設計方案（精品10篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　○教學目標

　　① 速讀課文，概括文章主要內容。

　　② 理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　③ 激發學生探索科學的興趣，培養自主探究的學習能力。

　　○教學重點

　　速讀課文，養成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中了解有關人類登月的知識。

　　○課前準備

　　教師 可帶領學生參觀天文館，了解有關宇航和月球方面的知識。

　　學生

　　可以閱讀有關的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網上查詢有關月球的資料，為更好地理解課文做準備。

　　○教學內容

　　這是一篇紀實報道。作者用平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的`喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記

　　敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。

　　○教學設計

　　1.新課導入

　　① 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導人新課。

　　② 可以用嫦娥奔月的故事或有關月亮的古詩歌導人。

　　總之，導人旨在引起學生閱讀本課的興趣，讓學生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現實，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　2.速讀課文，感悟文章大意

　　要求學生速讀課文，了解文章內容。

　　3.教師指導學生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

　　①自主學習

　　a．快速默讀課文(不指讀，不動唇，不回讀)，并找出登月過程中表示時間的詞語。

　　b．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。

　　c．登月全過程可以分為幾個階段?

　　d．試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。

　　②合作探究

　　以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導，并參與討論。

　　然后由學生各組代表發言，并由其他組的學生補充，發言后教師可以總結評點：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段，登月準備——飛船升空——登月成功——登月歸來。

　　4.研讀賞析，激發興趣，品味語言特色

　　①自主學習

　　教師指導學生相互質疑并共同探究，深人體會。

　　a．宇航員從登月到返航經歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的7．

　　b．宇航員登月后做了哪幾件事?

　　c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?

　　d．寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。

　　②合作探究

　　對以上問題，小組研討并在教師指導下達成共識：人類第一次踏上月球來回歷經76萬公里，歷時95個小時。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。

　　可讓學生齊讀并深刻體會，教師可以總結過渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球。現代科學技術已達到向外層空間發展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點呢?學生可以發言并舉例。教師可以幫助歸納：語言方面——①恰當的描述；②用數字說明；③敘述中有議論。此三點可各舉一例，并分析作用，教會學生在寫作中應用。

　　5.拓展延伸，聯想和想像

　　可以啟發學生思考，讓學生看第99頁的插圖，引導想像

　　① 想像一下，球上有些什么?那是一個什么樣的世界?

　　② 科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?

　　③ 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺?

　　④ 文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?

　　教師可引導學生暢所欲言，只要想像合理，允許學生有不同見解和幻想。教師也可以做調整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉；科學家采集土壤、巖石是為了科學研究、開發并利用月球；宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。

　　6.總結

　　登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州三號飛船的發射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學習，長大能為我國航天事業的發展

　　做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。

　　7.延伸練習

　　① 假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

　　② 自學“讀一讀，寫一寫”練習中的詞語，并在寫作中盡可能地使用。

　　○板書設計

　　學生畫的登月圖可用實物投影儀顯示，讓學生自行講解，鍛煉學生裝的聯想及表達能力，也是對課文的整體感知。教師也可做圖，讓學生進行比較學習。

設計方案 篇2

　　尊敬的來賓、親愛的慈善義工朋友們，我們告別了豐碩的20xx年，迎來了充滿希望的20xx年。在過去的一年里，感謝各位辛勤的'付出，感謝社會各界對xx助學團隊的大力支持。讓我們相聚在一起為過去喝彩，為未來加油！

