精選實施方案模板匯編8篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的實施方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為豐富員工學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容，培養(yǎng)員工多能化技能，減少員工職業(yè)倦怠，在為員工提供實現(xiàn)自我價值多渠道的同時，提升廠內(nèi)工作的應(yīng)變機(jī)制，特制定本方案。
一、多能工的概念與優(yōu)點
多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設(shè)備操作技能的作業(yè)人員。根據(jù)多能工概念可見多能工培養(yǎng)具備以下優(yōu)點：
1、工作技能豐富，增強(qiáng)部門工作應(yīng)變力。多能工培養(yǎng)后，當(dāng)部門出現(xiàn)人員流失時，可隨時安排多能工對該人員崗位進(jìn)行臨時接替，從而確保部門工作的持續(xù)性，增強(qiáng)了部門工作的應(yīng)變力。
2、克服職業(yè)倦怠，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)吸引力。多能工培養(yǎng)可有效地改變目前廠內(nèi)一人一崗或一崗多人，且長時間沒有崗位調(diào)動所帶來職業(yè)倦怠的情況。通過員工對未知崗位的學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)員工學(xué)習(xí)的積極性的同時，拓寬員工能力實現(xiàn)與職位晉升的渠道。
3、實現(xiàn)淘汰機(jī)制，增強(qiáng)對優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培養(yǎng)不僅僅是相對于員工所開展的學(xué)習(xí)提升，同時也應(yīng)當(dāng)是對員工學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的考察。在注重多能工培養(yǎng)結(jié)果的同時，通過對學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)人員能力的實時考察，應(yīng)及時將能力差積極性低的人員進(jìn)行淘汰，實現(xiàn)培育優(yōu)秀的培養(yǎng)目的。
二、多能工培養(yǎng)方式
結(jié)合目前廠內(nèi)生產(chǎn)與職能多崗位存在以及多能工培養(yǎng)多方向性的情況，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，將多能工培養(yǎng)方式進(jìn)行了區(qū)分如下。
培養(yǎng)方式說明：
（1）專題培訓(xùn)班：針對通用類知識或技能的培訓(xùn)開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于車間操作工培訓(xùn)的.特點，特將此類操作崗位技能培訓(xùn)的第一階段，即基礎(chǔ)設(shè)備知識與操作技能納入到專題培訓(xùn)班開展，考評合格后在班組內(nèi)部仍遵循輪崗培養(yǎng)的方式進(jìn)行。
（2）輪崗培養(yǎng)：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設(shè)置，強(qiáng)調(diào)對各個具體崗位工作技能的學(xué)習(xí)，分為部門（班組）內(nèi)輪崗與部門（班組）間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學(xué)習(xí)形式開展培養(yǎng)。
多能工培養(yǎng)時，各培養(yǎng)部門（人）應(yīng)針對培養(yǎng)對象、培養(yǎng)崗位（技能）的不同針對性地選擇培養(yǎng)方式，或是使用復(fù)合培養(yǎng)方式，以確保培養(yǎng)的針對性與有效性。
三、多能工培養(yǎng)實施
鑒于專題培訓(xùn)班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓(xùn)科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養(yǎng)的實施進(jìn)行說明。
第一階段：部門、班組內(nèi)輪崗培養(yǎng)
本階段因在部門內(nèi)部進(jìn)行輪崗滾動式學(xué)習(xí)，所以本階段的培養(yǎng)以不調(diào)整崗位、不改變崗位職責(zé)為前提開展。具體步驟如下：
步驟一：確定多能工培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對象名單
1、培養(yǎng)崗位的確定
（1）培養(yǎng)崗位應(yīng)為部門內(nèi)關(guān)鍵崗位或工作要求高、技能復(fù)雜的崗位；
（2）培養(yǎng)崗位應(yīng)為班組內(nèi)關(guān)鍵機(jī)臺的操作崗位，可培養(yǎng)技術(shù)操作骨干。
2、培養(yǎng)對象的確定
（1）培養(yǎng)對象應(yīng)為在原崗位表現(xiàn)突出者，避免培養(yǎng)時影響正常工作開展；
（2）培養(yǎng)對象必須具備較強(qiáng)的培養(yǎng)潛質(zhì)，較好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，避免造成培養(yǎng)資源的浪費。
3、操作方法
（1）部門負(fù)責(zé)人制定本部門內(nèi)可用于多能工培養(yǎng)的崗位，并制定《***部門多能工培養(yǎng)申請表》（見附件一）；
（2）部門內(nèi)人員結(jié)合培養(yǎng)崗位自由申報參加多能工培養(yǎng)，并填寫《***部門多能工培養(yǎng)申請表》；
（3）部門負(fù)責(zé)人對申報人員進(jìn)行審核，并確定最終培養(yǎng)對象；同時，部門負(fù)責(zé)人可根據(jù)部門需求，強(qiáng)制安排關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)。
步驟二：安排幫帶導(dǎo)師，制定多能工培養(yǎng)計劃
培養(yǎng)人員及培養(yǎng)崗位確定后，部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為各培養(yǎng)人員安排幫帶導(dǎo)師，并由幫帶導(dǎo)師制定培養(yǎng)計劃。
1、幫帶導(dǎo)師的選擇
（1）幫帶導(dǎo)師應(yīng)為目標(biāo)培養(yǎng)崗位上技能突出者，或是不在目標(biāo)培養(yǎng)崗位但具備該崗位豐富工作經(jīng)驗且技能優(yōu)異者。
（2）幫帶導(dǎo)師應(yīng)具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養(yǎng)工作的良好開展。
（3）部門內(nèi)可以建立“一對一”或“一對多”的導(dǎo)師幫帶關(guān)系，建立后應(yīng)明確各方責(zé)任與義務(wù)。
2、培養(yǎng)計劃的制定
（1）培養(yǎng)計劃以目標(biāo)崗位崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位說明書等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養(yǎng)成、崗位工作經(jīng)驗等崗位技能為主要內(nèi)容。
（2）培養(yǎng)計劃應(yīng)明確幫帶人、培養(yǎng)崗位、培養(yǎng)周期、培訓(xùn)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、考評標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，培養(yǎng)計劃應(yīng)具備具體、可量化、可達(dá)到等要求。培養(yǎng)周期應(yīng)避免過長導(dǎo)致培養(yǎng)效果難以跟蹤。
（3）培養(yǎng)計劃由幫帶人制定，并報部門負(fù)責(zé)人審批后執(zhí)行。 注：班組內(nèi)幫帶培養(yǎng)可不制定書面培養(yǎng)計劃，但必須明確培養(yǎng)時間以、培養(yǎng)目標(biāo)以及考評標(biāo)準(zhǔn)。
步驟三：實施開展多能工培養(yǎng)活動
1、培養(yǎng)計劃審批通過后，培養(yǎng)活動則啟動，到既定周期后則結(jié)束進(jìn)行考評。
2、培養(yǎng)活動以培養(yǎng)計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的導(dǎo)師幫帶制以及受訓(xùn)人參與目標(biāo)崗位日常工作的形式開展進(jìn)行，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實操技能的雙方面提升。
3、幫帶人員應(yīng)定期將培養(yǎng)活動的開展情況以及受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)情況向部門負(fù)責(zé)人匯報，同時，部門負(fù)責(zé)人應(yīng)定期及時地對培養(yǎng)活動進(jìn)行跟蹤，確保培養(yǎng)活動的順利實施。
