紋的塊石。池壁上不準留腳手眼。

　　2、輸配水管道安裝

　　（1）輸配水管道安裝時,必需嚴格按照新施工規范精心施工,以保證管道安裝質量。

　　（2）塑料管道承插口安裝必須嚴密，確保密封及安裝質量。

　　（3）結合本地冰凍深度及綜合因素考慮確定，輸配水管線沿公路距地表控制1.2m埋深，管床原土翻松夯實，厚度50cm。

實施方案 篇5

　　根據縣政府糾風辦《XX縣20xx年民主評議政風行風工作實施方案》（泰糾辦[20xx]2號）要求，為扎實開展民主評議政風行風工作，進一步深化國土資源系統政風行風建設，現結合工作實際，制定如下工作實施方案。

　　一、主要任務

　　深入貫徹縣紀委十二屆五次全會XX縣政府廉政工作會議精神，以落實中央八項規定精神、糾正“四風”為重點，按照評議內容與群眾相關、評議過程由群眾參與、評議成績由群眾做主的原則，深入開展民主評議，著力強化群眾監督，進一步促進國土資源部門轉變工作作風，服務長泰科學發展跨越發展。

　　二、評議對象

　　今年縣級參加評議的部門分為3類，即經濟和社會管理類、行政執法監督類、公共服務類。我局是行政執法監督類參評的17個縣直部門之一。

　　三、評議內容

　　1、服務大局，依法辦事。緊緊圍繞縣委、縣政府關于深入開展“深化改革年”、“項目建設年”、“作風建設年”活動，全力推進“廈漳泉生態型核心區”建設的戰略部署，不斷增強服務意識，強化服務措施，提升服務水平。要正確履行職責，嚴格依法依規辦事，無濫用職權、執法不嚴、辦事不公以及亂收費、亂罰款和各種攤派問題。

　　2、強化信息公開和制度建設，促進廉潔自律。認真履行公開責任，做到政策法規、辦事流程、收費標準，辦理時限、服務承諾等政務（事務）信息全部公開。要進一步完善內部管理和監督制度，促進國土資源行風建設責任制落實，建立健全群眾反映問題的受理、整改和反饋機制。要認真執行黨風廉政建設各項規定，在履行職責中忠于職守、廉潔奉公，無徇私舞弊、以權謀私、吃拿卡要等問題。

　　3、轉變職能，改進作風。優化發展環境，從企業和群眾需要出發，主動為市場主體和人民群眾提供直接、便利、公正、有效的服務。要認真落實中央“八項規定”精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持走群眾路線，堅決克服官僚主義、形式主義，重實干、求實效。

　　4、糾風治理，維護民利。認真落實中央、省、市和我縣出臺的利民惠民政策，加強和改進群眾工作，著力為群眾辦實事解難題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。

　　5、加強基層所建設，積極創建“群眾滿意基層所”。服務態度端正，便民利民措施落實，辦事高效便捷。服務設施齊全，工作人員儀容儀表端莊，工作環境整潔，無臟、亂、差現象，

　　四、評議程序

　　1、動員部署（5月中旬）。調整充實局民主評議政風行風工作領導小組及其辦公室，制定評議工作實施方案，選聘本局行風監督員，全面動員部署民主評議政風行風工作。

　　2、選題評議（5月下旬）。選擇群眾關注，社會反映強烈、本部門本行業職能范圍急需解決的問題開展評議。土地出讓工作，是社會關注度比較高，更是易發多發腐敗的問題，也是國土資源風險防控的重點。今年我局把“規范經營性土地使用權出讓”作為選題評議的內容，各有關股室要按上級的部署要求，認真開展土地出讓違法違規行為專項整治行動，從健全土地出讓決策機制、建立土地出讓公告審查制度，強化土地出讓信息公開、杜絕隨意變更土地用途和規范條件、規范土地出讓金收支管理、加大監督檢查等6個方面，采取措施，進一步規范經營性房地產用地出讓工作。我們要及時把評議工作目標、工作措施向社會作出公開承諾，進一步呼應社會的關切。

