【熱門】社會實踐報告模板集合五篇
在現實生活中，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的社會實踐報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會實踐報告 篇1
作為偉大的祖國未來的事業的繼承人，我們新一代大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。
進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自己的實戰水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業的大學生，由于本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——走進贛州市金源休閑餐廳。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。
因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上8：30分上班，雖然時間長了點但，熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。
記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。
但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。 很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
社會實踐報告 篇2
xx年的暑假，是一個不一樣的暑假，因為這個暑假，我參加了暑期實踐。《鋼鐵是怎樣煉成的》有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。我們不是天使，但我們有著天使擁有的愛心；我們不是驕陽，但我們有著驕陽擁有的熱情；我們不是風云人物，但我們有著風云人物擁有的雄心！
期末考緊張時期，與朋友約好要一起參加實踐的骨干。其實我感興趣的好很多項，不過就是怕自己的能力不夠。其實一直以來我感興趣的還是主持，主持到了初中就沒做過了，我總羨慕著那些能主持活動的人，可是，我認為自己沒有那種能力，我認為的主持都是很棒的！所以就退縮了。可我還是想當骨干，我不想就只是當一名志愿者，我想過的不一樣些。聽說社區小組長的任務比較輕松，只要負責通知活動。所以就在匆忙之中報了當小組長。
還沒放假，任務就開始下來了。原來，小組長的工作并不像想象中的簡單。通知社區的大學生，問他們是否參加暑期實踐。看是一個簡單的活兒，可······加他們飛信，不回復的人很多，有些人更令人氣憤，明明收到了我的信息，還裝作沒收到，發好幾條過去一條也不回。這令我很苦惱，一開始就困難重重了。以后的活動該怎么辦······
接下來每次有區級活動要舉行就是我苦惱之時，同學們總是那么的不積極，我都覺得力不從心。很不容易到了自己社區要搞活動的時候了，還好得到一些小學同學的支持，活動舉辦得還算順利。
可是舉行籃球賽的某一天晚上，發生了一些事情，讓我覺得很不開心。那天晚上我們社區輸了，跟壩頭打成了一比一平手，由于我們比賽比的是勝率，一些球員問我勝率一樣怎么辦，很多群眾也在起哄似的。我想應該是對籃球賽的勝敗過于緊張吧，他們認為勝率一樣，就應該算比賽的積分。因為算積分的話，我們勝了壩頭。我知道算積分對壩頭是不公平的，而且我們的方案也不是算積分的。我叫了壩頭小組長過來跟他們說，因為我說得不太清楚。群眾就認為我不行，為什么別人說怎樣就怎樣，我們不打了，你自己打吧。我很不開心，他們怎么可以這樣說我，他們又不清楚情況。這件事，我承認我們做得不好，我們沒在方案中注明這些，而且有些隊伍沒認真貫徹方案實行，沒商量就擅自改變賽制等等。而我也沒有向全體球員講解過比賽的賽制等，我覺得自己這些方面做得很不好。還好，有賴同學還有上級領導的支持，球賽舉辦的還算成功。
最令我感到遺憾的是義教只搞了3天，時間很短，真的，書記本想搞一個月的，我也不想就這樣結束，因為我們的宣傳工作做得很辛苦。沒辦法，下一年在來吧！
我總是很認真的對待這有限的暑期社會實踐，通過它加深了我與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了作為21世紀學生的我們如何走向成才之路，如何肩負起國家的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
我不后悔參加這次社會實踐，不后悔當社區小組長。我覺得選擇參加暑期社會實踐，是我最慶幸的事。夏日的燥熱與喧鬧依然存在，但我的心卻始終為之瘋狂。我默默地用我的熱情去觸及我身邊的一切事物。這一次的實踐讓我重新認清自己反省自己。新的征程已經開始，我將對美好的未來充滿信心而踏上屬于我自己的路。
社會實踐報告 篇3
塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。
我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
一、調查研究：