步驟四：組織培養(yǎng)考評工作
1、培養(yǎng)活動到既定截止時間則結(jié)束培養(yǎng)，由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行崗位考評。
2、崗位考評標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)計劃設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與部門工作要求設(shè)置，要求至少包括理論考評（30%）、實操考評（70%）兩部分。
3、為保證考評的公正性與科學(xué)性，考評人可邀請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員或其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門人員參與考評。
4、考評結(jié)果按照等級劃分，具體等級劃分如下：
（1）一級標(biāo)準(zhǔn)：通過理論考試，對本崗位工作指導(dǎo)手冊、崗位工作職責(zé)等應(yīng)知應(yīng)會知識掌握。
（2）二級標(biāo)準(zhǔn)：通過實操考試，能夠結(jié)合本崗位工作內(nèi)容與要求，進(jìn)行基本工作的操作與處理。
（3）三級標(biāo)準(zhǔn)：能夠獨立工作，經(jīng)過上崗操作和跟蹤指導(dǎo)，能夠達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求，能夠獨立地開展并完成崗位內(nèi)工作職責(zé)并達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)要求。
（4）四級標(biāo)準(zhǔn)：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎(chǔ)上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠?qū)Ω黜椆ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題進(jìn)行靈活處理，并不斷進(jìn)行工作優(yōu)化。
5、考評合格者，經(jīng)報人事培訓(xùn)科審核備案后，可發(fā)放多能工認(rèn)證證書（車間操作人員發(fā)放操作證書），并自動納入部門儲備人員。
考評結(jié)果應(yīng)及時在部門或廠內(nèi)進(jìn)行通報，可參見附件二。
6、考評不合格者，需要重新進(jìn)行培訓(xùn)，然后進(jìn)行第二次考評。二次考評不合格者，由部門負(fù)責(zé)人對幫帶人員及受訓(xùn)人員在當(dāng)月工作績效中進(jìn)行考核。
步驟五：考評獎勵
1、對于培養(yǎng)執(zhí)行較好且培養(yǎng)效果顯著的導(dǎo)師、受訓(xùn)人或幫帶組合可進(jìn)行考評獎勵。
2、由培養(yǎng)開展部門或班組將申請獎勵者提交至人事培訓(xùn)科審核，對于審核通過者可給予100-200元的獎勵，并在廠內(nèi)進(jìn)行通報表揚。
3、評選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）“優(yōu)秀導(dǎo)師”：在多能工培養(yǎng)活動期間對徒弟（受訓(xùn)人）知識、技術(shù)技能、經(jīng)驗經(jīng)歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責(zé)任心，把自己的過硬本領(lǐng)毫無保留地傳授給徒弟（受訓(xùn)人）。
（2）“優(yōu)秀學(xué)員”：在多能工培養(yǎng)活動期間能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與熱情，學(xué)習(xí)進(jìn)步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達(dá)到三級及以上者。
（3）“最佳組合”：崗位作業(yè)互換、互助開展良好的組合，在組合內(nèi)雙方關(guān)系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作規(guī)范、培養(yǎng)時間較短，配合最為默契的組合。
第二階段：部門、工種間輪崗培養(yǎng)
因涉及到跨部門輪崗培養(yǎng)，故本階段培養(yǎng)主要由人事培訓(xùn)科統(tǒng)一安排組織進(jìn)行。
1、人事培訓(xùn)科可根據(jù)廠內(nèi)人員培養(yǎng)需求，統(tǒng)一安排相關(guān)關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)活動。
2、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓(xùn)科申請安排本部門人員進(jìn)行跨部門人員培養(yǎng)學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)方式參照部門內(nèi)培養(yǎng)方式進(jìn)行。
實施方案 篇2
為落實全市教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會的會議精神，進(jìn)一步深化教育改革，加快六大提升，不斷實現(xiàn)教育事業(yè)的向善、向好、向上，培養(yǎng)造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、好學(xué)生，根據(jù)章丘市教體局和刁鎮(zhèn)教育辦的工作要求，結(jié)合我校實際，特制定《實施"幸福教育",促進(jìn)內(nèi)涵提升》實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實全市教育系統(tǒng)深化改革推進(jìn)會的要求，按照鎮(zhèn)教育辦教育改革工作部署，堅持章丘教育"1123"工作思路，狠抓學(xué)校管理內(nèi)涵提升，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧的幸福校園為目標(biāo)，以"幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福師生"建設(shè)為重點，建立健全幸福校園建設(shè)的長效機(jī)制，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。
二、工作思路：
1、堅持校園精細(xì)化管理，向常規(guī)要質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，落實全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌的管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價體系，堅持綜合評價，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價；堅持"嚴(yán)、細(xì)、實、恒、"的教學(xué)管理運轉(zhuǎn)機(jī)制。
2、打造特質(zhì)的校園文化，建設(shè)幸福校園。加大育人文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，在多方面探索實踐，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。
3、關(guān)注教師成長，成就幸福教師。從教師的專業(yè)成長和身心健康方面，增強(qiáng)教師成就感，提升教師幸福指數(shù)。
4、全面發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)幸福學(xué)生。從習(xí)慣養(yǎng)成、德育品質(zhì)、減負(fù)增效和陽光活動，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
5、改革評價方式，創(chuàng)建幸福班級。進(jìn)行班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，確立幸福的生活理念，營造幸福的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)幸福的生活關(guān)系，組織幸福的生活實踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園。
6、深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".加快轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、具體內(nèi)容
（一）加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造"幸福校園"
1、開展校園衛(wèi)生凈化活動，共建美麗校園。