　　3、查找問題（5-6月）。要結合年度工作，通過召開專題座談會、走訪群眾、發放征求意見書以及設立評議意見箱、熱線電話、電子信箱、網站等形式，廣泛征求社會各界意見和建議。局相關業務股室要進一步查找經營性土地出讓的薄弱環節和存在的問題，加強土地出讓廉政風險防控，進一步依法依規出讓土地，確保土地出讓公開、公平、公正、透明運作。

　　4、落實整改（7-11月）。要圍繞熱點、突出重點，對征求到的問題和意見進行梳理分析，制定整改措施，分解整改責任，明確整改期限，督促整改落實。

　　5、總結提高（12月中旬）。根據縣里的綜合評定情況，查找本部門存在的不足和問題，分析產生差距原因，進一步總結評議工作經驗，提高做好評議工作的針對性。

　　五、評議方法

　　采取百分制的形式進行量化考評，實施群眾評議、縣局評議和日常考評，其中：群眾評議占70分，鄉鎮評議占30分。日常考評采取獎罰分（最高為5分）。

　　群眾評議實行滿意度網絡評議。其中：專家代表評議占21分（70分中的30%），服務對象評議49分（70分中的70%）。專家評議分兩次進行，即7月和12月各開展一次，評議結果網上實時公布。服務對象評議從各單位報送的管理相對人中抽取管理服務對象代表，評議按季分三次進行，即6、9、12月中旬，采用短信評議和網絡評議兩種形式，其中：短信占39.2分（49分中的80%），網絡評議占9.8分（49分中的.20%）。

　　六、工作要求

　　1、精心組織實施。要按照全縣民主評議政風行風工作的統一部署，加強組織領導，突出工作重點，嚴格評議要求，逐項抓好評議工作各項任務的落實。要針對去年以來評議工作中存在的困難和問題，及時調整評議工作方案，細化措施，穩步推進，確保評議工作真正落到實處。

　　2、做好日常評議工作。一要加強信息報送工作。局各窗口單位要把評議工作的好做法和便民服務新舉措等，及時報送局評議辦，確保每月報送信息不少于2條；局評議辦要及時把與評議工作有關內容在網站欄目公布，進行經常性的更新。二要及時報送服務對象。局行政服務中心國土窗口、基層所要按時、準確報送評議員信息，做到不遲報、不漏報、不重報，確保評議工作順利開展。今年服務對象未按規定時間報送、虛構管理服務對象、同一手機號碼重復報送的等，縣糾風辦將予以扣分，因此服務窗口、基層所務必按時、如實填報。三要落實政風行風有關信訪件的反饋工作，認真受理群眾訴求。

　　3、重在解決問題。局各有關單位要把發現問題、解決問題作為評議工作的出發點和落腳點，堅持邊查邊改、邊評邊改，實實在在解決政風行風存在的問題，確保評議工作不走過場，不流于形式。要以行風的實際成效促進國土資源部門作風的轉變和效能的提升，為長泰經濟社會發展提供更加優質的服務。

實施方案 篇6

　　按照縣“薄改“項目的總體要求，根據《山東省義務教育薄弱學校改造計劃項目規劃的通知》及相關會議精神，結合我校實際，特制XXXXXX小學“薄改”項目工作實施方案。

　　一、 學校基本情況

　　學校占地面積14000平方米，建筑用地面積900平方米，服務半徑5千米，覆蓋人口約1.3萬人；目前共有6個教學班級，現有在校學生170人，留守兒童63人左右，教職工18人。全校擁有課桌椅170套，班班通及多媒體教室0間，計算機14臺；音、體、美教學器材0套。網絡寬帶接入2兆。

