設(shè)計方案[必備5篇]

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預(yù)先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　建筑方案設(shè)計要求：

　　1.滿足建筑功能要求；

　　2.采用合理的技術(shù)措施；

　　3.具有良好的經(jīng)濟效果；

　　4.考慮建筑美觀要求；

　　5.符合總體規(guī)劃要求。

　　1.建筑方案設(shè)計要求之使用功能

　　①人體尺度和人體活動所需的空間尺度。

　　建筑物中家具、設(shè)備的尺寸,踏步、窗臺、欄桿的高度,門洞、走廊、樓梯的寬度和高度,以至各類房間的高度和面積大小,都和人體尺度以及人體活動所需的空間尺度直接或間接有關(guān)，因此人體尺度和人體活動所需的空間尺度，是確定建筑空間的基本依據(jù)之一。

　　我國成年男子和女子的平均高度分別為1670mm和1560mm。

　　②家具、設(shè)備的尺寸和使用空間。家具、設(shè)備尺寸,以及人們在使用家具和設(shè)備時,必要的活動空間,是確定房間內(nèi)部使用面積的`重要依據(jù)。

　　2.建筑方案設(shè)計要求之自然條件

　　①氣象條件

　　建設(shè)地區(qū)的溫度、濕度、日照、雨雪、風向、風速等是建筑設(shè)計的重要依據(jù),對建筑設(shè)計有較大的影響。

　　水文條件是指地下水位的高低及地下水的性質(zhì)，直接影響建筑物基礎(chǔ)及地下室。一般應(yīng)根據(jù)地下水位的高低及地下水性質(zhì)確定是否對建筑采用相應(yīng)的防水和防腐蝕措施。

　　3.建筑方案設(shè)計要求之建筑設(shè)計標準、規(guī)范、規(guī)程

　　常用的標準、規(guī)范有：

　　民用建筑設(shè)計通則(GB50352-20xx)

　　房屋建筑制圖統(tǒng)一標準(GB/T50001-20xx)

　　住宅設(shè)計規(guī)范(GB50096-1999，20xx年版)

　　建筑設(shè)計防火規(guī)范(GB16-87，20xx年版)

　　高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范(GB50045，20xx年版)

　　4.建筑方案設(shè)計要求之建筑模數(shù)

　　①基本模數(shù)

　　基本模數(shù)的數(shù)值為100mm，其符號為M，即1M=100mm整個建筑物或其中的一部分以及建筑組合件的模數(shù)化尺寸，應(yīng)是基本模數(shù)的倍數(shù)。基本模數(shù)主要用于門窗洞口，建筑物的層高、構(gòu)配件斷面尺寸。

　　②擴大模數(shù)

　　是基本模數(shù)的整數(shù)倍。擴大模數(shù)的基數(shù)為3、6、12、15、30、60M，其相應(yīng)尺寸為300、600、1200、1500、3000、6000mm擴大模數(shù)主要用于建筑物的開間、進深、柱距、跨度,建筑物高度、層高、構(gòu)件標志尺寸和門窗洞口尺寸。

　　③分模數(shù)

　　基本模數(shù)除以整數(shù)。分模數(shù)的基數(shù)為M/10、M/5、M/2，其相應(yīng)的數(shù)值分別為10、20、50mm的模數(shù)適用范圍。分模數(shù)主要用于縫寬、構(gòu)造節(jié)點、構(gòu)配件斷面尺寸。

　　更多關(guān)于“建筑方案設(shè)計要求”等建筑設(shè)計方面的知識以及建筑施工企業(yè)資質(zhì)，可以登入建筑網(wǎng)建設(shè)通進行查詢。

設(shè)計方案 篇2

　　為了更好地推動我校體育藝術(shù)2+1工程的深入開展，使廣大青少年學生走出課堂，走向操場，走進大自然，走到陽光下，走到自己喜歡的活動中，積極參加有益身心的藝體活動，掀起體育藝術(shù)活動熱潮，小學藝術(shù)周活動方案。我校決定將十四周定為體育藝術(shù)周。在這一周，我校將進行一至六年級的小足球聯(lián)賽，同時進行我校自創(chuàng)的紅領(lǐng)巾迪斯科演練及各年級的花樣跳繩踢毽比賽，還安排了學生的陶藝和書畫的特色展示。