以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動，扎實開展"垃圾不落地"和"處處無雜草"的活動，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。
2、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園
（1）開展校園育人文化建設(shè)。
①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、活動宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育活動、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，展示學(xué)校師生的風(fēng)采。
②班級環(huán)境布置。將班級名片張貼在各班教室門口，室內(nèi)布置教室黑板正上方統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)。教室兩側(cè)和其他各個角落，在各班師生的共同努力下進(jìn)行個性化、人文化設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際，凸顯主題，個性鮮明。
③各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的文雅特色名稱和室內(nèi)標(biāo)語，張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、 名人名言等張貼在相應(yīng)位置，()既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。
④文化長廊展現(xiàn)特色。結(jié)合打造書海校園的文化理念，進(jìn)行校園文化定位與全面建設(shè)。 "我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行"、師生書畫作品展，詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化藝術(shù)欣賞，國學(xué)經(jīng)典、文言警句，寓詩文、講解、繪畫于一體，在歷史文化的潛移默化中，使學(xué)生受到熏陶和感染，從而完善學(xué)生的人格，提升學(xué)生的思想境界，讓中華美德深入人心……體現(xiàn)"在陽光下幸福成長"的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的"溫馨"的家"園".
（2）開展校園精神文化建設(shè)。
①充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。
②利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開好"兩會"（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲， 課余時間播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
④積極開辟第二課堂，舉辦"五節(jié)"活動，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
⑤積極開展讀書活動，努力營造"書香校園"氛圍。班班成立"圖書角",學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行"書中尋‘蜜’、‘甜’在心里"的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能"好讀書、讀好書、書讀好".
⑥認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用"我是明星，我能行！"板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造田福小學(xué)的"星光大道".
（二）讓教師幸福地成長
1、關(guān)注教師專業(yè)成長，增強(qiáng)教師成就感。
第一，學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂一本教育雜志；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會，互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立"教師書吧",提供一個溫馨的家園，營造一個人文的校園環(huán)境。
第二，名師引領(lǐng)享經(jīng)驗。學(xué)校采取走出去，請進(jìn)來的方式，為教師提供更多與名師"零距離"接觸的機(jī)會。通過與名師的互動，教師們快捷地找到解決教學(xué)問題的方法，使學(xué)校教師有更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。
第三，搭建平臺促提升。鼓勵教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競賽活動，通過這些活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長，讓教師享受成長和收獲教育成果帶來的喜悅和幸福。讓教師在看待工作時有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時推動自身的成長，獲取成功的愉悅。
2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)
（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。
學(xué)校為辦公室安裝空調(diào)，為教師設(shè)立讀書吧，給教師訂閱報刊雜志以及各類教學(xué)資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。
（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠布公，學(xué)校利用教代會、教師會，讓教師表達(dá)對學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力。情感上倍加關(guān)懷，老師們過生日時，送去蛋糕和祝福，老師生病住院，學(xué)校去看望；老師家中有困難，盡力去幫助……關(guān)注每一位教師，體貼他們的疾苦，關(guān)心他們的生活，使每位教師獲得十分愉悅的心理體驗，引發(fā)情感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力
（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實際，每年開展教師健康體檢活動；開展"我運動、我健康、我快樂"活動；設(shè)立體育活動室等教室，為教師配備羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行踢毽子、乒乓球賽等豐富多彩的文體活動，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動，打造健康體魄。使每名教師都能以健康的體魄，高效開展教育教學(xué)工作。
（三）讓學(xué)生幸福快樂成長
1、嚴(yán)抓養(yǎng)成教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動習(xí)慣和生活能力養(yǎng)成，扎實上好禮儀課，抓實學(xué)生行為規(guī)范。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，每學(xué)期開展星級少年評比，金牌班級評比，樹立班級、學(xué)生優(yōu)秀典型；通過"文明禮儀在心中"知識競賽，"安全教育講座"等活動進(jìn)行養(yǎng)成教育規(guī)范。
2、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。科學(xué)設(shè)計教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格控制作業(yè)量和禁止有償補課，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生休息和休閑時間。
3、提高學(xué)生社會實踐能力。開展五節(jié)實踐活動，繼續(xù)開展學(xué)生興趣小組、特色社團(tuán)活動。大力開展"陽光體育運動",充分利用教育基地資源，建立學(xué)生實踐活動制度，定期組織開展社會實踐活動。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
（四）改革評價方式，創(chuàng)建幸福班級。
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，確立快樂的'生活理念，營造快樂的生活氛圍，創(chuàng)設(shè)快樂的生活關(guān)系，組織快樂的生活實踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園。
（五）深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".