　　二、 成立領導小組成員

　　為了切實做好此項“改薄”工作，我校成立了專項領導小組。 組 長：XXXXX （ XXXX小學校長）

　　副組長：XXXX

　　組 員：XXXX XXX XXX

　　三、規劃目標、學校現有辦學條件及缺額情況

　　（1）、規劃目標

　　預計到20xx年，XXXXX小學擁有教職工22人左右，增加校舍單體數，擴建校舍建筑面積，教師崗位合格率及學歷達標率均為100%，預期收益學生人數達到210人左右，基本改善學校辦學條件，提高學校辦學水平。達到預期“薄改”指標范圍。

　　（2）、學校現有辦學條件及缺額情況

　　1、學校用地 我校占地面積14000平方米，達到學校用地要求。圍墻總長度200米，需擴建200米，需資金12萬元。

　　2、體育用地 學校運動場長寬占地2800平方米，需擴建3488平米，需資金69.76萬元。

　　3、教學及教輔用房、生活用房 學校現有教輔用房740平方米，其中：教室500平方米、廁所80平方米、無圖書室、無實驗室、無計算機室等。按指標要求計算，我校還需補充教學及教輔用房、生活用房面積3557平方米，需項目資金498.763萬元。

　　4、班額及專任教師 學校現有170人，6個教學班級，18名專任教師，按照班額及學生比例計算，我校還空缺專任教師4人。

　　5、教學實驗儀器及課桌椅、圖書 我校現有圖書100套，圖書1800冊，教學實驗儀器無。按照我校還需求新增課桌椅120套，圖書4755冊，教學實驗儀器1套，需項目資金20.893萬元。

　　6、信息化裝備及音體美器材 學校目前無音體美器材，計算機14臺，網絡多媒體教室0間，網絡寬帶2兆。需求購置音體美器材，計算機增加35臺，網絡多媒體教室3間，網絡寬帶接入需增加10兆，需項目資金共計40.385萬元。

　　四、具體實施步驟

　　根據學校的規劃測算的缺額情況，結合本校實際，XXXXX小學擬定如下實施步驟：

　　1、

　　2、投資78.4萬元用于建造260平方米的普通教室； 投資383.8萬元用于建造86平方米的.實驗室、100平方米的圖書室、86平方米的計算機室，300平米體育活動室；1950平米其他用房。

　　3、 投資36.4萬元用于修建80平方米的廁所、200平方米的其他用房、新增廁所蹲位8個；

　　4、

　　5、

　　6、 投資12萬元用于修建及拓展圍墻200延米； 投資8.54萬元購置課桌椅120套，圖書4755冊； 投資29.8615萬元購置小學科學教學儀器；音、體、美器材。

　　7、預計投資15.1萬元購置計算機35臺，網絡多媒體教室3間，增添網絡寬帶接入10兆。

　　五、學校“改薄”保障措施

　　（一）高度重視，完善組織機構，精心規劃，加強領導，實行校長全程負責制，確保項目工作順利實施。

　　（二）精心組織，學校抽調專人負責具體工作，積極配合上級部門，確保設施設備按時到位。

　　（三）加強管理，注重應用，確保校舍及設施設備發揮最大效益。

　　XXXXX小學

　　20xx年7月25日

實施方案 篇7

　　一、教育背景：

　　友善，指朋友之間的親近和睦。20xx年，中共十八大正式提出倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規范。

　　點心一班是由來自五所不同聾校的八名學生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學生）和三名男生。女生基本上都表現的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉來的學生不會手語，也不愿過多和其他學生交流，顯得較為孤僻。

　　班內時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產生一些矛盾，也會因為一些不適當的行為舉止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產生一定的隔閡，導致同學間不和睦的現象。開展此次班會，重在體現學生間的“友善”，強調隊員之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