　　1體育藝術(shù)周具體活動安排如下：

　　一準備階段：4月20日~5月20日，做好學生團隊活動器械設(shè)施的設(shè)計制作及各項目的報名和組織工作。

　　二體育藝術(shù)周活動階段：5月27日至6月1日，組織學生進行各種預(yù)定項目的演練和競賽。

　　5月27日：紅領(lǐng)巾迪斯科演練，一~六年級足球聯(lián)賽活動

　　5月28日：一~六年級各種花樣跳繩、踢毽競賽。五年級男女足球賽

　　5月29日：一、二年級足球射門比賽，三、四年級足球比賽。

　　5月30日：書法比賽，四、五、六年級長跑比賽

　　6月1日：各種小游戲活動，展示各年級足球冠亞軍決賽。活動總結(jié)，表彰。

　　三總結(jié)提高階段：6月3日~7月3日

　　2．根據(jù)足球聯(lián)賽情況，組織和訓練男女足球隊，并組織有計劃地訓練，準備參加區(qū)、市足球比賽。認真總結(jié)這次活動的情況，調(diào)整各種活動的具體做法，繼續(xù)開發(fā)新穎和豐富多彩的體藝活動。

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　　活動主題：祖國萬歲

　　活動目的`：增強師生愛國、愛校的情感，規(guī)劃方案《小學藝術(shù)周活動方案》。以素質(zhì)教育為契機、全面培養(yǎng)和提高全

　　體師生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的集體意識和個人能力。

　　活動時間：200９年11月9日~13日

　　參加人員：全體學生

　　活動安排：

　　一、藝術(shù)周活動動員

　　1．負責人：陸模云

　　2．時間：（周一）

　　3．地點：升國旗儀式

　　4．內(nèi)容：明確活動內(nèi)容、活動目的、活動要求，調(diào)動學生參與積極性。

　　二、現(xiàn)場繪畫比賽

　　1．負責人：謝友云

　　2．活動主題：“小畫家”愛校園

　　3．參賽人員：每班推選1名選手參加

　　4．參賽方式：現(xiàn)場作畫，在1個小時內(nèi)完成，內(nèi)容為校園一角

　　5．作品要求：繪畫種類不限，自帶作畫工具，作品一律畫在規(guī)格8開的鉛畫紙上。

　　6．評審獎項：分低、中、高段，設(shè)一、二、三等獎

　　7．評委會成員：學校美術(shù)教師

　　8．比賽時間：（周二）中午11：30-12：30

　　9．比賽地點：美術(shù)室

　　三、藝術(shù)周影視作品展播

　　1．負責人：崔一新

　　2．活動主題：“小影人”愛中華

　　3．活動時間：（周三）下午第二、三節(jié)課

　　4．活動地點：各班教室通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)收看

　　5．活動內(nèi)容：收看優(yōu)秀、健康、向上的影視作品，評一評、議一議“我們小學生應(yīng)該收看什么樣的影視作品？”。

　　四、工藝作品制作展示比賽

　　1．負責人：梅峰

　　2．活動主題：“小巧手”愛創(chuàng)新

　　3．參賽要求：每班上交一件作品參賽，制作工藝不限，作品應(yīng)可用于展示，作品于周三前上交。

　　4．評審獎項：分低、中、高段，設(shè)一、二、三等獎

　　5．評委會成員：美術(shù)教師

　　6．比賽時間：周四集中展示、評比

　　7．比賽地點：自然室

　　五、表彰及合唱比賽

　　1．負責人：龐椿弘

　　2．活動主題：“小歌手”歡慶祖國60華誕

　　3．參賽人員：各班全體學生

　　4．參賽要求：每班限唱一首歌曲，內(nèi)容要求健康、積極向上、能夠體現(xiàn)民族精神。各班需指定一名指揮，并且自帶伴奏帶。參賽曲目于11月6日前上交。

　　5．主持人：低年級組：金程睿、楊宇飛

　　中年級組：王彩霞、張海卉

　　高年級組：徐榮榮、吉雨婷、謝琳、劉新宇

　　6．評審獎項：分低、中、高段，設(shè)一、二、三等獎

　　7．評委會成員：音樂教師

　　8．比賽時間：周二下午低年級段，周三下午中年級段，周四下午高年級段。

　　9．比賽地點：多功能教室

設(shè)計方案 篇3

　　液態(tài)壁紙作為一種新型環(huán)保材料出現(xiàn)在人們的視野中，廣大的液體壁紙商家紛紛從網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙這些重要渠道向廣大的消費者展示液體壁紙效果。時尚、環(huán)保，種種優(yōu)勢集于一身，能否在未來市場中開辟出自己獨特的發(fā)展道路，給消費者一種不一樣的體驗，我們拭目以待。