通過新課程改革，積極創(chuàng)造理想的幸福課堂。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置；強(qiáng)化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負(fù)增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，獨立自主地生活，充滿自信，懂得愛己愛人，讓每個孩子的身心都得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)過程也是師生共同成長的過程，因此其本身應(yīng)該是師生雙方體驗幸福，享受幸福的過程。教學(xué)的終極目標(biāo)，課堂的動態(tài)建構(gòu)是建立在師生之間能以更幸福的生活的人生追求上。總之，師生之間應(yīng)該幸福地存在課堂之中，追求幸福的課堂生活。
四、實施步驟
第一階段：制定方案、動員部署（20xx年12月-20xx年1月）
制定本校"幸福教育工程"實施方案。
召開會議進(jìn)行部署。
結(jié)合本校實際，制定實施細(xì)則。
找準(zhǔn)問題和解決問題的突破點；開展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營造良好環(huán)境和氛圍。
第二階段：不斷完善，逐步展開（20xx年1月-20xx年5月）
根據(jù)方案全面展開工作。要切實做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實到位。要堅持突出重點、狠抓落實，將工作細(xì)化、量化，邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結(jié)、年度督查（20xx年6月-7月）
在充分總結(jié)的基礎(chǔ)上，對取得的成績、存在的問題進(jìn)行客觀分析，總結(jié)經(jīng)驗和做法，為下一階段做好準(zhǔn)備。
第四階段：形成機(jī)制、廣泛推進(jìn)（20xx年8月）
創(chuàng)造性地開展"幸福校園、幸福班級、幸福課堂"建設(shè)活動，逐步建立和完善工作機(jī)制和運行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運行態(tài)勢。
五、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立"幸福教育"建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動該項工作的有效開展，做好"幸福學(xué)校"建設(shè)工作的安排、部署和落實。采取"項目化"運作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實效。
2、明確責(zé)任。各處室、班主任、各教師明確為什么建設(shè)"幸福學(xué)校"、如何建設(shè)"幸福學(xué)校"、怎樣建設(shè)"幸福學(xué)校"等關(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。
3、加強(qiáng)宣傳。加大對"幸福學(xué)校"建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，濃厚輿論氛圍，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長和社會各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。
4、強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究"幸福教育"評價指標(biāo)體系，將創(chuàng)建工作納入教師和班級評價。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。
實施方案 篇3
為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，積極落實精神，發(fā)揮本校特色，使全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質(zhì)的社會公民，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展禮儀教育。現(xiàn)制定方案如下：
一、活動主題：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)良好說話習(xí)慣、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)：組長： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
三、活動時間：20xx年9月——20xx年1月
四、活動具體安排：
普及文明禮儀知識
1、編印。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進(jìn)行廣泛宣傳。
2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊活動時間，結(jié)合學(xué)生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合新修改頒布的、，對學(xué)生開展基本行為準(zhǔn)則的教育。
3、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開展文明禮儀教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)及文明學(xué)校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開展為主題的文明禮儀征文評比活動。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
制訂文明禮儀規(guī)范
組織調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，推廣試點經(jīng)驗，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布于眾。包括：小學(xué)生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
實踐文明禮儀行為
開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎(chǔ)上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強(qiáng)公民道德建設(shè)的一個新的`抓手、新的著力點認(rèn)真抓好。少先隊組織要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導(dǎo)。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。
3、加大宣傳，營造氛圍。
4、總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎(chǔ)上，著眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。