1、在方池路上，姜怡婷家門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次/；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、在勤儉南路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、延續第二項調查，我們又走訪了海鹽縣武原鎮工商所。工商所的王叔叔熱情地接待了我們。我們了解到：海鹽武原鎮共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計算，僅武原鎮，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達1萬個左右。
4、去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。
5、去了海鹽縣武原鎮環衛所。環衛所的蔣叔叔告訴我們，在我們海鹽縣武原鎮，每天有300多名環衛工人為海鹽的環境衛生辛勤地工作著。在那里，我們還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
二、什么是白色污染
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PV）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯樹脂（PS）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、造成白色污染的主要原因：
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
四、白色污染的危害：
（一）視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢？
經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。
當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時/，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由于“白色污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
五、行動起來治理“白色污染”
通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。
生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。
使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。
但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。
如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時，要加以勸止。
社會實踐報告 篇4
20xx年1月20號早上八點半，安徽大學“情系夕陽”淮北站小組成員來到了烈山鎮敬老院看望各位老人。隊員給老人帶來了慰問品，還帶來了歡聲笑語。
隊員們同老人聊天，陪他們散步，幫老人打掃衛生，還表演了文藝節目。一個個活潑的身影，一張張可愛的笑臉，為寒冷的冬日增添了暖意和生機。
老人看著這些熱心的孩子們，個個笑的合不攏嘴。一位88歲的奶奶高興的說，今天特別開心，這些孩子就像自己的孫子孫女一般。
據本次活動的負責人，來自安徽大學07級旅游管理的學生楊懿和08級社會工作的學生朱楓介紹，“情系夕陽”活動是由是由安徽大學學生會主辦，安徽大學學生會承辦的大型公益愛心活動。
活動形式是組織在校大學生寒假返回自己的家鄉，走訪敬老院，養老院以及孤寡老人家庭，看望老人，幫老人做家務等。
該校從全校召集志愿者寒假回到家鄉開展關愛當地老人的活動，為家鄉的老人送去溫暖和愛心。淮北站分隊的隊員由來自不同專業不同年級的學生組成，大家都因為同樣的愛心走到一起。
這種實踐活動安徽大學已經組織了二次，該大學希望通過這樣的活動，來培養大學生們尊敬老人意識，并號召更多的人關注老年人，愛護老年人。
XX年生命科學學院大學生寒假實踐報告
20xx年迎來了大學的個寒假，使假期過得更充實，生物工程四班中家是聊城的組建了一支服務隊，名叫流動紅旗隊，意味著全體隊員要心懷祖國以滿腔熱情到服務社會服務的活動中去。
商議，同意實踐主題為第十一屆全運會。主要是它是國內最高，規模最大的運動會;實踐地點是位于聊城大學南面新建體育館附近村莊，距離近，且團隊均是聊成本地人，對當地情況熟悉，對本次活動的及團隊的安全有較高的保障。
前一天對全運會的知識了系統學習，并講述了這次活動應注意的問題包括安全問題，突發事故的解決及面對市民應注意的禮節。
隊長我寫了一份實踐活動計劃書并向隊員們宣讀了一下。隨后又了宣傳材料，并印制了宣傳條幅上面寫著“人人東道主，全運會”。當天下午我來到實踐地點對其了考察，以便為明天的采訪作鋪墊。
1月1日上午，待隊員到齊后便了，每位隊員均上身服裝，并隨身攜帶了紙和筆備用。來到了正在施工的場館門前，出于安全考慮未能進去采訪，但看門老大爺告訴場館預計會在四五個月內建完。
從遠處看新建場館很像鳥巢，構型很酷，有隊員議論“不如給它起個名字叫小鳥巢吧!”是啊，這也將是聊城人的驕傲，僅它，更聊城也將協辦全運會。隨后，在大門前遠遠的和場館拍了幾張照片，陽光下隊員們笑得很燦爛。
1月1日下午來到了場館周圍的幾個村莊，初次宣傳，隊員們顯得有些膽怯，但很快便了狀態：隊員和村民們聊關于場館的事情，隊員向村民們發宣傳單介紹全運會的知識，則記錄采訪內容并讓村民們在好簽字紙上寫下對全運的祝愿，拍照，隊員們忙的不亦樂乎，村民們的工作。夕陽西下，忙了一天的拖著疲憊的身子回到學校，是累了點，但卻很，很充實。