　　二、教育目標：

　　1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內涵。

　　2、體會友誼和協作的樂趣，加強隊員之間的溝通與交流，增進集體間感情。

　　3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。

　　三、教育準備：

　　1、收集社會主義核心價值觀中關于“友善”的相關資料。

　　2、組織三個活動。

　　四、執教時間： 20xx年11月18日

　　執教班級： 點心一班

　　執 教 人： 趙XX

　　五、教育過程：

　　主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現在開始。

　　主持人A：同學們，待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。“友

　　善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。

　　主持人B：與此同時，黨的十六屆六中全會第一次提出“建設社會主義核心價值體系”，李長春在黨的十七屆六中全會提出社會主義核心價值觀，需要實踐中繼續探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的基本內容。

　　（出示視頻） 主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。（出示三個倡導圖片）

　　主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內容，也是我們做人、做事、成家、立業，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。

　　（出示圖片）

　　主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會怎么做？

　　（學生討論）

　　主持人隨機問學生。

　　主持人A：這些畫面展現出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態度，是一種豁達和善良的心態。那么你們覺得友善是什么？

　　（學生討論）

　　主持人隨機問學生。

　　主持人B：同學們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。

　　主持人A：友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。

　　主持人B：友善是一個人有修養、有教養的表現，是人與社會之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤滑劑。

　　主持人B：剛才大家說了很多關于怎樣友善的行為和方式，現在看一下我們之前友善態度的測試結果。從上面的數字中我們就很看出大多數的學生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠？我們該怎么樣做才能表現的更友善？

　　（出示圖片、學生討論）

　　主持人隨機問學生。

　　主持人A：友善是一種態度，友善是一個細小的動作。在學校，當有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他（她）伸出援手；當同學心情不好時，你總會去安慰他（她）；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。

　　主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關心父母，為父母分擔力所能及的家務；體諒父母的辛苦，用好的表現給父母帶去安慰。

　　主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內能主動伸出自己的援助之手，獻出自己的一份愛心；積極參加班級或學校組織的志愿服務活動。

　　（出示圖片）

　　主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協力。

　　（出示圖片、學生活動）

　　討論：

　　主持人A：（1）你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎？

　　（學生回答）

　　主持人A：（2）如果參加游戲的隊員能夠保持動作協調一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？

　　（學生回答）

　　主持人A：（3）你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協調一致？

　　（學生回答）

　　主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的'。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗了每個小組的引導者，他的指揮和調動也是確保整個游戲成敗的重要因素。

　　主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

　　主持人B：人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要

　　綻放自己的笑容。

　　（出示活動2——笑容可掬圖示、學生活動）

　　主持人A：（1）這個游戲給你最大的感覺是什么？

　　（2）游戲給你的日常生活與學習有什么啟示？

　　（學生討論）

　　主持人A：一個微笑、一個細小的舉動都反應了一個人的生活習性。

　　主持人B：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

　　主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

　　主持人B：半個學期的學習、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點和優點值得我們一起去學習。

　　主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環，讓我們一共去尋找發現他們的閃光吧。

　　（出示活動3——互相贊美圖示、學生活動）

　　主持人A：當你被別人表揚夸獎了以后有怎樣的心情？

　　（學生討論并回答）

　　主持人A：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。

　　主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。

　　主持人A、B：所以，同學們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發現真情無處不在。

　　主持人A：接下來請班主任講話。

　　（五）班主任講話

　　友善，是互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好。學會傾聽別人的意見，學會賞識別人，學會接納別人，你會發現生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！

實施方案 篇8

　　初中畢業生學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。根據教育部和省教育廳關于初中學業水平考試有關要求，結合我市實際，制定襄陽市20xx年初中畢業生學業水平考試實施方案。

　　一、指導思想

　　落實立德樹人根本任務，全面貫徹落實國家教育方針，全面實施素質教育，促進學生德智體美全面發展，培養興趣愛好，為學生進一步發展打好基礎。堅持公平公正，為學生創造平等升學的機會。遵循教育教學規律和學生成長規律，使學、考、招有機銜接，減輕學生過重課業負擔。注重改革創新，積極探索實踐。