實施方案 篇4
為了落實《區(qū)一中教師素質(zhì)優(yōu)化考核方案》，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，做好教師的分級評價，特進(jìn)行本次課堂教學(xué)能力分級測評工作。
一、成立測評工作小組
組長：z
副組長：z
成員：z各級部主任、教研組長
二、本次測評分為兩個階段進(jìn)行，分別安排在上下學(xué)期進(jìn)行。
第一階段：20xx.12.21-12.14 對九年級、八年級進(jìn)行測評。
第二階段：20xx年3-4月份對六年級、七年級進(jìn)行測評及八年級物理、化學(xué)、七年級生物、信息。
三、組織形式：本次測評分為三個小組同時進(jìn)行。
文科組：語文、英語 16人；理科組：數(shù)學(xué)、九年級物理、化學(xué)、八年級生物14人；綜合組：政史地、音體美13人。
四、考評計分方式：按照《區(qū)一中課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行評價、賦分，去掉一個最高分和最低分取平均值，為課堂教學(xué)得分。根據(jù)課堂教學(xué)測評成績劃分為三個等級：優(yōu)秀、良好、一般（A、B、C）其中A級占教學(xué)人數(shù)的25%，考核得10分（滿分10分）；B級占教學(xué)人數(shù)的50%，考核得9分；C級占教學(xué)人數(shù)的25%，考核得8.5分。聽課完畢后公布成績。
五、評委組成：
文科組：
組長：z
副組長：z
成員：z
理科組：
組長：z
副組長：z
成員：z
綜合組：
組長：z
副組長：z
成員：z
六、注意的問題：
1.本次測評對《區(qū)一中課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》做了較大的修正，希望各評委、任課教師認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)。
2.各教研組長提前一周將講課名單確定后報教科室，如果出現(xiàn)沖突，可以自行調(diào)節(jié)。
3.講課名單確定以后，需要個別調(diào)整的'要先報教科室。
4.經(jīng)學(xué)校同意不參加本次測評教師的成績列最低位次，無故不參加測評的教師不計成績。
實施方案 篇5
根據(jù)市委市政府關(guān)于20xx年我市病媒生物防制工作的有關(guān)要求，結(jié)合我局實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，鞏固我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市成果，為廣大群眾提供一個健康舒適的生活環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
堅持“預(yù)防為主”的原則，通過政府組織、群眾參與、部門協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，采取藥物殺滅和環(huán)境治理并重的措施，把四害密度控制在國家標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)。
三、防制范圍及重點
防制范圍：全局所有室內(nèi)外環(huán)境及公共場所。
四、活動安排
方案分為三個階段組織實施。
第一階段：開展春季滅鼠活動（4月-5月）
第二階段：開展夏季滅蚊蠅、滅蟑螂活動（6月-10月）
第三階段：開展秋季滅鼠活動（10月-12月）
五、責(zé)任分工
按照屬地化管理的原則，充分發(fā)揮部門職能，具體職責(zé)如下：
各部門負(fù)責(zé)本單位及轄區(qū)單位病媒生物防制工作，各部門負(fù)責(zé)本單位病媒生物防治工作。
六、活動要求
（一）提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)對病媒生物防制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
各部門要提高對開展此項活動的認(rèn)識，抓好活動的組織工作，把活動作為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，為群眾做好事、辦實事的`具體行動。同時，也要根據(jù)自身分管的職責(zé)，制定詳細(xì)地實施方案，認(rèn)真籌劃，確保防制工作取得實效。
（二）深入宣傳，廣泛發(fā)動，提高群眾積極參與滅四害的積極性
各部門要認(rèn)真做好滅四害活動的宣傳發(fā)動工作，要充分利用廣播、電視、報紙和板報、宣傳欄、標(biāo)語等各種宣傳形式，利用多種宣傳渠道，大力宣傳和普及除害防病知識，使全局干部職工正確認(rèn)識四害傳播疾病的危害，了解科學(xué)殺滅的方法，提高預(yù)防和自覺滅四害的意識，調(diào)動群眾的積極性，真正把全局干部職工動員起來，積極參與到活動中來。
（三）科學(xué)用藥，確保藥物使用安全
在活動實施過程中，各部門要嚴(yán)格按照國家愛衛(wèi)會的規(guī)定，嚴(yán)禁使用無證照的滅鼠藥物和急性殺鼠劑，鼠藥投放點要有警示標(biāo)志，嚴(yán)格按照要求使用藥品和器械，防止誤食藥物等傷人事件的發(fā)生。
（四）加大投入，確保活動順利開展
辦公室要采供一批滅四害藥物和器械，發(fā)送各部門。各部門根據(jù)自身承擔(dān)的任務(wù)和實際情況確定經(jīng)費投入，同時要加強(qiáng)對經(jīng)費使用情況的管理，保證經(jīng)費落到實處。
（五）加強(qiáng)督導(dǎo)，抓好整改，確保活動取得實效
辦公室要加大檢查，及時掌握毒餌質(zhì)量、投餌數(shù)量、投餌到位率及殺滅效果等情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并要進(jìn)行自下而上的檢查驗收和小結(jié)，對漏滅或滅后密度仍未達(dá)標(biāo)的要及時進(jìn)行補滅，以迎接市專業(yè)人員對每個實施階段各單位工作落實情況的檢查評比。
實施方案 篇6
一、工作目的
為有效暴露、揭示、預(yù)防案件風(fēng)險，提高案件防控威懾效應(yīng)，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，強(qiáng)化隊伍建設(shè)和內(nèi)控管理，進(jìn)一步強(qiáng)化各網(wǎng)點重要崗位人員管理，查找業(yè)務(wù)辦理中存在的風(fēng)險和漏洞，有效防范和化解風(fēng)險，根據(jù)《**縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社飛行替崗實施細(xì)則》開展飛行替崗檢查工作。
二、工作權(quán)限：
（一）有權(quán)制止違反金融法律法規(guī)和違反聯(lián)社制定的各項規(guī)章制度的行為。
（二）替崗中發(fā)現(xiàn)原崗位工作人員不適合所從事的崗位工作，有權(quán)向其上級領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)整建議。
（三）替崗中發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，有權(quán)督促整改或采取措施進(jìn)行補救。