　　環(huán)保熱催生液態(tài)壁紙

　　如今，環(huán)保已經(jīng)是消費的主流觀念，它已經(jīng)滲透到不同行業(yè)、不同領(lǐng)域，墻紙行業(yè)也不能例外。對液體壁紙而言，究其環(huán)保性能，可以先從原料入手。據(jù)了解，液體壁紙是將取自天然貝殼生物殼體表層的原料，加以丙烯酸乳液、鈦、顏料及其他助劑，經(jīng)高溫處理而成，從而在原料成分中就避免了污染物質(zhì)。

　　傳統(tǒng)的墻體裝飾材料主要是乳膠漆和墻紙，然而乳膠漆存在著有異味、易開裂、易老化、難清潔等問題，墻紙也有易霉變、易卷邊、易起皮、易污損、易發(fā)黃的種種缺憾。雖然壁紙的主要原料是純天然、少污染的紙材和微懸浮PVC 樹脂，不含鉛、苯等有害物質(zhì)，與其他化學飾材相比，幾乎談不上毒性。但是在裝飾墻壁時，卻需要使用一些墻面膠，如果墻面膠選得不好，其中可能就會含鉛、汞等重金屬以及醛類物質(zhì)，進而間接導致室內(nèi)環(huán)境污染。而液體壁紙屬水性涂料，因此可以摒除使用過程中的墻面膠污染和刺鼻氣味，從而保證了產(chǎn)品使用的環(huán)保安全性。同時，因為是水性涂料，它還同時具有良好的防潮、抗菌性能，不易生蟲，不易老化。

　　從另一角度看，液體壁紙的熱銷，實際上反映了人們環(huán)保意識的增強。過去涂料在裝修中曾得到廣泛使用，因為使用起來方便省事，加之以前的人們對時尚、個性、審美等方面也沒有過多的追求，因此幾乎所有家庭在裝修時都會選擇它。但隨著環(huán)保和健康意識的增強，人們開始尋找一種價格適中、環(huán)保健康、個性十足的裝修材料。液體壁紙由此應(yīng)運而生，并受到人們的熱烈追捧，滿足了人們對健康高品質(zhì)生活的追求。液體壁紙的出現(xiàn)讓室內(nèi)環(huán)境更加美觀、環(huán)保，提高了人們的生活質(zhì)量，避免了甲醛、苯類物質(zhì)對人體造成的傷害，讓人們可以過一種更環(huán)保健康的生活。

　　應(yīng)用廣泛前景好

　　墻藝漆液體壁紙，作為裝飾是內(nèi)墻涂料，該質(zhì)感涂料具有良好的藝術(shù)裝飾效果，目前約有10大類別，可變換500多種花型，90多種顏色效果。在當前眾多的墻面飾材中，液體壁紙是最為環(huán)保和裝飾效果最為豐富的產(chǎn)品之一。種類包含：質(zhì)感涂料，藝術(shù)漆，壁紙漆，幻彩漆，浮雕漆，砂巖，肌理漆等。這種新型內(nèi)墻涂料，把傳統(tǒng)乳膠漆或涂料的單調(diào)、單色、平滑型時代帶進了天然環(huán)保型、質(zhì)感、紋理、個性色彩涂裝的全新時代。

　　液體壁紙適用于住宅、寫字樓、賓館、娛樂場所、學校、醫(yī)院病房等環(huán)境要求高的墻面裝飾；也適合磚砌墻體、混凝土、石材、陶瓷磚、玻璃、金屬、膠片等表層裝飾。衛(wèi)生間、廚房、戶外走廊、桑拿房、足浴屋等潮濕環(huán)境的墻面裝飾。各種文藝場所及家居等個性化特點的封面裝飾。記者采訪了青島彩韻墻藝有限公司的趙登亭經(jīng)理，他表示室內(nèi)涂料紅火跟這幾年人們對室內(nèi)涂料品味個性追求有直接關(guān)系。大家都知道家里墻壁越美麗越好，就跟洗照片希望能看到汗毛孔一樣，人們永遠都不能滿足，心理老想著追求高貴、典雅、多極、與眾不同，同理，隨著人們對墻內(nèi)涂料效果越來越重視，傳統(tǒng)涂料單板的成品效果已遠遠無法滿足人們的需要了，可如何讓家居裝飾做出花樣、做出特色來，卻一直未能引起人們的注意，可以說墻藝漆液體壁紙的發(fā)展任重道遠。內(nèi)墻涂料市場的需求量仍將迅速上升，從各地的內(nèi)裝工程來看，許多業(yè)主在表達情感訴求的時候都選擇墻藝漆液體壁紙，一些大型裝飾工程運用墻藝漆液體壁紙的比例也逐漸上升。龐大的市場，孕育財富的搖籃！液體壁紙行業(yè)正面臨難得的機遇。