　　xx助學茲定于20xx年1月19日上午9點召開20xx年年會。

　　活動時間

　　20xx年1月19日上午8：30點—下午14：00點

　　活動報名截止日期

　　20xx年1月15日

　　活動地點

　　xx金融大酒店

　　參加對象

　　慈善義工、愛心企業代表、愛心人士、媒體代表 、xx助學資助學生代表。

　　活動費用

　　每人100元

　　活動流程

　　1、主持人致開場詞———趙主任負責

　　2、xx助學團隊20xx年度工作總結報告———薛志偉隊長

　　3、愛心企業董事長致辭

　　4、愛心人士代表講話———xx

　　5、表彰頒獎（優秀義工、星級義工）———xx隊長負責

　　6、優秀義工代表講話———xx老師

　　7、受助優秀大學生代表講話（文字、照片PPT展示獲獎證書）

　　8、xx助學團隊20xx年度財務情況匯報———xx負責

　　9、張老根雕藝術品慈善拍賣（介紹張老事跡、根雕作品、慈善拍賣）———xx關主任負責

　　10、與會人員合影留念———媒體記者負責

　　11、用餐、觀看節目（受助大學生、各個義工隊出節目 ）

　　活動籌備及分工

　　活動籌備：xx負責

　　1、場地、音響及其它設備準備：xx負責

　　2、活動通知：xx隊長和各地義工分隊長負責

　　3、現場工作人員：xx

　　4、邀請社會愛心人士、愛心企業、媒體、受助學生代表：趙主任、王隊長———負責邀請愛心企業老總;薛隊長負責邀請愛心人士、受助大學生;悠然負責邀請媒體記者。

　　5、活動主持：趙主任負責安排

　　6、活動流程設計：趙主任負責策劃

　　7、文藝節目準備：各地義工隊隊長———表演節目單請于1月5日前報給薛隊長。

　　8、xx助學年度介紹PPT制作：趙主任負責安排制作，前期文字、照片xx負責。

　　9、年會MTV拍攝：趙主任負責安排

　　10、年度財務收支情況匯報：xx負責、（又：救助xx款項）

　　11、現場簽到、會費收取、發紀念品、引導：xx、受助大學生。

　　12、年度總結：薛隊長

　　13、年度優秀義工表彰、頒獎：付隊長、愛心企業老總、受助大學生。

　　14、張老根雕藝術品慈善拍賣：趙主任、關主任負責。

　　15、物品準備———白酒：王隊負責;紅酒、啤酒：薛隊負責;

　　———礦泉水：玉一負責，

　　———水果（海陽黃瓜、草莓）：xx負責。

　　———氣球、方便袋（裝禮品用）：xx負責。

　　———透明膠帶、尼龍繩、曲別針、大頭針：猴哥負責。

　　———橫幅、隊旗、證書：薛隊長負責。

　　———與會人員名單、座號、桌牌：陳隊負責。

　　16、1月18日下午3點~5點，請籌備組人員攜帶音響設備、筆記本電腦、物品到達金融酒店年會現場，做會前準備。

　　17、照相宣傳：媒體記者、快樂胖胖、悠然負責。

　　其他要求

　　1。保持會場秩序，服從現場工作人員安排

　　2。拒絕浪費

　　3。準時參加

　　4。進入會場前請按要求簽到、繳費、就坐

　　5。現場工作人員請提前到達布置會場

　　溫馨提示

　　1、xx助學義工團隊的發展離不開你、我、他，歡迎大家積極報名參加年會。

　　2、慈善義工是城市文明的名片，相信每一個人都能做到有素質、有品位，

　　用自己的言行舉止來維護公益人的形象。

　　3、因為活動時間較長，請大家來之前，一定做好妥善安排。

　　4、自駕人員請務必做到喝酒不開車，開車不喝酒。

　　5、請大家文明出行，注意交通安全，高高興興到會，平平安安回家。

設計方案 篇3

　　讓生命因學會感恩而活得更精彩

　　開展感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑。因此，我校把感恩教育活動作為師德建設和學生德育工作的重要內容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校教育工作快速發展。

　　我校特成立感恩教育、孝心教育活動領導小組，以校領導為組長，各班主任為成員。具體由少先隊負責全校活動的指導、落實、考核工作。學校把感恩教育活動與教師師德建設緊密聯系，在教師中廣泛開展感恩家人、感恩同事、感恩學校、感恩社會教育，引導教師充分認識到教師工作的高尚和為人師表的光榮，引導教師從細節做起，提升自我道德水平。

　　開展感恩教育的具體內容與實施途徑

　　（一、）感恩教育的具體內容

　　開展感恩教育從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的`人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

　　（二、）感恩教育的實施途徑

　　1、我校首先在教師中開展感恩系列活動：

　　改善教育環境，為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。長期以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關系，是“以上對下”、“以強對弱”的關系，這種關系常常表現為教師對學生的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關系之中，學生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓學生在一種自由、變化、動態的對話關系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

　　（1、）在全校教師中廣泛開展“五個一點”教育活動。即：微笑多一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。教師要處理好與同事、與領導、與家長的關系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務于家長”為宗旨，避免一切可能發生的誤會，用自己的言行為學生做好表率。

　　（2、）在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對子、關注學生冷暖、資助貧困學生、采用成功賞識教育學生等，讓每一名學生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯系電話，每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。

設計方案 篇4

　　一、活動目的

　　加強未成年人中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，繼承革命英烈優秀品質，不斷豐富“做一個有道德的人”主題教育活動，以網上簽名寄語活動形式，引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發愛國情感，學習理解社會主義核心價值體系。

　　二、活動時間

　　**年3月26日至4月15日。

　　三、活動內容

　　1、組織廣大未成年人上網祭奠英烈，網上鮮花，寄語留言活動

　　2、組織開展清明節系列教育活動，表達情感。

　　四、活動安排

　　1、認真學習上級文件精神，制定本校活動方案，并進行宣傳、發動工作。

　　2、組織實施網上簽名寄語活動。

　　（1）班主任教師做好摸底工作。調查本班學生家庭購買微機情況，并做好認真的統計。

　　（2）要求各班主任提前組織學生準備好寄語內容，（學生可以利用課余時間與同學或家長一起準備），填好表格，并錄入電腦，形成電子稿件，以班為單位統一整理好，充分利用課余時間或放學回家時間進行登陸簽名和寄語。要求家庭有網絡的同學要多寫。活動結束后寄語電子文檔交學校統一保存，并上報教育辦公室。

