【精選】六年級日記模板集合五篇
忙碌而又充實的一天又過去了，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家整理的六年級日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級日記 篇1
有時我常常會想人生的意義，雖然看過許多關于人生的電影，也聽過老師讓我們好好加油，別讓自己的人生留下遺憾。
但是我仍然不懂人生的意義，有時我會想的很深，有時也會想的很膚淺，我曾經思索了千千萬萬個晚上，我不明白為什么一定要讀書。
現在的祖國繁盛，大學生，畢業生很多，但真正能出人頭地的人卻少之又少。現在整個社會都是有文化的人。大學生找不到工作，走過一家家公司，切只能望而怯步，沒辦法現在的知識分子很多，甚至連工人都有小學或大學文憑。
就像朱自清寫的《匆匆》那樣:燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?
忙忙碌碌過完一生，只為了自己能生存下去，現如今社會有多少人只為養家糊口，只為了家里那病重的老父親，為了自己那年幼的孩子，有誰是真正為了自己而活，為自己以后的開心。
老人他(她)們經過了太多太多的苦，他(她)們有時會很古板，覺得把書讀以后的日子就開心了。
老師們也都說苦盡甘來，可這世上有太多太多的`不確定，誰又能保證把這幾年撐過去，以后就開心了呢，以后就一定開好車，住豪宅，衣食無憂了呢?
很多事我們不去做，就知道沒有意義……
我覺得一個快樂的人并不是為了自己的一家老小拼命，而是能有所作為，能為祖國做自己力所能及的事，有祖國只憂，樂祖國之樂，這樣的人生才能沒有遺憾，才能獲得快樂。
我不奢望在別人的心里留下名字，但我想給他們做個榜樣，給他們的心里留下影子，我只想在他們心里刻下中國人的影子:中國人就是這么堅強，堅定，剛毅，能吃苦，不怕累，擁有默默付出，無私奉獻的高尚品質。
中國人，加油!
六年級:余絲絲
六年級日記 篇2
這個周末，爸媽帶我到吾悅廣場玩。剛到通往廣場的橋上時，便看到不計其數的車輛排成了一條長龍，陸陸續續地進入廣場。
走進廣場，只見娃娃機如同那些車輛排著長隊，里面的娃娃顏色各異，令人目不暇接。我的腳也被勾住了，趕緊換了十個游戲幣，迫不及待地投入娃娃機中。
開始抓娃娃了，我操縱著搖桿，讓鐵爪子對著一個娃娃的頭，按下按鈕，爪子抓起了娃娃，徐徐上升。可到頂頭時，爪子劇烈搖晃了一下，松開了，娃娃掉了回去。可我還是不死心，繼續嘗試，一次，二次，三次……還是同樣的結果，我狠狠地瞪了娃娃機一眼，連吃掉它的心都有了。
我決定再嘗試一次，這次我冷靜下來，把爪子移到一個臨近掉落處的小牛娃娃頭上，看著爪子慢慢夾起它，“砰”，這回可不是掉在別處，真是不枉費我的一片苦心啊，終于抓到了一頭“牛”。
再往前走，我們被一場精彩的魔術表演所吸引。廣場中央的舞臺上，站著一個白皮膚、大鼻子、黃頭發、高個子的外國人，身上穿著黑衣服，渾身充滿了濃濃的神秘感。他掏出了一個黑色的`袋子，把袋子拉直，讓大家看看里面有沒有東西，忽然“啪”地打了個響指，好像在表示見證奇跡的時刻到了，然后慢慢地把手伸進黑口袋里，竟然從中拿出一只雪白的鴿子，真是一場精彩的魔術！
六年級日記 篇3
壽司，可是我最喜歡的食物。一聞見那飄香四溢的香味，一看那復雜多汁的食材，總會讓我不禁垂延三尺。
而在今天，也許是上帝女神眷顧我，幫我圓了一個夢：親手做壽司。
當我得知明天要做壽司時，頓時像打了雞血似的活蹦亂跳。一會兒忙這兒，一會兒忙那，準備做壽司的材料。
到了第二天，我興沖沖的.去往學習班。到了學習班，我和三個同學組成了一組一起坐下，拿出食材，準備開工。老師給我們每人一雙手套，又發給我們每人一張紙放在主編上，又把紫菜放在紙上。
萬事俱備!老師在我旁邊坐下，拿出小刀，把黃瓜切成一條條細長的條狀，又用同樣的方法把香腸切成條狀。分別把兩樣東西放在兩個盒子里，看著那細長的香腸，情不自禁的讓我想起自己的舌頭。
突然旁邊的老師起來往我們這邊遞了一個東西，第一眼看著那東西就肯定的說：“這一定是魚條!”
哈哈，果然不出我所料，那東西就是魚條!一切都準備好了，開動啦!
我戴上手套，抓一把米飯就往紫菜上一按，結果反倒把自己的手黏住了。我看了看老師，老師是用單手抓一點米往邊上按，我也學著老師的樣子往邊上按。我心想：我真是做壽司的天才!