　　保障房綠色標準為行業(yè)提供新機遇

　　3月29日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部副部長仇保興表示，大規(guī)模推進綠色建筑與建筑節(jié)能的時機已經(jīng)成熟，需多措并舉推動綠色建筑和建筑節(jié)能發(fā)展。推動綠色建筑和建筑節(jié)能發(fā)展，首先要提高新建建筑的綠色建筑比例。要加強規(guī)劃管理，提供優(yōu)惠政策，同時依托生態(tài)城建設(shè)強制實施綠色建筑，要求新建生態(tài)城區(qū)80%的新建建筑應(yīng)為綠色建筑。其次，要推動公共建筑節(jié)能改造。目標是到20xx年，重點城市公共建筑單位面積能耗下降20%以上。

　　仇保興表示，要推動保障房建設(shè)率先執(zhí)行節(jié)能和綠色建筑標準。20xx年起，所有直轄市、計劃單列市及省會城市建設(shè)的保障房將實施綠色建筑標準。眾所周知，保障房將在未來的中國房市中占據(jù)很的大比例，保障房綠色標準的執(zhí)行，無疑會為正在發(fā)展的液體壁紙行業(yè)提供更大的空間。因為液體壁紙不僅是成品綠色環(huán)保，能為裝修業(yè)主打造一個無甲醛污染的健康居室。更因為液體壁紙產(chǎn)品的生產(chǎn)原料來也是純天然無污染的，而且生產(chǎn)過程中不需要消耗大量的能源，不會造成環(huán)境污染。因此，液體壁紙產(chǎn)品是真正符合綠色標準的產(chǎn)品。各液體壁紙企業(yè)應(yīng)該重視和努力把握住這次難得的發(fā)展機遇，利用兩年時間，做好充足的準備，等待標準實施那一刻，實現(xiàn)各自企業(yè)新的騰飛。

　　推廣和普及水性知識是要務(wù)

　　不管是國內(nèi)、國外的企業(yè)都希望往低碳方向發(fā)展，如果看一下外國的經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)歐洲、美國二三十年才有一定的成績，我們的企業(yè)可以坐在這里等，等它慢慢地改變，或者可以自己組織起來，一起來推動水性。希望可以在更短的時間內(nèi)把水性涂料推廣得更快更大，企業(yè)可以朝兩個方向來走，第一是在價值鏈上推廣，把正確的信息告訴我們的同行，還有終端的用戶。第二，企業(yè)也希望跟政府部門有一個直接的溝通，也是把正確的信息跟政府多溝通，其中當然希望在一定的時間之內(nèi)可以把標準提高，讓更多水性可以在不同的工業(yè)上可以用得到。

　　時至今日，墻藝漆的水性已經(jīng)成為解決低碳環(huán)保的重要解決方案，當然不能說水性墻藝漆是唯一的，因為還有粉末涂料等等來解決這個問題，但是水性已經(jīng)公認為非常好的解決方案，所以在20xx年的時候在國內(nèi)和國際的一些涂料原輔料的倡議下在中國成立了水性平臺，這個水性平臺正在通過自身的努力來推動涂料行業(yè)相關(guān)法規(guī)和標準的發(fā)展，促進涂料行業(yè)向著更環(huán)保和更高效的方向發(fā)展。 從多年前講水性，去年開始講低碳，水性化一直是涂料的`發(fā)展方向，現(xiàn)在國產(chǎn)的建筑涂料和國外的大公司最大的差別就是質(zhì)量。雖然國產(chǎn)涂料在水性方面有些進展，有些應(yīng)用，但是目前水性還取代不了傳統(tǒng)的溶劑。