　　（3）登陸寄語活動分集中登陸與分散登陸相結合的形式。規定集中登陸時間為每周一下午班會時間，分散登陸時間為課間時間或學生回家時間進行。

　　（4）為了促進簽名、寄語活動的積極開展，提高寄語質量。在活動結束后，各班各推薦10條寄語進行全校評選，屆時將進行表彰獎勵。

　　3、集中制作一次“清明節”節日小報，以班為單位整理好交學校創城辦統一保存。每班精心挑選5份手抄報進行全校評選，學校進行表彰獎勵。

　　4、簽名網址：

　　五、活動要求

　　1、高度重視。開展“網上祭英烈”活動是深入貫徹落實黨的.十八大精神、廣泛開展“中國夢”學習教育的重要載體。廣大師生要提高認識，廣泛動員，通過組織網上簽名寄語，激發全體師生的愛國主義熱情，緬懷革命先烈，引導未成年人努力做一個有道德的人。

　　2、精心組織。各班要統一安排，迅速行動，踴躍參與。加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。要把開展愛國主義教育和簽名寄語活動作為家長學校的重要內容，動員廣大家長和孩子共同學習、共同參與、共同提高。

　　3、務求實效。要以開展網上簽名寄語活動為契機，扎實推進未成年人社會主義核心價值體系學習教育。要拓展活動的思想內涵，深入開展愛黨愛國愛社會主義教育，開展革命優良傳統和中華傳統美德教育，引導未成年人牢固樹立心向黨跟黨走、愛祖國愛家鄉、愛父母敬師長的意識。要突出活動特色，激勵未成年人繼承光榮傳統、弘揚雷鋒精神，從自己做起、從身邊做起，在平凡小事、點滴細節上培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。

設計方案 篇5

　　首先感謝您到招商銀行財富管理中心進行咨詢并進行理財規劃。 理財規劃是招商銀行財富管理中心為我行金葵花客戶提供的服務。本理財報告用來幫助您明確財務需求及目標，幫助您對理財事務進行更好地決策。本理財報告是在您提供的資料基礎上，并基于通常可接受的假設、合理的估計，綜合考慮您的資產負債狀況、理財目標、現金收支以及理財對策而制訂的，推算出的結果可能與您真實情況存有一定的誤差，您提供信息的完整性、真實性將有利于我們為您更好地量身定制個人理財計劃，提供更好的個人理財服務。如因您隱瞞真實情況、提供虛假或錯誤信息而造成的損失我行及我本人將不承擔任何責任。作為我行尊敬的客戶，所有信息都由您自愿提供，我們將為您嚴格保密。

　　所有的理財規劃分析都基于您目前的家庭情況、財務狀況、生活環境、未來目標和計劃、您對一些金融參數的假設、中華人民共和國目前生效的法律（含地方法規）以及目前所處的經濟形勢，以上內容都有可能發生變化。我們建議您定期評估您的目標和計劃，特別是在人生階段發生較大變化的時候，如更換工作、創建企業等等。 對本理財報告中涉及的金融產品，提供產品的金融機構享有對這些產品的最終解釋權。同時，除了確定收益率的金融產品外（如存款、債券），本理財報告不保證分析過程中所采用金融產品的收益。我行的理財建議為參考性質的，其不代表我行對實現理財目標的保證。 我們的職責是準確評估您的財務需求，并在此基礎上為您提供高

　　質量的財務建議和長期的服務。您如果有任何疑問，歡迎您隨時向您的客戶經理或者招商銀行財富管理中心咨詢。

　　招商銀行股份有限公司

　　一、方案摘要

　　(一)

　　張紅女士基本資料

　　張紅女士一家正處于屬于典型的家庭成長期。妻子張紅，30歲，醫生。丈夫朱先生，30歲，外企工程師。夫婦二人月稅后收入6000元，每年底還有一次性獎金30000元。3個月后，夫婦二人的孩子即將出世。夫婦現有貸款購買的自有住房一套，約價值500，000元，六年后將還清貸款。夫婦二人對自己的資產進行了簡單分配，但投資區品種僅限于定期存款，并且保險品種較少，不能合理的抵御未來可能帶來的'各種風險。

　　(二) 預期目標

　　在對張女士家的基本情況進行了解，并綜合了張紅女士及朱先生

　　的個人意見之后，我們提出了這個理財方案，主要對您家的現金、投資、子女教育、養老規劃以及風險保障等五個方面進行了規劃，希望達到獲得較大的投資收益，為您兒子未來的教育和您及您丈夫未來的養老提供保障，取得更好的生活保障，穩定無憂。

　　(三)