（四）對替崗中發(fā)現(xiàn)的問題，有權(quán)要求該機(jī)構(gòu)限期進(jìn)行整改，并提出處理建議。
三、工作職責(zé)：
（一）檢查被替崗機(jī)構(gòu)人員執(zhí)行國家法律法規(guī)和金融方針政策的有關(guān)情況。
（二）檢查被替崗機(jī)構(gòu)人員落實各項規(guī)章制度的有關(guān)情況。
（三）檢查被替崗機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)辦理和制度的執(zhí)行情況。
（四）檢查被替崗機(jī)構(gòu)內(nèi)控制度建設(shè)和執(zhí)行情況。
（五）檢查被替崗人員安全保衛(wèi)工作執(zhí)行規(guī)章制度的情況。
（六）幫助和輔導(dǎo)被替崗機(jī)構(gòu)人員熟悉政策、制度和提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)經(jīng)營管理理念，提高工作質(zhì)量和工作效率。
四、人員分工
組長儲成發(fā)同志負(fù)責(zé)檢查工作的組織、協(xié)調(diào)及整體安排部署工作；明安璽同志負(fù)責(zé)檢查工作的具體實施、收集整理檢查資料、信息反饋、下達(dá)整改通知、提交檢查報告等；羅小軍同志負(fù)責(zé)接替陳道志主任崗位工作，負(fù)責(zé)替崗期間被查社內(nèi)部管理工作，張偉同志負(fù)責(zé)接替客戶經(jīng)理**鵬勛信貸管理工作，替崗期間辦理被替崗人所負(fù)責(zé)管理片區(qū)的信貸業(yè)務(wù)，并檢查、指導(dǎo)信貸業(yè)務(wù)操作的.合規(guī)性，及時歸納匯總并反饋業(yè)務(wù)操作中存在的問題。
五、實施檢查
（一）下達(dá)替崗?fù)ㄖ獣Ｌ鎹復(fù)ㄖ獣F(xiàn)場送達(dá)，做到預(yù)先不打招呼，不讓被接替人員提前做準(zhǔn)備。到機(jī)構(gòu)后替崗人員將《飛行替崗?fù)ㄖ獣方挥删W(wǎng)點負(fù)責(zé)人，通知被替崗對象，確保之前被替換崗位業(yè)務(wù)保持常規(guī)狀態(tài)。
（二）辦理手續(xù)交接。進(jìn)點后直接接管被替崗人所有業(yè)務(wù)手續(xù)。包括業(yè)務(wù)印章、身份卡、鑰匙、各類登記簿、臺帳、信貸檔案資料、會計檔案資料、重要空白憑證、抵質(zhì)押有價物品、借據(jù)等等。對重要事項做好移交說明，并打印移交清冊一式四份，移交人、接交人、監(jiān)交人、單位各執(zhí)一份。
（三）開展檢查工作。
1、詳細(xì)記載每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，同時對現(xiàn)有的存款、貸款、重要空白憑證和有價單證、現(xiàn)金、資金往來等必須做到賬賬、賬款、賬據(jù)、賬實、賬表、內(nèi)外賬務(wù)逐一檢查核對相符。
2、開展業(yè)務(wù)檢查，替崗人員在辦理業(yè)務(wù)期間要協(xié)助監(jiān)審部稽核人員開展業(yè)務(wù)檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題逐一記載下來，及時反饋檢查組長。
3、檢查方法
⑴檢查重要空白憑證帳證是否相符，有無個人私自領(lǐng)用和缺張少份，如有應(yīng)及時查明原因及去向；客戶預(yù)留的印鑒卡片的管理是否嚴(yán)格，有無隨便放置，下班后不入柜保管的問題。
⑵查看信貸檔案資料，對客戶資料完整、真實、有效性進(jìn)行審計。一是審查客戶提供的資料是否符合規(guī)定的要求，對復(fù)印件是否與原件進(jìn)行核對，并在復(fù)印件上簽署與原件核對相符的意見；二是檢查客戶提供的企(事)業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照或身份證明的真實性和有效性；法人營業(yè)執(zhí)照是否按規(guī)定辦理年檢手續(xù)、內(nèi)容有無發(fā)生變更、是否吊銷、注銷、聲明作廢；客戶法定代表人和授權(quán)委托人的簽章是否真實有效；三是審查客戶的有關(guān)數(shù)據(jù)、資料是否錄入信貸管理系統(tǒng)，并與調(diào)查報告及經(jīng)核實后的客戶資料核對。
⑶核對抵質(zhì)押物賬、表、實物是否相符。同時對借款人提供的抵押物、質(zhì)押物的合法性進(jìn)行審計，一是審核抵押人、出質(zhì)人提供的抵押物、質(zhì)物權(quán)屬證明的真實性；二是審查抵押、質(zhì)押物是否有重復(fù)設(shè)置的現(xiàn)象，抵押、質(zhì)押是否足值。
⑷調(diào)閱帳戶資料。查看對賬是否及時，發(fā)現(xiàn)不符，是否及時查找、處理和糾正；對改變賬戶名稱和撤并賬戶是否根據(jù)有關(guān)部門通知或批示辦理，撤并賬戶尚未用完的重要空白憑證是否全部收回并妥善處理；對長時間沒有發(fā)生業(yè)務(wù)的賬戶，是否按賬戶管理辦法進(jìn)行認(rèn)真的處理。
⑸回放監(jiān)控錄像，主要查看碰庫、業(yè)務(wù)流水勾對、移交接、業(yè)務(wù)辦理等操作情況。
⑹查看各種登記簿，查看登記簿設(shè)置是否齊全，應(yīng)登記的內(nèi)容是否登記完整、合規(guī)。
⑺檢查會計檔案資料。審核是否按要求打印有關(guān)憑證、分戶賬、總賬、余額表、科目日結(jié)單及各種有關(guān)報表，打印是否齊全，是否注明操作人員代號、打印份數(shù)、日期，是否加蓋有關(guān)人員名章，并按會計制度的有關(guān)規(guī)定，分別進(jìn)行整理、裝訂、歸檔，并由專人保管。
⑻貸款帳據(jù)核對，查看有無帳據(jù)不符的現(xiàn)象，借據(jù)要素內(nèi)容是否合規(guī)。
⑼貸款內(nèi)外部核對。一是審核是否按規(guī)定的時間及時進(jìn)行了貸后檢查；二是審核貸后檢查的內(nèi)容是否達(dá)到規(guī)定的要求；三是審核每筆信貸業(yè)務(wù)到期前的20天是否發(fā)出《到期催收通知書》，并取得借款人、保證人、抵押人或質(zhì)押人的回執(zhí)；四是檢查貸款展期及借新還舊的合規(guī)性。
⑽重點查看貸款“三查”制度、“陽光信貸”、業(yè)務(wù)操作流程、信貸授信、貸款資產(chǎn)保全等工作是否到位。
通過檢查要最大程度暴露問題，力求做到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)場整改。
（四）上報替崗檢查結(jié)果。替崗結(jié)束時，按照有關(guān)規(guī)定及時辦理交接手續(xù)。替崗人員分別將替崗期間發(fā)現(xiàn)的問題整理歸納起來，交監(jiān)審部審核，由監(jiān)審部下達(dá)整改通知書，并形成替崗書面報告上報聯(lián)社，并對相關(guān)問題提出整改措施及處理意見。
六、責(zé)任追究
替崗工作期間，若發(fā)現(xiàn)替崗人員存在以下行為聯(lián)社將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
（一）對所替換機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)的問題隱匿不報、擅自處理或?qū)Πl(fā)現(xiàn)重大問題線索不追查、不匯報的。