　　水性化是一個大趨勢，環(huán)保更是一個大趨勢，水性不能解決一切問題，國內(nèi)大部分企業(yè)還在做油性，把油性做好了還是非常有前景的，因為很多油性的材料也是環(huán)保的。現(xiàn)在很多企業(yè)都投入了很多精力開發(fā)水性，這是一個大方向，任何人如果忽略了這么一個歷史的機會都是不可原諒的。現(xiàn)在建筑涂料的水性化，如果某個企業(yè)還在強烈做油性給人感覺太不符合時代了，如果說這個企業(yè)只做水性相對來講生存還是比較艱難的，我們采取的方法一定是齊頭并進，既尊重現(xiàn)在，又面向未來。

　　液態(tài)壁紙行業(yè)還需進一步優(yōu)化

　　但目前中國的液體壁紙行業(yè)出現(xiàn)了"偽競爭過剩"現(xiàn)象，這主要是概念創(chuàng)新帶來的副作用。"液體壁紙"是一個非常好的營銷概念，但只有一個概念創(chuàng)新為支撐的品牌多了就必然出現(xiàn)"偽競爭過剩"現(xiàn)象，生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該在液體壁紙行業(yè)中獨具慧眼，看穿重重迷霧之后的本質(zhì)，讓產(chǎn)品回歸到產(chǎn)品本身的品質(zhì)上去。實際上這是一個基本的營銷規(guī)律，一個細分市場在發(fā)展過程中產(chǎn)生泡沫是必然的，但也在不斷的通過渠道的扁平化濾除泡沫。空洞的品牌運營商與其經(jīng)銷商其實是泡沫的主要組成部分，因為"液體壁紙"概念雖好，但真實的需求還是要產(chǎn)品去支撐的，最終的競爭是決勝在產(chǎn)品端的。

　　國內(nèi)的液體壁紙品牌大概有100多個，但很大一部分并沒有自己的研發(fā)能力和生產(chǎn)基地。都是純粹的品牌和渠道運作。真正擁有完善的研發(fā)到生產(chǎn)到銷售到施工全套環(huán)節(jié)的品牌所占比例不足30%。

　　趙登亭經(jīng)理指出：隨著人們對健康的越來越重視及對環(huán)保意識的提高。液體壁紙自然就成為了主流，液體壁紙將會迎來一個跨越式的發(fā)展。但液體壁紙的發(fā)展受到了三個方面的制約：

　　一是我國油性涂料和乳膠漆相對比較成熟，其操作性比較好，裝飾公司和施工人員效率高而不愿更換操作條件相對苛刻，成本相對較高的液體壁紙。

　　二是人們的認知度還不夠，對于這個產(chǎn)品還不是很了解。

　　三是液體壁紙價格高是溶劑型涂料價格的好幾倍。由于施工比普通墻紙和乳膠漆復(fù)雜，人工成本比較高，所以整體造價也比傳統(tǒng)壁材要高。

　　未來5年力求轉(zhuǎn)型大發(fā)展

　　在我國，液體壁紙已有10幾年的歷史。但其發(fā)展和銷量、技術(shù)一直沒什么大的突破，不過液體壁紙市場前途是光明的，但發(fā)展道路是曲折的。

　　盡管當前液體壁紙還存在著這樣或者那樣的不足，但液體壁紙的發(fā)展前景還是很光明的。這主要是因為液體壁紙有著接近于完美的環(huán)保特性。《中國液體壁紙油墨市場調(diào)查報告》顯示：研究一個新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該從整個產(chǎn)業(yè)鏈去分析。假如，只盯著液體壁紙某一個缺點不放，導致的結(jié)果只能是原地踏步、怨天尤人。

　　我們必須分析新產(chǎn)業(yè)初步發(fā)展的驅(qū)動力在哪里，快速發(fā)展的驅(qū)動力在哪里，快速發(fā)展所需的條件是什么。當前，液體壁紙，在各個領(lǐng)域都有了初步的發(fā)展，這就說明市場或者用戶有這樣的需求，這也代表著未來的發(fā)展方向。

　　隨著人們對家裝材料環(huán)保性的日趨重視，以及液體壁紙產(chǎn)品在生產(chǎn)工藝和施工工藝方面的不斷提升和改進。液體壁紙產(chǎn)品的成本降下去，缺點被一一改進，再得到國家政策的扶持，等到那個時候，也許液體壁紙發(fā)展的春天才是真正地到來了！