1月2日上午在聊城大學東校南大門前打著條幅集體拍照，然后來到柳園路附近，在十字路口處打起條幅，并向過往市民宣傳全運，并讓在條幅上寫上對全運的祝福并簽上名字。此時寒氣逼人，但隊員們仍在那里。市民對的不理解，但的隊員仍向耐心講解。
下午實踐活動接近尾聲，但隊員們似乎顯得仍很興奮。向周圍同學講述了的實踐經歷，并對宣傳了歸納整理。
整理如下：
“文明傳遞我簽名”簽字紙4張條幅1條
簽字筆三支隊服6套(借)帽子xx個(借)
費用支出：
條幅15元宣傳材料6元簽字筆三支3元合計：24元
活動結束了，大學里的次寒假實踐活動應該說每位隊員都學到了，也懂得了。每個人都了鍛煉，這也或多或少的增長了社會實踐的能力，為人處世的技巧，服務社會的熱情。
這次實踐活動有助于幫助市民全運知識，激發市民全運會，奉獻全運會的熱情，而且有助于幫助的社會，社會，從而服務社會。增長了才干，鍛煉了毅力，培養了品格，了知識。
在金融危機的背景下，大學生更要努力尋找機遇，敢于迎接挑戰，多社會實踐，激發學習興趣，服務社會，社會責任感，為將來走出校園，走向社會，祖國，服務做鋪墊。
現在讓默默祈禱，祝愿第十一屆全運會能夠舉行，愿祖國繁榮昌盛。是的，讓當好東道主，全運會。
社會實踐報告 篇5
依舊是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假注定不平凡，這個暑假是我上大學的第一個暑假，也是過的最有意義的暑假，因為很榮幸并且很高興參加了學校的暑期實踐活動，成為20xx年財管專業“三下鄉”社會實踐服務團體的一員，雖然只是短短十幾天，日子也過去良久，但回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸頗深，在這次實踐中，其活動內容之豐富，場面之感人，孩子們求知的熱情，讓我們每個志愿者都難以忘懷。
如果說經歷是一種財富，那么我一定很富有。在短短的十幾天里，我經歷了很多，成長了很多。但是我們的活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春……我們是抱著一種去學習而不是去恩賜的態度過去，去感受同一片藍天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫助它發芽。
還記得20xx年7月8日，這是我們來到實踐基地——清徐東于鎮中學的第一天，我們對它無比地憧憬與期待。那天下午經過兩小時的車程后，實踐隊終于到達了學校。在學校老師的幫助下，我們搬進了學校領導安排的宿舍，當天下了漂泊大雨，我們到宿舍放下行李就去布置了教室。真正的活動從第二天早晨開始，隊員們懷著對孩子們的期待，都早早地起了床，希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺的第一天，我們作為教師的經驗幾乎沒有，帶著一絲緊張初上講臺，我們介紹了此次的'活動并為孩子們唱了本次活動的主題歌《最好的未來》。課堂上一些狀況，使得課堂的氛圍還達不到我們預期的效果。像普通話，孩子們的語言基礎比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學帶來了一定的挑戰。相對于一些同學的活潑，另一些的同學們顯得有些低調，膽怯。因此我們在師生互動環節下了不少功夫。可以說第一天我們通過初步的教課去了解孩子們在學習方面所需的，以后的每天下午，為了消除孩子們的陌生心理，我們組織了知識競賽，以六人小組為單位，我們實踐隊分組的組長還對每位學生通過聊天來了解學生，后根據結果進行不同程度的教育，以便使我們的學習更有效果。接下來的幾天中，隊員們對這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計劃規律地對學生們進行不同形式的教學，并在課余時間和學生們互動，使學生們在快樂學習的同時快樂生活。期間，我們實踐隊的指導老師們也不時地來到教室對我們表示鼓勵與關心，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“為人師”的快樂，并且收獲更多的成果。
在第一天的基礎上，每一天的教學活動進行地更加順利，我們不是按部就班，而是不斷創新。我們針對孩子們英語口語的缺陷進行了音標初教，并根據其他科目的弱點進行指導教學，與此同時孩子們的活潑淘氣讓我們有點無奈，他們的求知欲也讓我們很欣喜，我們進行的小組授課，但有時也上大課，使教學資源集中，孩子們也學到了很多東西，也許很多人認為這種短時間的支教活動沒什么意義，能給學生的東西很有限。究竟值不值得，有沒有什么意義。我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。就比如一個人花了很多錢到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會直呼，可惜那么有名的景點都不去拍照留念一下。但細想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。那么，又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢？究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。
每天最讓孩子們興奮的是下午的知識競賽活動，下午我們不僅會有搶答，也會有一些文體活動，像表演體操，太極，有些隊員也會帶男孩子們去打籃球，大家都很開心，每天下午放學孩子們都會多留一會兒，然后很禮貌的給我們說再見。城