（二）對所替換機(jī)構(gòu)存在的違法、違紀(jì)問題應(yīng)該發(fā)現(xiàn)而未發(fā)現(xiàn)的。
（三）對發(fā)現(xiàn)問題超權(quán)限擅自處理的。
七、工作要求
1、派出替崗人員必須保證被替崗機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)正常進(jìn)行，嚴(yán)格按照替崗原則進(jìn)行操作。
2、被替崗人員在替崗期間，按照出勤考核，不得擅自遠(yuǎn)離住所，必須保持通訊暢通，隨時接受檢查組人員的詢問，在檢查結(jié)束前，如被替崗人員擅自外出或無法聯(lián)系，導(dǎo)致檢查工作無法正常進(jìn)行，對被替崗人員將按照曠工論處，確保檢查工作順利、業(yè)務(wù)銜接。
3、替崗有效工作時間連續(xù)不得少于5個工作日。替崗人員對替崗過程中的一切工作負(fù)全責(zé)，對替崗期間所發(fā)生的屬職責(zé)范圍內(nèi)的問題承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
4、替崗人員要認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守替崗機(jī)構(gòu)的作息時間，統(tǒng)一著裝，熟練掌握操作理論知識和操作程序，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5、替崗人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守被替崗機(jī)構(gòu)的各項規(guī)章制度，履行檢查和監(jiān)督職能，不能影響或干預(yù)被替崗機(jī)構(gòu)的正常工作。
6、替崗人員食宿由被替崗機(jī)構(gòu)安排，原則上一律在職工食堂就餐，費用自理。替崗人員按照縣內(nèi)出差對待，替崗工作結(jié)束后按照縣內(nèi)出差標(biāo)準(zhǔn)報銷差旅費。
7、嚴(yán)格遵守工作時間，工作期間不得擅自行動，更不得遲到、早退、曠工。特殊情況確需離崗的要向組長請假。
實施方案 篇7
為進(jìn)一步提高全縣國稅系統(tǒng)青年干部隊伍綜合素質(zhì)，提升稅收管理水平和納稅服務(wù)水平，造就一批一專多能的復(fù)合型人才，不斷促進(jìn)羅田國稅事業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合國稅工作實際，以提高羅田國稅系統(tǒng)青年干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，以促進(jìn)國稅事業(yè)發(fā)展為目的，堅持以人為本、學(xué)用結(jié)合，通過實施青年干部成長工程，促進(jìn)國稅青年干部的全面發(fā)展，為推進(jìn)羅田國稅事業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。
二、總體目標(biāo)
青年干部的成長，堅持“以人為本、以用為先、全面發(fā)展”的原則，以引（思想引導(dǎo)）、帶（以師帶徒）、輪（輪崗學(xué)習(xí)）、定（定向培養(yǎng)）、促（考核督促）、推（擇優(yōu)推選）為主要方式，著力提高國稅青年干部的綜合業(yè)務(wù)能力，使青年干部快速成長進(jìn)步，實現(xiàn) “人盡其才、才盡其用”的目標(biāo)。
三、工作內(nèi)容
（一）注重思想引導(dǎo)，把握青年干部成長規(guī)律。青年是一個人一生中重要的成長期，其基本的價值觀、品德、能力等都在此階段基本確立，抓住最佳成長階段，促進(jìn)其成才是縣局黨組應(yīng)有的責(zé)任。
1、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)每年與青年干部開展一次以上集體談話，其他局領(lǐng)導(dǎo)每年與分管科室、所聯(lián)系分局的青年開展一次談心談話活動。
2、建立青年活動室，用于青年干部學(xué)習(xí)、交流、開展活動，由縣局人教科負(fù)責(zé)青年活動室管理維護(hù)。
3、建立青年培養(yǎng)檔案和qq群，對每年的工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鑒定。青年干部每年撰寫一篇以上工作學(xué)習(xí)情況、總結(jié)，掛至qq群中，供青年干部進(jìn)行分享交流。
4、每季組織一次集體學(xué)習(xí)活動，采取集中學(xué)習(xí)、集體討論等多種方式，促進(jìn)青年干部全面發(fā)展。縣局班子成員每年輪流參與一次青年集體討論活動。
5、每兩月完成一篇宣傳報道，力爭在縣以上刊物上刊登。如在縣以上刊物刊登將按辦公室獎勵標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵。
（二）注重人才培育，青年干部的健康成長離不開良好的組織環(huán)境，良好的組織環(huán)境是青年干部成長必不可少的基礎(chǔ)條件。健全激勵機(jī)制，營造“人人重視人才,人人造就人才”的`成才環(huán)境，促進(jìn)青年干部立崗成才、建功立業(yè)。
1、采取輪崗交流、掛職鍛煉、多崗位鍛煉等形式。有計劃有目的地安排青年干部輪崗鍛煉，增加知識面和多崗位工作經(jīng)歷、經(jīng)驗，實現(xiàn)青年干部一專多能。
2、創(chuàng)新選拔任用機(jī)制。打破論資排輩，讓思想政治素質(zhì)高、政策理論水平高、實踐創(chuàng)新能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好和工作業(yè)績突出的優(yōu)秀年輕干部脫穎而出，真正把優(yōu)秀年輕干部選拔出來，特別優(yōu)秀的可按有關(guān)規(guī)定和程序破格提拔使用。
3、大力開展“傳幫帶結(jié)對子”活動。建立以老帶新、以熟帶生的幫扶機(jī)制，同時建立跟蹤問效機(jī)制，促使年輕干部盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入角色，融入工作，提升思想道德水平，提高干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
4、激勵年輕干部自學(xué)成才。鼓勵年輕干部參加“四師”資格考試和在職學(xué)歷教育，提升業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷層次；組織年輕干部參加各類競賽考試，促使優(yōu)秀年輕干部脫穎而出。縣局將制定獎勵措施，積極為年輕干部在職學(xué)習(xí)提供必要的條件。
5、有針對性的開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)年輕干部不同的工作特性和需求，利用“周末稅校”XX縣內(nèi)組織的各種青年培訓(xùn)班等平臺，組織年輕干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，特別是系統(tǒng)內(nèi)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，青年干部必須參加。同時開展學(xué)習(xí)互動交流、問題研討、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、開展多種形式的文化體育活動。組建各種文體活動隊和興趣小組。積極組織青年干部參加各類體育、xx、攝影、登山等活動，使每位青年干部都能找到與自己興趣愛好相符的文體項目。豐富他們的精神文化生活，讓青年干部身心、身體健康，讓工作和生活相得益彰。