　　理財建議

　　1. 合理配置現金及投資以獲得更高收益； 2. 為即將出生的孩子的成長和教育預備準備金； 3. 規劃夫婦二人的養老及全家人的保障；

　　張女士家屬于中等收入之家，夫婦二人的工作也比較穩定，家庭的資產狀況也比較良好，如果嚴格按照我們為您制定的這個理財計劃執行的話，相信能夠達到您預期的理財目標。 (四)

　　理財原則：

　　確保家庭生活質量不下降的前提下，通過合理的理財策略實現20年內家庭財富的穩定增值，為退休后的生活準備充足的養老、醫護基金。

　　二、當前財務狀況

　　資產負債表

　　現金流量表

　　注：由于案例中未提供定期存款存款時間，所以存款收益在此暫時忽略不計。

　　（一）財務比率分析

　　結余比率：結余/收入=24000/102000=0.23

設計方案 篇6

　　活動準備：

　　1. 請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。

　　2.給每個幼兒準備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業相冊(內有一張畢業照)。

　　3.幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環若干。

　　4.為幼兒化妝，表演道具若干。

　　5.選定一教師(簡稱師，下同)與一位大班幼兒(簡稱幼，下同)擔任畢業典禮的主持人。

　　活動過程：

　　師：親愛的大班小朋友。

　　幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

　　合：你們好!

　　幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

　　師：XX屆畢業典禮開始。

　　幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開

　　一、活動目標及意義：

　　1、進一步增進幼兒對幼兒園、教師的情感。

　　2、激發幼兒做一名畢業生的光榮感，增強成為小學生的愿望。

　　二、活動準備：

　　1、請家長發言稿和幼兒的發言稿準備好。

　　2、本園領導的'發言和中班幼兒的歡送詞。

　　3、布置好會場。

　　4、向家長發來園參加畢業典禮的通知。

　　5、各班準備表演的節目。

　　三、活動組織過程：

　　1、主持人宣布畢業典禮開始。

　　2、幼兒園領導講話。

　　主要內容：

　　祝賀大班小朋友從幼兒園光榮地畢業，并對畢業生們進一步提出希望，同時也感謝家長們三年來對幼兒園的支持。

　　3、老師代表發言：對畢業的幼兒表示祝賀，并感謝幼兒園教師對孩子的辛勤培養等。

　　4、家長代表發言：

　　5、幼兒代表發言：

　　6、各班文藝演出：

　　①、畢業獻詞。(大一)

　　②、舞蹈：向前沖。(中班)

　　③、三句半表演。(大一、大二)

　　④、畢業歌。(大二)

　　7、幼兒園向大班幼兒贈送禮物。

　　8、演出后，在音樂聲中家長可帶幼兒在園內拍照，留作紀念。

設計方案 篇7

　　一、活動背景：

　　如何一步一個腳印的走好職業生涯是每一個職中學生需要思考和設計的。社會上職業咨詢業的飛速發展就是一個明證。對在校生進行職業生涯指導也日益受到各類學校的重視，針對在校生的職業生涯設計大賽也形式多樣的開展起來。

　　職業生涯設計系列活動是我校階段性漸進的活動，幫助學生，恢復自信、樹立理想、形成動力，幫助學生能夠依據職業對從業者素質要求調整自我、提高自我、適應職業崗位，為學生走向社會、為今后可持續發展做好準備。希望以職業生涯設計為載體開展成功教育，讓我校學生在自我設計的過程中發現自己的長處和優勢，為自己搭建通向成功的臺階，看到希望，看到未來，對“三百六十行，行行出狀元”產生實實在在的體驗。

　　充分發揮政教處德育工作的先進性和前瞻性優勢，做好學校德育和教學的服務工作。同時調動廣大學生參與活動的積極性，并在最大程度上保證他們參與活動有所獲、有所思，真正幫助他們成人成材。

　　二、活動實施

　　此次活動分為宣傳動員階段、活動實施階段和宣傳總結階段，其中活動實施階段作為本次活動的主體階段，又可分為“認識我自己”、“我愛我的專業”、“我的未來我作主”和“我的未來不是夢”四個活動階段。具體安排如下：

　　（一）宣傳動員階段（10月7日-16日）

　　目的：該階段的進行是通過學生喜聞樂見的宣傳方式，激發學生對此活動的好奇心和興趣。同時，能夠引起任課教師和學校其他職能處室工作人員的重視，以保證活動的順利開展。

　　實施方式：

　　1、宣傳展板的制作與展出(10月11日)。

　　活動名稱：“我有我方向——職業生涯設計系列活動”