　　二、考試形式及內容

　　學業水平考試分為考試、考查、考核及綜合素質評價。考試、考查全市統一組織實施，考核及綜合素質評價由各縣(市)區組織學校實施。

　　(一)考試科目：語文、數學、英語（含聽力測試）、理科綜合（物理、化學、生物合卷）、文科綜合（思想品德、歷史、地理合卷）、體育與健康。語文、數學、英語三科單科單卷，每科卷面總分為120分；理科綜合卷面總分為130分，其中物理60分、化學40分、生物30分；文科綜合卷面總分為130分，其中思想品德50分、歷史50分、地理30分；體育與健康30分。考試科目滿分為650分。

　　(二)考查科目：理化生實驗技能、信息技術。理化生實驗技能考查以現場測試為主，信息技術能力考查以上機操作為主。理化生實驗技能考查為30分，信息技術考查為100分，考查科目成績按比例劃分為A、B、C、D、E五個等級。

　　(三)考核科目：音樂、美術、綜合實踐活動(含勞技、職教）、地方課程(含三防一獻、生命安全教育、心理健康教育、環境教育、形勢與政策教育、人口理論教育、國防教育、書法教育、經典誦讀、《襄陽好風日》等)。考核科目可采取筆試（開卷或閉卷）、成果展示、才藝表現等多種方式進行。考核科目成績按A、B、C、D、E五個等級進行評定。

　　(四)綜合素質評價：按照思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的內容，對學生進行全面紀實性評價。每個方面分A、B、C、D四個等級進行評定。

　　三、成績呈現方式與運用

　　考試科目總成績以等級和分數方式呈現，即根據全市考生考試分數構成情況和普通高中招生計劃，將考生總成績劃分為高分段、中分段和低分段，高分段和低分段考生的總成績以等級方式呈現，中分段考生的.總成績以分數方式呈現；考查科目、考核科目成績及綜合素質評價結果以等級方式呈現。初中畢業生畢業標準由各縣（市）區根據考試、考查、考核及綜合素質評價的結果確定；各類高中招生錄取標準由市教育局根據考試、考查、考核及綜合素質評價的結果，結合各類高中招生計劃情況確定。

　　四、考試命題

　　1、考試命題依據義務教育課程標準、現行教材以及《襄陽市20xx年初中畢業生學業水平考試說明》確定考試內容。試題要充分體現新課程理念，力求提高學生的創新精神與實踐能力。提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。重視對有關學科教學實驗操作的考查。

　　2、試卷要有較高的信度和效度，有一定的難度和區分度。試卷及其答案表述規范，用語準確。試卷結構層次清楚，各年級內容占有比例適當，難易適度。要充分發揮各類題型的功能，積極探索使用新題型，主觀性試題和客觀性試題比例適當，文科類科目要控制客觀題的題量，理科類科目加強實驗能力考查。

　　3、體育與健康考試、理化生實驗技能及信息技術能力考查、考核科目及綜合素質評價的具體實施辦法另文通知。

　　五、考試時間

　　1、考試科目考試時間為20xx年6月20～22日(其中體育與健康考試時間為20xx年4月)。

　　2、考查科目考查時間為20xx年4月。

　　3、考核科目考核時間及綜合素質評價由各學校結合本校情況自行確定，20xx年4月底以前結束。

　　六、考試管理

　　考試工作在市教育局統一領導下，有關單位分工負責，具體組織實施。

　　市教科室負責制發《襄陽市20xx年初中畢業生學業水平考試說明》及考核科目、綜合素質評價實施方案。

　　市教育考試院負責考試科目的命題、考試、閱卷及考試、考查科目成績管理與發放。

　　市教育裝備與信息技術中心負責理化生實驗技能現場測試及信息技術能力上機考試；學業成績網上發布、查詢工作。

　　考核成績及綜合素質評價結果由縣（市）區統一管理。

　　考試、考查、考核成績及綜合素質評價結果均記入學生檔案。

實施方案 篇9

　　課程目標：

　　學生方面：激發學生參與花樣跳繩學習的熱情，要讓學生“愛跳繩、會跳繩、跳好繩” ，讓學生掌握花樣跳繩運動的基本知識、基本技能和方法，并能在日常鍛煉中加以運用。同時提高學生體能、自主鍛煉的能力與環境的適應能力，促進其身心全面發展。培養學生體育鍛煉的習慣、良好的思想作風、頑強的意志品質、強烈的競爭意識及高尚的團隊精神，使體育鍛煉成為他們的自覺行為和生活方式，使體育鍛煉伴隨他們的一生。