邊上貼完之后，我有拿了一大把米飯往中間一按，形成了一個圓形的圖案，讓我忍不住捧腹大笑。
經過千辛萬苦的努力，終于成功的把飯弄好了。我把在之前準備好的所有材料統統放上去，又把紫菜綁成一捆，用刀切成一個個，裝進盒里。
看到剛剛做好的壽司，我心里不由得升起一股自豪感!
六年級日記 篇4
已是新年的第六天，才來總結，似乎有點兒晚。
已進入不惑之年，才敢說自己在成長，似乎混沌得太久。
匆匆逝去的20xx，留下許多念想，深深地被刻進歲月的年輪里：
校本課程的豐富多彩是激發孩子學習語文的興趣之門。微日記寫作，名言推薦，主題實踐探究，知識分享，師生共讀，童詩欣賞與寫作，相聲選修。它們給了孩子展示的舞臺，它們讓孩子在實踐中去經歷探索，它們拓寬了孩子語文學習的渠道，孩子們在活動中提升語文素養，鍛煉能力。在師生的長期堅守之中，成就孩子，開心老師，完善自己，行走在幸福的`學習道路上。
讀經典，讀童書，貼近孩子的心靈。《親愛的漢修先生》《魯賓遜漂流記》《藍色海豚島》《草房子》《天使雕像》《愛上讀書的妖怪》《黑珍珠》《特別的女生撒哈拉》，每讀一次，都有新的收獲與發現，都能與孩子找到共鳴。
第一次創造性地舉行特色國學月展示活動(凝聚大家的智慧，匯集質量組的力量)，為數學月、英語月開啟了好頭；第一次公開發表文章，收到鳳凰不菲的稿費；第一次被評為市級“師德標兵”，距離德藝雙馨的教師近了一步；第一次承擔“國培計劃”的講師，為學員講座三小時，被評為最喜愛的課程；第一次參加教師培訓工作的學習，結識了一大批高校的朋友；第一次開始從專業的角度宏觀上去思考教材，發現語文教材承擔著打通語文與其他學科的重任，如《錢學森》借助課文帶領學生走進火箭、導彈的研究領域，《徐悲鴻勵志學畫》帶學生走進繪畫領域，《虎門銷煙》帶學生走進歷史領域。既然如此，我們怎么可以就教材而教教材呢？不同體裁的文章放在不同的年級，應該實現怎樣的教學目標呢？
活到老學到老，還有三分沒學到。新的征途，新的重任，新的希望，會有新的收獲嗎？
六年級日記 篇5
“叮鈴鈴”下課了，同學們奪門而出，奔向音樂室，音樂室里，大家忙的熱火朝天。有人在擺凳子，有人在排練，還有人在準備背景，在一番忙碌下，活動開始了。大家圍成圈坐，表演者在中間，后面的音符、五線譜和背景，給活動增添了許多生機，這場面十分像篝火晚會。表演開始了，伴隨著音樂，一群女生肩搭肩動作協條有序地跑了上來，腳步一致，各有各的特色，尤其是加入男生的時候，大家像是在玩游戲似的，快樂、開心，毫無緊張與拘束，讓人看了感覺十分青春、陽光、活潑。
主持人聲情并茂地講完了臺詞以后，洛妍的鋼琴曲上場了，她用靈活地手指在琴鍵上彈奏，使原本毫無看點的鋼琴，變成了美妙音符的.起源，而她在彈時，腳也有節奏地踏著腳板，一首普通的曲子，被她詮釋地淋漓盡致，當我們還渲染在歌聲中之時，節目己經謝幕。
《扶不扶》給我記憶深刻，剛開場，陳高樂的一句話就使大家哈哈大笑，迎面走來的黃瑞浩撲通一聲倒在了地上，接著黃瑞浩在地上又是轉圈，又是和陳高樂理論，而陳高樂一會兒低三下四地求，一會兒又攤牌，讓人看了心里又氣又急，怎么沒完沒了了，終于在一番鬧劇下，他倆才明白了，“人倒了不扶，人心倒了想扶也扶不正了!”這個故事贏得了大家雷鳴般的掌聲。
而彩虹糖的夢也非常不錯，她們還有一個響亮的名字，叫百佳樂，她們面帶微笑，用好聽的歌聲感染了大家，最讓大家開心地莫過于撒糖了，只見她們從籃子里抓了一把糖，扔向大家五彩繽紛的糖果在空中畫出了一條弧線，同學們一聲尖叫之后，爭先恐后的撲向糖果，節目就在混亂中結束了。
當主持人說結束時，大家似乎還意猶未盡，突然放出了歌曲，同學們沖向舞臺，拍手歡呼，還跳了起來，此刻好像什么都不重要，時間只屬于我們。活動結束了，新的一年即將到來，讓我們用全新的面貌迎接新年，一個嶄新的明天。
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