　　活動口號：抱怨命運？不！我要面對現實！

　　羨慕他人？不！我要相信自己！

　　混沌度日？不！我要自強不息！

　　天生我材必有用，因為我有我的方向！

　　利用宣傳展板和校園廣播宣傳對學生進行活動宣傳，使本次活動能夠深入人心，使學生從思想上吸引并重視本次活動。

　　2、“我有我方向”職業生涯設計系列活動啟動儀式（10月15日）。

　　（二）活動實施階段

　　1、“認識你自己”——學生職業性格測試。（10月18日）

　　本階段目標：政教處結合中等職業學校學生的就業前景和我校實際情況，設計一套具有科學性和針對性強的職業性格分析試題對全體高一學生進行測試，并根據學生的.做答情況予以分析。幫助學生認識自己的性格和職業性格，以使其能夠在職業定向方面發揮作用。

　　2、“我愛我的專業”——職業體驗（假期間）

　　本階段目標：協調招生就業處通過假期讓學生走出校門，走進職場。去親歷自己以后有可能工作的工作境況，通過觀察他人和體驗去感受對自己未來職業的職業情感，進一步可以發現自身素質與職業所需從業者素質的差距，從而激發學習熱情。

　　3、“我的發展，我作主”——職業生涯設計（10月底）

　　本階段目標：學生結合前兩個階段活動中所形成的對自己的職業性格的基本認識和將從事的職業情感，完成自己的第一份書面職業生涯設計。

　　4、“我的未來不是夢”——職業生涯設計分析（11月初）

　　本階段目標：幫助學生認識自己職業生涯設計的可行性，及達到職業目標的階段性努力的重要性，激發學生的學習熱情。

　　實施方式：由各部篩選出認識較為深刻的職業生涯設計，請專業教師予以點評和指導。

　　（三）宣傳及總結階段（11月中下旬）

　　目的：希望能夠探索中等職業學校關注學生職業興趣、職業發展的科學途徑和手段，將職業生涯系列活動在我校作成品牌，在每一屆新生中進行該活動。充分發揮德育工作的先進性和前瞻性，服務學校德育和教學工作的開展。

　　實施方式：工作論文的撰寫及發表。

　　（四）活動參與者：高二年級全體學生

　　三、操作建議：

　　1、此次活動為我校首次職業生涯設計活動，旨在探索中等職業學校對學生職業指導的有效途徑和方式方法，希望能夠把這個活動做成品牌。

　　2、由于活動面向高二年級所有專業，且因為活動自身的整體性特點，所以劃分為以上幾個階段。為保證活動的效果，此方案為框架方案，在具體實施過程中，每一個階段結束時都將進行總結，并結合上階段活動的效果，調整安排下一階段具體內容。

　　3、此活動面向全體高二年級學生，但為保證活動的可行性和有效性，在充分了解我校職業高中學生特點的基礎上，除啟動儀式和職業性格測試全體學生參加外，隨著活動進行將逐步縮小參與學生的范圍。但為達到教育和指導所有學生的目地，本次活動將重視每一階段內容和效果的宣傳，使每個學生都有所收獲。

　　4、該活動的進行需要學校政教處處、招生就業處等各個職能處室形成合力共同推進。

　　四、活動效果

　　預期效果：使絕大多數同學對自己的未來進行了人生的第一次思考。為自己設計了一個目標，知道了要珍惜現在，才能贏得未來，而那些對未來有些想法的學生他們的“藍圖”由于得到了專業教師指導從而信心更加堅定了。

設計方案 篇8

　　1 前言

　　但是,電子商務的發展除了受到這些社會信息化的因素影響之外,還受到另外一個非常重要的因素的影響,這就是物流配送問題。電子商務的任何一筆交易,都包含著信息流、商流、資金流、物流。其中信息流、商流、資金流三者都可以通過信息網絡完成,作為四流中最為特殊的物流(指有形商品),是實物的傳遞,不能通過信息網絡完成,必須通過傳統方式把商品交到購物者手中。因此,物流是實現電子商務的保證。

　　電子商務中物流配送的內涵,可以用以下公式表述:電子商務中物流配送=網上信息傳遞+網上交易+網上結算+端對端的配送服務。因此,從一定意義上說,物流配送是電子商務和現代物流一體化的產物,物流配送的好壞、效率的高低,制約著電子商務的發展。

　　2 目前我國電子商務物流配送中存在的主要問題

　　2.1 物流配送缺少規模效應,高成本,浪費資源

　　目前,我國物流配送中心數量不少,但真正實力超群、競爭力強的為數不多。大多數企業業務量低,無法達到經濟配送規模。在新技術革命的作用下,國際貿易上的平均運輸成本已大大降至2%左右。如果消費者需要購買的是普通的小商品,配送成本的問題就更顯突出。

　　2.2 配套的基礎設施落后

　　物流設施裝備普遍較差,信息網絡也不盡如人意,工商企業內部物流信息管理和技術手段比較落后,缺乏必要的公共物流信息交流平臺。運輸設施的區域布局不很合理,主要運輸通道供需矛盾突出,物流網點沒有統一布局,物流企業的分布過于分散,使得物流過程中各環節缺乏有效的相互銜接,難以實現“門到門”的服務。物流發展的迂回,使其遠遠落后于電子商務的發展。