　　學校方面：通過特色活動開展，培養一批熱心于花樣跳繩教學的教師，部分教師在特色教育方面有一定知名度;通過課題研究，總結出一套行之有效的花繩教學方法，探索花繩教育的育人功能，并加以推廣;全面推動學生特色工程，使花繩活動真正成為學校的特色品牌，打造學校花繩文化。

　　課程實施辦法與課時分配：

　　課程實施采用體育課教學和活動課練習相結合的'方法，每班每周利用一節體育課進行花繩教學，下午的活動課全校統一進行花繩練習。

　　課程評價：

　　一、開發花繩校本課程的意義。

　　(一)是體育新課程和全面開展陽光體育運動的要求

　　新的體育課程標準為我們確定了以"健康第一"為指導思想,以“終身體育”為培養主線,以“快樂體育”貫徹教學全過程的改革思路。教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知中指出，開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。因此，學校開發花繩校本課程是體育新課程的要求，也是全面開面體育陽光運動的要求，同時還是園區教育局開展“體教結合”一校一品的要求。

　　(二)課題研究的實踐意義與理論價值

　　實踐意義：

　　1、從身體方面來說，可以有效增強肺活量，促進血液循環，使學生的身體更健壯。

　　2、從心里方面來說，跳繩能培養學生的注意力，增強自信心，提升承受力。

　　3、從倫理方面來說，能讓學生養成自律習慣，有助于培養學生的合作意識和團隊精神。

　　4、從智力方面來說，有助于學生思維能力的拓展，培養學生的平衡感和節奏感。

　　理論價值：

　　1、肩負增強學生體質的“使命。”我們看到中華民族寄予希望的下一代接班人的身體狀況下降到令人擔憂的地步，中共中央國務院聯合發文，號召在全國中小學生開展億萬學生陽光體育運動，要求每天鍛煉一小時，因此，花樣跳繩肩負增強中小學生體質的“使命”。

　　2、行為彰顯的課程活動平臺。花樣跳繩活動，只要開發合理，設計科學，可以成為有目的有計劃引領學生把學到的東西表現出來的“行為彰顯的課程活動平臺”。

　　二、開發花繩校本課程的優勢。

　　根據學校學生多，場地相對比較小的實際情況，我們認為，開展花樣校本課程至少具有以下優勢：

　　(一)簡單易行，利于全面開展。花樣跳繩是在普通跳繩的基礎上適當加上花樣動作，比較簡單。且該項目不受時間、空間的限制，半小時可跳，三分鐘也可跳，操場上可跳，走廊里也可跳，只需一根繩子就可以，因此可以發動全校學生參與此項活動。

　　(二)可簡可繁，根據實際情況編排花樣。花樣跳繩的動作繁多，學校可根據不同年段的學生特點及學生的實際水平創編不同難度的動作，難度可大可小。

　　(三)花樣繁多，利于激發學生興趣。絕大部分孩子覺得跳繩是很有趣的事情，花樣跳繩因為加入了更多的花樣動作，同時在加入花樣的時候還可以創編一些順口溜、童謠等，因此更容易激發學生的興趣。

　　(四)觀賞性強，可以表演展示。花樣跳繩因為其花樣變化多端，因此有很強的觀賞性，適合在各種場合進行表演、展示。學校在普及花樣跳繩的基礎上可以組建校隊，加大訓練難度，有機會可以走出學校進行展示及參加各類比賽。