7、切實關(guān)心青年干部生活。縣局班子成員和職能科室，要多了解青年干部生活中的困難，掌握實情，力所能及地為他們解決生活中的困難，改善機(jī)關(guān)食堂生活水平，為青年干部創(chuàng)造一個安定、舒適、舒心、和諧的工作和生活環(huán)境。
8、每年“五四”青年節(jié)開展一次“優(yōu)秀青年”評選活動。大力表彰優(yōu)秀青年，并給予一定物質(zhì)獎勵。號召青年干部發(fā)揮聰明才智，勇挑重?fù)?dān)，為國稅事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。要充分認(rèn)識培養(yǎng)年輕干部的重要意義，認(rèn)真落實工作方案的各項要求，做到“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事部門和團(tuán)委做好規(guī)劃指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)和工作落實，各部門積極配合，層層抓落實的工作格局。
（二）提高認(rèn)識、上下聯(lián)動。正確把握當(dāng)前我縣人員不足，特別是年輕干部缺乏與工作需要的矛盾，樹立人才興稅的理念，要按照方案要求，以成長工程為抓手，切實做好青年干部成長工作。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，加強(qiáng)考核。對照工作方案，結(jié)合日常管理、年度考核、加強(qiáng)日常培訓(xùn)的考核力度。
實施方案 篇8
為提升桐梓河流域各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育科研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，增進(jìn)校際之間的交流與合作，營造“互動、合作、探究、共享”的教研環(huán)境，加強(qiáng)區(qū)域交流，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，特舉辦第四屆桐梓河流域教研年會。組委會決定于20xx年11月19日，以“實踐有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，推動區(qū)域研訓(xùn)，促進(jìn)均衡發(fā)展”為主題游行。大力宣傳教育教學(xué)成果，為保證此項活動的`圓滿進(jìn)行，特制訂此游行方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“創(chuàng)品牌，展形象”游行活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全部活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
組長：
成員：
二、主題
實踐有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，
推動區(qū)域研訓(xùn)，促進(jìn)均衡發(fā)展。
三、參與單位：官店中學(xué)、習(xí)水四中、永安中學(xué)、二里中學(xué)、桃林中學(xué)、仙源中學(xué)、二郎中學(xué)、雙龍中學(xué)、
四、游行時間
20xx年11月19日上午八點半二郎中學(xué)操場集合，九點準(zhǔn)時出發(fā)，整個過程大約需要一個時。
五、游行線路
從二郎中學(xué)——————大橋—————水文站——————第一丁字路口——————郵電儲蓄所—————政府門口——————小橋———————酒廠家屬房（20米處返回）———————小橋———————河濱大道———————新街丁字路口———————返回二郎中學(xué)。彩旗及橫牌、標(biāo)志牌擺放指定位置，各方陣按劃定位置站整齊。
六、編隊順序
（彩旗隊伍均站四路縱隊，方陣隊伍每行6人，每一個方隊一名學(xué)生舉隊牌，在本隊正中前方，編隊之間前后間隔5米）
游行隊伍排列順序：國旗——會旗——主題標(biāo)牌——軍樂隊——彩旗方隊——官店中學(xué)、習(xí)水四中、永安中學(xué)、二里中學(xué)、桃林中學(xué)、仙源中學(xué)、雙龍中學(xué)、二郎中學(xué)——學(xué)生方隊（七1——九7）——各村居群眾方隊
七、人員分工
總指揮：xx總安排整個游行隊伍，xx，xx統(tǒng)籌兼顧，全面解決游行隊伍當(dāng)中的一切事宜。
xx：負(fù)責(zé)所有游行人員的編隊。xx負(fù)責(zé)國旗隊；xx負(fù)責(zé)會旗；xx負(fù)責(zé)主題標(biāo)牌；xx負(fù)責(zé)軍樂隊；xx負(fù)責(zé)彩旗隊；各班班主任負(fù)責(zé)班級方隊；呂定波負(fù)責(zé)抽選，培訓(xùn)學(xué)生抬各校特色成果展示牌；鐘方剛?cè)罕姺疥牐涡兴栌梢陨瞎ぷ魅藛T具體負(fù)責(zé)。
八、紀(jì)律要求：
1、各參與單位的主要領(lǐng)導(dǎo)要從講大局、講團(tuán)結(jié)、講和諧的高度，重視安排此項工作，支持具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和同志，不折不扣的完成各項任務(wù)。由于時間緊，任務(wù)重，人數(shù)多，難免安排有不到之處，要求參與單位和班級要早布置、早謀劃、早預(yù)演，切實負(fù)起責(zé)任，挑選足夠的人員和力量，戰(zhàn)前動員，注意每一個細(xì)節(jié)，同時，自始自終跟隨游行隊伍，從打標(biāo)志牌、抬標(biāo)牌到方陣、從陣容整齊、步調(diào)一致、人員安全都要安排周到，心中有數(shù)，落實到人，夯實責(zé)任，保證萬無一失的完成任務(wù)。
2、各單位，各班級要組織好游行道具和標(biāo)牌，在游行中要齊聲高唱紅色歌曲、歌聲要此起彼伏。
3、各方隊要確保參與人數(shù)，不能以任何借口隨意減少。對游行所有人員提前進(jìn)行動員，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保游行人員全部準(zhǔn)時到位，萬無一失參加游行。
4、各參與單位領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任，必須于11月19日早8點半各自組織好自己的方陣隊伍，于9點準(zhǔn)時到二郎中學(xué)參加游行。因而要提前預(yù)演，防止一窩蜂涌進(jìn)二郎中學(xué)，或因方陣隊伍遲遲不能到達(dá)指定地點，導(dǎo)致整個游行隊伍秩序混亂，造成不堪設(shè)想后果。
5、行進(jìn)中，任何情況下，任何人都不能不能出列。
6、遇到熟人不能說話，不能招手。
7、不能穿大衣，均穿正常冬裝，行進(jìn)中雙手不能放入口袋。
8、要正視前方，不準(zhǔn)交頭接耳，喊口號聲音洪亮，前后左右對正，步伐整齊有力。
9、全員參與，任何人不得請假。
10、政府通知游行要途經(jīng)門口的戶主，配合游行，制造聲勢。
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