　　2.3 物流配送效率低

　　我國多數物流企業是在傳統體制下物資流通企業基礎上發展而來的,物流服務內容多數仍停留在倉儲、運輸、搬運上,很少有物流企業能夠做到提供綜合性的物流服務。同時物流運輸、倉儲的現代化水平還不高,物流中心建設及集裝箱運輸的發展還比較緩慢,專業化操作程度較低,直接導致了物流配送的低效率,現代物流的功能得不到很好發揮。物流環節中各種運輸方式之間裝備標準不統一,物流器具標準不配套,物流包裝標準與物流設施標準之間缺乏有效銜接,導致了物流無效作業環節的增加,物流速度降低和物流成本增加,從而影響了物流的效率和效益。

　　2.4 物流配送信息化程度低

　　目前,我國的大多數物流配送中心信息化程度比較低,對物流過程的許多重要決策問題,如配送中心的選址、貨物組配方案、運輸最佳路線、最優庫存控制等,還處于半人工化決策狀態,適應具體操作的信息系統的開發滯后,整個物流過程的.技術支持比較落后。

　　2.5 配送體系缺少規模化

　　我國大多數的網上企業,到目前為止,仍缺乏系統化、專業化的全國性貨物配送企業,單件商品的長途運輸或者郵遞的巨大成本以及時間上的延遲,足以使消費者望而卻步。在關于電子商務的諸多討論中都對此采取回避態度,但在實際運行中這個問題卻是致命性的。

　　3 我國電子商務模式下物流配送方案設計

　　基于目前物流配送存在的問題,本文構建了我國電子商務模式下物流配送方案,其基本構想是:首先,在我國經濟最發達的城市北京設立一個一級物流配送中心。該中心裝備一臺大型計算機主機,建立一個全國性的信息廣域網,負責處理來自全國各地的物流配送信息,并向全國所有物流企業和非物流企業以及所有物流配送服務需求者發布信息。此外,還要協調其下一級配送中心的配送業務。其次,在各省會城市或中央直屬城市建立二級配送中心,各中心也安裝一臺計算機主機,與一級物流配送中心相連接,接受來自上級的委托任務,并負責加工處理和發布本區域內的配送信息,并在實體配送企業之間調節業務余缺。再次,在各地方城市行政中心所在地設立三級物流配送中心,與二級配送中心相連接,完成來自上級的委托任務。最后,在各大城市、縣、鄉按人口分別建立配送點,與相應區域配送中心相連接,完成來自上級的委托任務,并負責端對端的配送服務。各級物流配送中心都建立數據庫,存放所轄范圍內所有配送企業的全部信息。通過在全國設立三級物流配送中心,就可以掌握全國所有實體物流企業,物流配送網絡見圖1。在這種物流配送模式下,假設有一位物流服務需求者,在信息不完全和不對稱的情況下,不知道把配送服務委托給哪家配送公司才能為自己提供低成本、高效率、優質量的配送服務時,他就會與同一級或上一級的物流配送中心取得聯系。配送中心根據需求者提出的要求(包括商品信息如貨源、質量、新鮮度、時間性、配送質量等)在數據庫中尋找能滿足需求方要求的最佳配送代理方,當物流配送中心在自己的數據庫中找不到最優代理商時,就會與上一級或下一級的虛擬配送中心取得聯系,由它們去尋找最優代理商。

　　4 實證分析

　　假設在政府的大力支持下,我國物流配送配套的基礎設施得到極大改善,物流設施裝備比較先進,信息網絡能充分滿足需求,工商企業內部物流信息管理和技術手段比較先進,有比較完善的公共物流信息交流平臺,物流網點布局合理,物流過程中各環節相互銜接。在這種理想的環境下,電子商務企業在網上經營思路見圖2。

　　電子商務企業經營思路是:①網上商店是建立在互聯網上的一個“虛擬網站”,僅為消費者提供一個人性化的“虛擬購物”平臺;②它無須自建倉儲系統或物流配送系統,借助于全國性的物流配送企業,將實際商品以最短路徑送貨上門;③它響應消費者購物的過程是:確認消費者網上付款后,根據消費者所在地和網上購物訂單,選擇與消費者距離最近的配送點,通過網絡通知它們及時送貨上門。

　　5 結束語

　　本文設計的物流配送方案的優勢體現在:

　　①網站無須自建倉儲系統或物流配送系統,節約了大量的固定成本和管理運作成本,但物流配送卻能更加快捷、低廉地完成。因為借助全國性的規模化的物流配送企業,再通過網站的精心策劃管理,能使網站以最短的路徑把網上訂購商品及時、準確地送給消費者,甚至能在消費者購物當天送到,而且送貨費用最低。