市的喧囂和鄉村的寂寞永遠都是真實的存在。我不會忘記那樣一個個充滿樂趣的場面，那是我心中的美景。雖然它只是一段記憶，記憶中有夏日里陽光晴朗的天空，有同學們在教室里認真學習的場景，有同學們在操場上盡情地玩、開懷地笑的場面……在與他們相處的過程中，我最喜歡看到學生們最純真、最上進的一面。我明白：只要你用心，只要你付出的是愛、是情，那么你得到的是理解、是信任、是支持、還有深深的愛！
轉眼，支教社會實踐已經結束了。回首這短暫的光陰，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
生活雖然艱苦，但沒人抱怨，因為我們都是苦中作樂的高手。在本次支教時，我們住處的蒼蠅很猖狂，而且天氣狀況比較糟糕，剛去的兩天陰雨連綿，后來溫度都在37度左右，又悶又潮。但是沒有一個人因為硬件條件而抱怨。反而給每一位同學展示的舞臺，買菜、燒飯，各個都拿出了自己的看家本領。“咱們是入得課堂，下得廚房！”同學們都驕傲的開玩笑。
在生活上，記得輔導員借廚具給我們煮粥，也記得我們一起做飯，還有一起拿著拍子迎擊那肆無忌憚的蒼蠅，在這些天中，有些同伴們睡得硬床（只是鋪上簡單的床單），大家不畏環境艱苦與否，一起過好充實的每一天，除了這些，更令我感觸的是孩子們的學習精神，有些孩子爭強好勝，有些則默默努力，小有成就后才告訴你，記得我所帶的組有個女孩，她每天下午去的都很早，又不好意思來宿舍找我們，結果屢次翻窗戶進教室，在我上初中高中時，我從來沒這么渴望的進教室，她的確讓我很感動也很震驚。
在學習輔導上，大學時代我們應該全面發展，這個全面發展不是說給別人聽的，而是由我們自身去實踐。我們接受了大學里人文環境的熏陶，就應該塑造自己的品格和世界觀，拓展知識面。在支教的過程中，你不可能只是單一的教一門課，還要向學生們灌輸一些為人處事、人生觀、價值觀等方面的知識，所以我們除了傳授知識外，也時常給孩子們灌輸正常的價值觀，使得孩子們有正確的奮斗目標，我們備了好多課，在平時講課過程中，又為他們增加了新的內容，以保證同學們能接受到新鮮的知識，幫同學們盡量克服一些小缺點。或許這些天我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足。我是一個普通人，知道憑我個人的力量并不能改變一切，我只想盡自己的力量為他們做些什么，哪怕養成一個良好的習慣，哪怕只是一個動作。有時候，會有“恨鐵不成鋼”的感覺，但是當我面對這些孩子的眼神還有所觸動的時候，我知道自己的心還沒有死，血還沒有冷??更多的時候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我們每一個人都送給這些孩子們一朵玫瑰，那時的世界就處處飄著玫瑰的花香。
離別總是傷感的，天下沒有不散的宴席，臨走的前一天孩子們幾乎都準備了筆記本讓我們寫留言，聯系方式等等，像是要知道我們的所有，很怕我們離開，臨走那天，孩子們整個上午跟我們依依惜別，我們又齊聲唱起了最好的未來，是啊，年輕的人們是祖國的未來，父母的期盼，離別的儀式完后，孩子們跟隨我們去宿舍，幫助我們收拾行李，還送小禮物，小車緩緩的離開，身后漫步的是哭泣和傷感的孩子們，我的心再次觸動，久久不能晃過神來······
我們都知道：教育改變生活，改變的是我們的價值觀和生活習慣。教育的目的是讓學生們在學會知識的運用同時，能把所學的知識運用于我們所做的事情中。在中國廣大的農村地區，教育還是落后的，還有一大群孩子在期待、在守望，這就
需要我們去反思、去醒悟。雖然每年都有很多的志愿者投身到基層、服務于基層，但是對于就我國目前的教育現狀來講，他們的力量顯得如此薄弱，這就需要更多的人參與進來，給以關愛！
“有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”孩子，謝謝你們！我不知道該怎么感謝你們，你們讓我看到了世界的純凈和年少的美好，看到無畏的勇氣和無限的活力。原來我已經遠離童年很遠很遠了……但是，和你們在一起，仿佛我也回到了我的童年！孩子們，我們不會忘記，不會忘記那一聲聲真摯的老師好，那爭先恐后舉起的小手；不會忘記你們給我們編的彩繩，和你們圍在一起聊天傳出的陣陣笑聲，一起打籃球一起做游戲時灑下的汗；不會忘記你們那稚氣純真的笑臉，瘦小頑皮的身影，可愛天真的面龐。親愛的孩子們，遠方的道路還很長很長，我希望，你們能永遠帶著你們的愛和感恩，帶著你們的熱情和信念堅定的走下去。世界屬于你們！
支教活動結束至今，那一張張的笑臉還深深的刻在我的腦海里！看著手機短信里，孩子們發的我想你了的信息，支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。支教是一種付出，更是一種愛的傳遞。通過支教，我們留給東于村的是很有限，可是這其中的孤獨與堅忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動與震撼，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真、勤懇、學習方法、為人處世的原則，則是我一生受用無窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。
通過此次支教活動，親臨實地去了解并關注農村的教育現狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責任感，進一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質。提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們在以后的學習、生活和工作都有很大的啟發。
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