　　(五)增強體質，激發學生意志。花樣跳繩比普通的跳繩更能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發力，同時可培養準確性、靈活性、協調性，以及頑強的意志和奮發向上的精神。

　　(六)危險性小，安全可靠。就器械穩定性，運動危險性，場地安全性來說，都是安全可靠、讓人放心的運動項目。

　　三、課程目標及課程內容的設定。

　　課程目標明確、清晰，充分考慮知識、能力、過程、方法、情感態度、價值觀三維目標，提出了花繩課程的總體目標及不同年段的階段目標。課程內容根據學生年齡特點來編排，教材框架清晰，層次分明，科學合理。學校將花繩特色納入體育課程，充分利用校本教材，初步摸索出了適合各年級段的教學方法。一、二年級以“情境激趣式”的教學方法培養學生的繩趣;三、四年級“競爭合作式”為主的教學方式發展學生手腳協調的能力;五、六年級以“自主合作探究式”的教學組織培養學生的花式跳繩水平。

　　四、花繩課程的評價體系。

　　制定了可操作性強、方法科學、具有激勵性作用的評價標準。包括定性評價和定量評價。定性評價一般適合于花樣跳繩、雙人跳繩、集體跳繩的評價，定性評價應注重過程性評價和激勵性評價。定量評價一般適合于個人跳繩評價，定量評價時應因人而異，對不同年級、性別、和基礎不同的同學要有不同的標準來衡量。跳繩的評價應把定性和定量評價二者結合起來。下面例出學校一至六年級跳繩定性評價和定量評價的參考。