　　②網上商店經營的重點將把主要精力用在對“虛擬網站”的管理、維護和建設上,能為消費者提供更加周到的服務。

設計方案 篇9

　　項目名稱：

　　上海某外資辦公區

　　完成時間：

　　20xx年

　　功能設計：

　　辦公區內實現燈光控制、能量管理、安防管理；會議室智能控制、影音控制、遠程控制。

　　項目需求分析

　　業主為一外資企業，要求在其400平方米左右的辦公區內實現燈光控制、能量管理、安防管理、會議室智能控制和影音控制。而且要求可以通過蘋果移動設備和Android移動設備進行統一控制。由于業主裝修已完成，因此要求本系統具有易安裝，少布線的特點。

　　設計概述

　　考慮到是在已完成裝修的空間布置，因此采用基于Z-Wave無線技術的網關和設備實現燈控、能量管理、安防報警。采用基于WiFi/IR/IP技術的Global Cache紅外轉換器實現影音控制和基于WiFi技術的`攝像頭實現安防監控。采用iRule控制軟件實現客戶UI的定制。

　　選用設備說明

　　業主辦公裝修采用歐式簡潔風格，在安裝本系統時不能有裸露線，因此采用Z-Wave、WiFi等無線技術設備，盡量減少布線。所有需要燈光/窗簾控制的都采用Wintop模塊類產品安裝在天花板，或直接采用Wintop智能觸摸面板。

　　中控主機：iHubLite，特點：小巧、輕便、功能強大、只需提供網線接口及電源，發射RF射頻信號，抗干擾能力強，自帶UI，可自行編程。

　　控制設備：Z-Wave燈光控制模塊、電機控制模塊等，品牌：Wintop，特點：小巧、安裝方便，無需繁瑣布線，接收特有的Z-Wave信號，抗干擾能力強，自建Z-Wave網狀網絡，可進行跳點通訊。

　　AV控制設備：GlobalCache系列產品GC-100-12，提供6個紅外口、2個RS232串口、3個干觸點口，TCP/IP協議，可學習遙控器紅外指令。特點：TCP/IP協議保證了系統的穩定性，可與其余系統進行整合，安裝簡便，外觀大氣。

　　控制軟件：iRule收費版，特點：界面華麗，整合性強，可整合Lutron、Vera、Leviton、ISY、HAI、ESI、Radio Thermostat品牌。

　　施工步驟

　　在本項目中負載處提供零火線，提供網絡接口，幾臺路由器，即可組建立好網絡，將iHubLite、GC-100-12設備地址設定為靜態，其余Z-Wave設備通過加碼的方式加入iHubLite網絡，進行場景設置。學習各紅外設備控制指令，通過iRule軟件進行界面編程。最后進行指令調試、調試完成。

　　調試心得

　　iHub智能網關操作比較簡單，能很方便地進行對退碼，而且可以通過IP地址直接訪問網關界面進行相關設置，因此能很快的建立起一套智能家居控制系統。GC-100-12轉換器的主要工作花在紅外碼的學習上，Global Cache的產品具有很強的紅外碼學習能力，學習目前市面上的紅外遙控器均不在話下，再加上iRule本身已有強大的AV、TV等設備數據庫，因此整個設置過程也比較順利。

　　智能辦公室應用以及解決方案

　　健康：PM2.5檢測;

　　節電：空調，燈光，飲水機，計算機等加強用電管理，通過節能節約費用;

　　方便：遠程空調控制，遠程關閉燈光，電動窗簾，智能會議室;

　　安全：智能門鎖;

　　一把手辦公室：方便，安全。

　　1、PM2.5檢測

　　檢測室內室外的空氣質量，便于衛生打掃，開窗戶等。

　　2、智能門鎖：手機開鎖

　　員工使用手機安裝app開鎖；

　　設備：無線智能門鎖；

　　建議安裝位置：

　　大門：安全，考勤；

　　領導辦公室：安全，方便。

　　3、空調控制：舒適，節能，管理方便

　　1. 手機集中控制：辦公室人員早晨可以使用手機提前將空調打開，溫度調節到合適的溫度;

　　2. 空調季節限制：季節不到，溫度不高可以禁止員工打開空調;

　　3. 舒適：可以在到達辦公室前提前開啟空調到合適的溫度;

　　4. 下班前自動關空調：可以提前20分鐘自動關閉空調，利用余溫;

　　5. 考核：辦公室人員可以審核各個空調的使用時間，便于管理節能;