設(shè)計方案 篇4

　　按照中央、省、市、縣關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求和部署，為推進“四風”方面問題的整改，加強我局制度建設(shè)，落實教育實踐活動整改落實、建章立制工作要求，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以《來安縣國土房產(chǎn)局黨的群眾教育實踐活動實施方案》為指導，認真落實加強制度建設(shè)的具體要求，堅持邊查找問題、邊落實整改、邊完善制度，切實解決“四風”方面的突出問題、完善體制機制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實清廉要求的長效機制，努力鞏固教育實踐活動的實踐和制度成果。

　　二、工作任務(wù)

　　圍繞解決“四風”方面突出問題，把握制度建設(shè)工作重點，修訂完善已有制度，建立健全新的制度。

　　1、認真梳理已有制度

　　結(jié)合工作實際，對已有制度進行一次全面梳理，列出清單，認真做好廢、改、立工作。對于實踐證明行之有效、群眾認可的'制度，要予以重申，著力抓好落實；對于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強作風建設(shè)要求，與現(xiàn)行法規(guī)制度相抵觸、不一致的，要予以廢止；對于與新形勢新任務(wù)要求不相適應(yīng)的，要予以修訂完善；對于制度缺位的，要抓緊研究建立新制度，切實形成便于遵循、便于落實、便于檢查的制度體系。

　　2、建立健全相關(guān)制度

　　圍繞解決“四風”方面的突出問題，制定相關(guān)制度。

　　反對形式主義方面。重點建立健全體現(xiàn)群眾意愿的科學民主決策機制和工作落實機制，完善規(guī)范各類會議、文件、簡報、活動等方面的制度規(guī)定。

　　反對官僚主義方面。重點建立健全領(lǐng)導干部以及各部門履職盡責的相關(guān)制度規(guī)定，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。

　　反對享樂主義方面。重點完善公務(wù)接待制度，細化接待標準，嚴格審批管理，強化監(jiān)督執(zhí)行。

　　反對奢靡之風方面。重點建立健全厲行節(jié)約反對浪費的制度規(guī)定；完善“三公”經(jīng)費預(yù)算管理和公開制度，控制預(yù)算總量，嚴格審批程序，增強剛性約束。

　　3、加大制度執(zhí)行力度

　　加大監(jiān)督檢查力度，由局紀檢室、監(jiān)察股牽頭通過抽查、督查等方式，及時發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行中的問題，督促整改落實。進一步暢通信訪、電話等監(jiān)督渠道，落實群眾監(jiān)督。嚴查違規(guī)行為，對違反制度規(guī)定的，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，依紀依法嚴肅處理；對頂風違紀的，要從嚴從快處理。

　　三、方法步驟

　　國土房產(chǎn)局黨的群眾路線教育實踐活動制度建設(shè)工作由教育實踐活動領(lǐng)導小組負責組織協(xié)調(diào)，各股、室、所負責具體實施。

　　(1)制定計劃。教育實踐活動領(lǐng)導小組及各股、室、所在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，依照上級有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合工作實際，制定制度建設(shè)計劃表，明確制度建設(shè)方向、建設(shè)目標、制度名稱、完成時限等。

　　(2)擬定制度。各股室結(jié)合實際，草擬相關(guān)制度，既要注重制度的系統(tǒng)性，使各項制度相互銜接、系統(tǒng)配套，又要注重制度的可操作性，使各項制度明確具體，務(wù)實管用。

　　(3)制度審核。各股、室擬定制度初稿經(jīng)相關(guān)部門專題研究，分管領(lǐng)導把關(guān)、提交會議審核研究。

　　(4)制度發(fā)布執(zhí)行。按照“成熟一個、發(fā)布一個、執(zhí)行一個”的原則進行。

　　四、工作要求

　　1、高度重視。要提高思想認識，將制度建設(shè)工作作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內(nèi)容，擺在突出位置，納入工作的重要日程，切實抓緊抓好。

　　2、落實責任。各相關(guān)股、室要認真履行工作職責，對于每項制度，都要安排專人具體負責，組織研究討論，按照內(nèi)容要求與時間節(jié)點，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。分管領(lǐng)導要嚴格把關(guān)，督促抓好工作落實。

　　3、加強協(xié)調(diào)。制度建設(shè)要緊密結(jié)合我局工作實際，立足長遠，重在管用，堅決防止和克服制度建設(shè)中的形式主義。各相關(guān)股、室、所要明確分工，加強協(xié)調(diào)，合力推進，確保制度建設(shè)落實。