實施方案 篇10

　　×××新校區搬遷工作計劃；根據新校區建設工程預計進度和校區搬遷工作要求，按；

　　一、基本原則

　　1、確保按要求、按計劃完成搬遷，確保搬遷工作安全有序。

　　2、確保新校區啟用后全校師生學習、工作、生活平穩有序。

　　3、明確責任，充分發揮各科室、教職工、全體老師的積極性。

　　4、堅持“誰管理、誰使用、誰負責”的原則。

　　5、堅持“物隨人走”的原則。

　　6、堅持“按搬遷任務分工、部門各負其責”的原則。

　　二、搬遷工作要求

　　1、提高認識，主動積極參加搬遷工作，使整個搬遷工作安全有序、和諧高效地進行。

　　2、所有處室人員和教師及工勤人員，都必須服從搬遷指揮部的統一安排調度，嚴格遵守時間，有令則行，安全高效，不影響搬遷秩序和進度，工作認真、盡職盡責。

　　3、所有部門自行將物品打包，必須寫明姓名、物品名、處室名，以免混亂。

　　4、搬遷時要有人跟車，責任到人，裝卸時要注意安全，防止財物散失與損壞。

　　5、高度重視安全，發現安全隱患要立即向搬遷指揮部報告，以便及時妥善處理。

　　6、做好搬遷期間學校財產的安全保衛工作，安排好新、舊校區的.24小時的保護力度，做到萬無一失。

　　7、全體教職工要以大局為重，發揚團隊精神與互助精神，各部門間要團結協作、相互溝通，同志間要互相提醒、互相幫助、互相照顧，共同完成搬遷工作。

　　三、搬遷工作的組織機構

　　（一）搬遷工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　工作職責：

　　1、在學校領導下，制定搬遷方案，協調和指導各工作組按計劃做好搬遷工作；

　　2、廣泛聽取各工作組的意見，以便完善處理；

　　3、負責實驗學校校區物品登記；

　　4、制定教室、教師辦公室、宿舍和各處室用房分配計劃；

　　5、落實搬遷車輛與人員，采購搬遷所需物品；

　　6、協調各部門，做好新校區搬遷后的完善工作，為新校區啟用做好各項準備。

　　（二）具體搬遷小組及人員

　　1、教學教具設備搬遷組

　　負責人：

　　成 員：

　　職責：1、認真做好學校校產清理工作

　　2、編制教室、教師辦公室和各處室分配計劃

　　3、辦公桌椅、教室課桌椅的安排

　　2、餐廳設備搬遷組

　　負責人：

　　成員：餐廳全體員工

　　職責：1、認真做好餐廳物資清理工作

　　2、對物品進行分類打包

　　3、搬遷后新校區的餐廳善后工作

　　3、公寓、清潔設備搬遷組

　　負責人：

　　成員：生活老師、宿管、保潔

　　職責：1、認真做好公寓、清潔資產清理工作

　　2、編制學生公寓、教師公寓分配計劃

　　3、采購搬遷所需物品

　　4、體育、音樂設備搬遷組

　　負責人：

　　成員：

　　職責：1、認真做好體育、音樂器材的清理工作

　　2、對體育、音樂器材進行分類打包

　　3、落實物品的搬遷存放工作

　　5、辦公設備搬遷組

　　負責人：

　　成員：各辦公室人員

　　職責：1、隨時與各部門保持聯系，及時做好搬遷前各項準備工作

　　2、組織人員待命隨時準備對薄弱部門給予人力支援

　　6、圖書設備搬遷組

　　負責人：

　　成員：

　　職責：1、做好書籍清點、打包工作

　　7、安保組

　　負責人：

　　成員：全體保安人員

　　職責：1、繪制新校區布局平面示意圖

　　2、做好搬遷期間學校財產的安全保衛工作，安排好新、舊教學樓的24小時的保護力度，做到萬無一失

　　3、協助學校搬遷工作

　　四、搬遷工作安排

　　整個搬遷工作分為三個階段

　　1、準備階段（20xx年 6 月 30 日―― 7 月31日）

　　（1）召開搬遷工作會議，思想動員、統一認識，明確搬遷工作的目的要求，各行政部門做好物品的打包、清理、編號工作，進入待裝運狀態；

　　（2）成立相應組織機構，落實有關人員，明確各自職責；

　　（3）召開有關人員會議，具體落實搬遷時間、任務、要求和注意事項；

　　（4）制訂搬遷工作實施方案；

　　（5）清點學校財產，登記、編號；

　　（6）繪制新校區布局平面示意圖，編制教室、教師辦公室、各處室、各功能室、學生住宿、教師住宿等分配計劃；

　　（7）落實運輸車輛、民工以及所需物品（紙箱、包裝紙、繩索、編織袋等）；

　　2、搬遷階段（ 8月1日 ―― 8月20日）

　　（1）搬遷的擬定順序為：

　　1) 搬遷（搬遷具體時間另行通知）

　　① 食堂(預計8月20日前完成食堂搬遷、整理工作，23號正常供餐) ② 教學設施設備（8月13日已部分完成搬遷，多媒體設備尚未搬遷） ③ 教室課桌椅（8月13日已完成搬遷）

　　④ 宿舍（8月15日至8月22日安裝學生、老師床鋪，預計8月23日教師入住）

　　⑤ 校長助理室

　　⑥ 校辦室

　　⑦ 教務處

　　⑧ 學務處

　　⑨ 各學部辦公室

　　⑩ 圖書室（8月13日教師閱覽室已完成搬遷）

　　11 后勤處

　　2）整理：（8月21――8月31日）

　　①對新校區進行全面衛生清潔，完成所有辦公室、教室、宿舍及公用場所的衛生打掃。（截止8月18日行政樓完成衛生清潔）

　　②完成所有教學設施設備、水電、網絡的檢測，確保正常使用

　　③各教師整理辦公用品，確保正常上課

　　3、檢查驗收、總結階段（ 9月 1日 ―― 9 月 15日）

　　（1）進一步落實完善各項后勤保障工作。

　　（2）對學校整體情況進行檢查登記，對學校固定資產進行重新清查、核實整理。

　　（2）校園安全檢查。

　　（3）對搬遷工作進行總結，對在整個搬遷工作過程中表現突出和做出巨大貢獻的集體和個人進行表揚。

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