老師,我想叫您一聲爸爸散文

時間：2021-04-25 19:44:20 散文我要投稿

老師,我想叫您一聲爸爸散文

　　在大家眼里，老師是個善良、純樸和胸襟開闊的人。是一個低調的好領導，是一個幽默的漫畫家，是一個謙卑踏實的作家，卻不知道他更是一個和藹可親的好老師。老師給予我的深切關愛，賦予我美好的品質，用盡心思為我引路，教會我如何做一個真正的人，他，是啟發我認識世界真理的天使。他的人格力量在我身上，產生了巨大的影響。

老師,我想叫您一聲爸爸散文

　　每每在夜深人靜的時候，我看書，看進去了，好像什么都忘了，抬起頭，突然想起了老師，便感到一陣驚喜，一種依靠。心想怎么會有這么好的事呢，我是有父親撫佑的孩子呀（實際上我的生身父親去世快20年了），沒有想到的是，老師千里之外帶給我的幸福感是無與倫比的，讓人難以置信，這是一個奇跡。我分不清我對美好事物的喜愛，有多少是與生俱來的，又有多少是從老師那兒得來的，他已成為我生命中不可缺少的一部分，我沿著他的足跡前行，我生命中所有美好的東西，我的理想和快樂，我有今天的成就和收獲，無一不是老師的愛而點石成金的，我要一直快樂、勤勞、勇敢的活著，我多么希望老師因我今天的進步而快樂呀！

　　我和老師結緣于江山，那時候我正處于人生的低谷，我剛剛開始創業，與丈夫的二姐合股開公司，在我們沒有任何準備的情況下，二姐夫突然卷走貨款美其名曰抽資撤股，公司一下子陷入資金短缺舉步艱難的困境，我們到了四面楚歌的境地，我的情緒低落到了極點。那時候我真覺得天下再也沒有可以相信的人了，孤立無依，對外界充滿了戒備和膽怯，幾乎快要放棄自己的事業了。老師知道了我的境況，默默在背后支持著我，他以智慧的眼光觀看萬物，萬物都是智慧的，他像一盞明燈用樂觀的精神引導著我，教會我用豁達的胸襟去面對所有的苦難，告訴我人之為人的道理。人的一生中，定會經歷無數次陰風和暴雨的日子，這樣的時刻，往往也隱藏著柳暗花明的轉機，重要的是要學會等待，在困難中學會忍耐，不要放棄自己的夢想。教會我要坦然承受自己所遇之緣分，無論順逆！人生有所求，求而得之，之所喜；求而不得，亦無憂，淡然隨緣。我在老師的引導中，我受傷的心仿佛被清涼的山泉洗滌過，變得平靜安詳起來，我豁然開朗，仿佛有股神奇的力量在我頭腦中震蕩，我一下子明白了，我要重新用眼光去看待每一件事物。在我的生命中充滿了愛意，生活變得更加美好，更加有意義。在老師的關注扶持下我們的公司也逐漸步入正軌。

　　自認識老師后，我人生的每一點進步皆因老師循循善誘的結果。我開始學寫文章時，常常不自覺地把在閱讀別人作品時自己喜歡的句子用筆勾出來，還刻意找小本子摘抄下來，然后再當做自己的思想，這樣的情形在我早年的信件和文章中經常出現。我也去一地方投稿參賽，評委看了我生動而又富于變幻的描述，竟給了證書獎勵。那時候我也分不清哪些東西是我自己的思想，哪些東西是書上學來的。凡事閱讀中能引發我興趣的句子，我就會情不自禁的記在腦子里，然后在寫作的時候洋洋灑灑就寫在自己的文章里。我曾經認為，我已經能夠自如的運用這些生動的文字來表達我美好而富有詩意的思想了。但是當我把文章發到網上，關注的人多了，其中有個讀者在評論中留言指責我，甚至說我抄襲……我感到委屈和害怕，一時都不敢再抒寫文字，總是心有余悸，害怕自己寫出來的文字不是自己原創思想。我也十分困惑自己想到的詞語和觀點不是很清晰，總處于感情和思想的邊緣。其實我自己也分不清，哪些東西是我從書本上學來的，哪些東西是我自己腦海里滋生出來的詞句。

　　在認識老師以后，我把我的文集發給他看。我懷著期盼和忐忑的心情等待他評判。我的文章雖然字面看起來有些美，其間也夾雜著別人閃光的思想和成熟的見解，但也反映了我一些粗淺的不成熟思想觀點，就像用雜七雜八的.布片拼湊的一塊窗簾，其中有光滑輕柔的綢緞和高檔厚實的天鵝絨，但粗布頭卻占了其中絕大一部分，并且是在最顯眼的地方。