　　4、長抓不懈。要充分認識到“四風”的問題的反復(fù)性和頑固性，防止解決問題“一陣風”。要加強對各項制度執(zhí)行情況的督促檢查，強化制度，使各項制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規(guī)范行業(yè)行為的硬標準。

設(shè)計方案 篇5

　　一、學習目標：

　　（1）了解作者，積累字詞。

　　（2）概括課文內(nèi)容，理清文章的情感線索。

　　（3）學習課文圍繞中心選取材料以及詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

　　（4）理解揣摩詞句，感受深厚的師生情感。

　　二、學習重難點

　　1、概括課文主要內(nèi)容，理清文章的情感線索。

　　2、圍繞中心選材的寫法。

　　第一課時

　　三、預(yù)習交流

　　（一）自主學習

　　1、給下列字詞注音：

　　榆錢（） 黑痣（）模仿（）褪色（）卜問（ ）磕頭（）

　　糾紛（） 當屋（）蔡蕓芝（） 勸慰（）魏巍（） 焚香（）

　　模糊（）時辰（）

　　2、查工具書，解釋下列詞語：

　　（l）溫柔：

　　（2）心清如水：

　　（3）依戀：

　　（4）糾紛：

　　（5）熱戀：

　　（6）莫大：

　　（7）模模糊糊：

　　（8）迷迷糊糊：

　　（9）狡猾：

　　3、預(yù)習過程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么，還有哪些疑問，試提出來大家交流解決。

　　（二）交流學習

　　1、自主學習，快速默讀課文，思考概括文中回憶的七件往事。溫馨提示：用（誰+干什么）的方式去概括。

　　2、全班齊讀課文，注意情感。（依戀、思戀、尊敬、感激等）

　　3、小組交流，出示：①蔡老師假裝發(fā)怒。②蔡老師教我們跳舞。

　　③蔡老師帶我們觀察蜜蜂。④蔡老師教我們讀詩。⑤我們看蔡老師寫字。⑥蔡老師排除小糾紛。⑦我夢里尋找蔡老師。

　　四、展示提升

　　再讀課文，體會字里行間蘊含的真摯的師生情誼。

　　五、達標測評

　　5、當堂檢測。

　　1、蔡老師是一個__________________________的老師，“我“是一個_____________的學生。2、填空

　　(1)本文作者__________，是當 代著名的_______________。他的主要作品有____________________。(2)本文是一篇回憶性_____________。作者在文中回憶的老師名叫_________________________。

　　3、課文中的這七件事情你認為略寫的是_______________________，詳寫的是______________________。4、選詞填空。

　　(1)她的教鞭好像要落下來，我用石板一________( 擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地________(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

　　(2)她愛詩，并且愛用歌唱的________(聲音、聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的________(聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子、聲音)。(3)今天想來，她對我的________(接觸、接受、接近、接收)文學和愛好文學，是有著多么有益的________(作用、影響、啟發(fā)、幫助)!

　　(4)至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的________(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個孩子的________(純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的`人們也難比啊!

　　第二課時

　　課前預(yù)習：

　　1、精讀課文，感知作者的情感。2、思考本文的情感線索。

　　一、合作探究，交流展示。

　　1、小組合作，探究情感線索和課文結(jié)構(gòu)，然后明確。

　　①回憶、依戀、思戀“我的蔡老師。”

　　②課文結(jié)構(gòu)：第一部分：（1）開篇引出對蔡老師的回憶。（回憶）

　　第二部分：（2—14）具體回憶七件往事。（依戀）

　　第三部分：（15）轉(zhuǎn)學與蔡老師分別。（思戀）

　　2、品味語言，細致揣摩，體會作者的情感。

　　①她從來不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（蔡老師真的是要打“我”嗎？你從哪些詞語看出來的？大家為什么都笑了？）②“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。（這里用“狡猾”一次呢？）③ 我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看她，連 她握筆的姿勢都急于模仿。（“不由得”“默默”“急于模仿”表現(xiàn)了我們怎樣的情感？）

　　④“蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！（本文全篇用第三人稱指代蔡老師，這里改用第二人稱“你”，表達效果有什么不同？）

　　3、各抒己見：你覺得蔡老師是怎樣的一個人呢？試談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　4、本文在選材和組織材料上的特點：

　　①選擇的順序和面的廣 度：從校內(nèi)到校外從平時到假期的順序②詳略得當。（前五件事情略寫蔡老師和學生之間親密無間的關(guān)系，后2件事情詳寫蔡老師給“我”莫大的援助和“我”對蔡老師的無比依戀）

