實施方案【必備3篇】
為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
一、教學“互動單”實施背景
目前我校的“三單教學”（活動單、自助單、互動單）教學模式，在推進我校課堂改革，提高課堂效率方面，起到了重要作用。在“三單教學”的推進過程中，我們明顯感覺到，活動單、自助單的推進比較深入，且逐漸形成系統(tǒng)的、科學的體系，但互動單依然推進緩慢，沒有太多的具體的可操作性強的策略和方法。為了深化我們的課堂教學，“互動單”的強力推進成為我們教學改革中不可忽略的重要環(huán)節(jié)。
二、教學“互動單”實施意義
創(chuàng)設教學“互動單”這一平臺，外在上顯現(xiàn)的是我們教學過程中師生之間的平等交流，彌補我們教學過程中的不到位的環(huán)節(jié)；內在上彰顯的是學生的情感表達，作為課堂的補充和延伸，更好地達成我們的教學目標。互動平臺的設置，既可以增進師生之間的交流，也可以在無形之中提高我們的教學效果。
二、教學“互動單”實施辦法
1.創(chuàng)設平臺。每個班級利用教室后方的黑板，在右側開辟出黑板的1/3面積，專門設立“教學互動平臺”。
圖示：
教學互動平臺
2. 活動對象：各科任課教師；各班全體學生
3. 平臺功能：安排各科教學師生互動單表格。各科老師可以針對本學科特點，對學生提出學習要求或對學生提出值得思考的問題；學生在學習過程中或學習之后，對各科學習中存在的.問題進行發(fā)問。（“師生互動單”表格統(tǒng)一樣式，學校教務處提供樣本。）
4．活動方式：
（1）學生個體針對學科學習中的問題填寫“師生互動單”。
（2）學習小組針對學科學習中的問題填寫“師生互動單”。
（3）任課教師針對學科學習在“師生互動單”上提出要求與建議。
三、“互動平臺”操作流程
1. 每日學生（或小組）或教師將學科學習中的問題材料懸掛于互動平臺之內。（要有提前量）
2. 每日教師利用上課的間隙或其他空閑時間摘取欄內懸掛材料，進行查看。
3. 教師對材料中所提出的問題進行解答（教師解答方式可根據(jù)問題形式采取以
下三種方式：
①個別解答②課堂集體解答③書面解答），解答完畢把材料重新
懸掛欄目之內。（補充說明：也可以是學生之間的多形式解答。）
4. 學生（或小組）查看老師的解答，做好及時反饋。
5. 教師定期（每兩周）收集“互動單”，裝訂成冊，做好標識與記錄。
四、教學“活動單”管理與考核
（一）管理辦法
1．各班設“活動平臺”管理員一名，負責空白互動單的發(fā)放與整理。
2．各年級教學分管主任負責督促與檢查各班執(zhí)行情況，及時反饋情況。
3．教務處定期對互動平臺進行檢查。
（二）考核辦法
（1）學生考核
1．由各班“互動平臺管理員”負責統(tǒng)計學生（或小組）提供材料的數(shù)量和質量（質量問題由管理員到任課教師處征詢意見）
2．根據(jù)學生（或小組）提供的材料的數(shù)量和質量，定期（每月）評出優(yōu)秀個人與優(yōu)秀小組。
3．每學期兩次以上被評為優(yōu)秀個人的學生，本學期該學生的綜合素質測評中的“學習能力”一欄的評價為同類學生的最高等級；每學期三次以上被評為優(yōu)秀小組的，根據(jù)實際情況，組內成員可以在同等條件下獲得等級評價的優(yōu)先權。
4．每學期結束，評出班級“互動明星”與“互動明星組”，班級進行物質獎勵，并全校表彰。
（2）教師考核
1．由各年級年級主任負責統(tǒng)計各科教師提供的材料數(shù)量。
2．每月中、高考學科的老師必須完成基本數(shù)量10份；其他學科（文化科目）必須完成基本數(shù)量6份。每學期各主課任課老師不得少于30份，其他學科（文化科目）不得少于18份。
3．互動平臺的運用情況，列為每學期的教師考核等級、學期終的評優(yōu)評先的考核項目。
實施方案 篇2
一、工作目標
認真對區(qū)域內農村經濟、市場發(fā)展情況，主要是果品、蔬菜批發(fā)市場，建設所范圍內的江南村進行調查研究，摸清現(xiàn)狀。做到現(xiàn)狀清楚、措施辦法清楚、整體工作思路清楚。健全分局支持社會主義新農村建設組織機構，確定專項推進目標。經常開展各種幫農活動，深入到每一個農戶解決建設中遇到的實際問題。
二、具體任務與進程
1、認真組織分局干部職工學習國家、省、市關于社會主義新農村建設工作的有關文件精神，特別是國家總局、省局和市局工作會議關于社會義新農村建設的有關要求，把握新農村建設的重點。細化、量化支持社會義新農村建設的具體任務，提高認識加強投入。
2、積極開展幫農活動
一是積極引導支持區(qū)域內農村發(fā)展個體私營經濟，引導鼓勵農村個體私營專業(yè)戶的`發(fā)展。引導支持從事有特色經濟作物的種植業(yè)和畜、禽、魚類的養(yǎng)殖業(yè)。
二是提高涉農企業(yè)的市場競爭力。引導農民和涉農企業(yè)強化商標意識，加大農產品商標的注冊總量。要在分局及建設所、果品所、蔬菜所建立涉農商標工商聯(lián)絡員制度。增強農產品經營者廣告意識，引導廣告經營企業(yè)制作高質量農產品廣告，不斷擴大農產品的市場競爭力。