　　老師讀書很勤奮，這不用多說了，他是真正的飽讀群書之士，他的家當最多的是書籍。他的最大愛好就是閱讀經典。

　　看過我的文章后，老師并沒有太多的說教，只是結合自身寫作的實際情況如話家常一般教會我寫作，老師說：“初學寫作就像每個年輕人成長的軌跡一樣，經過模仿、吸收、逐漸把別人的東西學用成自己的，幾乎每個學習寫作的人，都會本能去模仿自己最喜歡的作品，慢慢的經過不停的寫作摸索，自身會有一種驚人的變化力來轉化它。即使是最偉大的作家也經歷多年的摸索和實踐，才能熟練駕馭所有擁塞在思想和感情道旁的文字。那么如何用已經掌握好的語言把他們組織好并有條不紊的表達出來呢，這就成為一個關鍵問題。寫作其實就像孩子玩的七巧板，我們腦子里先設計一個大致構圖，然后用語言把他描述出來，有時候想到詞句不一定合適，那有必要一而再再而三反復推敲，要寫好一篇文章，首先要具備豐富的語言功底同時還要不厭其煩地修改。好文章都是修改出來的�！痹诶蠋煹难詡魃斫讨形业淖竟P也開了竅。雖然由于近年來因工作關系，寫作時間很少，但是在我的心中老師點燃著我文學理想的明燈，寫作早已成為我生命里的光和無所不在的力量，我總認為它蘊涵著我無限的前途以及人生最美麗的風景。

　　在老師那高貴的靈魂里，愛與淵博的學問以及堅定的信仰融合為一種深刻的洞察力，老師信佛，珍惜緣分到來，又能隨緣的生活。他在剛剛改革開放的時期，也是商海中一弄潮兒，身體健康，生意經營得紅紅火火，取得了不小的成就�？墒翘煊胁粶y風云正當壯年的他，卻被病魔纏上了，這些年來他倍受重疾折磨，常年臥病在床，行動極為不便，心愛的畫筆都拿不動了，可生活的巨大落差沒有打到這個堅強的男人，他克服了常人難以克服的困難，忍受著常人難以忍受的疼痛，用顫栗抖動的雙手，一手托著鍵盤，一手緩緩敲擊，年如一日為網站處理日常繁瑣事務。將他的所有精力全部獻給了所鐘愛的事業。

　　老師在逆境順境中都能處于淡定平和的心態，面對人生低谷和輝煌都能泰然處之，無論遇見大事小事，喜事壞事，老師第一句話常常是“隨緣”。他像王者一樣，總能在風云變幻、艱難坎坷的生活中收放自如、游刃有余；總能在逆境中找尋到前行的方向，保持淡然愉快的心情。老師常教導我“隨緣不是消極，不是隨便。是不焦慮，不強求；是不悲觀，不慌亂�！彪S緣的老師平靜的面對人生的各種際遇，將人生的酸甜苦辣咀嚼成一種緣的態度。隨緣是老師的一種修為，是飽經人世的滄桑，是閱盡人情的經驗，是透知人生的頓悟。他不是沒有原則、沒有立場，更不是隨便馬虎。他做善事就像水一樣自然平靜，不求回報不求虛榮，對誤解從不申辯。

　　老師還是個很好的教育家，在教育下一代他有自己獨特的見地，他特別重視孩子的啟蒙教育，誠誠（我的兒子）這個和老師毫無血緣的外孫，老師對他的愛對他的教育超過親生祖父。

　　老師覺得啟蒙時期，孩子習性、品質，行為都尚未定型，是兒童身心發展的關鍵階段，這個時期幼兒所處的家庭環境、生活環境、學習環境如何，將會給一個人帶來終生影響。老師給誠誠郵購了經典套裝教育書籍，其中有《三字經》、《百家姓》、《童話世界》《中華成語故事》等培養孩子善良心性的書籍；還有《論語》《伊索預言》《十萬個為什么》《世界未解之謎》等充滿哲理性、科學性、開發探索性的書籍；更有文學中的瑰寶中國四大小說名著，國外小說名著等。這些書籍不但是孩子成長中進步的階梯，也是我這一生取之不完用之不盡的精神糧食。他常對我說，把孩子帶進教室的門并不能，難的是如何讓孩子懂得有用的知識和做人的道理。兒子也時不時向這位遠方的外公匯報學習情況和考試成績，不管孩子在學校生活遇到什么困惑，考場得意或失意，老師都會去鼓勵他，老師相信世間的好孩子都是表揚出來的。在孩子被中學擇優錄取后，老師定做了青銅器“馬踏飛燕”送給他，恰巧誠誠屬馬，寓意著在學業道路上志在高遠，老師的良苦用心讓我們全家人都很感動。

　　誠誠上中學住校了，和老師交流的時間少了，但只要他爺孫倆一有機會聊天老師也總不忘語重心長地教育他：“讀書的時候用功讀書，玩耍的時候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人�！�

　　至于“做好人”這一點，老師對我的影響也很大。老師總是講，人生的意義在于奉獻，而不在于索取。老師是一個十分忙碌的人，365天天天工作，老師的忙碌不是為他自己，而是為了網站的發展壯大，為了給愛好文學的孩子建造了一座“無邪”城堡—-嚴肅文學，而堅持不懈忘我地工作。他對江山弟子的嚴格與寬厚，監督與勉勵，管束與安慰，完全出之于自然本心。他深愛著江山這個大家庭，每一位文友都感受到，這個面如佛一般慈祥堅強的男人大山一般的愛，這種感覺仿似血緣連著的親情之感。

　　春晚聽到了楊洋和佟鐵鑫老師演唱的《父子》，想到了我與老師的情誼，想到老師對我的諄諄教誨，老師的辛苦與付出，老師的艱辛與忍耐，我對老師的依賴與敬畏，點點滴滴涌上心頭，淚水忍不住流了下來。雖然不是血脈相傳，但是老師如父親一樣賦予我這一生無私的愛，我永遠也不能忘記。

　　老師，我想叫您一聲爸爸！

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