　　二、語言積累。

　　1、圈點勾畫出作者對蔡老師飽含深情的語句。

　　2、本文語言質(zhì)樸，充滿感情。找出課文中你喜歡的詞語、句子讀一讀，說一說。3、請你仿照下面 的句子，給你的老師擬一條祝福的短信。

　　您是高山，用偉岸的身軀為我遮風擋雨；您是海洋，用寬廣的胸懷給予我溫暖。您是______，用__________________；您是_______________，用___________ _________________。

　　三、拓展延伸。 回憶一下上學以來給你印象最深的一位老師，選取一兩個故事講出來大家聽聽。（課后寫一篇短文回憶一下這位老師）

　　四、再讀課文。選取自己喜歡的段落，飽含感情朗讀（特別是3、8、10、15等段）

　　五、總結(jié)歸納，當堂質(zhì)疑。

　　1、總結(jié)全文。

　　2、學生質(zhì)疑。

　　六、當堂檢測。

　　1、《我的老師》一文的感情線索是_____________________________________“我的蔡老師”2、熟讀課文，選擇恰當?shù)脑~語填空。

　　（1）我們見了她_________就圍上去。（不自覺、不覺得、不由得、由不得、恨不得）（2）我跟母親非常________他，不知道他的死活。（想念、紀念、懷念、牽掛、牽連）

　　（3）這時候蔡老師________了我，批評了我的“反對派”們（幫助、援助、救助、支持）3、文中“今天想來，她對我的接近文學．．．．和愛好文學．．．．，是有著多么有益的影響！”一句中“接近文學”和“愛好文學”可以交換順序嗎？為什么？

　　__________________________________________________________________________________________4、品味下列語句，特別注意加點的詞語，說出點你喜歡的理由來。①他從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像．．要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲．．．．在石板邊上．．，大伙笑了，她也笑．

　　了。__________________________________________ __________ ____________________ __________________②她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次．．．．吃了蜂蜜。___________________________________________________________________________________________③即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于．．模仿。___________________________________________________________________________________________5、每逢放假的時候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊。看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊點著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，（甲）她往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么？”

　　“找蔡老師”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”

　　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？(1)選擇恰當?shù)脑~語填入語段句子中甲、乙兩處的括號里。（填序號）甲（）乙（）A模模糊糊B迷迷糊糊

　　(2)這個語段中的記敘六要素分別是：時間：_______________,地點：__________________,人物：___________,起因：_____________________________經(jīng)過：____________________結(jié)果：______________。(3)作者對蔡老師一直是以 第三人稱“她”來稱呼的，但在畫線的句子中改用第二人稱“你”。下列選項中對其作用分析恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A直接對話，更加真實B直接抒情，感情強烈C形式變換，更加活潑D敘述自如，更加簡潔(4)對“默默地”一詞所表達的感情分析正確的是（）A表達了“我”對自己喜愛的老 師所想念的感情。B表達了“我”對自己喜愛的老師依依惜別的深情。C表達了“我”關(guān)心自己喜愛的老師的心情。D表達了“我”埋怨老師放假回家的心情。(5)最能體現(xiàn)本段中心的一句話是：

　　七、作業(yè)布置：

　　1、仿寫句子。

　　2、拿出你的筆寫下自己尊敬、熱愛的一位老師，要通過具體事件來表現(xiàn)，并注意詳略得當，還可以嘗試通過外貌、語言、動作等多種描寫方法去寫。

　　八、課后反思：

　　這一節(jié)課也存在的不足:一、很難調(diào)動全部的學生參與到思考中來，很多學生的惰性，習慣性為題提出之后就等待著老師的答案。二、學生無法將自己感受到的東西順利的轉(zhuǎn)化成語言表達出來，或者體會不深，表達不清。能基本達到要求只有20多個學生而已。還有一半的學生依舊是聽甚至無法參與到課堂中來。三、課堂時間把握不好，由于前面字詞本分花的時間比較多，后面時間也不夠了，結(jié)果后面的讀的環(huán)節(jié)很少，很多同學沒有親自體會到語言的魅力，最后面的介紹你與老師之間的一個感人的故事也僅僅只有兩個同學說了之后就沒有時間了。本節(jié)課總體上給人的感覺就變得趕、緊、急，沒有達到預(yù)期的效果。

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