　　6. 加班：員工加班忘記關閉空調時，辦公室人員可以在半夜統一遠程關閉。

　　4、燈光控制：節能，方便

　　1. 手機遠程關閉全部燈光：節能；

　　2. 也可以按路關閉部分區域燈光。

　　5、飲水機控制：健康，節能

　　1. 下班自動切斷電源；

　　2. 如果有人加班，半夜自動切斷電源；

　　3. 早上上班時自動打開。

　　6、計算機，打印機等用電設備：節能

　　1. 半夜自動切斷電源；

　　2. 可以定時自動切斷電源；

　　3. 員工全部離開后，可以一鍵切斷全部設備電源。

　　7、電動窗簾：方便舒適

　　1. 方便。

　　8、智能會議室：不需要辦公室人員幫助

　　1. 手機控制投影機和幕布等設備，比遙控器方便；

　　2. 一鍵控制會議系統：不需要辦公室人員操作，自動調節燈光，窗簾，投影機，吊架，幕布，空調等。

　　9、一把手辦公室：安全，方便

　　1. 手機門鎖：不用帶鑰匙;

　　2. 安全：秘書，司機，辦公室人員，花工進出，均要通過秘書用手機控制，可以查詢;

　　3. 一鍵控制：開門后，自動開窗簾，自動開飲水機，可以手機控制熱水器;

　　4. 離開后，一鍵全關電器，窗簾等等;

　　5. 門口攝像頭，直接視頻到辦公桌pad上，如果有人，想見的話可以開門，不想見就不用開門。

設計方案 篇10

　　一、教學導入 ：

　　同學們，前一課我們學習了孔子的文德服人的治國原則，了解了儒家的仁愛思想。今天，我們繼續學習孟子的《寡人之于國也》一文，了解一下孟子的仁政思想，看看孟子對儒家思想做了哪些發展。

　　二、指導學生自讀預習：

　　(指導學生自主完成。)

　　一、學生進行《孟子》介紹：

　　孟軻(約前372~前289)戰國時期鄒人，名軻，字子輿，孔子孫子子思的再傳弟子，儒家大師。《孟子》是一部記錄孟軻思想及其言行的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與孔孟合稱孔孟。孔子被尊為圣人，孟子被尊為亞圣。

　　二、學生自讀預習：

　　1、自讀正音：

　　數罟(gu)洿池(wu)魚鱉(bie)河豚(tun)狗彘(zhi)庠序(xiang)

　　三、分析課文第一段：

　　1.寡人之于國也中之和于是什么用法?

　　2.盡心焉耳矣中焉耳矣是什么用法?

　　3.理解下列詞語在句中的意思和用法。

　　① 兇

　　A河內兇

　　B兇多吉少

　　C漢初匈奴兇黠

　　D甫聞兇訊

　　E緝拿元兇

　　② 加

　　A鄰國之民不加少

　　B欲加之罪，何患無詞

　　C樊噲覆其盾于地，加彘肩上

　　D而山不加增，何苦而不平

　　E犧牲玉帛，弗敢加也

　　4. 梁惠王是怎樣治理國家的?

　　師小結：本段寫梁惠王把自己的治國之道與鄰國之政進行比較，說明自己的治國措施和鄰國之政并無本質區別。

　　四、分析解讀二三段。

　　1.填然鼓之中鼓是什么用法?我們曾在哪一篇文章中學過這種用法?

　　孝悌(ti)餓莩(piao)

　　2、 朗讀課文，注意斷句。

　　①上如知此，則無望民之多于鄰國也

　　② 是何異于刺人而殺之

　　③ 斯天下之民至焉

　　三、分析課文第一段：

　　答：之是助詞，無意義(另有一種解釋：這樣，亦通);于是對于的意思。

　　答：焉耳矣三個語氣助詞連用，加強語氣。

　　莊稼收成不好

　　不吉利的.事

　　兇惡，殘暴

　　不幸，多指喪事

　　殺人的人

　　更加

　　施加

　　放上

　　增加

　　夸大

　　答：采用移民移粟的措施。

　　四、分析解讀二三段。

　　答：鼓是名詞用作動詞，敲鼓。《曹劌論戰》中一鼓作氣用法與此相同。

　　2.解釋下列詞語在句中的意思。

　　或

　　A或百步而后止 有的人

　　B天之行，或日或雨 有時

　　C莫之或止 表示不定

　　D云霞明滅或可睹 或許 直

　　A直不百步耳 只不過

　　B中通外直，不蔓不枝 與曲相對

　　C理直氣壯 正確

　　D系向牛頭充炭直 同值

　　E直上載公子上座 徑直

　　3.孟子為什么要以打仗來說明治國之道?

　　師小結：這兩段寫孟子以打仗為例引導梁惠王認識自己治國政策的錯誤。

　　五、教師加以指點學生自主翻譯前三段。

　　六、布置作業 ：

　　朗讀并背誦前三段。

　　請生解析：

　　答：因為梁惠王喜歡打仗好戰。

　　五、學生自主翻譯前三段。

　　板書設計 ：

　　寡人之于國也《孟子》

　　孟子有關常識：《孟子》是一部記錄孟軻思想及其言行的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與孔孟合稱孔孟。孔子被尊為圣人，孟子被尊為亞圣。

　　重點文言詞語：兇、加、或、直

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