三是進一步規(guī)范區(qū)域內的農副產品市場。積極指導果品批發(fā)市場、蔬菜批發(fā)市場、江南村農副產品市場完善市場設施，增強市場服務功能，優(yōu)化市場經營環(huán)境；引導商品經營者加強內部商品質量管理，完善售后服務措施，提高市場經營技能；倡導經營者引進名優(yōu)商品進場銷售。創(chuàng)建消費者放心攤床、放心行業(yè)、放心市場。大力發(fā)展各類農村經紀人，擴大農副產品流通，在過去的基礎上，果品所、蔬菜所應繼續(xù)做好農村經紀人發(fā)展工作，力爭每個所達到３０名。
四是提高企業(yè)的誠信意識，提高市場競爭力。要發(fā)揮好合同職能作用，強化合同監(jiān)管。要加強對涉農合同的檢查，對合同條款認真審查，防止利用合同從事欺詐行為，維護合同當事人的合法權益。
五是進一步加大對農村市場的監(jiān)管和農村消費權益保護力度，切實維護農民的合法權益。廣泛開展“12315”進村屯活動，幫助建立江南村“12315”維權工作站。要加強對農藥、種子、化肥等農資市場的監(jiān)管。以農資打假專項整治為核心，以整頓規(guī)范農資市場經濟秩序為目標，加大整頓規(guī)范農資市場經濟秩序工作力度。要嚴把農資市場準入關，加強“經濟戶口”管理。建立健全“兩帳兩票、一書一卡”制度。深入開展紅盾護農整治工作，嚴厲打擊制售假冒偽劣農資等坑農害農行為。
六開展好合同幫扶“七個一”活動。分局及建設工商所要給轄區(qū)江南村農民講一堂合同法規(guī)課；分局要完成一篇訂單農業(yè)的調研報告。
七是建立健全農村市場經營主體的信用監(jiān)管體系，完善“經濟戶口”管理，加強對區(qū)域內農村個體工商戶、企業(yè)的動態(tài)監(jiān)管。
四、實施要求
１、強化領導，明確責任分工，嚴格落實目標責任制度。
分局支持社會主義新農村建設工作領導小組
組長：副組長：成員：
各工商所要把支持社會主義新農村建設納入重要的工作日程，防止形式主義。要加強協(xié)調，各負其責。分局將對工作不落實，無效果，特別是造成農民利益受損，社會影響惡劣的，給予責任追究。
２、要認真做好宣傳工作。各單位要通過各種形式積極搞好宣傳工作，利用媒體對扶持社會主義新農村建設工作進行跟蹤報道，形成良好的工作氛圍，要加強信息反饋工作，確定專兼職人員負責有關信息材料的收集整理，對工作中遇到的問題要及時向分局反饋。
實施方案 篇3
為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，積極落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，發(fā)揮本校特色，使全校學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現(xiàn)制定方案如下：
一、活動主題：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)良好說話習慣、培養(yǎng)良好行為習慣，提高學生道德修養(yǎng)水平。
二、活動領導：組長： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
三、活動時間：20xx年9月——20xx年1月
四、活動具體安排：
（一）普及文明禮儀知識
1、編印《文明禮儀知識》。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對學生開展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
（二）制訂文明禮儀規(guī)范
組織調查研究，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣試點經驗，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括：小學生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
（三）實踐文明禮儀行為
開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。
（四）組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的.基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊組織要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質。
3、加大宣傳，營造氛圍。
4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規(guī)劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。
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